青年共产主义学校结业论文_政治学概论结业论文
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坚持落实科学发展观，向世界一流名校迈进
科学发展观包含丰富的内容。党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这一精辟概括，深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质。高等学校深入贯彻落实科学发展观，必须认真学习和全面把握科学发展观的丰富内容，加深对科学发展观精神实质和根本要求的理解。对研究型大学来说。需要根据科学发展观的要求解决好建设什么样的一流大学。怎样建设一流大学等带有方向和道路性质的重大问题。
坚持科学发展观，必须深刻理解科学发展观的科学内涵，必须解放思想，正确认识科学发展观。
科学发展观是我们党解放思想、实事求是、与时俱进、理论创新的重大成果。想要创建一流名校，认真学习和实践科学发展观，更具有特殊的现实意义。因为教育不同于其他行业，它是培养人才的地方，与国家根本利益和长远利益密切联系，是国家的未来和希望，具有全局性、基础性和战略性特点和作用，高等教育也不例外。在国家科教兴国战略和人才强国战略实施过程中，高校肩负着特殊使命，承担着人才培养、科学研究和社会服务的重要任务。我国高等教育取得的成就是有目共睹的，我们党对发展的认识也随着经济社会的发展经历了“加快发展—又快又好发展—又好又快发展”的转变。
创建一流研究型大学，离不开科学发展观的指导。
我们要建立教育科研质量保障体制，把提高教育质量放在学校发展的首位，进一步树立科学、全面、发展的质量观，修订教学计划，加强国际交流与合作。紧密结合教育教学改革需要，强化实习、实践、实训，建立大学生参加社会实践的长效机制。着力构建优势学科群和学科大平台，着力建立和完善促进学科交叉融合体制、资源共享机制、效益评估机制。以创新能力建设为核心，推进学科体系和科研方法创新，促进科学研究面向国家需求，服务国家策略，从注重数量向注重质量转变，从“单兵”作战向团队进攻转变，同时完善学校规划和管理制度，创新党建与思想政治工作。
把学习实践科学发展观融入学校日常思想政治工作中，将思想政治工作摆在重要位置，用中国特色社会主义理论体系武装党员，教育师生，推进社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑。积极探索学生党支部自身建设的内容形式，在教师党支部中推广“支部建设在团队上”的做法，加强学生党支部与教师党支部的共建、交流与互动。研究和推进党代表任期制的做法，加强对党代表的联系和服务，推进党内民主建设。继续深入开展党建和思想政治教育理论研究，努力推出高质量的党建理论研究成果和有价值的工作经验。
我们要紧紧围绕“培养什么人，怎样培养人”和“办什么样的大学，怎样办好大学”这两个根本性问题，紧密联系当前形式和高校实际，扎实推荐学习实践活动，为加快高校科学发展注入生机和活力。
认真把握中央精神，切实加强组织领导。党中央高度重视高校学习实
践活动，为活动开展指明了方向。中央领导强调，各级党委和高校党组织要把学习实践活动作为当前的首要政治任务和中心工作，以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风抓好抓实，坚持把科学发展观内化为高校办学观，把科学发展观要求转化为高校科学发展的正确思路和自觉行动，切实做到学以致用、用有所成。精心谋划安排，切实加强党的领导和指导。同时还要注重内涵发展，着力提高办学质量。
强化特色发展，进一步明确办学定位。各高校坚持从实际出发，突出自身优势，强化特色学科和特色专业，打造核心竞争力。强化优势学科，利用现代高新技术改造传统学科和应用学科，积极发展基础学科和新兴学科，不断培育新的学科增长点。
创新体制机制，修改完善高校发展“三大规划”。高校把解决实际问题与建立长期有效的机制紧密结合，修改完善学校“发展规划策略规划”。
