论幸福高中优秀作文
第1篇：论幸福高中优秀作文
论幸福高中优秀作文
论幸福
其实幸福这个话题，就像一块被啃烂了的骨头，被人写过了千遍万遍，再写总是怕千篇一律，不过终究还是可以在残渣中提取到那么些精华。
幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。这是出自列夫·托尔斯泰的一句话，后被许多名家所引用。今天我借用托老的`观感感叹下：幸福的人生相似，不幸的人生各不相同。
论幸福，我不知道是否有资格来讨论幸福。在我的主观意识中，幸福从未离我远去，但是我又不知道那是不是真正的幸福。是因为幸福而幸福，还是因为没体会过幸福才盲目地认为不幸也是幸福，这是个难解的命题。但幸福是一种感觉，只要你想它就永远都在，我想这会是我最喜欢的满分答案。
婚前，梁思成问林徽因：“有一句话，我只问这一次，以后都不会再问，为什么是我？”林徽因答：“答案很长，我得用一生去回答你，准备好听我了吗？”我明白，幸福就是执子之手之前的信任和托付。
但现代人总是没有幸福感。一个美国教授考察中国后发出感叹：“中国人活得太累，他们的人生只有两个词组，成功和拼搏……我很奇怪，他们连快乐都感受不到，却想追求幸福。”是啊，没有快乐，哪来的幸福！
不由得想起了一张照片，是画家吴冠中和他的妻子：飘着细雨的黄山上，他在画画。她站在后面，默默地为他举着伞。多年后，他们的爱情是另一幅画面：她患上老年痴呆症，总怕煤气没关好，去厨房来来回回地开关煤气。他就跟在她身后，她开了，他就关，从不嫌烦。吴老的一生告诉我：幸福固然可以是花前月下，但也不总是卿卿我我，而是在风雨同舟时、柴米油盐间厮守一生。
现在社会中抱怨累的人很多。当然，从读书开始，到工作，到结婚生子，每一个环节都有压力有竞争，怎能不累？于是，不断努力，为体面，为父母放心，为了听到示弱的声音来满足自己的虚荣心。这让你一时快乐，但这是幸福吗？你可能不知道在每天的凌晨四点就可能有好多人会因体温过低猝死，刚发生的雅安地震又是怎样无情地夺走人们的生命。我们这一生总是在为些应该或者不应该坚持的事情执着，不知道岁月韶华就这么蹉跎在莫名的角落。
叔本华说：“生命是一团欲望，欲望不能满足便痛苦，满足便无聊，人生就在痛苦和无聊之间摇摆。”其实，为了幸福，很多东西真的是无须计较的。
就在这一刻，你还在呼吸，你还有心跳，一堆生物老师很懂可学生不太懂的细胞在你身体里有奇妙的变化，你幸福吗？幸福是青涩的回忆，幸福是和爱的人在一起，幸福是满园的桃李，幸福是且行且珍惜。
论幸福，到底是幸福的人更能体会幸福还是不幸的人更能体会幸福，我们无法知道也不需要知道。因为失而复得纵然令人向往，但把握现时的幸福才是真的睿智。
第2篇：论幸福高中作文（通用5篇）
论幸福高中作文（通用5篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的论幸福高中作文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
论幸福高中作文1
有多少人问过：什么是幸福？多少人哀叹他们有多不快乐，然而我们却忽略了快乐的真正含义。
所谓的幸福，顾名思义，就是运气加祝福。当我们在挫折中得到别人的同情，在失败中得到别人的鼓励，在成功中得到别人的祝福，在困惑中得到别人的警告，这就是幸福。当我们善于抓住身边的细节，抓住每一个机会，我们也会享受到幸福带来的快乐。
