幼儿园三字经备课教案
第1篇：幼儿园三字经备课教案
幼儿园三字经备课教案
我们在学习三字经时，要把《三字经》与当时的历史条件联系起来思考，正确地认识，主动汲其精华，剔其糟粕。
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知
教学目的：
1、能流利地朗读和背诵本句三字经
2、知道《孔融让梨》的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。
教具准备：小黑板、挂图
教学流程：
一、导入揭题
二、学文晓理
三、扩展活动
教学过程：
(一)导入揭题：
今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事?告诉了我们一个什么道理?
(二)学文晓理：
1、请学生借助拼音自读一遍融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
补充：
2、讲解这几句的意思。 (东汉孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。一个人首先要学的'是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来才是学习看到和听到的知识。)然后提问：(出示图片) ⑴图中谁是孔融?你是从哪儿看出来的? ⑵孔融最先拿梨，本来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做的呢? ⑶他为什么要给自己选一个最小的? ⑷孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟，这说明了什么? ⑸孔融吃梨时讲谦让，爸爸的表情怎样?(课件展示插图)爸爸看到孔融这样做，心里会怎样想?他会怎样夸奖孔融?
补充：
⑺孔融受到爸爸的表扬，心里会怎样想?⑻孔融这样做，他的哥哥会怎样想?弟弟呢?他们以后也会怎样做呢?2小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。所以，千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融也成为了小朋友学习的好榜样。3、那么，我们应该向孔融学习什么呢? 4、老师朗读三字经，请学生一起读。 5、老师解释语译部分。 6、指导学生朗读经文，背诵经文 7、故事情景再现：学生表演。
补充：
(三)扩展活动： 学习儿歌《谦让歌》 《谦让歌》 好儿童，要谦让， 好处、方便，我不抢， 要学孔融把梨让， 不抢先，能让人， 先别人，后自己， 人人夸我“你真棒”!
第2篇：三字经备课
第一课时
教学目标：1.正确流利地诵读，读出节奏感。
2.初步了解三字经。
.教学内容： 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
一．导入:你知道古时候，孩子上学学的是那本书吗?.《三字经》相关背景介绍.《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。相传这本书的作者是一个叫王应麟的人，他是南宋的一个著名学者，祖籍是河南开封的。[提问：我们班有从河南来的同学吗？]我们的这位老乡，在南宋作了很大的官，但是他为人非常耿直，看不惯官场上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后来他就不做官了，回了老家。在老家他过着隐居的生活，一家人在山林里过的非常快乐。后来他的小孙子们逐渐长大了，他必须要让他们学习知识，所以他为了教育他的子孙就编写了一本歌谣，都是三个字一句，很押韵，容易朗读，内容包括天文、地理、哲学、历史等等。渐渐的，这本书被很多人知道，因为它都是三个字一句，所以就叫他《三字经》了。从那以后，大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。
二．诵读新句
1.教师范读，学生倾听。2.教师范读，学生跟读
3.指名领读。三．.讲解句子 人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。
性相近，习相远。“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。
对于任何一个孩子来说，没有好的生活环境，再善良的天性都会受到污染。那么，怎么才能保证我们想好的方向发展呢？我们看看《三字经》怎么说
苟不教，性乃迁。“苟”假如，如果；“教”学习，受教育，管教；“乃”就会；“迁”变化。这句的意思是：假如不学习，不接受教育，良好的品性就会发生变化。
