第一学期教研工作计划
第1篇：第一学期教研工作计划
第一学期教研工作计划
为全面实施素质教育，扎实推进新课程改革的不断深入，努力提高教师专业化发展水平，根据上级主管部门的具体目标和工作要点，结合我校教育发展实际，特制定第一学期教研工作计划。
一、指导思想
本学期学校教研工作计划将紧紧把握“贯彻执行规范性办学，努力提高教育教学质量”的工作中心，坚持“以研促教、教研兴校”的工作方针，以远程教育资源应用整合为突破口，以全面实施新课程改革为契机，以不断促进师生发展为根本，进一步探索我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。
二、工作任务及目标
1、通过教研工作的深入开展，使教师积极转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进教师专业化发展，形成浓厚的教研氛围。
2、大胆探索符合我校实际的课堂教学、教研活动有机结合的教学模式，优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高教学质量。
3、建立完善的.教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。
4、通过教研，改革和完善教育教学评价体系，提高教学评价的科学性和有效性。
三、主要工作及措施
1、加强教师专业理论学习，提升教师的教育理论素养。
教师专业化发展与成长离不开丰富的理论知识和深刻的实践反思，加强理论学习，使大批教师实现教学理论和实践水平的双提高，是我校教研工作的出发点之一。因此，我们将把教师专业理论学习作为教研工作的主要内容，进一步完善学习制度，创新学习模式，加强学习管理。
2、立足课堂全面推进素质教育。
加强教学常规管理，注重学生良好学习习惯的培养，激发学生学习兴趣和自主学习的愿望和能力。培养学生良好的作业习惯，作业书写要规范整洁，作业的设计要有层次性，有利于促进学生综合能力的培养。保证每节课的教学质量，加强课堂教学，注重“双基”，切实减轻学生课业负担，提高教育教学质量。
3、开展以“听、评、说”为主要方式的课堂教学研讨活动。
在促进课堂教学改革不断向前发展的同时，发现和培养一批课堂教学能手。继续鼓励教师积极撰写教育教学心得、案例和论文，并推荐参加市级的评奖活动或在公开刊物上发表。
四、具体工作安排：
九月份:
1、作好开学报到注册工作。
2、讨论制定学期教研计划。
3、开展教师结对子的培养工程。
4、参加天长市小学语文教学研讨会。
十月份：
1、开展教育专题研讨活动。
2、教学常规检查。
3、迎接天长市教研室开展的“送教下乡”活动。
4、组织教师学习新课标，观摩示范课。
十一月：
1、开展校开课月活动。
2、参加天长市小学数学教学研讨会。
3、期中质量检测及分析。
十二月：
1、开展“关于留守儿童的学业调查研究”。
2、宣传校优秀教育教学论文征集。
3、课堂教学研究交流座谈会。
4、各教研组教研阶段性小结。
元月份：
1、进行学期教研工作总结，讨论下学期教研工作重点。
2、上交案例分析、教育叙事或教育论文1篇。
3、收集资料，整理归档。
第2篇：第一学期教研工作计划
2007---2008学年第一学期教研工作计划
工 作 思 路
为了共建现代优质教研工作体系，共建实效、活力、和谐、发展课堂，共建科学抓质量的有效机制，共建适应课改的学习型组织。结合我校教学工作实际，确定本学期学校教学工作总体思路：落实新课程教学质量标准和新的教学常规，大力开展有效教学行动研究，继续借鉴“严、精、细、实”的精致教学管理经验；进一步加强课堂教学过程的质量监控、分析与指导，加强学科竞赛促进尖子学生更好发展，更加关注后三分之一弱势学生群体的学习生活，发动学校在实施全员导师制、开展有效分层教学、开发学科校本课程、学生学习方法指导、加强家长针对性培训等方面进行深入研究，积极探索科学抓质量的有效机制；继续做好教师素质提升工程，进一步完善师本教研、校本教研运行机制，深入开展课改工作研究，构建“实效、活力、和谐、发展”课堂，确保课改工作健康有效推进。进一步落实“办人民满意教育”的办学宗旨。
工作目标
1、全面落实新教学常规，构建实效、活力、和谐、发展的课堂，全面提升教学质量，促进学生全面发展。
2、继续认真抓好校本教研，使本校教师真正成为教研与课改实践的主人。
3、积极参加和组织各类教学研究活动和体育、艺术2+1活动，做好引导和管理，争取获得佳绩。
4、加强竞赛辅导和培优扶差工作，尤其是学校留守儿童和后三分之一弱势学生群体，共享优质的学校教育。
5、充分利用现有师资，抓好写字教学，突出“人人能写一手好字”的办学特色。
工作要点及措施
1、全面落实新教学常规，构建实效、活力、和谐、发展的课堂，全面提升教学质量，促进学生全面发展。
（1）、加强课改工作，定期召开教师座谈会，发现问题并商讨对策以顺利推进我校课改工作。
（2）、深入课堂，加强调查研究，针对课程实施中的难点和重点展开专题研究，努力提高教研工作的效度。
（3）、鼓励青年教师参加研修班、联宜会等活动，加强教师培训，引导教师深刻领悟新课程的理念，准确掌握新课程的实施方法。