逆境中总有幸福的痕迹。当我们在生活中遭受挫折和磨难时，我们的正常行为是抱怨他人和我们命运的不公平。然而，我们为什么不把它当作一个小测试呢？患难之交是一句我们已经说了很久的谚语。虽然我们身处困境，但它能考验我们对世界的真实感受，让我们在逆境中感到快乐。
快乐的人通常是那些意志力很强、不容易妥协的人。海伦·凯勒很快乐，因为她是残疾人，但却很有决心。即使生活在一个黑暗和孤独的世界，爱迪生也乐于用知识填满这个空虚的世界。当他因为实验错误而被指挥弄聋，因为没有足够的实验材料而被别人嘲笑时，他以顽强的毅力为人类做出了如此巨大的贡献。他很开心。
痛苦也是一种幸福。没有人希望生活充满挫折。然而，没有痛苦的生活是不完整的，每个人都会遭受大大小小的痛苦。然而，当苦难来临时，用平静的文字面对它也是一种幸福。塞翁失去宝马后，他没有抱怨别人，而是正确地面对了得失。这种心态难道不是幸福的表现吗？不幸在于好运。好运，厄运。为什么我们不把痛苦视为幸福的基石呢？
在我们的生活中，我们总是抱怨我们不如别人，抱怨我们的命运不公平，但是我们从来没有真正体会过幸福的真谛。赢家和输家都有权追求和享受幸福。成功和失败只是相对的。
也许与伟人相比，我们没有那么独特，但是我们为什么不把平凡当成幸福，享受平凡生活中的幸福呢？
幸福可能是期待的眼神、关心的同情、亲切的微笑、由衷的同情。生活充满了有待发现的快乐。
论幸福高中作文2
有多少人问过：什么是幸福？多少人感叹过自己有多不幸福，我们却忽略了幸福的真谛。
幸福，顾名思义，就是运气加祝福。当我们沮丧的时候，别人会给我们一个慰问；当我们失败的时候，别人会给我们鼓励；当我们成功的时候，别人会给我们祝福；当我们困惑的时候，别人会给我们一个警告。这就是幸福。当我们善于把握身边的细节，把握每一个机会的时候，也会享受到快乐带来的喜悦。
逆境中往往有幸福的痕迹。当我们在生活中遭受挫折和磨难时，我们正常的行为是抱怨命运的不公，但为什么不把它当成一个小小的考验呢？患难见真情是一句流传已久的话。虽然我们身处困境，但它能考验世人的真情，让我们在逆境中感受快乐。
幸福的人往往是那些毅力强，不轻易妥协的人。海伦凯勒很开心，因为她身体残疾，但很有决心。即使他生活在一个黑暗孤独的世界里，他也可以用知识填满这个空虚的世界。爱迪生很开心。当他因实验中的错误而失聪，因没有足够的实验作文材料而被别人嘲笑时，他凭借自己顽强的毅力为人类做出了如此巨大的贡献。他很开心。
苦难也是一种幸福。没有人希望生活充满起起落落。但是，没有苦难的人生是不完整的，每个人都会遭受大大小小的苦难。但是，当苦难来临时，用一封坦然的信去面对，也是一种幸福。塞翁丢了宝马之后，没有抱怨别人，而是正确的面对得失。这种心态不也是幸福的一种表现吗？不幸在于幸福。傅，诅咒降临。为什么我们不把苦难当成幸福的基石？
在生活中，我们总是抱怨，抱怨自己不如别人，抱怨命运的不公，却从来没有真正体会到幸福的真谛。成功者和失败者都有追求和享受幸福的权利。成功和失败只是相对的。
也许和伟人相比，我们没有那么独特，但为什么不把平凡当做幸福，享受平凡生活中的幸福呢？
幸福可能是期待的眼神，关心的慰问，亲切的微笑，发自内心的同情。生活充满了幸福，我们需要找到幸福。
论幸福高中作文3
多少人曾经问过：幸福是什么？多少人曾感叹自己是多么的不幸福，然而我们却忽略了幸福的真正含义。
所谓幸福，顾名思义就是幸运加祝福。当我们失意中得到他人的一句慰问，在失败时，得到他人的一句鼓励，在成功时得到他人的一句祝福，在迷茫中得到他人的一句警劝，这边是幸福。当我们善于抓住身边的细节，掌握每次机遇时，也会享受幸福带来的喜悦感。
