七年级历史与社会试题
第1篇：七年级历史与社会试题
七年级历史与社会试题
有的同学一提到考试就头疼，脑大，其实大家不用害怕，只要大家用心，多做题，就一定会有好的成绩。以下是七年级历史与社会试题，欢迎阅读。
1.我国境内已知的最早人类是()
A、元谋人B、北京人C、山顶洞人D、半坡人
2.某台湾旅行团要祭中华民族的人文始祖，他们应该去()
A、黄帝陵B、大禹C、秦始皇陵D、中山陵
3.我国世界上最早种植的农作物的是()
A、小麦和玉米B、小麦和水稻C、水稻和粟D、水稻和玉米
4.下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是()
A、禹传位给伯益B、禹传子、家天下
C、禹传位给桀D、启打败有扈代
5.我国青铜文化的`灿烂时期是()
A、夏朝B、商朝C、西周D、东周
6.决定晋文公成为中原霸主的战争是()
A、城濮之战B、桂陵之战C、马陵之战D、长平之战
7.使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，而获得了“天府之国”美称的水利工程是()
A、郑国渠B、都江堰C、灵渠D、长城
8.我国有文字可考的历史，开始于()
A、夏朝B、商朝C、西周D、春秋战国
9.创立“四诊法”的名医是春秋战国时期的()
A、华佗B、张仲景C、扁鹊D、李时珍
10.世界上最早的兵书是()
A、《孙子兵法》B、《孙膑兵法》
C、《三十六计》D、《韩非论战》
11.统一是中国历史的主流，中国历史上第一个统一的多民族的封建国家是( )
A、夏B、商C、周D、秦
12.最后推翻秦朝的是()
A、陈胜领导的农民军B、项羽领导的农民军
C、刘邦领导的农民军D、吴广领导的农民军
13.电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，汉武帝的治国核心思想来源于()
A、法家学说B、道家学说C、儒家学说D、墨家学说
14.实现蒙古草原第一次统一的民族是()
A、匈奴B、蒙古C、戎族D、突厥
第2篇：七年级历史与社会考试试题及参考答案
七年级历史与社会考试试题及参考答案
初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容七年级历史与社会下册期中试卷及答案。希望您学习成绩突飞猛进。
一、精挑细选(本题有15小题，每题3分，共45分，每题只有一个正确答案，请选出最符合题意的的选项，不选、多选、错选均不得分)
l、人的力量不如牛，人的速度不如马，既没有老虎的牙齿，也没有雄鹰的利爪，但人却能联合起来战胜它们，这主要说明()
A、人类来自自然界
B、人类胜过动物的主要优点，就在于我们是生活在社会群体之中
C、我们应该爱护动物，保护环境
D、每个人从生到死，都生活在一定社会群体之中
2、唐朝有位大臣叫魏征，以敢于直言进谏而闻名于世。当时的皇帝李世民把他称为自己的一面镜子，并且说：“人以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以见兴替;以人为镜，可以知得失。”这里所说的“以人为镜，可以知得失”的意思是()
A、我们可以借助社会这面镜子，通过和别人比较，了解自己的长处和不足
B、如果善于观察别人，就可以知道他的优点和缺点
C、我们要善于观察周围的人，这样可以区分出他们的各自特点
D、我们的身边有不同的社会镜子，不同的社会镜子对我们有不同的反映
3、在家庭生活中，对我们有正面影响的因素是()
A、家庭暴力B、家庭和睦C、家长的绝对权威D、家庭溺爱
4、本杰明富兰克林曾说：“假如你争论、痛击或极力抗辩，有时是可以得到胜利的.，只是，那是很空虚的胜利。因为对方永远也不会对你心服口服。”由此可见，当与其他人发生分歧时，最好是()
A、放弃自己的观点，迎合对方B、用金钱等手段买通
C、据理力争到底D、尊重对方，寻求沟通与理解