教之道，贵以专。“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专一这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事。四．总结。
1.组织学生诵读。
2.学任何一样东西都必须专心致志，持之以恒，才会有所成就。我们学习也是一样。要想学习好，除了专心之外，还需要有好的学习环境。为什么我们不再家里学些，学校为什么不和菜市场放在一起？这都是为了有更利于学习的环境。有了好环境，我们才有成长的土壤。
第二课时
教学目标;1.了解古时候家长是怎样教育孩子的。2.知道孟母三迁，五子登科的故事。
教学内容： 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
一．导入新课
（1）你们的爸爸妈妈疼爱你吗？他们希望你成为什么样的人呢？
（2）父母是我们的第一任老师，也是终身老师，所以我们要听父母的话。古代的家长是怎样教育孩子呢？ 二．诵读新句。1.教师范读，学生跟读。2.指名领读。3.自由读。三．讲解句子
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼“昔”以前，古时候；“择”选择；“机杼”织布的梭子。战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。
四．拓展。
1.课下给你的好朋友讲一讲《孟母三迁》.的故事。2.为爸爸，妈妈做一件事情
第三课时
教学目标;1了解老师和家长的责任。
2.知道学生时期是读书的最好时期。教师内容l；养不教，父之过。教不严，师之惰。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
一导入;l父母为什吗要送我们来学校呢？学校的老师会怎样呢？我们来一起读一读。2．出示句子：养不教，父之过。教不严，师之惰。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。二．诵读句子。1.教师领读，学生跟读。2.学生领读。3.自由读。4.分角色读。三．理解句子。
养不教，父之过。教不严，师之惰。
仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？ 四．讨论：你以后会怎样做？
五．总结
我们的学生时期要努力学习，知道怎样做人，成为对社会对祖国的有用之人。
第四课时
教学目标：1要求学生熟读成诵。2.理解句子的含义。
教学内容：.玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
一．导入：你长大了想干什么?没有知识，没有文化能实现你的愿望吗?你应该怎样做？ 二． 诵读新句。1教师领读，学生跟读。2.指名领读。3.分角色读。三．理解句子。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
“琢”，雕刻玉石。“器”，指器物。“义”，做人的道理。“玉不琢不成器”，出于《礼记·学记》。“君子比德于玉”，美玉比喻君子所应该拥有的品德。制玉必须经过切、磋、琢、磨的过程。学习像制玉一样，必须经过切磋琢磨的过程。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
“方”，表示时间，相当于“在”、“当”。“少时”，小时候。“亲”，亲近。“师友”，良师益友。“礼仪”，礼节、仪式。孩子小的时候，应该特别注重学习礼貌，懂规矩。如果懂得礼节，一言一行合乎节度，就是一个彬彬君子的样子。四．展示。
1.一起诵读前八句。2.教一教你身边的小伙
第五课时
教学目标：1.“香九龄 能温席 孝于亲 所当执；融四岁 能让梨 弟于长宜先知；”一段，达到熟读成诵。
2.同时让学生受到传统道德教育，懂得孝敬父母，尊敬长辈，关心他人。教学准备：
收集历史故事《孔融让梨》《黄香温席》
教学内容：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
一、故事导入、情境激趣：
这节课老师给大家介绍两个小朋友，一个叫黄香，一个叫孔融。（播放多媒体课件：《黄香温席》《孔融让梨》 你喜欢黄香和孔融吗？为什么？就连我国古代大教育家孔子也称赞他们那。
二、配乐诵读、品读解意
1、师范读、领读。
2.形式朗读（齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛）
2、品读解意，边读边试解释内容教师相机点拨：
香九龄 能温席 孝于亲 所当执 三。理解句子。