逆境中往往也存在幸福的踪迹。生活中遭受挫折磨难时，我们的常态是怨天尤人，抱怨命运的不公，然而我们何不把它当做是一次小小的考验。患难见真情是我们流传已久的一句俗语，虽然处在困境中，但却可以考验人间真情，让我们在逆境中感受幸福气息。
幸福的人往往是那些毅力坚强，不轻易妥协的人。海伦凯勒是幸福的，因为她身残却志坚。即使生活在黑暗、孤寂的世界里，却可以用知识来填满空荡荡的世界爱迪生是幸福的。当由于实验失误而被车长打聋了耳朵，当没有足够的'实验材料而被他人讥讽时，他凭借顽强的毅力为人类作出了如此巨大的贡献。他是幸福的。
苦难亦是一种幸福。没有人希望生命中充满坎坷。然而，没有苦难的人生是不完整的，每个人都会遭受大大小小的苦难。然而，当苦难来临时，用一颗坦然的信面对，也是一种幸福。塞翁失去宝马后，他并没有怨天尤人，而是正确面对得失。这种心态不也是幸福的表现吗？祸兮，福之所倚。福兮，祸之所伏。我们何不把苦难当成是幸福的奠基石呢？
生活中，我们总爱抱怨，抱怨自己技不如人，抱怨命运的不公，却不曾真正领略到幸福的真正意义。无论是成功者或是失败者都有追求和享受幸福的权力。成功和失败也只是相对而言的。
也许与伟人相比，我们少了几分独特，然而我们何不把平凡也看成幸福，享受平凡人生中的幸福呢？
幸福也许是一个期待的眼神，一句关心的慰问，一个善意的微笑，一个发自内心的同情……生活中充满幸福有待我们去发现幸福。
论幸福高中作文4
幸福的解释有很多，健康、富有、家庭和睦、工作顺利、事业有成等等。在我看来，最高尚的幸福则是放弃自己，服务他人。
放弃自己，服务他人。即使失去自己唯一的一份工作，她也是幸福的。一生以轮椅为伴的李丽从不认为自己是不幸福的，为了帮助成千上万有心理障碍的人，她毅然放弃了自己唯一的工作，放弃了唯一的收入，投身于传播爱心的行业。也许在人们心中她是不幸福的，但每当她帮助了一名学生。每当她温暖了一位服刑人员，每当她讲述自己的感受，她心中无限的幸福感是没有人能体会到的。人生的各种坎坷，更能使她感到自己在为别人尽绵薄之力时的幸福，她的爱心也让成千上万健康的人感受到服务于别人的幸福。
放弃自己，服务他人。即使在死神面前，他也是幸福的。丛飞因过度劳累而患胃癌，在病床上仍想着孩子们，他那么简朴，甚至衣不蔽体。也许在人们眼中他是不幸福的，但他兑现了他与孩子们的承诺，完成了他的使命，幸福的微笑永远停留在了他苍白的脸上，他短暂的一生都在服务于他人，“丛”让我们感到了人与人之间相互关怀与温暖时的幸福，他是最幸福的。
放弃自己，服务别人。即使用自己的生命来换取别人的生命，他们也是幸福的。非典时期，人心惶惶，只有他们还坚守在自己的岗位，劳累、病菌，时刻都威胁他们的生命，多少人倒在这场战争中，也许你会因为他们的不幸而流泪，可他们的牺牲换取了全国人民的生命。医务工作者，他们是可敬的，也是幸福的。当他们亲手治好病人，并且送他们走出医院时，他们内心的喜悦与幸福是我们体味不到的。服务别人的时候是幸福的。
丁铃说过：“只有舍弃个人的一切，全心全意为人民服务的人，才能理解真正的幸福。”是的，当一个人放弃自己的一切去帮助别人时，你会体会到所有你帮助，服务的人的幸福，自己就会是最幸福的人。
论幸福高中作文5
每个人都希望有一个幸福的人生，但并非每个人都懂得快乐的真蒂。从古到今，许多人曾经试图定幸福的含义，然而纷繁复杂的文化酝酿出了各种各样的幸福观，人们都把快乐之树种在了各自的心田上。但是，不管是顺应自然的知足常乐，还是勇于进取的不知足常乐。不论是明智通达的与民同乐，还是极端自私的独自行乐，说到底，幸福卸了装壮就是物质与精神两种满足。
