那树初三抒情散文
第1篇：那树初三抒情散文800字
那树初三抒情散文800字
我从来不知道那棵树是什么树，或许我也从没想要知道。但那树伴随着我的十几年，却是我忘不了，不忍忘的。
很久没有去那里了，直到施工的单位走到它的跟前，我才想起去见它的最后一面。它还是一如既往，孤零零的立在草间。坐在它的面前，看着它，我不禁想起我的从前。
那天，我呆在家里，心情很不好。原因是因为考试没考好。父母的责备，让我很想出去走走，散散心，就不知不觉中走到了这里。当时的我也是一个十分叛逆的人，认为自己长大了，不想听父母的命令。但是，自己又不得不依靠父母。
当时天下着雪，雪下的不大，但是地上却有极薄的一层，如银装一般的血雾。走在上面，还不时的咔嚓响。那树的枝条上都布满雪花，仿佛被穿上一身厚厚的衣裳。当时的它是充满生机的，而且它当时不如此时的孤独。虽然只有一棵树，但周围的花草与它相伴。但是它现在是那么的颓废，显得枯黄的叶片，不断的在诉说它那的'迷茫未来。当时的我很羡慕它，因为它有那么多的邻友可以依靠，而我却没有人可以诉说心中的烦闷。可是现在的我们，却都改变了。
没有人理解到我，在充满书籍与知识的海洋中，我感到我的身体不堪重负，似乎要被这海给淹没过去。家长的不理解，学校的不理解，让当时的我仿佛走到了一个十字路口。不知怎么走，怎么做。没有人可以交谈，没有人可以诉说。知直到当时看到了它，心中的围墙仿佛才打开一道口子，我可以放下一切，想我愿想，做我愿做。与当时自己一样，我也有要发泄的烦心事，但我学会了伪装。将感情放在自己的心底。但此时的我似乎回到了从前，想要尽情的叫唤，尽情的发泄。
但是我毕竟不再是那个天真小男孩，环境在改变，现在不似从前。
当时的我可以释放心中的不愉快，而现在的我不可以。当时的树有花为邻，有草为伴，但是现在都没有。我们都在变，都回不到从前。
当时会有母亲打着伞来接我，我成长在父母的呵护中。但是如今已没有了伞。
是啊！我不可能永远在伞下成长，那树也不会永远在一个地方扎根。它早晚会被搬走，我也终究会拿开那把伞。雨，淋在了我的头上，浇在了它的身上，我们都湿了。我们都不似从前。
我站了起来，望瞭望那树，转过身离开这片土地。我并没有回头，因为不可能回头。这，只是我们的最后一面罢了。
第2篇：那树,那人抒情散文
那树,那人抒情散文
有时候我在想，那棵树怎么能够苟活？
或许你没见过他，因为他就在那个角落，他在那个岸边已经有些时日了，从我小的时候我的父辈们就经常告诉我关于他的许多传奇，他像一位老人般用他沧桑的面容见证岁月的流逝，然而他却是像长不大是的，一直拖着一副瘦小的身材，更无法与其他的同类相比，他们将他牢牢地压在下面，早已将他忘却。
有人说他是野生的，所以永远长不大，有人说他是因为不能获得足够的`养分，当然不能像其他树木那样出类拔萃。诚然，不知多少年前的那场大洪水在他与洪水的斗争中败下阵来，看着无数生灵的陨落，自己的根基也几乎荡然无存，从此他便一蹶不振，那些曾经的辉煌也转瞬间滚滚东逝。
也许他应该值得庆贺，虽然洪水剥去了他的身躯，但是他那浑身青筋却帮他赢得了生命，他幸存了下来，然而有得必有失，数年间，那些曾经在他身下依靠的小弟们早已凌然覆盖了他，以至于他不得不仰视这些少不更事的树木，他不断地质问自己：“难道这一生就要这样度过，自己是否还会再有希望。”他用一种暗淡的眼神急于洞穿这个世界，很快，他发现，生活只能你去适应。
偶然间的时候我从他的身旁匆匆掠过，那是什么样的一幕，至今我仍记忆犹新。那些曾经在他身下依靠的小弟们早已腐烂，默默的躺在一旁，蚂蚁们早已掏空了他们的内脏，作为一个失败者，他们无可厚非的将要面对自己的命运，不可能获得岁月的怜悯，当初那盛气凌人的神情却换了一副痛苦的表情。
而他，仍然站在那里，在那早已坍塌的岸堤上，岁月将他那佝偻而又坚实的臂膀显得疲惫不堪，而他仍然在那坚持着，坚持到未知的明天。风浪固可畏，恒心永不倒。我想他分明已经懂得了生命的意义，生命，莫过于坚持。生命没有高低贵贱，能在这世上生存，就值得每个人去尊敬。
即使有一天，那衰弱的生命已不能支撑他古老的身躯，也是我应该去尊敬的，毕竟曾经努力，不放弃对生命的渴求，这便是最大胜利。
第3篇：抒情散文：再见吧记忆里那盆树
抒情散文：再见吧记忆里那盆树
记得是十多年前了，那时候老爸弄回来一片玉树的叶，种在破旧的塑料盆里，整天细心的照料着。后来，不知道是老爸渐渐忽略了它，还是我忽略了它，竟然慢慢的淡忘了。而那片叶子却一直默默的长着……