（4）、建立学习汇报制度，外出学习的教师回校后进行开课或讲座，及时传达教改科研的信息。
（5）、充分发挥现代教育技术的作用，在教学中利用好农远工程资源，让农村的孩子也能共享优质教学。
2、继续认真抓好校本教研，使本校教师依靠自己的力量解决教学中存在的实际问题，不断提高校本教研的质量与效益。具体做法：
（1）、学校在广泛听取教师意见基础上确定本校在课堂教学中急需解决的问题作为研究主题。
（2）、根据学科特点、学生实际情况与教师特长兴趣，以教研组为依托开展灵活多样化的教研活动。
（3）、在工作方式方法上抓好骨干教师的典型为切入口，解决教学中碰到的实际问题（即普遍存在的问题）提高校本教研的质和量。同时以教师为中心，以活动为步伐，平等参与的理念，开展“有的放矢”的研究，提高教师自身教学水平。
（4）、通过校本研究，使尚未适应新课程改革的教师尽快适应起来。
3、加强与兄弟学校开展联校教研活动，解决校本教研中的难点所在，学习人家的好方法，好经验，典型事例，互相学习，交流，研讨，找出共性，进行专题研究，为教学实践活动所用。
（1）、积极配合新建中心校开展联校教研活动，解决教学中的实际问题，学习先进经验和方法。
（2）、迎接教研室送教下乡活动，帮助我校教师提高教学能力，促进城乡均衡发展。
4、落实教师教学教研工作“六个一”制度，促进教师的专业化成长。
（1）、开展《教师教学教研工作手册》检查、优评选活动，进一步落实教师教学教研工作“六个一制度”，真正推动教师以解决自身教学实际问题为目的的自主研究。
（2）、加强对教师的培训工作，特别是青年教师培养和专业引导，促进青年教师的快速成长。
（3）、继续开展教师间“师徒结对”活动，鼓励青年教师向其他学校优秀教师学习。积极组织和开展师生各项竞赛活动，为师生创设更多的锻炼和展示的机会。
（4）、继续开展教学教研工作先进个人评选活动，树立先进典型，以此推动学校教学教研工作。
5、进一步加强教学管理和教学质量监测，改进教学方法，促进教学交流，努力提高教学质量。
（1）、加强学生成长记录袋的科学使用，并以此为载体，构建与新课程相适应的学生评价操作体系，有序推进学生评价改革。
（2）、积极做好培优扶差和各类竞赛的辅导工作活动，大面积提高教学质量及竞赛成绩。
（3）、加强心理健康教育工作，促进学生的全面、健康地发展。
（4）、进一步加强综合实践活动课程和学校课程的开发与实施工作。
（5）、加强教学常规管理，落实新的学科教师教学工作常规，推行“严、精、细、实”式的教学精致管理经验。
九月份
1、学生报到。
2、召开教研组长会议，落实本学期主要的教研工作。
3、发放各科教学参考资料，修改、印发学生名册，做好学籍管理录入工作。
5、检查各科教学计划和教研组计划。
6、兴趣小组、体育活动、“2＋1”活动有序开展。
7、组织教师参加县新课程培训会。
十月份
1、组织参加小学语文青年教师课堂教学评比活动。
2、组队参加中小学生田径运动会。
3、教师教学常规、学生学习常规检查。
4、参加县小学生科学小论文评比活动。
十一月份
1、期中考试及学习质量分析、全面进行家访。
2、参加心理健康教育培训会。
3、学校教研组活动展示评比活动。
3、检查备课、学生作业。
十二月份
1、庆元旦小学生书画比赛。
2、“实效、活力、和谐、发展”课堂学科主题活动。
3、校本教研优秀成果评比。
4、各科教学质量抽测。
一月份
1、参加教育科研先进评比。
2、复习、期终测试试卷分析。
3、检查备课，作业批改等。
4、做好学生各科的评价。
5、教研组总结资料归档及各科归档。
6、评选三好学生与各科积极分子
7、发送学生成绩报告单
8、寒假安全教育
教研工作计划
（2007—2008第一学期）
杨各庄中心小学
第3篇：—第一学期教研工作计划
2014—2015学年度第一学期小学教研工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实县教体局教学工作会议精神，以“精细化管理”为抓手，强化教学研究，优化队伍建设，细化课程管理，规范教学行为，搭建教研平台，提高教研水平，努力提升教学管理水平和教育教学质量。
二、基本思路：
扎实推进素质教育，推进高效课堂、减轻学生负担，精细教学管理、提高教学质量，创建教研特色、促进教师发展。
三、工作目标：
突出一个中心：以实施素质教育为中心，不断提高教师专业水平。
实现两个转变：实现教师教育观念的转变、实现教师教学行为的转变。
发挥三个作用：发挥微型课题研讨作用、发挥中心小学教研基地作用、发挥骨干教师的示范作用。
做到四个结合：理论与实践相结合，教研与科研相结合，学习与交流相结合，集体研讨与个体钻研相结合。
促进五个提高：促进精细化管理水平的提高、促进教师教研能力的提高、促进教师课堂教学效率的提高、促进教师专业水平的提高、促进全镇教学质量的提高。
四、教研形式
建立以“主题研讨、理论培训、课堂示范、自我反思”的基本教研形式。镇中心教研室联
第4篇：第一学期教研工作计划
2014——2015学年度第一学期教研工作计划
一、指导思想：
