我的祖国多辽阔小学品德教案
第1篇：我的祖国多辽阔小学品德教案
我的祖国多辽阔小学品德教案
教学目标：
1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
教学课时：2课时
第一课时：祖国有多大
一、创设情境，导入学习
课件出示：欣赏祖国风光图片
看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）
2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。）
3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？
通过这样的计算,最直接的感受是什么?
活动二、调查比较，体会面积之广
1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？
（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）
（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）
四、总结升华
1、欣赏音乐《祖国有多大》。
2、这节课你有什么收获？
3、师总结。
第二课时：拼地图
一、创设情境，导入学习。
师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。
二、拼地图。
1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的'中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。
（1）以小组为单位，分工合作。
（2）比一比，看哪一个小组最先完成。
（3）展示汇报。
（4）学生互评。
三、观察描述。
1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。
2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。
3、其他同学进行评论。
四、在生活中感受行政区划。
1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。
2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。
3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？
五、总结。
1、这节课你有什么收获？
2、谈谈你的想法或建议？
3、教师总结。
第2篇：我的祖国多辽阔教案
我的祖国多辽阔
第一课时：祖国有多大
一、教学目标：
1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
二、重点难点： 学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
一、创设情境，导入学习
课件出示：欣赏祖国风光图片
看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）
2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡淄博在我国的哪边，复习地图方位。）
3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？
通过这样的计算,最直接的感受是什么?
同学们把自己搜集的这方面的资料在先在小组内分享一下，然后再班上汇报 活动
二、调查比较，体会面积之广
1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？
（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
交流课前准备的资料，然后说一说我国是怎样划分行政区域的1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）
（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）
教师总结:祖国不仅幅员辽阔，而且美丽富饶，要保护好这些美丽的风景还得靠同学们和中国的每个人的共同努力才能保存
四、总结升华
1、欣赏音乐《祖国有多大》。
2、这节课你有什么收获？
3、师总结。
第二课时：拼地图
一、教学目标：
1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
二、重点难点： 学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
一、创设情境，导入学习。
师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。
二、拼地图。
1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。
（1）以小组为单位，分工合作。（2）比一比，看哪一个小组最先完成。
（3）展示汇报。（4）学生互评。
知识小问答：通过拼地图，提问学生一些地理知识，比方什么省和什么省相邻，在什么省或自治区的什么方向。
三、观察描述。
1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。
2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。
3、其他同学进行评论。
介绍给学生我国各省的简称，丰富学生的知识面
四、在生活中感受行政区划。
1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。
2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。
3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？
五、总结。
1、这节课你有什么收获？
2、谈谈你的想法或建议？
3、教师总结。
2、江山多娇
一、教学目标：
1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