胡锦涛同志提出的科学发展观既是中国经济政治和社会发展的正确方针，也是高等教育和高校改革与发展的根本指导思想。高校落实科学发展观，首先要体现“以人为本”的思想，以培养人才为其基本任务，把促进人才的发展作为一切工作的出发点和归宿。其次要贯彻“全面、协调”的思想。学校育人工作必须“德智体美劳”全面发展，要统筹兼顾，不能顾此失彼。第三要坚持“可持续”发展的思想。要关注社会发展，满足社会需要，既要坚持独立性，又要发挥创新性，才能实现“可持续”发展的目标。学习实践科学发展观，必然要体现高等教育的特点，更要切合我们南京大学的发展实际。即必须因地制宜，坚持走有自己特色的道路
改革开放以来，我国高等教育取得了突出成绩，高等学校实现了规模扩大，改善了教育结构，教育质量和办学效益也得到了一定程度的提高。但也应该看出，各高校的办学优势还不够突出，办学特色还不够鲜明。在市场经济条件下，高校要生存、要发展，就必须要有自己的学科优势和学科特色。为此，高校必须加强传统学科的改造，以彰显传统学科的优势，同时，更加注重学科的交叉融合，努力培养新的学科生长点，积极发展新的学科，形成本学校的学科特色。以带动学校整体水平的提高，促进学校的全面发展。2009年，我们南京大学入住仙林大学城，搬入了仙林国际化校区。站在新的历史起点上，抓住新机遇、应对新挑战，推动高校又好又快发展，创建一流大学，必须深入贯彻落实科学发展观，正确处理好个性与共性的关系、继承与创新的关系、硬件建设与软件环境的关系。必须两手抓、两者都重视,既根据实际情况加强硬件建设，营造更加舒适的大学环境；又努力培育更加浓厚的学术科研氛围，创造充满时代气息的软件环境。
综上，用科学发展观指导一流研究型大学创建工作，必须科学理解、正确把握办学中的各种关系。一是办学理念和办学模式。要坚持正确处理好规模与质量，全面发展与特色、个性的关系；二是教学与科研。育人是大学的根本任务，教学是学校极其重要的工作，科研则是高校水平高低的体现，也是提升教学水平必不可少的条件，因此两者相辅相成、不可偏废；三是学科建设。理科、工科及人文、管理学科应该协调发展，统筹兼顾，既要不断强化重点学科，又要兼顾一般学科；四是队伍建设。领军人物 骨干人员和群体，教学科研系统、管理系统和支持系统，要辨证处理好其间关系，都是创建一流研究型大学不可或缺的力量；五是管理与文化。人是
文化的创造者，也是文化的创造物。大学教育从根本上讲是通过文化培养人、“创造人”。管理育人的本质就是文化育人，要处理好制度规范与精神文化、行政管理与学术管理、文化主流与多元文化的关系；六是内部与外部。必须妥善处理好科大与科学院、研究所，教育部、兄弟院校及安徽省、合肥“创新试点市”的关系，正确定位校本部与苏、沪研究院的关系，以获得尽可能多的资源，支持学校快速发展；七是改革、发展与稳定。发展是目的，改革是动力，稳定则是必不可少的边界条件。当前，要抓住机遇、加快发展学校的创建工作，同时，要大力推进改革，改善后勤服务，注重网络安全，建立健全突发事件应急处理体系，构建和谐校园。
大学的重要功能是文化传承，大学积淀的优秀文化传统需要传承和弘扬，同时也需要广泛吸收现代先进文化。长期以来，高等学校常常过于重视建筑、设备等“硬环境”．而忽视了学术活动的“软环境”，即学术风气的营造和大学精神的培育。科学发展观告诉我们。要增进一所大学的核心竞争力绝不能仅仅停留在物质资源集聚的层面上，而要更进一步增强学校的学术氛围和大学精神这一“软实力”。大学精神和大学文化对大学的教学、科研、管理有着重要的影响作用，只有大力发展先进的大学文化，才能为教学、科研、管理等提供有力的精神支撑和良好的环境氛围。因此，高校要以科学发展观为指导，继续弘扬大学精神，推进大学文化建设。
实践充分证明，只要我们坚定不移地落实科学发展观．就一定能够不断开创事业发展的新局面，实现事业发展的新胜利。新世纪新阶段，南京大学将在党的十七大精神指引下，继续深入学习实践科学发展观。扎实工作，奋发有为，加快一流大学建设步伐，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴而努力奋斗!
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