幸福是否仅仅是物质满足？当然不是，幸福不是吃喝快乐的简单并凑，也不是个人私欲的肤浅满足。财富拥有者有时并不快乐，纸醉金迷，花天酒地无法与快乐画上等号。因此，单纯的物质满足不是真正的幸福。
人们是否把幸福的天平倾向于精神的满足，孔夫子见有朋自远方来即不亦乐乎；五柳先生爱读书，每有会意则欣然忘食；醉翁饮酒而意不在酒，在乎山水之间也。于是钱钟书先生提出的一切幸福的享受都属于精神被世人视为真理，但仔细想，觉得精神上的满足也存在缺陷，有的时候甚至显得苍白无力。
我常常看到给人带来幸福的音乐者在生活中却是痛苦的，辛劳的科学工作者获得成功后偶尔看到镜子里面鬓发斑白的自己，新中国也往往掠过一丝酸楚，我常常听到劳模在接受采访时说，虽然工作辛苦，但是我心理很高兴！诚然，他们苦中作乐，变忍受为享受的生活无不显出他们的惊人毅力和高贵品质，但同时也不难看出他们的快乐包含着克己的意识，严格地说，这也不算是完全的快乐。许多足球迷特别崇拜2002年世界足球先生小罗纳尔多，都认为他在场上快乐，场下快乐。肯定是个幸福的人，但是幸福不是简单的快乐，真正的幸福，应该是物质与精神和谐同一。纯物质精神的精神的满足都只能作为幸福的必要条件而不是充分条件。只有将二者融为一体才是真正的幸福。
精神与物质并不是对立的，而是互相促进的，拥有一定的物质财富才能激活幸福的精神细胞；保持精神的愉悦，才能有信心和经理创造更多的财富。
也许你觉得获得完全的幸福实在不容易。但是物质与精神并非鱼和熊掌。你完全可以兼得。关键要靠自己去追求去创造。幸福，只要你奋斗不息勇于创造，幸福的安琪儿将永远伴着你。
第3篇：《幸福教育论》读后感高中
《幸福教育论》是由刘次林博士博士所著。是刘次林的博士学位论文。在他毕业的那年曾经由南京师范大学出版社出版过，在理论界和中小学都有一定的影响，表明了人们对该论文基本思想的认同和兴趣。《幸福教育论》从教育学角度对幸福概念做了创造性的界定，并认为教育与幸福具有天然的联系，只是当代教育实践使幸福与教育的这种天然联系受到了损害。《幸福教育论》所提出的幸福教育理论运用主客体内在统一的辩证思维，从智育、体育、德育和教师工作等方面对教育进行了理念上的深刻革命。
幸福，是一个人言人殊的老话题。在各个不同的历史时期，从学术研究到世俗生活，都有十分丰富而又不同的看法。从学科研究来说，伦理学对它讨论得多些，教育学则研究得不够。刘次林选择“幸福”这一论题，并将它与教育联系起来，除了他对思想与现实中的人道主义问题有着特殊的敏感和热情之外，与他本人一向较为独立、内向而又执著的个性不无关系。他把受健全的教育看作人的权利，认为学校教育应当教人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受。他的基本构思与价值追求的旨趣使论文关注到当
第4篇：幸福高中优秀作文
幸福高中优秀作文
我拿着从图书馆刚领来的同学们订阅的杂志，轻松地在楼道里走着。我欣喜地哼着苏红的那首《我多想唱》“我想唱歌可不能唱，还有许多复习题没有做。努力吧，准备考重点，老师每天都这么讲……”每当此时，我总觉得自己是世界上最受欢迎的人。
“喂，来书啦！杨凤利先嚷起来，像久早逢雨。惚啦一下，寂静的教室顿时沸腾了。同学们你拥他挤地围过来，七嘴八舌的让我应接不暇；“这次有我的《演讲与口才》吗？”“学委，我的《青年科学》到了没有？”……平时一张张课桌上都码着高高的书，像一堵堵墙隔开同学们彼此的一方方小天地。可此刻，男生和女生早忘了界限，头挤肩挨，殷切地望着我。这场景使我感到神圣而自豪起来，那张张掩着倦怠的脸，既可敬、可爱，又可怜巴巴的。即刻，我手中的杂志都被抢没了，仨一群，俩一伙地传看着。一会儿他抢过她的，一会儿她翻翻他的，教室里一片喧闹。
