病句修改专题教案 (人教版九年级)
第1篇：病句修改教案 (人教版九年级下册)
病句修改教案（一）
孝德中学陈军
教学目标
1、掌握常见的病句类型。
2、能对病句进行辨析和恰当的修改。
教学重点
掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。
教学难点
常见病句类型的辨析及修改。
教学方法
点拨法、合作探究法、归纳法
教学时数
一课时
教学过程
一、导入复习
由一则小故事《擦谁的皮鞋》导入。
二、复习内容
（一）原则
尊重原句、能调则调、多就少改
（二）病句的类型
10种常见的病句类型：
搭配不当、成分残缺、语序不当、否定不当、一面与两面不能呼应、用词不当、重复啰嗦、前后矛盾、并列不当、有歧义
（三）修改病句、总结方法
知道了中考常见病句类型，现在我们结合实例来分析，提高我们修改病句的能力。
一、搭配不当
1、 小学时班花甜美的笑容和银铃般的笑声，至今还在我的耳边回响。（主谓）
2、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华等人的英雄事迹。
3、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
方法：换或删
辨析修改小窍门
1、听觉和视觉出现要注意
2、记牢固定搭配
塑造……形象养成……习惯
培养……能力提高……水平
履行……职责（义务）实现……愿望（目标、理想）
肩负……责任（使命、重任）
3、 注意关联词
固定搭配：只要……就……只有……才……
因为……所以……如果……就……
虽然……但是……不但……而且……
二、成分残缺
1、我们要养成预习。
2、通过这次活动，使我们认识到了安全的重要性。
3、从美女的安慰中，使我受到了极大地鼓舞。
方法：增或删
辨析修改小窍门
注意“通过……，使……”，这样导致缺主语。
要“通过”,就不要“使”。要“使”,就不要“通过”。
需注意的介词：“通过、由于、经过、为了、从……中”等
三、语序不当
1、 我国成功地发射并研制了“嫦娥一号”卫星。
2、 博物馆展出了几千年前的刚出土的文物。
3、 《爱情公寓》这部情景喜剧对你们这些中学生是不陌生的。
4、 每个有志青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。
方法：调
辨析小窍门
1、 注意连用动词的先后顺序。
2、 注意“将来”的位置。。
四、否定不当
1、大家在路途中要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
2、学生作文切忌不要胡编乱造。
3、难道你能否认地球不是绕着太阳运转的吗？
方法：删
辨析小窍门：
1、 留心“防止不、切忌不”。
2、 反问句中的“否定词”一定要注意。
五、一面与两面不能呼应
1、 有没有认真复习，是你这次“一诊”取得好成绩的关键。
2、 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
方法：增或删。要么都一面，要么都两面。
辨析小窍门:
注意以下搭配：
有没有……，是……是否……，是……能否……，是……
（三）聚焦中考，实战演习
下列句子没有病句的一项是
A．《三国演义》这部小说的内容对我非常熟悉。(德阳.2007年)
B．通过观看第49届世兵赛，使我受到了很大的鼓舞。
C．今年6月5日是第36个世界环境日，中国区的主题是：“污染减排与环境友好型社会”。
D．村里有一条小河,浅浅的河水一泄千里地慢慢流向远方。
下列句子没有病句的一项是(德阳.2008年)
A． 我们应积极参加植树造林活动，因为大量植树种草直接关系到我们生活环境能否得到改善。
B． 双休日里，大家去郊外游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
C． 正是由于这个观点的改变，不仅使“国力牌名袜”在上海市场一鸣惊人，而且影响了上海人对袜品的消费观念。
D． 生动的故事情节和丰富深刻的主题，使得金庸的小说具有大气、深沉的特点。
下列句子没有病句的一项是（德阳.2009年）
A． 我们坚信，有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。
B． 刘翔在辉煌的职业生涯里，首次遭遇了第一次临场因伤痛而退赛。
C． 为了追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。
D． 为了参加这次航模比赛，同学们处心积虑，制作了许多新颖的航船。
三、课堂小结
今天我们归纳了病句的类型，并针对这五种类型总结了相应的修改的方法和修改步骤。要想在考试中准确答题，我们既要熟练掌握方法原则，也需要同学们在平时的学校过程中不断积累，平时的语感积累更重要。只有这样，我们才能决胜中考。
四、布置作业完成《导、学、思》上相关练习。
陈军
第2篇：病句修改专题教案 (人教版九年级)
病句修改专题教案(之一)
教学目标：
1、了解病句相关基本知识。
2、掌握辨析语病的方法。
3、掌握并灵活运用修改病句的方法技巧。
教学重点：
1、掌握并灵活运用修改病句的方法技巧
教学难点：
3、灵活运用修改病句的方法技巧。
教时安排：两个课时。
教学方法：讲练结合，提升能力。
教学进程：
A：复习相关知识，导入学习内容：
从小学开始我们就在修改病句，初中我们也在改、在考，高中还要改、还要考。中考、高考更是考你没商量。那么究竟什么是病句呢？谁能下个定义？
所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
判断一个句子是不是病句，叫辨析病句。这是中考常见的题型之一，而且将来高考也是必定出现的题型。我们从小学开始就改病句，可很多时候还是要失分。老师可能教过不少方法，如语感审读法、主干枝叶梳理法、造句类比法等等。但是，这些方法操作起来较麻烦，而且有一定难度。有没有一种简单快捷的方法来判断一个句子是否“有病”呢？
古代医生看病采用“望闻问切”四步来完成病人诊断；我们可用“读、提、析”三步解决病句辨析。读：调动语感查语病；提：提出主干查枝叶；析：语法无误析事理。
知道了辨析方法，我们还要知道你可能要遇到哪几类病句。你可能遇到的，就是《考试说明》中指出的6种要考的、也就是你必须掌握的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
考试的时候以什么方式来考呢？题型不外乎这几种：
1、辨析题。常常是：选项中哪一句有或者是没有语病。
2、改错题。给你两个句子，让你选一个修改。
3、先辨析再修改。给你几个句子，让你找出有语病的并修改。
4、给你一段话，说明里面有两个病句，要你找出来并改正。
知道病句类型、也知道如何辨析、还知道病句类型，可遇到题还是无从下手，不知道怎么来做，怎么办？仔细研究中考题目中所出现的病句，发现它们具有相同特征，现把它归结为八项注意。如果掌握了这其中的规律，就能快速而有效的辨析语病，取得事半功倍的效果。