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。每个人从小就应该知道孝敬父母，这是做人的准则。要知道父母的甘苦，才能孝顺父母，并激励自己刻苦学习。东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。从尊敬友爱兄长开始，培养自己的爱心。要以友善的态度对待他人，就不应该计较个人得失，才会受到别人的尊敬和欢迎，也才会感受到他的温暖。汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
三、联系实际感悟升华。
1、你觉得黄香是个怎样的孩子？孔融又是个怎样的孩子？
2、你还知道那些孝敬父母，尊敬长辈，关心他人的人？ 3.歌曲《我的好妈妈》一边唱一边做动作
4.你在生活中是怎样做的？学习了今天的《三字经》内容，你有什么打算？ 四．总结。
第六课时
教学目标： 1.懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做
2、让学生懂得感恩，学会感恩 3.能使学生们换个角度看待科学
教学内容：首孝弟，次见闻。知某数，识某文。
一而十，十而百。百而千，千而万。
一.导入：你们知道一个人首先要学的什么吗？今天的《三字经》就会告诉你。
首孝悌，次见闻。知某数，识某文
一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字，阅读文学。
一而十，十而百。百而千，千而万
我国采用十进位算术方法：一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万„„一直变化下去。二.诵读新句
1.教师领读，学生跟读。2..指名领读
3.齐读 三.理解句子
首孝悌，次见闻。知某数，识某文
一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字，阅读文学。
一而十，十而百。百而千，千而万
我国采用十进位算术方法：一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万„„一直变化下去。四.展示
1.一起诵读前十二句。
2.教一教你身边的小伙伴或家里人。
五.总结
我们不仅要孝敬父母和兄弟之间的友爱，还要学习科学文化知识，将来成为国家的有用之才，成为国家的栋梁。
第七课时
教学目标：1.正确诵读句子。2.简单的了解语句的意思。
教学内容;三才者 天地人 三光者 日月星 三纲者 君臣义 父子亲 夫妇顺
一.导入;通过前面的内容，《三字经》告诉我们学习的重要性，教和学贵在专一和坚持，并且劝大家要从小开始学，从孝顺父母友爱兄弟姐妹学起，接下来我们再看看古时候的孩子具体要学哪些知识。为了便于当时孩子们的记述，《三字经》在“一而十，十而百，百而千，千而万”以后，接着用数字往下串着讲。第一个数字讲“三”。“三才者，天地人。三光者，日月星。”这里头的“三才”和“三光”，都是传统中国极其重要的文化概念.二.诵读新句。
1.教师范读，学生跟读。2.指名领读。3.齐读
三.理解句子。
三才者，天地人。三光者，日月星
还应该知道一些日常生活常识，如什么叫“三才”？三才指的是天、地、人三个方面。什么叫“三光呢？三光就是太阳、月亮、星星。
三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺
什么是“三纲”呢？三纲是人与人之间关系应该遵守的三个行为准则，就是君王与臣子的言行要合乎义理、相互之间遵守道义，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。四.展示
..1.一起诵读学过的《三字经》。
2.个别同学诵读。
第八课时
教学目标;1.知道一年四季的特点和人们在四季中的活动。
2.知道东.南.西.北方向的划分。教学内容：曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷 曰南北 曰西东 此四方 应乎中
一.导入：一年之中有几个季节？方向的划分又有几种？《三字经》就会告诉我们。二.诵读新句
1.教师范读，学生跟读。2.学生领读。3.齐读。三.理解句子
曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷
再让我们看一看四周环境，春、夏、秋、冬叫做四季。这四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。
曰南北，曰西东。此四方，应乎中 说到东、南、西、北，这叫作“四方”，是指各个方向的位置。这四个方位，必须有个中央位置对应，才能把各个方位定出来。四.提问