二、重点难点： 了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
四、课前准备
（前置性学习）
五、教学过程：
一、导入新课。
“同学们，我们的祖国幅员辽阔，俯视大地，祖国就像一幅色彩丰富的水彩画。巍峨的高山、秀美的湖泊、蜿蜒的河流„„千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。这节课我们就共同学习第二课《江山多娇》 板书：江山多娇
二、了解祖国的地形地貌。
请同学们把书打到52页，这是中国地形图，你先自己看一看，一会告诉老师你发现了什么？
（在地形图中国地形图中，每块的颜色不同，有褐色的、黄色的、绿色的）在地形图中，有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？ 今天，我们就利用地形图，了解和研究我国的地形、河流。
小组交流汇报你都发现了哪些地形、地貌
我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，最后是海洋。再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。板书：（西高东低）
教师和同学们一起分析地图，从西边的高原、山脉到东边的平原、丘陵，让学生理解和感受到我国的地形是西边高东边低
请同学们思考一下：长江、黄河的水是向哪个方向流的？（东）为什么？ 讨论，汇报（因为我国的地势是西高东低，所以长江、黄河水是向东流的。）
你说的对极了，我国的地势是自西向东由高到底呈三级地势，水往低处流，所以长江、黄河水向东流。
世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五种地形在我国都有分布。板书：地形齐全
请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿。
在地图上画出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿。
（请小组指派代表，到板前指）如此多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处呢？我们的家乡属于什么地形?（教材53页）多样的地形、地貌给我们带来了多样的物产。比如，青藏高原就有牦牛、藏羚羊、冬虫夏草等。有聚宝盆之称的柴达木盆地，蕴藏着丰富的煤、石油、盐等矿产。
不同的地区风光各异，为我们提供了丰富的旅游资源。我们不仅可以去欣赏山地那千奇百变的景象，也可以去感受平原的平坦和辽阔。
同学们说的非常好，除此之外，多样的地形、地貌为农林牧渔、发展内河航运、水电事业，都提供了良好的条件和环境基础。
2、江山多娇第二课时
一、教学目标：
1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
二、重点难点： 了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置
黑龙江位于中国最东北部，中国国土的北端与东端均位于省境，全省山地平原交叉分布地势西北高、东南略低，西南、东北低平。我们的国土如此美丽多娇，所以说祖国就像一幅画。板书：（祖国就像一幅画）
在这幅美丽的画卷上有我们的母亲河长江、黄河横贯祖国大地。板书：（我们的母亲河）
为什么这么说长江、黄河是我们的母亲河呢？
（因为黄河是中华民族的发源地。因为中国的文化起源于黄河、长江。）
同学们说的棒极了，我国古时的经济、政治、文化中心都在黄河中下游。那么你对长江、黄河还有哪些认识呢？（教材54页）（教材55页）
学生结合自己课前搜集的关于黄河的资料进行交流和学习。回答的很好。
那么谁愿意说一句赞美母亲河的诗句呢？ 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。白日依山尽，黄河入海流。
黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白的诗句）
同学们说的很好，这些都是赞美母亲河的佳句。我们一直在不断的利用黄河，可是却忽略了去保护她，以至于现在黄河遭受了种种的折磨。分析黄河污染的情况，小组交流汇报
那么作为新世纪的小学生，我们能为保护母亲河做些什么呢？
做好宣传工作，组织同学、亲友向人们宣传保护母亲河的意义，让人们从思想上保护黄河的意识。
做些实际工作，如：到黄河周围去拾垃圾、植树，做些切实保护黄河的工作。长大后再做更多的保护黄河的工作。
同学们都有自己的想法，也说出了自己的做法了，我们的祖国美丽富饶，我们的江山如此多娇，13亿中华儿女在她温暖的怀抱里快乐的生活，作为新时代的少年儿童，我们要更热爱祖国，保护母亲河，老师希望你们从今天做起，从现在做起，在祖国这幅美丽的画卷上抹上绚丽的一笔。
3、各族儿女手拉手
一、教学目标：
1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。
2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。
二、重点难点： 了解到各个少数民族的不同文化，及他们对祖国发展做出的不可磨灭的贡献
四、课前准备（前置性学习）
搜集关于五十六个民族的相关资料
五、教学过程： 第一课时 活动内容：教材P17-18 活动准备：
1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。
2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。活动过程：
一、听歌曲，激发感情
1、播放《五十六个民族五十六朵花》。
2、解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！
二、了解中华民族的组成和民族的分布
1、（出示民族地区分布图）这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那些信息？
2、小组交流学习，做好记录。
3、小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。
4、出示55个少数民族的名称进行了解。（学生快速浏览）
5、抢答竞赛活动：完成“我所知道的民族” 然后把自己知道的少数民族整理在课本上
三、了解“五大民族自治区”。