5、一天，老师发了表格让同学们认真填写，陈扬填写了表格，有以下涉及社会角色的内容，这些社会角色中，由先天因素决定的是()
①性别：女②民族：汉族③现在身份：学生
④职务：班长⑤父亲：陈晨⑥理想职业：艺术家
A、①②③B、③④⑥C、①②⑤D、①②③⑤
6、李明是七年级的学生，下列社会角色对他来说是未来社会角色的一项是()
A、儿子B、孙子C、学生D、宇航员
7、下列有关规则的说法正确的是()
A、规则是为了解决生活矛盾，建立生活秩序而制订的。
B、所有的规则都是以文字的形式存在的。
C、规则体现多数人的意愿，所以少数人可以不遵守规则。
D、在我国人人都可以直接参与规则的制订。
8、下列属于成文规则的有
①《中学生守则》②《中学生日常行为规范》③风俗习惯④法律
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
9、如果你发现社区附近的工厂噪音大，随意排放污水时，应行使()
A、出版自由权B、选举权C、监督权D、生命健康权
10、无论在什么地方和场合，现代生活中的人们有一个共同的身份是()
A.生产者B.经营者C.消费者D.销售者
11、右边这幅漫画中的经营者采取的是()
A、投机取巧，不讲道德，不讲信用
B、投资中规避风险的策略
C、实事求是，诚实守信
D、为了眼前利益求得将来长久发展
12、吴新下岗后开了一家“逍遥茶馆”，经营了一段时间，效益不理想。朋友们为他出了各种主意，你认为可以采取的增加效益的措施是()
①开发不同品种和价位的商品，以满足不同顾客的要求②缩短营业时间
③使用净水设备，提高商品质量④提供外送服务⑤延长营业时间
⑥把适量的普通茶叶混进优质茶叶当中，一般的顾客不会发现
A、①②③⑥B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②④⑥
13、国家最主要、最稳定的收入来自()
A、税收B、国债C、保险D、储蓄
14、个人所得税的显著特点是()
A、人人都纳税，税额一样多B、依法纳税是公民应尽的义务
C、高收入者多纳税，低收入者少纳税D、纳税靠自愿，不能靠强制
15、下列做法，体现绿色生活方式的是()
A、把废电池扔进垃圾筒B、分类放置垃圾
C、食用野味D、多用化学药剂消毒、除尘
二、拓展练习(本大题共4大题，共55分)
16、以下是七年级的学生小王的一天生活安排：早上走路上学，上午下午都在学校学习。因为今天是小王妈妈的生日，所以下午放学后小王去超市给妈妈买了生日礼物，晚上则和妈妈一起看电影。
根据材料，回答下列问题。
(1)小王在出行、在校学习、购物、观看电影的过程中，分别扮演了哪些角色?(4分)
(2)在扮演这些角色的过程中分别要遵守哪些规则?(注意：规则的叙述要具体化，8分)
(3)根据所学的内容和实际生活，请你说说我们在生活中为什么要遵守规则?(4分)
17、七年级学生小赵的妈妈很会持家过日子，购买冰箱要买有氟的，认为便宜;购买洗衣粉要买含磷的，认为价廉;购买盒饭要买发泡性塑料饭盒装的，认为实惠;盛装生活垃圾只用一个塑料袋，从不分装，认为省事……
你认为小赵妈妈的消费行为是否合理?为什么?(9分)
18、小王十分喜欢吃西瓜，和妈妈到超市购买西瓜时，他发现不同的季节，西瓜的价格是不一样的。于是，他把西瓜在12个月的不同价格制成一张表格。
月份123456789101112
单价(元/千克)101088643224810
根据材料，回答下列问题。
(1)从表格中你能发现西瓜的价格变化有什么规律?(2分)
(2)请你说明为什么西瓜的价格会随着季节不同出现上述变化?(2分)
(3)为增加瓜农们的收入，我们可以给他们提些什么建议?(请写出两点，6分)
(4)作为一名消费者，在购买西瓜的时候应该考虑些什么?(注意：请结合合理的购物方式的原则进行回答，至少写出一点，3分)
19、七年级的学生小王决定利用双休日时间就“塑料袋的使用和禁用”进行一次社会调查。