1.四个季节有什么特点？ 2.你最喜欢哪个季节？为什吗？ 五.总结
1.一起诵读。
2.四季变化对人类的生产和生活有重要影响，同时也让我们的世界更丰富多彩，因此，我们要保护我们赖以生存的大自然。
第九课时
教学目标：1.了解中华传统文化的几个重要概念：五行，五常。2.感受“诚信，承诺”和“知音”的力量
教学内容：曰水火，木金土。此五行，本乎数。
曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。
一.导入：现在的人们是怎样探索宇宙的？古人又是怎样探索宇宙的呢？古人做人的标准又是什么呢？这节课我们就来学习。二．诵读新句
１．教师范读，学生跟读。２．学生领读。３．齐读。三．理解句子
曰水火，木金土。此五行，本乎数
至于说到“五行”，那就是金、木、水、火、土。这是中国古代用来指宇宙各种事物的抽象概念，是根据一、二、三、四、五这五个数字和组合变化而产生的。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊
如果所有的人都能以仁、义、礼、智、信这五种不变的法则做为处事做人的标准，社会就会永保祥和，所以每个人都应遵守，不可怠慢疏忽。四．讨论：你想成为一个什么品质的人？ 五．总结
１．诵读学过的《三字经》。
２．希望同学们都能够成为一个诚实守信，有礼貌，有爱心，有知识，有道德的好学生。
第十课时
教学目标：１．知道我们日常生活中食用的粮食。２．知道过去人们饲养的动物。
教学内容：稻梁菽，麦黍稷。此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。一．导入：你在平时都吃什么饭？这些饭又是用什么粮食做成的？你家里饲养小动物吗？饲养的哪种动物？这节课我们来看一看人们都吃哪些粮食，饲养哪些动物。二．诵读新句
１．教师范读，学生跟读，２．学生领读。３．齐读。
四．理解句子
稻梁菽，麦黍稷。此六谷，人所食。
人类生活中的主食有的来自植物，像稻子、小麦、豆类、玉米和高梁，这些是我们日常生活的重要食品。
马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪，这叫六畜。这些动物和六谷一样本来都是野生的。后来被人们渐渐驯化后，才成为人类日常生活的必需品。五．总结
１．你知道这六种动物都有什么用处？ ２．你喜欢哪种动物，为什么？ ３．诵读学过的《三字经》。
2.了解简单的一些颜色。第十一课时
教学目标：1.了解人的七种情绪。
教学内容;:曰喜怒，曰哀惧。爱巫欲，七情具。
青赤黄，及黑白。此无色，目所识。一.导入.：你知道人物的表情有几种？你都见过哪几种颜色?这节课我们来了解古人的表情和见过的颜色。
二．诵读新句。
1.教师范读，学生跟读。2.学生朗读。3.齐读。
三。.理解句子。
曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情俱。
高兴叫作喜，生气叫作怒，悲伤叫作哀，害怕叫作惧，心里喜欢叫爱，讨厌叫恶，欲望叫作欲，合起来叫七情。这是人生下来就有的七种感情。
青赤黄，及黑白。此五色，目所识。
青色、黄色、赤色、黑色和白色，这是我国古代传统的五种颜色，是人们的肉眼能够识别的。四.联系实际
1.请学生上台表演这种情绪，并说一说感受到这七种情绪的事情； 2.你最喜欢哪种颜色，为什么？
五.总结：人们的心情受情绪的影响，因此，我们要保持每天都有好心情，保持乐观的态度。
第十二课时
教学目标：1.了解口和鼻子所识别的味道。
教学内容：酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。
膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。
一.导入：同学们，老师这里有一块糖，你们闻到味了吗？没有闻到那我们来品尝一下是什么味道。
你的鼻子能闻到哪些味？ 二.诵读新句。
1.教师范读，学生跟读。2.学生朗读。3.齐读。
三.理解新句。
酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。
【译文】在我们平时所吃的食物中，全能用嘴巴分辩出来的，有酸、甜、苦、辣和咸，这五种味道。
膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。
【译文】我们的鼻子可以闻出东西的气味，气味主要有五种，即羊膻味、烧焦味、香味、鱼腥味和腐朽味。四.展示
1.诵读学过的《三字经》
2.教一教你身边的家人和好朋友。五.总结.我们的嘴巴和鼻子各有各的功能，我们吃的食物要用嘴巴来分辨味道，有些东西用我们的鼻子就能闻出东西的气味。