1、为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？
2、生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区
熟悉五个民族自治区的位置，结合学习乐园上面的练习完成掌握它们的位置
3、我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。此外，还建有1300多个民族乡。
四、齐唱歌曲，总结课堂
1、同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟姐妹是一家，（出示书上民族集体照）这张照片就是最好的证明。在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。让我们一起高歌，歌唱民族的团结，歌唱民族的欢乐祥和。
2、师生共唱《五十六个民族五十六朵花》。
3、各族儿女手拉手
一、教学目标：
1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。
2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。
二、重点难点： 了解到各个少数民族的不同文化，及他们对祖国发展做出的不可磨灭的贡献
第二课时
活动内容：P19-23 活动准备：师生查阅各民族的相关资料，收集信息，教师可制作幻灯片 收集各民族的服饰、民居、歌舞、节日、体育活动以及风俗礼仪图 活动过程：
一、导入新课：
中华民族是一个团结的大家庭，但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族悠久的历史和丰富多彩的文化。
二、多彩的民族节日
1、除了汉族的春节，中秋节，你还知道哪些民族节日？
学生汇报自己搜集的小资料，然后了解课本上的傣族的泼水节资料和回族的开斋节等
2、这些民族节日与这个民族的生活环境、生活习惯、民族传说有信仰有什么关系呢？
3、教师根据学生汇报，相机展示补充资料。（三、民族习俗与礼仪
1、自学课本上的献哈达、八宝茶等礼仪。总结出少数名族是热情好客等特点。
2、你还哪些民族习俗？他们在待客和生活习惯上有哪些不一样？我们应该怎样对待不同民族的生活习惯？
3、自学民族服饰与民居部分、民族文化部分。
3、各族儿女手拉手
一、教学目标：
1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。
2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。
二、重点难点： 了解到各个少数民族的不同文化，及他们对祖国发展做出的不可磨灭的贡献
第三课时
活动内容：P24－－29 活动准备：活动过程：
一、导入新课：
各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。今天，我们就走进祖国的民族文化，进行一次多方面的考察，你一定会留恋往返。
二、分组交流
1、学生根据主题的不同而自愿结合成组。（可以用以下主题：民族服饰、民居、民族歌舞、民族节日、体育运动、习俗礼仪）
2、学生将课前收集的资料进行整理加工，并用多种方式交流。交流形式推荐如下：图片展示、实物展示、猜一猜、说一说、现场服饰搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快乐节日、体育竞技场、小品、演讲
三、共同创建我们的祖国
1、自学课本24－27页。
2、交流：通过学习，你知道了哪些民族为中华文化的发展作出了贡献？
搜集资料进行讨论交流，结合课本上提供的资料，感受到少数民族队我国的发展作出的贡献
3、布置作业：第27页的糖葫芦，课后完成。第四课时交流：上节课的作业情况。
一、民族团结手足情
1、请学生讲述文成公主、汉族医生的故事。
2、老师补充：孔繁森的故事。
3、老师讲解民族政策的相关知识。
二、生活在世界各地的华人
1、《中国心》歌曲引入：海外的华人为什么要建中国城，过中国节？
2、学生自学，在小组内讨论，交流。
3、了解海外华人对祖国的贡献。
三、课堂总结
中华民族是一个统一的多民族国家，我们是祖国的一员，无论身在何处，我们都将以热爱祖国为荣，以团结互助为荣。各民族人民手牵手，心连心，为中华民族的强盛贡献自己的一份力量。同学们，你们是中华民族的未来，行动起来吧！
4、祖国江山的保卫者
一、教学目标： 让学生充分认识到祖国的士兵们时刻保卫着我们的祖国和人民
二、重点难点： 体会到他们这种为国无私奉献的精神
四、课前准备（前置性学习）
搜集关于他们救灾、抗洪的资料
五、教学过程：
（一）、导入新课
歌曲《说句心里话》引入新课。
（二）、学习新课
1、祖国的保卫者
①读《志在天涯守海疆》的故事，谈感受。②交流课前收集解放军保卫边防线的故事。③补充小资料：中国人民解放军的历程。
2、人民的子弟兵
①图片展示：展示人民解放军在抗洪抢险中的图片，交流感受。
②学生交流课前所收集到的抗雪救灾的图片，感知解放军的感人事迹。
3、军民鱼水情
①军爱民：展示图片，解放军作为人民子弟兵的其他形象：群众健康的护卫者、驻地儿童的辅导员。②民拥军：百姓为救灾解放军送行的场面，感受军民深深的鱼水情。展示一些抗洪、救灾的解放军的具体资料，让学生感受出他们对人民的奉献
4、拥军爱军行动：学生交流自己拥军爱军的打算。
（三）课堂总结
（四）在《解放军进行曲》中结束本课。
第3篇：我的祖国多辽阔 教案
我的祖国多辽阔
教学目标：
1.知识目标：了解我国的海陆疆域，街道我国幅员辽阔，通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。2.技能目标：学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。
3.情感态度价值观目标：通过对祖国疆域的了解，为祖国幅员辽阔感到自豪。教学重点：认识我国疆域、面积。了解行政区划的划分，省级行政单位大致位置。教学难点：学会看地图，知道图例、比例尺的含义。教学方法：讲述法，讨论法 教学准备：课件 拼图 教学过程：
一、导入新课：播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我国的国土究竟有多辽阔？今天我们就一起来学习并深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。板书：我的祖国多辽阔