“怎么这么乱！这是上课？”班主任不知伺时站在我们圈外。立时像泼下一盆水，火苗灭了，只剩下丝丝的白气。那几位侠快地回到原位，只有我汕汕地站在那里不知所终。“把书都
第5篇：幸福论作文
幸福论作文
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的幸福论作文，希望对大家有所帮助。
幸福论作文1
什么是幸福？
一株腊梅，能在寒冷的冬天为人们送去一缕清香，那是一种幸福；一涓细流，能在深邃的森林为人们送去一捧甘泉，那是一种幸福；一棵小草，能在空旷的大山为人们送去一片清绿，那是一种幸福；一片白云，能在傍晚的天空为人们送去一抹彩霞，那是一种幸福。
哦，奉献自己，便是一种幸福。
幸福是什么？
一只雄鹰，能够日夜搏击长空，那是一种幸福；一尾游鱼，能够不停浅翔水底，那是一种幸福。驼铃声声，行走大漠是骆驼的幸福；春意浓浓，破土而出是小草的幸福；书声朗朗，博学篤行是学生的幸福；鼓声阵阵，金戈铁马是将士的幸福。
哦，奋斗人生，便是一种幸福。
俗话说得好：身在福中不知福。往往声称自己没有幸福而要去寻求幸福的人们，都不知道其实他自己便置身于幸福之中。在家中，父母给自己的呵护就是一种幸福。在学校里，老师给自己的声声鼓励就是一种幸
第6篇：论幸福作文
论幸福作文
什么是幸福，我说活着就是一种幸福。
像一阵清风带来了生命的种子，我们在一点一点的生长，在阳光和雨露的滋润下，慢慢的悄悄地迅速的生长着。绝不露出一丝忧伤。没有隐藏过什么秘密，一枝直来直往的过着，像芝麻开花，已经知道哪里是永远的方向。这就是活着的力量。
是因为没有压迫，没有战斗，所以我们可以这样无忧无虑，这样活得洒脱。孰可知未来是否还是一样风平浪静海阔天空？一切源于自然，大自然给予的恩惠不能忘却。又像破了春晓一样，新鲜的生命诞生在这个世界里，迷茫，彷徨。生命的意义全然不知所措，这是亵渎活着的恩惠。任其发展下去则是自我毁灭！
当我们每一个人出生时的第一声啼哭，在带给父母喜悦和欢乐的同时，我们就本能的活着，渐渐地这种意识日趋一日地根深蒂固，常常地为一个甜蜜的笑脸而活着，为一个可爱的布娃娃玩具而活着，为一种渴望的满足活着。日复一日，我们在岁月的相伴渐渐地长大，渐渐地形成着特有的个性，成熟着日益成熟的思想和意识，这时，我们为一种理想活着，为许多美好的梦想活着，为一种情感活着。
时间之舟在岁月的长河逆
第7篇：《幸福教育论》读后感高中范文
《幸福教育论》读后感高中范文
《幸福教育论》是由刘次林博士博士所著。是刘次林的博士学位论文。在他毕业的那年曾经由南京师范大学出版社出版过，在理论界和中小学都有一定的影响，表明了人们对该论文基本思想的认同和兴趣。《幸福教育论》从教育学角度对幸福概念做了创造性的界定，并认为教育与幸福具有天然的联系，只是当代教育实践使幸福与教育的这种天然联系受到了损害。《幸福教育论》所提出的幸福教育理论运用主客体内在统一的辩证思维，从智育、体育、德育和教师工作等方面对教育进行了理念上的深刻革命。
幸福，是一个人言人殊的老话题。在各个不同的历史时期，从学术研究到世俗生活，都有十分丰富而又不同的看法。从学科研究来说，伦理学对它讨论得多些，教育学则研究得不够。刘次林选择“幸福”这一论题，并将它与教育联系起来，除了他对思想与现实中的人道主义问题有着特殊的敏感和热情之外，与他本人一向较为独立、内向而又执著的个性不无关系。他把受健全的教育看作人的权利，认为学校教育应当教人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受。他的基本构思与
