美国大学和加拿大大学的教育体制有什么不同？
第1篇：美国大学和加拿大大学的教育体制有什么不同？
1.美加研究生院学校体制的差别
2.学费及奖学金的差别
3.英文入学考试的要求
扩展资料
1.美加研究生院学校体制的差别
美国有1000多所大学，有公立私立之分，差异性很大，而且排名居世界前列的`美国大学中多数为私立大学，其经费主要来源于个人及公司或校友会捐赠。而加拿大只有90多所大学，绝大部分为公立大学，差异性很小，经费主要来源于政府拨款。这就导致美国硕士专业申请比较灵活，而且入学条件也千差万别；而加拿大大学对硕士申请的要求就显得比较僵化，入学条件也比较统一。
2.学费及奖学金的差别
加拿大大学的学费一般比美国低50％，平均每年在8000加元左右，正因为如此，美国有许多学生在加拿大留学。关于奖学金，加拿大大学对国际学生基本没有类似美国大学的“全奖”、“半奖”，这一点主要因为加拿大以公立大学为主，大额的奖学金主要针对本国居民。但是，从获得奖学金与所交学费的比例来说，却是加拿大比美国高。因为加拿大除给国际学生提供部分奖学金以及助教（TeacherAssistant）、助研（ResearchAssistant）机会外，还有独特的Co－op课程（Co－operativeEducation的简称，俗称“带薪实习课程”），学生在实习中可获得相应报酬。
3.英文入学考试的要求
美国的研究生院一般需要申请人提供GRE、GMAT、LSAT等考试成绩，并且将该考试成绩作为是否录取与发放奖学金的一个重要参考标准，而加拿大的研究生院一般只需要申请人提供TOEFL或IELTS成绩，除申请MBA需要GMAT成绩外，只有部分学校的理工科和文科专业需要GRE成绩。具体申请时，要详细查阅该学校专业的要求。
世界一流大学的基本特征包括：
1.科研成果卓著，学术声誉很高；
2.学术大师汇聚，教师素质很高；
3.科研经费充裕，研究力量雄厚；
4.办学特色鲜明，办学理念明确；
5.管理科学规范，杰出校长掌舵；
6.学生素质一流，生师比例不高；
7.学科水平很高，门类较为齐全；
8.国际化程度高，留学生比例高；
9.经费投入巨大，办学设施优良。
第2篇：感恩节由来(美国和加拿大)
感恩節
美國感恩節的由來
西元1620年，五月花號（The Mayflower）載著大約有大人和小孩共102人的英國清教徒（Pilgrims）在現在麻薩諸塞州的普利斯敦登陸，而當年的寒冬讓他們受盡苦難，到春天來臨，只剩下50多人存活。
春季來臨後，得到印地安人給予協助，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終於獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統習俗，移民規定了感謝上帝的日子，並決定爲感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節日。而有了較好的豐收。為感謝上帝及印地安人朋友，清教徒門每年舉行感恩歡慶，在黎明時鳴放禮炮，列隊走進教堂，點起舞火舉行盛宴。第一個感恩節非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年，一直保留到今天。初時感恩節沒有固定日期，由各州臨時決定，直到美國獨立後，感恩節才成爲全國性的節日。
到了1789年華盛頓總統就職聲明中宣佈，11月26日星期四為感恩節，以鼓勵美國人發揚祖先感恩精神，成為美國正式節日。後來在1863年美國總統林肯，宣布每年十一月最後一個星期四為感恩節假期；之後感恩節的日期也經過幾次變動，至1941年經過國會通過，開始改回每年11月第四個星期四為感恩節。在美國和加拿大都會過感恩節（Thanksgiving Day），但不是同一天。今年（2006）的感恩節（Thanksgiving Day），加拿大是十月九日。美國是十一月二十四日。