二、开始新课：
1.辽阔的疆域：课件出示方正县地图，我们的家乡大不大？他在黑龙江省的什么位置呢？出示黑龙江省地图，那么黑龙江省又在中国的什么地方呢？
出示中国地图。学生通过比较大概得出中国的
第4篇：我的祖国多辽阔
教材分析：《我的祖国多辽阔》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第一课。通过本课学习，关键在于促使学生知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的每一组材料：（包括中国行政区图，两个文字资料框、地图周边的四幅小图和主持人的话及右下角小男孩的话），都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式，了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔和行政区划，为祖国而感到自豪。
二、学情分析：
学情分析： 《我的祖国多辽阔》这一主题，综合了地理和品德的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，我们必须通过课堂教学去引导学
第5篇：我的祖国多辽阔
《我的祖国多辽阔》教学设计
教学目标：
1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺，计算出实际距离。
3、通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。教学准备：
制作多媒体课件。中国政区图、世界地图。
三、教学过程
（一）创设情境，导入学习
播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造成学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我国的国土究竟有多辽阔？今天，我们就一起来学习并深入地认识我们伟大的祖国中华人民共和国中国。板书：我的祖国多辽阔
（二）、讲授新课：看，这是我们祖国的地图，它像什么？(像一只雄鸡)它傲立于世界的东方。你猜猜我们的祖国有多大？我国的陆地面积大约960万平方千米。这节课，我们就来好好感受一下，我们的祖国到底有多大。
活动一，感受祖国疆域的辽阔。
师：同学
第6篇：我的祖国多辽阔
《我的祖国多辽阔》教学设计
教学目标：
1、通过对我国南北温差、东西时差的了解，南北距离、东西距离的计算，以及和世界主要国家国土面积的对比，感受我国的幅员辽阔。
2、能在中国政区图中找到我国的四至点。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、在了解祖国辽阔海陆疆域的过程中，加深热爱祖国的情感。教学准备： 中国地图、课件。教学过程：
一、导入
同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。（课件出示：祖国风光图片配大中国）然后想一想：看过之后你有什么感受？
是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大？这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我的祖国多辽阔》（板书课题）（通过欣赏祖国美丽风光的图片，并配上音乐《大中国》，使学生身临其境地感受到祖国的地大物博、美丽风光、幅员辽阔，从而带着激情、带着热情、带着疑问和兴趣投入到新课的学习之中）
二、新课
1、我们的祖国到底有多大呢？课前老师让大家搜集了一些资料，那现在谁能用一种你喜欢的方式来说明
第7篇：我的祖国多辽阔_教案1
我的祖国多辽阔
【教学目标】
1．情感、态度与价值观：形成热爱祖国的情感。2．能力：提高收集、整理、分析资料的能力及读图能力。
3．知识：了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔。知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
【教学重难点】
1．重点：认识到我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2．难点：会认识、使用中国地图。
【教学过程】
（一）祖国有多大。1．播放动画：祖国有多大。
激趣引入，板书课题。（板书：我的祖国多辽阔）2．课件出示图片：世界地图。观察世界地图，找一找中国在哪里。3．播放动画：国界及大陆海岸线。围绕素材找一找、算一算、想一想：（1）找一找：
从地图上找到祖国最南端、最北端、最东端和最西端各在哪里。（2）算一算：
我国南北、东西各相距多远。计算南北和东西跨度时，引导学生先在地图上找到所在位置，量一量两端之间在地图上的距离是多少，再根据比例尺算一算两地间的实际距离。如：地图上纬度相差1度，距离约为110千米。我国南北的跨度约50度，算出南
第8篇：小学品德与社会《我的祖国多辽阔》教学设计
鲁教版小学品德与社会《我的祖国多辽阔》教学设计 教学目标：
1.了解我国的海陆疆域，街道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2.学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。
教学准备： 课件:1.中国政区图
2.中国疆域和行政区划
3.拼图游戏 【教学重点】
中国的地理位置及其重要性、我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
【教学难点】
1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力； 2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。【教学疑点】
1.台湾海峡是我国的领海还是公海？ 2.我国的特别行政区是哪一级行政区划？ 【教学方法】
1.启发、讲述、讨论、活动
2.这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。
3.通过看投影片、组织学生进行拼图竞赛等一系列活动，调动学生的学习积极性，帮助学生识记有关地理事物
【教学媒体】录音机、磁带、投影仪、
