好壮丽的一个家教学设计
第1篇：《好壮丽的一个家》的教学设计
《好壮丽的一个家》的教学设计
《好壮丽的一个家》的教学设计
教材内容简析
义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学《品德与生活》二年级下学期第五单元《我们都有一个家》。本单元以中国这个“大家庭”为中心，让学生在原有的基础上，进一步拓宽视野，认识和热爱中国这个“家”，并在了解中国初步的人文、自然、地理等方面知识的同时，发展初步的国际意识。单元内容共有三个主题，分别是：主题一：好大的一个家、主题二：好壮丽的一个家、主题三：我们的家在哪里。本课《好壮丽的一个家》共有两个小主题，分别是：长江和黄河、名胜古迹多。目的是引导儿童了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建设的重大成就，了解有关长江、黄河的基本知识，并为此而感到自豪。
设计理念
培养学生通过多种途径、利用各种方法收集资料的能力；培养学生合作学习、交流信息的能力。
教学目标
1、 了解孕育中华文明的两大河流-——长江和黄河及祖国和家乡的自然文化遗产。
2、 初步了解一些名胜古迹，感受祖国山河的壮美和社会主义建设的成就。
3、 能用多种方式介绍自己的家乡，激发爱祖国和爱家乡的感情。
教学重点 了解中国的两大河流及祖国和家乡的自然文化遗产。
教学难点 用多种方式介绍自己的家乡，激发爱祖国和爱家乡的情感。
教学准备
学生：收集以河南为主的全国名胜古迹的资料，如：图片、诗歌、书刊、旅游纪念品等，准备绘画工具。
教师：课件
教学流程：
一、复习导入
请大家回忆一下，上一节课你都了解了些知识？
(长江是中国第一长河，全长6300千米，是世界第三大河流；黄河全长5465千米，是中国第二长河。)
二、了解我国的名胜古迹、自然遗产和文化遗产
1、看书学习，了解祖国的`名胜古迹。
请打开书第 44 页，认真看看，从中你知道了哪些名胜古迹？
2、结合课下搜集的资料，学生自由介绍祖国的名胜古迹。
谁愿意把你知道的名胜古迹收集的资料介绍给大家？介绍时可以说说是什么地方，在哪个省，有什么特点。
〔设计意图：这个教学环节，注意培养了学生利用各种方法收集资料、整理信息的能力，体现了研究性学习的内容和方式，课堂上学生自始至终都是主动的参与者。〕
3、师生共同欣赏祖国名胜古迹图片（课件）谈感受。
听了同学们的介绍，看了这些图片，此刻，你想说些什么呢？
三、介绍家乡-----河南
1、了解河南
在祖国的版图上河南处于哪个位置呢？
河南有多少个世界自然和文化遗产，分别是哪几个？
2、通过观看视频感受家乡社会主义建设的成就，谈感受。
3、说说可以从哪些方面介绍家乡。
4、互相交流课下所搜集的有关家乡的资料，小组合作介绍家乡。
〔设计意图：这一教学环节，尊重了学生独特的学习方式和自身已有经验，通过汇报、交流活动，唤起了学生对探索过程的回忆，创设了愉快的氛围，，激发爱祖国和爱家乡之情。〕
四、总结升华感情
孩子们，我们的家乡青山绿水，风景优美，真是----好壮丽的一个家 ；我们的祖国幅员辽阔，山河壮美，真是-----好壮丽的一个家。努力学习吧，将来去游览名山大川，建设祖国、建设家乡，让我们的小家更温馨，让我们的大家-----中国更富强。
板书设计： 好壮丽的一个
地大物博
中国 历史悠久
文化灿烂
第2篇：好壮丽的一个家教学设计
〖活动目标
1.了解中国的两大河流和祖国和家乡的自然文化遗产。
2.能用多种方式介绍自身的家乡，发展爱祖国和爱家乡的感情。
〖活动准备
（一）同学情况分析
我们学校是小区配套学校，许多同学到过许多地方，能说出很多地名，总体来说对自身的家乡――四川的名胜古迹比较感兴趣，学习主动性很强。
记得我在上了语文教材二年级的《美丽的武夷山》一课后，同学们对这一课很感兴趣，都被武夷山的美景吸引。课后有的同学对我说他还到过海南的天涯海角，那里如何如何美，大海又怎样调皮。还有个同学让我感触很深，他对我说他最喜欢美丽的九寨沟，那里的水五颜六色可神奇啦，可是除此之外就不知道四川还有哪些美丽的地方了。二年级的同学知识面终究比较窄，对自身的家乡和祖国的很多名胜古迹都不了解，可以利用这个机会让同学进一步了解家乡，了解祖国，从而使同学热爱祖国、热爱家乡的感情进一步得到升华。
（二）物质资料准备