第十三课时
教学目标：1.了解古人制造乐器的材料
2.知道我们说话的四种音调。
教学内容：匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。
曰平上，曰去入。此四声，宜调协。
一.导入：你见过哪种乐器，他们是用什么材料制成的？这节课我们来了解古人的乐器有哪几种，又是用什么材料制成的？ 二.诵读新句。
1.教师范读，学生跟读。2.学生领读。3.齐读。
三.理解句子。
匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。
我国古代人把制造乐器的材料，分为八种，即匏瓜、粘土、皮革、木块、石头、金属、丝线与竹子，称为“八音”。
曰平上，曰去入。此四声，宜调协。
我们的祖先把说话声音的声调分为平、上、去、入四种。四声的运用必须和谐，听起来才能使人舒畅
四.提问
1.你知道什么乐器用竹子做的？（笛子，箫，竽，管）2.你知道什么乐器用丝做的？（琵琶，琴，瑟）
3.你知道什么乐器用金属做的？（铜锣，唢呐，喇叭，）4.你还知道哪些乐器是用什么做的？ 五.总结
1.诵读学过的《三字经》
2.你喜欢哪种乐器
八音：中国传统乐器的一种分类法，按照制成乐器的材料为分类标准，始于周朝。匏：葫芦制作的吹奏乐器，比如笙；土：陶土制作的乐器，比如埙；革：皮革制作的乐器，比如鼓；木：木头制作的打击乐器，比如木鱼；石，玉石制作的打击乐器，比如磬；丝：通过丝弦发声的演奏乐器，比如琴，瑟；竹：
竹制乐器，如笛子，箫
[吹牛皮的来历]牛皮与八音有关，是指鼓，吹牛皮就是指吹鼓，所以吹牛皮的本意是讲的事不搭调，是否夸大事实倒在其次。
第十四课时
教学目标：了解长幼尊卑秩序和家族血统的承续关系。教学内容：高曾祖，父而身。身而子，子而孙
自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦
一导入：我们都有自己的爸爸，妈妈，你知道爸爸的爸爸和爸爸的妈妈是谁吗？ 妈妈的爸爸和妈妈又是谁？这节课我们就来了解一下古人是怎样排辈分的。二.诵读新句。
1.教师范读，学生跟读。2.学生领读。3.齐读。三.理解句子
高曾祖，父而身。身而子，子而孙。
由高祖父生曾祖父，曾祖父生祖父，祖父生父亲，父亲生我本身，我生儿子，儿子再生孙子。
自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。
由自己的儿子、孙子再接下去，就是玄孙和曾孙。从高祖父到曾孙称为“九族”。这“九族”代表着人的长幼尊卑秩序和家族血统的承续关系。
九族：上至高祖下至玄孙的九代直系亲属关系；古时候，一个人如果犯了罪，可能要株连九族。
四.总结
我们要尊敬我们的长辈，爱护我们的弟弟和妹妹。成为一个品德高尚的学生。
第十五课时
教学目标：1.正确，流利地朗读句子 2.简单的了解句子的意思。
教学内容: 父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠.此十义，人所同。当师叙，勿违背。
一.导入：你知道爸爸和妈妈是什么关系，你和爸爸是什么关系，你和你的兄弟姐妹是什么关系，你和你的小伙伴是什么关系？他们之间又该如何相处？这节课我们来学习古人是怎样相处的。二.诵读新句。
1.教师领读，学生跟读。2.学生领读。3.齐读。
三.理解句子。
父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。
父亲与儿子之间要注重相互的恩情，夫妻之间的感情要和顺，哥哥对弟弟要友爱，弟弟对哥哥则要尊敬。
长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。
年长的和年幼的交往要注意长幼尊卑的次序；朋友相处应该互相讲信用。如果君主能尊重他的臣子，官吏们就会对他忠心耿耿了
此十义，人所同。当师叙，勿违背。
前面提到的十义：父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠，这是人人都应遵守的，千万不能违背。四.提问
1.你的父母相处的好吗？ 2.你是如何孝敬父母的？ 五.总结
1.讲故事《一个半朋友》一个父亲教育自己的儿子如何交朋友。从前有一个仗义的的广交天下豪杰的武夫。他临终前对他的儿子说：“别看我自小在江湖闯荡，结交的人如过江之鲫，其实我这一生就交了一个半朋友。” 儿子纳闷不已。他的父亲就贴近他的耳朵交代一番，然后对他说：“你按我 说的去见我的这一个半朋友，朋友的要义你自然会懂得。”
儿子先去了父亲认定的“一个朋友”那里。对他说：“我是某某的儿子，现在正被朝廷追杀，情急之下投身你处，希望予以搭救！”这人一听，容不得思索，赶忙叫来自己的儿子，喝令儿子速速将衣服换下，穿了这个并不相识的“朝廷要犯” 身上，而让自己的儿子穿上“朝廷要犯”的衣服。