下面我们一起来看这八项注意内容。
吉祥
第3篇：九年级修改病句教案和练习
九年级修改病句讲解和练习
㈠病句病因归纳： ⒈搭配不当
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如：
①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）② 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。）③ 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。）
④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。）⒉成分残缺
成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如： ①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。）
②他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与
第4篇：病句修改教学案
修改病句专项复习教学案
【学习目标】
1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、学会正确修改病句。【学习重点】 复习巩固修改病句的方法，提高一般病句的辨别与修改的能力。【学习难点】 学习掌握修改病句的方法与技巧。教学流程：
一、导入：
1、导入语。
2、何为“病句”？（提问）顾名思义，“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
二、出示教学目标。
三、明确中考考点。
四、自主学习
（一）、修改以下病句，并思考病句类型。
1、人民的生活水平正在不断地改善。
2、一部分同学端正了学习目的。
想一想，这些病句应该是什么类型的病句？搭配不当
3、我国粮食的生产，现在已经自给有余。
4、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。
想一想，这些病句应该是什么类型的病句？语序不当
5、通过医生的精心治疗
第5篇：修改病句 教教你。
修改病句 教教你。
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。(写序号)
１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
２、骄傲自满是学习上的阻碍。
３、这些是唐朝出土的文物。
４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
６、我估计他这道题一定做错了。
７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
８、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我
第6篇：病句修改教学案
初三语文（病句修改）
班级：
姓名
学号
成绩
复习要求：
1、了解病句的几种常见类型；
2、能正确地修改病句；
3、能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。
一、病句类型：
成分残缺
语序不当
搭配不当
重复赘余
用词不当
不合逻辑
前后矛盾
句式杂糅
二、常见修改方法：增、删、调、换，不改变句子原意。
三、修改下列句子，使其句义明确、没有语病，不改变句子的原意。
1、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
2、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
3、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
4、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
5、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。
6、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。
7、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。
8、南北朝时期，由于北方
第7篇：病句修改教案
病句修改教案
病句修改教案
病句修改运用
【初三语文教学设计】病句的辨析与修改复习
编制人：李艳凤领导审核：使用时间：班级：姓名：复习目的：
1、引导学生梳理病句有关知识，做到心里有数。
2、在实践中让学生总结出判断和修改病句的几种方法。
教学重点：在实践中让学生总结出判断和修改病句的几种方法。
教学难点：如何在情境中判断和修改病句。
复习过程：
一、导入新课
同学们，今天我们复习病句的辨析与修改。（板书）根据新课标的要求，初中阶段，我们要能够辨析和修改五种常见的语病：语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、前后矛盾。今天，我们就系统地总结一下五种病句的辨析与修改方法。
二、真题分析
知己知彼才能百战百胜，我们首先看看中考是如何考查辨析和修改病句的。
1、下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。
②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要
第8篇：病句修改教案
《病句的辨析与修改》教学设计
教学目标
1、能依照句子原意，准确判断句子有无语病并进行修改。
2、借助练习概括出辨修改病句的方法。
教学重点：掌握常见的病句类型，提高修改病句的能力。教学难点：辨析及修改病句。
教学方法：归纳法、点拨法、合作探究法 教学过程
一、导入新课
1、提问：常见的句子成分有什么，哪些是主干，哪些是枝叶？
划分句子成分的口诀：（1）句子成分要划对；（2）纵观全局找主谓；（3）主前定状谓后补；（4）谓前只有状地位；（5）宾语只受谓支配；（6）“的”定“地”状“得”后补。
划清下列句子的成分： 句1：我是中学生。
句2：美丽的校园到处盛开着绚丽多姿的花朵。
句3：新年那天早上，我早早就穿上了妈妈给我买的红色的新衣。
2、说明“句子能起到表达情感的作用，起码的要求是‘文从字顺’，合乎语法规范。”看看下面几个句子，自主发现其中是否存有问题。
句1：我们要认真讨论并听取王校长的发言。
句2：通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。学生回答，老师再作概括：
句1：应将“讨论”和“听取”的位置调换