同学：收集以四川为主的全国名胜古迹的资料图片，准备绘画工具。
教师：制作课件，准备一张放大的中国地图和歌曲磁带。
〖活动时间
1课时。
〖活动过程
（一）音乐创设情境，激趣引入活动
师：同学们，听听这首动听的歌，会唱的同学跟着唱。
教师播放歌曲《大中国》。
同学马上被歌声吸引了，认真听歌。
师：边听歌边考虑歌中两条龙的名字。
生：黄河……长江……
（二）一看二答，形成初步认识
师：你们想不想看看长江黄河这两条龙在中国腾飞的样子？
生：想。
师：那就比一比谁的眼睛最亮，谁的脑子最聪明，反应最敏捷。看了龙的图片资料可是要回答问题的，看谁最棒。
播放黄河、长江和其流域名胜古迹的课件，出示书中的图片文字。
师：现在是开心辞典的现场，这是抢答题的环节，注意抢答开始。（教师点击课件上的问题，一次出示一题）
师：长江全长?生：6 300千米。
师：黄河全长?生：5 465千米。
师：长江流过哪些地方？生：上海、重庆。
师：黄河流经哪些城市?生：济南、兰州。
同学回答对一题得到一颗智慧星。
师：黄河、长江和其流域的名胜古迹多么壮丽、秀美。
板书：好壮丽的一个家。
同学读课题。
（三）在活动中升华感情
1.交流、欣赏，再次感受。
（1）交流资料图片。
师：同学们把自身收集的图片在小组内交流，说说是什么地方，在哪个省，有什么特点。同学在小组内进行交流。
师：交流之后，小组推选认为最具代表性的图片，向全班汇报一下。
生1：这是西安的兵马俑……
生2：这是甘肃的敦煌莫高窟……
第3篇：好壮丽的一个家教学设计范文
好壮丽的一个家教学设计范文
〖活动目标
1.了解中国的两大河流和祖国和家乡的自然文化遗产。
2.能用多种方式介绍自身的家乡，发展爱祖国和爱家乡的感情。
〖活动准备
（一）同学情况分析
我们学校是小区配套学校，许多同学到过许多地方，能说出很多地名，总体来说对自身的家乡――四川的名胜古迹比较感兴趣，学习主动性很强。
记得我在上了语文教材二年级的《美丽的武夷山》一课后，同学们对这一课很感兴趣，都被武夷山的美景吸引。课后有的同学对我说他还到过海南的天涯海角，那里如何如何美，大海又怎样调皮。还有个同学让我感触很深，他对我说他最喜欢美丽的九寨沟，那里的水五颜六色可神奇啦，可是除此之外就不知道四川还有哪些美丽的地方了。二年级的同学知识面终究比较窄，对自身的家乡和祖国的很多名胜古迹都不了解，可以利用这个机会让同学进一步了解家乡，了解祖国，从而使同学热爱祖国、热爱家乡的感情进一步得到升华。
（二）物质资料准备
同学：收集以四川为主的全国名胜古迹的资料图片，准备绘画工具。
教师：制作课件，准备一张放大的中国地图和歌曲磁带。
〖活动
第4篇：好壮丽的一个家教案
主题
二、好壮丽的一个家
活动目标
1、知道长江和黄河是我国最大的两条河流。
2、了解祖国的一些名胜古迹，感受祖国河山的壮丽秀美。
3、关注、了解自己生活的地方。活动过程
一、欣赏歌曲：《大中国》
师：同学们，听听这首动听的歌，会唱的同学跟着唱。教师播放歌曲《大中国》。
师：边听歌边思考“歌中两条龙的名字。” 生：黄河……长江……
二、图片欣赏
1．欣赏长江和黄河上、中、下游
2．主要介绍长江和黄河的简单情况（赛一赛）师：长江全长?生：6 300千米。师：黄河全长?生：5 465千米。
师：长江流过哪些地方？生：上海、重庆。师：黄河流经哪些城市?生：济南、兰州。学生回答对一题得到一颗智慧星。
三、欣赏录象：《长江》
1．师：你们想不想看看长江这条龙在中国腾飞的样子？ 2．让儿童说一说看到了什么，看完录象后感受最深的是什么。师：黄河、长江及其流域的名胜古迹多么壮丽、秀美。
3、展示课前搜集的古诗 板书：好壮丽的一个家。
四、小组交流：交流资料图片。
师：同学们把收集的自己家乡的图片或文字材料在小组内交流，说说是什么地方，在哪
第5篇：好壮丽的一个家优秀教案
好壮丽的一个家优秀教案
〖活动目标
1.了解中国的两大河流及祖国和家乡的自然文化遗产。
2.能用多种方式介绍自己的家乡，发展爱祖国和爱家乡的感情。
〖活动准备
（一）学生情况分析
我们学校是小区配套学校，许多学生到过许多地方，能说出很多地名，总体来说对自己的家乡――四川的名胜古迹比较感兴趣，学习主动性很强。