第8篇：幸福论
崔健曾经喊过：“那天是你用一块红布，蒙住了双眼也蒙住了天，你问我看见了什么，我说我看见了幸福”。郑钧曾经唱过：“幸福总是可望又不可及”。
夹着尾巴过了几十年，好像没怎么幸福过，因为幸福是什么，确实没想过。幸福到底是什么，确实应该认真仔细想一想看一看。否则一辈子懵懵懂懂，看似潇潇洒洒却白在世上走一回，智力有缺陷的叫智障，对幸
福认识有缺陷的应该叫幸福障，有鉴于此，所以我们应好好想一想不能做一个糊里糊涂的人。
我读幸福
现代的幸福程度叫幸福指数，幸福指数是衡量幸福感受具体程度的客观指标，这些指标综合后获得幸福程度，可以称为幸福度。基于个人的幸福指数，主要应由收入、生活水平、健康水平、人际关系、成就感，安全感和对工作的满意度作为指标，综合计算得出一个人、一个地区人民的幸福度，也就是说幸福指数是衡量幸福熵的标准，是衡量幸福程度的一把尺子。
所以幸福的概念应该是生存、生活的物质、精神状态的丰富程度。
由此可知，幸福有了指标才是硬道理。
幸福有两个重要指标，就是长寿和富足。长寿是根本，而富足是基础。决定长寿的因素很
第9篇：论幸福
论幸福
看《罗素论幸福人生》个把小时后，其中写的幸福，边看边思考，就马上想把自己想到的记下来。才看了20来页，就急忙写自己的。也不知道之后的内容会不会改变我的看法，但还是决定写下自己想的。
对于我，思考哲学，是为了明明白白地做自己将要做的事情，不管做这个事情，我将是幸福，还是不幸福。以前做一件事情的时候，常常会产生一些困惑，自己为什么非要做这个事情？做这个事情，我的目的何在？做这个事情是为了自己，还是为了他人，还是同时为了自己和他人？做这个事情，我能学到什么？如果是不幸福的，自己常常会退缩，停止这件事情。当我透彻个中道理、对哲学开始有了思考的时候，即使它不幸福，我也不会退缩，我仍会继续做下去，并且我明白它不幸福的时间，不是在过程中，而是在未开始做这件事情的时候就已经很清楚了，但是自己必须要去做。好比那个故事，两个登山的人，一个走很安全的路，一个走很危险的路。结果，走安全的路的人没有什么好的收获，但应该可以说他一路很幸福，很安全；对于走危险的路的人，有很多收获，但应该可以说他一路是不幸福的，危险
第10篇：论幸福
论幸福
——读《幸福的方法》有感生活本身的目的就是获得幸福。追求幸福，让众生殊途同归。
——题记
无意中在爸爸的书架上看到了一本名为《幸福的方法》的书，被封面上“最受欢迎的哈佛大学公开课”这句话所吸引，原本只想随手翻翻的我，却被它深深地打动，生出许多的感悟。
（一）什么是幸福
在书中，作者泰勒首先抛给了我们一个问题：“什么是幸福？”
人生在世，人人都在追求幸福，都渴望拥有幸福。但幸福究竟是什么呢？ 小时候，我无比羡慕学长们的“三道杠”，并为之刻苦学习，努力追求。后来我成为大队委候选人时，为了写好竞选演讲稿而绞尽脑汁，在等待竞选结果的日子里寝食难安。最终，当选的喜悦像潮水一样来得快，退得也快，甚至还有一丝失去目标的茫然。正如泰勒所说，我犯了一个错误，我把幸福理解成一个终点，而它事实上更是一个过程，一个长期追求、永不间断的过程，它不是在山下漫无目的的游逛，也不只是拼命爬到山顶，而是向山顶攀登过程中的种种经历和感受。实现目标只是这个过程的一部分。
泰勒还说：“幸福是‘想’和‘不想’之间的差异，是自由抉择，并非