美國是在1863年，由總統林肯正式宣佈感恩節爲國定假日。通常美國感恩節的典故總是離不開清教徒和著名領袖佈雷德福、102名同伴、重180噸長90英尺的木制帆船五月花號、科德角灣、普利茅斯港、印度安人和酋長馬薩索德。這些是美洲新英格蘭第一個永久性殖民地的歷史見證。
加拿大的感恩節
加拿大議會將感恩節列爲法定假日稍晚於美國。但加拿大的第一個感恩節要比美國早40年，加拿大感恩節的慶祝活動是在十月的第二個星期一。與美國人緬懷清教徒先輩定居新大陸的傳統不同，加拿大人主要感謝上天給予的成功的收穫。加拿大的感恩節早於美國的感恩節，一個簡單的事實是，加拿大的收穫季節相對於美國早一些，因爲加拿大更靠近北部。加拿大的感恩節通常被認爲受三個傳統習慣的影響。
其一是來自歐洲傳統的影響。從大約2000年以前最早的一次收穫開始，人們就已經慶祝豐收，感謝富饒的大自然給予他們的恩施和好運。當歐洲人來到加拿大後，也將這一傳統帶入加拿大，並對後來加拿大感恩節的傳統産生影響。
其二是英國探險家慶祝生存的影響。在清教徒登陸美國麻塞諸塞的40年之前，加拿大就舉行了第一個正式的感恩節。在1578年，一位英國探險家命名馬釘法貝瑟（Martin Frobisher）試圖發現一個連接東方的通道，不過他沒有成功。但是他在現今的加拿大紐芬蘭省建立了定居點，並舉行了一個慶祝生存和收穫的宴餐。其他後來的移居者繼續這些“感恩”儀式。這一
次被認爲是加拿大的第一個感恩節。
其三的影響來自於後來的美國。1621年的秋天，遠涉重洋來到美洲新大陸的英國移民，爲了感謝上帝賜予的豐收，舉行了3天的狂歡活動。從此，這一習俗就沿續下來，並逐漸風行各地。在美國革命其間，美國一批忠於英皇室的保皇黨遷移到加拿大，也將美國感恩節的習慣和方式帶到了加拿大。1750年慶祝豐收的活動被來自美國南部的移居者帶到了新四科舍（Nova Scotia），同時，法國移居者到達，並且舉行“感恩”宴餐。這些均對加拿大的感恩節産生了深遠的影響。
1879年加拿大議會宣稱11月6日是感恩節和全國性的假日。在隨後的年代，感恩節的日期改變了多次，直到在1957年1月31日，加拿大議會宣佈每年十月的第二個星期一爲感恩節，在這一天感謝萬能的上帝保佑加拿大並給予豐富的收穫。
兩國的感恩節之間有許多相似性，譬如裝滿花果穀物象徵豐饒的山羊角（cornucopia）和南瓜餅（pumpkin pie）。加拿大感恩大餐的餐桌上的食物通常也與地域和時間的變化而不同，有些是鹿肉和水鳥，有些是野鴨野鵝，但目前主要是火雞和火腿。
每個家庭都會為了感恩節，之前就開始忙碌採購了，除了要準備豐盛的大餐之外，也要準備一些感恩節的裝飾，像是小型的南瓜和彩色玉米，就是很應景的裝飾物。很多家庭在感恩節當天早上會先上教堂，接著回到家裡從中午或下午就開始享用豐盛的火雞大餐，除了家人團聚話家常之外，還有個重要活動就是－大家一起觀賞美式足球比賽。到了晚餐時分如果肚子餓，就把剩下來的火雞肉做成三明治，或是用火雞肉做成火雞肉派，或是把 Stuffing 和火雞肉做成烤菜，這也是把一隻大火雞吃光的其他方法。
感恩節的大餐
傳統的感恩節大餐包括了烤火雞，有些家庭是以烤鵝來替代火雞；還有塞在火雞內部的填充佐料 Stuffing，是用撕成碎片的玉米麵包（Corn Bread）、白麵包和芹菜等等做成的；除此之外還有用火雞肉臟煮成的濃稠淋汁（Gravy）。另外還有一樣特別的醬汁－小紅莓調味醬汁（Cranberry Sauce），用的就是每年九月和十月時盛產的小紅莓。其他的配菜還包括烤洋芋泥、烤紅薯泥、青豆和比司吉等等。最後的甜點當然有應景的南瓜派，也可以準備核桃派或蘋果派。
感恩節的火雞特赦儀式
1947年，美國火雞協會以一隻活火雞和兩隻裝飾用的假火雞，贈送給美國總統，以慶祝感恩節，因而此項火雞特赦儀式就成了每年白宮慶祝感恩節的一項傳統，美國總統會親自釋放這隻幸運的火雞到火雞的退休農場，安享天年。