儿子明白了：在你生死攸关的时候，那个能与你肝胆相照，甚至不惜割舍自
己的亲生骨肉来搭救你的人，可以称做你的一个朋友。
儿子又去了他父亲说的“半个朋友”那里，抱拳相求把同样的话说了一遍。这“半个朋友”听了，对眼前这个求救的“朝廷要犯”说：“孩子，这等大事我可救不了你，我这里给你足够的盘缠，你远走高飞快快逃命，我保证不会告发你„„”
儿子明白了：在你患难时刻，那个能够明哲保身、不落井下石加害你的人，那个父亲的临终告诫，不仅仅让他儿子，也让我们懂得了一个交友的真理：你可以广交朋友，也不妨对朋友用心善待，但绝不可以苛求朋友给你同样的回报。善待朋友是一件纯粹的快乐
第十六课时
教学目标：1.正确，流利地诵读句子。2.了解古人读书的技能。
教学内容：斩齐衰，大小功。至缌麻，五服终。
礼乐射，御书数。古六艺，今不具。
一.导入：你知道古人读书时都学什么吗？这节课我们就来了解一下。二.诵读新句。1.师范读，学生跟读。2.学生领读。3.齐读。三.理解句子。
斩齐衰，大小功。至缌麻，五服终。
斩衰、齐衰、大功、小功和缌麻，这是中国古代亲族中不同的人死去时穿的五种孝服。
礼乐射，御书数。古六艺，今不具。
礼法、音乐、射箭、驾车、书法和算数是古代读书人必须学习的六种技艺，这六种技艺到现在已经没有人能同时具备了。
四.总结。
1.现在的学生和古时的学生学习的内容有什么不同？ 2.你有什么打算？经典诵读
十七课时
教学目标：
1、通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极的义理，感受中华民族的优秀文化传统。
2、通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。教学重点：
1通过学习《三字经》，让学生感受中华民族的优秀文化传统。
2、交流《三字经》的背诵与理解，激发学生爱背三字经、爱上经典诵读。教学过程： 第一部分
同学们喜欢看书吗？我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢？（《三字经》《千字文》《论语》《弟子规》四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》古诗《竹枝词》《咏柳》等。）第二部分
一、刚才提到《三字经》，那你们对《三字经》了解多少？
二、介绍《三字经》
首先老师向大家简单介绍《三字经》：
《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理和道德以及一些民间传说，广泛生动。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
三、汇报《三字经》
师：我们读《三字经》也有那么长时间了，下面我们通过闯关的形式来展示我们的所学。我们分为四个组，看我们那一个组的同学表现积极，能为自己的组争光。
1、第一关：生活常识我知
下面我们来闯第一关，说出下面几项分别指的是什么：三才、三光、三纲、四时、四方、五行、六谷、六畜。
2、第二关：猜一猜
规则：根据意思说出相应的《三字经》中的句子。
①人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。（人之初
性本善 性相近
习相远）
②如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。（教之道 贵以专）③五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。（窦燕山 有义方教五子 名俱扬）
④玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。（玉不琢 不成器 人不学 不知义）
⑤仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。（养不教父之过 教不严师之惰）⑥小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？（子不学非所宜幼不学老何为）⑦一个人首先要学会的是孝顺长辈敬爱兄长，其次才是学知识（首孝悌 次见闻）
3、第三关：我会讲故事
规则：抽签决定每组所讲的故事，每组推选一名学生。《孟母三迁》、《孟母断机》、《黄香温席 》、《孔融让梨》
4、第四关：比一比，看谁反映快------《三字经》接龙 规则：
（1）由一个同学提问另同学接答。（2）老师出题学生接答。