材料一：小王在网上查到以下资料：有数据统计，中国民众每天用掉30亿个塑料袋，并且回收处理不到位。每年，中国必须耗费500万吨或3700万桶原油生产供包装用的塑料。而从今年6月1日开始，在全国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，所有超市、商场也一律不得免费提供塑料购物袋。
材料二：小王就塑料袋的使用和禁用设计了一份问卷调查，在各大商场、超市等处进行调查。
根据材料，回答下列问题。
(1)小王用了哪些调查方式?(2分)
(2)请为小王的调查设计两个问题，要求科学合理。(4分)
(3)根据材料一，说明为什么国家要禁用塑料袋?(2分)
(4)购物禁用塑料袋体现了国家对文明生活的追求，这属于。(2分)
A超前消费B物质消费C环保消费D精神消费
(5)请根据所学内容，评价小王的上述调查有哪些意义?(请写出两点，4分)
(6)如果小王完成了调查，写出了分析报告和建议，他应该通过何种途径反映他的合理化建议?至少列举三种。(3分)
期中测评参考答案
1、B2、A3、B4、D5、C6、D7、A8、D9、C10、C11、A12、C13、A14、C15、B
16、(1)出行：行人在校学习：学生购物：顾客观看电影：观众
(2)行人：遵守交通规则，过马路走人行横道;红灯停，绿灯行;等等学生：遵守学校的各项规章制度，尊敬老师;团结同学;爱护公物;等等顾客：自觉遵守超市秩序，不随意拆开商品的包装，付款时要排队;等等观众：注意剧场秩序，不得大声喧哗，瓜皮纸屑不随地乱扔，等等。
(3)俗话说没有规矩，不成方圆，如果没有规则，生活就会混乱不堪。在生活中遵守规则有利于标明生活的规范，表明生活的秩序，提高生活的效率。(言之有理即可)
17、小赵妈妈的行为不合理。因为她在日常生活中没有环保意识，有氟冰箱会破坏臭氧层;含磷洗衣粉会污染水源;她所使用的一次性塑料饭盒不易分解，会给环境造成持久的影响;不把垃圾分类则不利于垃圾回收。总之，她的这些习惯都会对环境造成不好的影响。在现代文明生活中，应该树立注重环境保护的消费意识。
18、(1)夏季西瓜价格低，冬季西瓜价格高。(天气越热西瓜的价格越低，天气越冷西瓜的价格越高。)
(2)夏季适合西瓜的生长，所以夏季时西瓜的数量多，并且上市的时间集中。
(3)提高西瓜的储藏技术，延长西瓜的储藏时间，错开集中上市的时间;学习掌握反季节生产西瓜的技术，调节其生长周期;提高西瓜的质量，如甜度，皮薄等;等等。
(4)购买时要注意节俭的原则，学会货比三家，经过分析比较后再购买;尽量在西瓜价格便宜时购买;根据自己的实际需要，能吃多少买多少，不要浪费;等等。
19、(1)上网查阅资料，问卷调查(2)科学合理，言之有理即可。
(3)塑料袋的使用造成了严重的能源资源浪费和环境污染。(4)C
(5)①社会调查是学生认识社会、适应社会的重要途径，小王通过社会调查增强了社会实践能力;②小王行使了公民的监督权，担当起了社会小主人的角色;等等。
(6)向主管部门写信、打电话反映情况;向人大代表反映情况;通过新闻媒体发表看法等。
第3篇：七年级《历史与社会》教学计划
七年级《历史与社会》教学计划
一、指导思想：
以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；根据学部总体教学计划，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率为前提，以学生终生发展为教育目标，落实学科教学任务，特拟定教学计划。
二、学情分析：
本年级共有学生105人，都是从小学升上初中的新生。从年龄结构方面看，学生的年龄偏小，认知水平与小学生差别不大，在适应新的初中生活方面还要有一定的磨合期；从知识结构方面来看，刚刚小学毕业知识结构比较单一，思维方式和接受能力还比较低，观察问题、分析问题的方式还比较简单；从学生的个体差异来看，不少学生来自非课改地区，也有不少学生的学习习惯、学习能力和知识基础都存在一定的差异，激发他们的兴趣，提高他们学习的能力，也是教学的一个重要组成部分，特别对于起始年级来说显得尤为重要。