记得我在上了语文教材二年级的《美丽的武夷山》一课后，学生们对这一课很感兴趣，都被武夷山的美景吸引。课后有的学生对我说他还到过海南的天涯海角，那里如何如何美，大海又怎样调皮。还有个学生让我感触很深，他对我说他最喜欢美丽的九寨沟，那里的水五颜六色可神奇啦，可是除此之外就不知道四川还有哪些美丽的地方了。二年级的学生知识面毕竟比较窄，对自己的家乡和祖国的很多名胜古迹都不了解，可以利用这个机会让学生进一步了解家乡，了解祖国，从而使学生热爱祖国、热爱家乡的感情进一步得到升华。
（二）物质资料准备
学生：收集以四川为主的全国名胜古迹的资料图片，准备绘画工具。
教师：制作课件，准备一张放大的中国地图和歌曲磁带。
〖活动时间
第6篇：好壮丽的一个家小学品德教案
好壮丽的一个家小学品德教案
设计理念
本设计以轻松愉快的游览形式，了解祖国的悠久历史和独特风光，感受祖国山河的壮美，使学生乐于参与，勤于参与，倾情投入。在活动与实践中，体验到祖国山川的清秀可人和磅礴气势，对祖国的热爱之情，自豪之感油然而生。
活动目标
情感与态度：感受我国山河的壮美秀丽，体验家乡生活的愉快与幸福
行为与习惯：把家乡的美景介绍给大家，获得对家乡的自豪感和美好体验
知识与技能：
1、知道孕育中华文明的两大河流——长江和黄河，了解其发源地和入海口。
2、了解一些名胜古迹，感受祖国山河的壮美和社会主义成就。
过程与方法：通过多种途径利用各种方法收集和交流各中资料，了解祖国。
活动准备
1、学生实态：学习这部分内容，深圳学生有较大的优势。他们来自全国各地，很容易了解到更多的名胜古迹；经济条件好，外出旅游观光的机会多；信息技术领先带给他们更广阔的遨游空间……收集资料应该没问题。加之学生对风景名胜、文物古迹兴趣浓，为学好本课奠定了基础。
2、资料收集。师生收集有关祖国名胜古迹的资料，如：图片、书刊、诗歌、旅游门
第7篇：好大一个“家”教学设计
教科版四年级下册品德与社会第五单元祖国真大
好大一个“家”教学设计
教学目标：
1.通过游戏、拼图等活动，让学生初步了解这个大家庭的面积、人口、民族等一些基本情况，知道祖国有34个省级行政区及每个行政区所处的位置。
2.感受祖国之大，祖国之美，激发学生热爱祖国的情感并将这种情感转化为实际行为。
教学重点：知道我国地域宽广
教学难点：知道每个行政区所处的大体位置及相邻省份；将“爱美”的爱国情感转化为实践行为。4教学过程
活动 1
同学们，通过前面两节课的学习，我们对祖国有了一定的了解，知道了祖疆域辽阔,地区差异也很大。接下来，我就来考考大家，请大家以小组为单位答题，每答对一题奖红旗一面，看看哪个小组的孩子知识最渊博。准备好了吗？
出示小组知识赛题目：
1、我们的祖国位于哪一个洲？（亚洲）师：我们“家”是亚洲面积最大的国家哦！
2、我们祖国有多少人口？（大约13亿多人口）师：据统计，我国2014年末，大陆总人口（包括31个省、自治区、直辖市和中国人民解放军现役军人，不包括香港、澳门特别行政区和台湾省以及海外华侨人数
第8篇：《好大一个家》教学设计
五年级下册第二单元心中有祖国
第一课 好大一个家
教材分析：
好大一个家活动主题共设计了祖国有多大和我们都是一家人俩个主题活动。祖国有多大主要是知道学生通过搜集资料采访专家查看中国政区图等一系列活动的探究来了解我国的地理位置领土面积海陆疆域和行政区划等以此来激发学生的热爱祖国的辽阔疆域的情感。学习目标：
1.知识目标：知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域。知道我国是一个统一多民族国家，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解不同民族的文化，增进民族团结。
2.能力目标：培养学生收集资料整理资料分析资料的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国辽国疆域和多民族统一大家庭的感情。学习重点难点
知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域，特别是了解台湾的基本情况，了解我们是个统一的多民族国家。教学准备 ：课件 教学时间：四课时
第一课时
活动过程：
一．单元导入，整体感知
同学们，第一单元我们了解了山东，学习了齐鲁文化的精髓“一山一水一圣人”，增强了大家对家乡的热爱和自豪。那么今天开始，我们去学习更让我们值得