______，______。子不学，断机杼。养不教，父之过。
______，______。
______，性乃迁。______，贵以专。为人子，______。亲师友，______ 第三部分
师：激烈的比赛后，我们休息一会，来做个游戏——跟我学。
请你跟我眨眨眼；请你跟我拍拍肩；请你跟我拍拍手； 请你跟我来吟诵——《三字经》，我们一边拍手一边读，从“人之初~~~~”到“马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。”
师：孩子们，古人读书还喜欢摇头晃脑读，谁来试一试？
（人之初 性本善 性相近习相远 苟不教 性乃迁教之道 贵以专）
看着你们摇头晃脑的读我想三字经里告诉我们的道理也一定摇到你的小脑袋瓜里了吧。拓展：刚才的朗读给你的感受是什么？读经典诗文，我认为就像喝一杯牛奶，是那么香，那么香。喝了还想喝。读了还想读。我们一起再来读一读〈你别问这是为什么〉。师生合作完成朗读。把掌声送给自己吧。同学们觉得还可以运用了哪些方法学习经典诗文呢？（随机板书：唱、舞、讲、画、演）结尾：
孩子们，这堂课大家觉得有趣吗，让这样的快乐永远伴随着我们，好吗？那就让我们爱上三字经，爱上经典诵读吧！
第3篇：三字经幼儿园教案
三字经幼儿园教案
《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。三字经幼儿园教案范文，欢迎大家阅读参考。三字经幼儿园教案一：
三字经教案
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知
教学目的：
1、能流利地朗读和背诵本句三字经
2、知道《孔融让梨》的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。
教具准备：小黑板、挂图
教学流程：
一、导入揭题
二、学文晓理
三、扩展活动
教学过程：
(一)导入揭题：
今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事?告诉了我们一个什么道理?
(二)学文晓理：
1、请学生借助拼音自读一遍融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
补充：
2、讲解这几句的意思。(东汉孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，
第4篇：幼儿园三字经教案
幼儿园三字经教案
【幼儿园小班三字经教案】
阅读《三字经》总体教学目标：
1.知道一些中国的文化知识
2.提高心理素质
3.认识汉字
4.提高记忆能力
三字经教案:融四岁，能让梨，弟于长，宜先知
教学目的：
1、能流利地朗读和背诵本句三字经
2、知道《孔融让梨》的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。
教学流程：
一、导入揭题
二、学文晓理
三、扩展活动
教学过程：
一、谈话导入
书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。
你们平时都读了哪些课外书呢?(学生自由讲)
1、谈谈自己最喜欢的一本课外书
在你读过的课外书当中，你最喜欢哪一本?能说说喜欢的原因吗?
(1)同桌交流。(2)班级内交流。(相机进行评价)
2、总结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远;读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。
3、揭示揭题：
今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事?告诉了我们一个什么道理?
二、学文晓理：
(一)、自读
生借助拼音自读一遍融四岁，能让
第5篇：幼儿园大班三字经教案
幼儿园大班三字经教案
《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并世代流传。
教学目标：1、让幼儿初步了解《三字经》的相关知识。
2、学习《三字经》前四句话，并让幼儿在理解的基础上记忆。
3、通过学习《三字经》继承和弘扬我国优秀传统文化，并从中培养幼儿良好的道德品质。
教学重点：学习《三字经》前四句话，让幼儿在理解的基础上记忆。
教学难点：通过学习《三字经》，培养幼儿良好的道德品质。
教学准备：
知识准备：
1、游戏“三个字”
规则:由一个人抓其他人跑。只要被抓之前说一个三个字的词语，别人就不可以抓你了，而你必须站在原地不动，然后再由一个人碰你一下你才可以继续玩，如果被抓，被抓的人就去抓别人。”
2、鼓励语：very very good, very very 耶!