三、教材分析：
七年级《历史与社会》上册教材内容，主要以地理知识为主。从对社区的了解，到对地图的认识，再到对世界大洲大洋的的分布和主要国家的了解，然后是对时间自然环境的初步把
第4篇：七年级历史与社会教学计划
七年级历史与社会教学计划
日子如同白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的七年级历史与社会教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级历史与社会教学计划1
一、指导思想：
以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；根据学部总体教学计划，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率为前提，以学生终生发展为教育目标，落实学科教学任务，特拟定教学计划。
二、学情分析：
本年级共有学生105人，都是从小学升上初中的新生。从年龄结构方面看，学生的年龄偏小，认知水平与小学生差别不大，在适应新的初中生活方面还要有一定的磨合期；从知识结构方面来看，刚刚小学毕业知识结构比较单一，思维方式和接受能力还比较低，观察问题、分析问题的方式还比较简单；从学生的个体差异来看，不少学生来自非课改地区，也有不少学生的学习习惯、学习能力和知识基础都存在一定的差异，激发他们的兴趣，提高他们学习的能力，也是教学的一个重要
第5篇：七年级历史与社会教学计划
2010-2011学年度第一学期
七年级历史与社会教学工作计划
一、指导思想
进一步贯彻基础教育改革的思想精神，结合中学历史教学实践，促进历史教学工作发展，深化基础教育教学改革。
二、学生分析：
本年级共两个班，学生一百多，都是从小学生上来的新生，从年龄结构来看，学生年龄偏小，认知水平有限。需要一定的时间来磨合。从知识结构来看，刚刚小学毕业的孩子，知识结构比较简单，接受能力和分析能力都还不是很强。并且新生有很多，来自五湖四海，个体差异性大，学习方法也存在差异。因此，需要耐心激发学生的学习兴趣，不断激发学习的兴趣，以提高学生的学习能力和优化学习方法。
三、工作思路
坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教学工作方向，贯彻基础教育改革的思想精神，认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效。以课程教材改革为契机，以义务教育新课程实验、初中新教材教学为重点，切实落实义务教育新课程教学过程方法探索、新课程教法研究、历史学科教学质量提高，促进教学成效。学习与掌握先进的教学手段与
第6篇：七年级历史与社会工作总结
2010-2011学年第二学期
七年级历史与社会教学工作总结 本学期我继续担任七年级三个班的历史与社会的教学工作，本学期除了向学生交了应该掌握的基础知识之外，还对他们进行了爱国主义、维护祖国统一、增进民族团结、优秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。以下是我在本学期的教学情况总结：
1.课前准备充分。认真备好每一节课，为了能讲好历史课，在课前。我先把教材及资料的相关内容仔细地看，筛选出与本节课知识点比较接近的又能结合实际能引起学生兴趣的内容。精心的将这些知识点系统组织起来教学。备课时，了解和分析学生情况，实事求是，具体问题具体分析。认真钻研教材教法，及时调整，为课堂教学服务。
2.课堂教学多样。采用多种多样的教法从教，如讨论法、分析法。自学、阅读教学方式，使学生有自己动手动口的能力，激发他们的学习兴趣，突出重点、难点，抓基础点，从而提高教学效率，按质按量地完成本学期的基础知识教学。
3.作业批改细致。针对不同的学生给予不同的评价，使学生做作业能巩固所学，架起与学生沟通的桥梁。正确引导、耐心解答学生
