《杂交水稻之父》教学设计
第1篇：《杂交水稻之父》教学设计
教学要求：
1、能自己读懂课文，知道课文主要讲了什么。
2、理解课文中某些词语的意思。
3、能从课文中感受到袁隆平搞科学研究的奉献精神和合作精神。
教学重点：了解袁隆平的研究作出的巨大贡献。
教学难点：能从袁隆平的具体事迹谈自己的感受。
教具准备：小黑板。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
（概括介绍袁隆平的生平事迹）
二、进行新课
1、初读课文
2、小组讨论
3、讨论回答：
a、袁隆平为什么决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题？
b、袁隆平为了研究付出了怎样的艰辛和努力？
c、袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献？
4、回答问题。
5、给课文分段，并写段意。
三、总结
四、作业
谈学后的体会
五、教学后记
第2篇：《杂交水稻之父》教学设计
《杂交水稻之父》教学设计
教学要求：
1、能自己读懂课文，知道课文主要讲了什么。
2、理解课文中某些词语的意思。
3、能从课文中感受到袁隆平搞科学研究的奉献精神和合作精神。
教学重点：了解袁隆平的`研究作出的巨大贡献。
教学难点：能从袁隆平的具体事迹谈自己的感受。
教具准备：小黑板。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
（概括介绍袁隆平的生平事迹）
二、进行新课
1、初读课文
2、小组讨论
3、讨论回答：
a、袁隆平为什么决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题？
b、袁隆平为了研究付出了怎样的艰辛和努力？
c、袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献？
4、回答问题。
5、给课文分段，并写段意。
三、总结
四、作业
谈学后的体会
五、教学后记
第3篇：杂交水稻之父教学反思
杂交水稻之父教学反思
袁隆平，被誉为“世界杂交水稻之父”，是杂交水稻研究领域的开创者和带头人。所以小编今天为大家准备的文章内容是杂交水稻之父教学反思。
杂交水稻之父教学反思(一)
这是一篇写人的记叙文，记叙了杂交水稻之父袁隆平，自20世纪60年代到1975年这十多年里，顶着巨大的压力，在十分艰苦的条件下，成功培育杂交水稻的故事，表现袁隆平不计个人得失，献身科学事业的伟大精神，表达了作者对袁隆平的歌颂和崇敬之情。
教学中，有以下几个特点：
1、布置课前预习，初知文本内容。
这篇课文的篇幅很长，课前，我先布置学生通过略读、默读课文的方法，先自学本课的生字新词，并从整体上把握课文内容，了解了杂交水稻的重大意义和培育杂交水稻的百劫千难，并为课文的四个部分添加了小标题。
2、搜集适当资料，了解人物形象。
教学时为了让学生熟悉这位被誉为“当代神农氏”的袁隆平，知道他在科学事业上取得的杰出成绩，在导入新课时，我出示了神农氏的资料，与袁隆平有关的资料和他在我国乃至国际上获得各种奖项的图片，使学生对这位“水稻之父”有了一定
第4篇：杂交水稻之父 袁隆平
7.“杂交水稻之父”——袁隆平
一．教学目标
通过课文学习，理解课文大意，掌握课文主旨，使我们明白作为科技名人的艰辛，学习他们崇高品德和精神，培养我们热爱科学的兴趣，形成高尚的品德情操。
二．课文导入
在人类历史的长河中，有许多杰出的科学家，他们刻苦攻关，用于献身，为人类作出了突出贡献。科学家的伟大发现、发明与创造使我们安享今天的文明。这一节课让我们共同走进科技名人：我国著名的“杂交水稻之父”——袁隆平。
三．串讲课文
我们可以大致地把课文分成四大部分来讲。第一段：（1）介绍了袁隆平的生平，对袁隆平及其贡献进行了评价。第二段：（2-7）介介绍培育优良稻种的起因及“三系”设想的产生过程。第三段：（8-13）介绍了袁隆平历尽艰辛攻破难关，终于初步取得了杂交水稻研究的成功。
第四段：（14-16）介绍了杂交水稻的推广情况，我国及世界各国对袁隆平的重大发明的评价。
四．深学课文
1.课文内容探究之—:袁隆平的生平
小组讨论，各抒己见，讨讨论下列问题。（1）袁隆平是怎样的人物？（2）你对袁隆平的评价如何？ 得出结论：袁
第5篇：杂交水稻之父观后感
当认真看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候写一篇观后感好好记录一下了。好的观后感对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇观后感文章。以下是小编为大家收集的观后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
杂交水稻之父观后感篇一
近日，在青海柴达木盆地的盐碱地里长出了水稻，这是袁隆平团队试种的，高寒耐盐碱水稻，又称海水稻。这一新的尝试立即引发国人点赞：了不起!