物质准备：
《三字经》图书一本;《三字经》前八句话挂图一份;图片三张(小宝宝、泰山、教师医生);字卡七张(善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话);塑料袋一个;《三字经》儿歌音乐。
第6篇：幼儿园三字经教案大全
幼儿园三字经教案大全
《三字经》仅一千多字，语言极其简练，内容却非常丰富。
活动目标：
1.理解“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒”的含义，并能初步诵读。
2.能用“哎”及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。
3.在生活中，懂得尊重父母和身边的人。
活动准备：
1.提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。两人的照片一张。
3.文字图片：父母呼，应勿缓;父母命，应勿懒。
4.每个幼儿的身上贴好名字。(便于老师叫出小朋友的名字)活动过程：
(一)谈话活动，引起兴趣。孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。听音乐进场。
师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。她在干什么?搭积木玩得可开心啦。这时候，谁在喊她?
(二)出示视频1，理解语句“父母呼，应勿缓。”的意思，并会用“哎”答应别人。
1.视频1。
2.师幼讨论。
教师：咦，想想答应妈妈了吗?为什么?如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。
3.游戏：我喊你答。
教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应?
教师小结：集体喊、过度到个别喊。(真是
第7篇：幼儿园三字经教案中班
幼儿园三字经教案中班
学习《三字经》就是让学生在古典文化的熏陶中，培养他们的读书兴趣，丰富他们的人文素养，使他们修身立德，传承文明，弘扬美德。
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知
教学目的：
1、能流利地朗读和背诵本句三字经
2、知道《孔融让梨》的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。
教具准备：小黑板、挂图
教学流程：
一、导入揭题
二、学文晓理
三、扩展活动
教学过程：
(一)导入揭题：
今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事?告诉了我们一个什么道理?
(二)学文晓理：
1、请学生借助拼音自读一遍融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
补充：
2、讲解这几句的意思。 (东汉孔融四岁时，就知道把大的`梨让给哥哥吃，这种尊敬兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来才是学习看到和听到的知识。)然后提问：(出示图片) ⑴图中谁是孔融?你是从哪儿看出来的? ⑵孔融最先拿梨，本来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做的呢? ⑶
第8篇：幼儿园毛毛虫备课教案
幼儿园毛毛虫备课教案
活动目标：
1、阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。
2、能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容，欣赏画面造型美和色彩美。
3、阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。
活动重点：
能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容。
活动难点：
欣赏画面造型美和色彩美，逐步养成自主阅读的良好习惯。
活动过程：
一、出示挂图，引出课题。
今天，老师给大家带来了一个好看的图书，你们看，是关于谁的故事呢？毛毛虫到底发生了什么事情呢？我们一起来看《好饿的毛毛虫》这本书。
二、师幼分享阅读。
教师阅读文字，幼儿欣赏画面，根据内容及时与幼儿互动。
第一页：教师指图提示“月光下”、“小小的卵”。
第二页：提示“太阳”、“毛毛虫”。
第三页：提问：它开始去找吃的。星期一，他吃了什么？（请幼儿回答后，用手指模仿毛毛虫钻进苹果的洞洞里，嘴里发出“啊呜啊呜”的声音模仿毛毛虫吃苹果。）
第四——七页：提问，幼儿模仿动作。
第八页：“可还是好饿。”星期六，他吃了什么？那天晚上，毛毛虫怎么了？
第九页：第二天又是星期天，毛毛虫吃了什么，他