美國總統Benjamin Franklin 曾建議以火雞代表美國國鳥，但國會卻選擇了禿鷹，他氣憤地說：我希望我們國家不要以這種不道德的禿鷹來代表我們，火雞善良的個性才能代表美國。
公的火雞英文叫 Toms，母的火雞英文叫 Hens，而小的火雞英文叫 Poults。大部份的火雞是不會飛，只有少部份的野生火雞可以飛一段小距離。
2000 年，感恩節美國人大約吃了四千五百萬隻火雞，聖誕節吃了二千二百萬隻火雞，復活節吃了一千九百萬隻火雞，一年共吃了七千六百萬隻火雞，大約是六億七千五百萬磅的火雞肉。
第3篇：移民美国和加拿大比较
尽管美国和加拿大地域毗邻，生活习俗和文化相似，但是移民政策却有很大的差异。
这当中，资金风险和财产来源证明是影响投资移民吸引力的最重要因素，美、加两国在这些方面各有优势，移民申请人可以根据自己的情况作出选择
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资金风险：
加拿大★★★★★
美国★★★
现在市场上美国的投资移民项目主要是EB-5，其中一项“区域中心移民方案”规定，移民申请的投资额从100万美元降到了50万美元，“须直接创造10个就业机会”放宽到“可直接或间接创造10个就业机会”。这样不熟悉美国商业环境的国外投资人也可以通过区域中心进行被动性投资。美国EB-5投资移民的成功率大增，但美国政府提醒移民申请人，只要是投资就会有风险，投资移民也不例外。
相对而言，加拿大投资移民的资金安全是受政府担保的。有两种方式：一种是投资80万加元于加拿大政府认可的移民基金，5年后政府担保返还，很安全；另一种是投资者向加拿大政府指定的银行借贷资金投资，一次性支付22万加元，作为贷款80万加元的利息费用，这种
第4篇：②美国和加拿大的幼儿教育基本情况
②美国和加拿大的幼儿教育基本情况。
纲要统一、教材自主。在美国和加拿大，所看到的就是符合不同年龄、不同能力发展与不同环境下的适宜性教育。全美、全加只有一个教育大纲，而没有一套统一的教材，各教材与教育模式完全由各园实际情况来进行调整。全美幼儿教育协会和加拿大教育中心给大家提供了大量的教育资源与信息，各家幼儿园可以根据自身的情况自主选择，由此，选择性与适宜性教育在这里体现的淋漓尽致。
认证资格严格。无论是美国还是加拿大，在看似自由的幼儿教育状态下，却有着严格的评估体系与标准。他们对园长任职、教师从业认证尤为严格，这使得进入这个行业人员的整体素质和自选课程的有效实施有了基本保障，并且由于幼儿教师待遇相对较高（不管公办还是民办，每年政府要给每个孩子一定数量的教育补贴。国家规定，孩子不是个人的，而是国家的，父母只有养育权，教育权交给国家），所以社会上以从事幼儿教育为荣，幼儿教师的队伍也非常稳定。
自然状态的幼小衔接。在美国，对我触动很大的是，二年级之前的学生，上课的模式基本等同于我们现在的幼儿园模式，教室
第5篇：高中毕业留学美国和加拿大的常见问题
高中生出国留学的途径
目前，高中生出国留学的途径大致有三种：个人申请或通过留学中介、参加国内留学预科课程和2+2(包括3+1或1+3等)留学项目。
我们来分析一下以上三种留学方式的优劣：
首先：个人申请或通过中介的优势在于可选择的留学国家及院校的范围比较广，时间比较灵活，但是对申请者具备的语言功底及家庭经济实力的要求较高，比如申请较好的国外大学需要有出色的高中GPA和会考成绩，申请美国的大学需要提供托福及SAT或ACT成绩，此外还需要一笔不菲的中介费和国外读语言或预科的费用，因此，对多数国内高中毕业生来说，个人申请或通过中介留学目前难以成为主流。
其次：留学预科是国外大学给国际学生提供的桥梁课程，时间大致在一年左右，其优势在于学生在学习语言的同时还可为出国学习专业课程做准备。如果学生具有较好的英文水平和经济实力，参加国内留学预科是个不错的选择，但是目前国内开展留学预科课程的机构鱼龙混杂，一些没有教学资质，不具备教学条件、师资和管理经验中介公司也纷纷涉足预科课程。大部分学生完成预科课程后，仍不能达到