为“盐碱地种海水稻”打call，赞的是“老骥伏枥，志在千里”的拼劲儿。袁隆平院士今年90岁，这个年龄对于一般人而言，应该是儿孙满堂，颐养天年。而对于袁老而言，现在还是他的事业“青春期”。他几十年如一日，致力于杂交水稻研究，带领他的团队潜心研究、攻坚克难，取得了一项又一项成果，刷新了一项又一项记录，被誉为“世界杂交水稻之父”，在国内外享有盛誉。支持他的是让中国人吃饱吃好，是对自然科技的不懈追求。党员干部是干事创业的主力军，更要以袁老为榜样，坚守初心，践行使命，始终保持“永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态”，扎实做好本职工作，成为专业
第6篇：杂交水稻之父教案
杂交水稻之父--袁隆平
教材分析：
《杂交水稻之父袁隆平》收录了袁隆平同志的典型事迹，新闻媒体报道，评论文章等内容。40多年来，袁隆平同志深入研究杂交水稻技术，发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。
教学目标：
知识与能力：
1、熟读课文，把握文章内容,理清文章脉络。
2、了解人物通讯的特点。
3、学习本文通过典型事例、细节描写展示人物的性格、精神品质的写法。
过程与方法：
1、培养学生根据文本概括文章内容的能力。
2、学会通过典型事例和细节描写来表现人物的性格和精神品质。
情感态度与价值观：
通过学习本文，学习袁隆平严谨认真的科学态度和执着敬业、矢志不移的科学精神。学情分析：
学生都有英雄情结，对于英雄的事迹格外关注，因此，老师的作用就是充分调动起学生学习的积极性。
教学重点、难点：
1、理清文章内容，概括主要内容。
2、理解典型事例对于表现人物形象的作用。
3、理解细节描写和运用数据的作用。
教学课时：1课时
教学过程：
一、新课导入
二、观看中央电视台2004年度“感动中国”颁奖视频，初步了解袁隆
第7篇：《杂交水稻之父》教案
《杂交水稻之父》教案
《杂交水稻之父》教案
教学要求：
1、能自己读懂课文，知道课文主要讲了什么。
2、理解课文中某些词语的意思。
3、能从课文中感受到袁隆平搞科学研究的'奉献精神和合作精神。
教学重点 ：了解袁隆平的研究作出的巨大贡献。
教学难点 ：能从袁隆平的具体事迹谈自己的感受。
教具准备 ：小黑板。
教学时间 ：一课时
教学过程：
一、导入新课
（概括介绍袁隆平的生平事迹）
二、进行新课
1、初读课文
2、小组讨论
3、讨论回答：
a、袁隆平为什么决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题？
b、袁隆平为了研究付出了怎样的艰辛和努力？
c、袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献？
4、回答问题。
5、给课文分段，并写段意。
三、.总结
四、作业
谈学后的体会
五、教学后记
第8篇：杂交水稻之父袁隆平
杂交水稻之父——袁隆平》教案 课型：新授课 略读课 教学目标：
知识目标：
1、掌握生字词的音形义；
2、掌握人物通讯的特点，了解通讯与消息的区别；
3、帮助学生熟悉略读的方法；
4、理解典型事例、细节描写和运用数据的作用。能训目标：熟悉并掌握略读的方法
情感目标：学习袁隆平的科学精神，引导学生用科学的态度去认识生活，解决生活中遇到的问题。
教学重点：
1、熟悉并掌握略读的方法。
2、能概括所选的典型事例，理解细节描写和运用数据的作用。
教学难点： 培养学生严谨认真和追求真理的科学观，用科学的态度亲近自然、理解社会。教学方法：
讨论法、问答法、点拨法 教学设想：
1、布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。
2、布置学生查阅有关袁隆平的资料。教学工具： 多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程：
教学要点：
1、掌握生字词的音形义；
2、整体把握课文内容；
3、分析写作特色，理解典型事例、细节描写和运用数据的作用；
4、掌握人物通讯的特点，了解通讯与消息的区别。
一、导入新课
我国有句古话，叫作“民以食为天”，离开了粮