本学期，我校教研工作仍以全国教育工作会议的精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》为指导，围绕课程改革、努力改进课堂教学；围绕教师专业化建设，大力提高教师专业素质；围绕评价改革，切实加强教学质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水平。落实市教育局工作要点，以推进课堂改革实现有效教学为重点，以校本教研为主渠道，多元化开展扎实有效的教研活动；引领教师积极学习先进的教育教学理论,了解掌握目前教育教学新态势，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、工作目标：
通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、总体思路：
新学期，教导处根据学校工作安排，重在围绕一个中心，强化二项工作，全面开创教育教学新局面。
围绕
第5篇：第一学期教研工作计划
2013-2014学年第一学期
理科组教研工作计划
阿勒泰市切木尔切克乡牧业寄宿制学校
2013年9月1日
2013-2014学年第一学期理科组
教研工作计划
一、指导思想：
以党的教育方针为根本，根据教育局既定的工作要求、工作目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。大力开展校本培训，充分运用远程教育资源，丰富教师教研活动，提高教师业务素质能力，促进学校教育教学的快速发展。
二、总体目标：
通过开展教研活动，使教师们领悟教育思想，树立科学的教育价值观，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、本学期主要工作与措施：
（一）加强新课程标准的研究与学习，开展校本教研，促进教师专业化发展。
新课程改革的全面推进，对教师的专业成长提出了更高的要求。新课程体现了先进的教学
第6篇：第一学期教研工作计划
第一学期教研工作计划
第一学期教研工作计划
为全面实施素质教育，扎实推进新课程改革的不断深入，努力提高教师专业化发展水平，根据上级主管部门的具体目标和工作要点，结合我校教育发展实际，特制定第一学期教研工作计划。
一、指导思想
本学期学校教研工作计划将紧紧把握“贯彻执行规范性办学，努力提高教育教学质量”的工作中心，坚持“以研促教、教研兴校”的工作方针，以远程教育资源应用整合为突破口，以全面实施新课程改革为契机，以不断促进师生发展为根本，进一步探索我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。
二、工作任务及目标
1、通过教研工作的深入开展，使教师积极转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进教师专业化发展，形成浓厚的教研氛围。
2、大胆探索符合我校实际的课堂教学、教研活动有机结合的教学模式，优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高教学质量。
3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。
4、通过教研，改革和完善教育教学评价体系，提高教学评价的科学性和有效性。
三、主要工作及措施
1、加强教师专业理论学
第7篇：—第一学期教研工作计划
王洼镇中心小学教研工作计划
（2011-2012年第一学期）
为了全面落实素质教育教学的要求,严格按照教育规律办事,做到在“全面提高教育教学质量，使每个教师能够适应新时代在教中研，在研中教”，利用远程教育资源开展教学研究活动，彻底转变观念，使我校教育教学质量稳步提升，现就教研工作做如下安排：
一、指导思想
本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标
1、完善各项管理制度，规范教研活
第8篇：第一学期教研工作计划
陈户镇第一中心幼儿园2012—2013年第二学期教研工作计划
上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，我们将研讨的重点放在如何保障区域活动的正常开展的探讨以及区域活动开展的实效性的探讨上，教研活动中强调区域活动过程中的观察、记录、分析、活动后的反思、评价以及对下一次活动的调整等，从不断的实践中提升教师组织区域活动的能力，从而也达到促进幼儿园保教质量提升的目的。经过教研活动的不断开展，部分老师的业务水平有了一定的提升，但幼儿园教师队伍的整体教研水平仍有待于提高。
一、教研工作现状分析：
“幼儿园教研工作”应该是以幼儿园全体教师为主体，以提高保教工作质量和教师素质为目的，以对保教工作中存在的实际问题的研究为内容，以多种形式的教研活动为途径的各种园内教育研究活动的总称。
在过去的一个学期中，我园教研工作的开展形式多样、内容丰富，不论是时间上还是教研工作的实效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研团队、师资队