十年的时间里，发生了太多太多的事情，回想起来还真有说不出来的感觉啊！物是人非事事休，欲语泪先流。我从一个什么都不知道的傻小子变成了一个整天打球的偏执狂，经历了太多的事，承受了太多的事，也许，我注定就要承受这一切吧！
之间发生的.事情也让我懂得了很多，一切靠自己，一切自己承担，珍惜兄弟，重视亲情……一语难尽啊，也许只有一起走过的人才会懂吧。
刹那间，想起了好多从前的事，想起了和兄弟们一起疯狂的日子，想起了那段朦胧的时光，可是，记忆似乎很喜欢捉弄人啊，兄弟们之间的联系越来越少，朋友们之间的感情越来越薄，曾经那样的爽快率性也已经被忧虑深沉所代替，觉得生活是那么的累，觉得自己是那么的孤独，曾经的说笑在风中似乎那么迷茫，呵呵，人未老，心先衰啊，真的不想，但是，又无能为力，只有在夜深人静的时候默默叹
第4篇：《那树》
《那树》说课稿
尚田中学
邬爱恩
今天说课的内容是九年级下册第三单元的散文《那树》，我将从教学理念、教材地位、教法、学法、教学过程以及预期效果等几个方面说课。
一、说理念
首先我说说我的教学理念，由于学生在阅读方面有了一定的基础，因而对本课我不是采用常用的阅读方式，而是采用互动性阅读来引导学生走进文本，解读文本，感悟文本，借助这样一种开放型的阅读活动，激起学生身上的文化素养与文本这间的碰撞，促进学生实现文化的构建和再建。
二、说教材
1、教材的地位和作用：
生命是大自然的奇迹，描写生命，讴歌生命是文章永恒的主题。第三单元以“生命”为主题，王鼎钧“那树”通过描写那树，含蓄地表达对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑，因此，处理教材时我将引导学生合作研讨，共同探讨人类文明和自然冲突的话题。
2、教学目标：
（1）品味语言，体会作者的思想感情。
（2）认识人类文明与片段环境的冲突，树立科学的发展观。
3、教学重点、难点：
我将重点难点分别设定为：重点，把握那树的价值、品格及其命运，理解作者的思想感情，感受老树命运的悲剧色彩
第5篇：那树
语文九年级下册第10课《那树》第一课时
课标关于本节内容的要求：
在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。本节教材内容分析解读
《那树》，它是九年级下册第三单元的第二篇文章，该单元都是以散文的形式，以描写生命、讴歌生命为主题展开的。
《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作本文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法，以描写和叙述为主，用形象打动人心。课文旨趣多、价值高，在整个初中语文教材中是一篇有一定难度的文章。
对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。教学目标
（一）知识目标
1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的
第6篇：那树
《那树》教学设计
湖北省谷城县石花镇第四初级中学 姜水才
教学目标
1.整体把握课文内容，探究课文的主旨。
2.理解托物寄意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。
3.反思人类与自然关系，珍爱自然。
教学重点
1.了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。
2.掌握托物写意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞手法的表达效果。
教学难点
1.揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。
2.正确理解蚂蚁王国的故事，体会作者的用意。
教学过程
一、导入
1.歌曲欣赏：《好大一棵树》。
2.导语：穿行于浓阴之下，阵阵清风沁人心脾。在浓阴下无忧无虑嬉戏的日子成了我们童年记忆中最美好的时光。人在大自然中，原来是可以那样的物我相亲，自由自在，但是这一切在慢慢离我们远去。有那么一棵曾经庇护人类却被人类屠杀的大树深深触动了作家王鼎钧的心灵。就让我们去听一听《那树》的故事吧。
二、初读感知内容
1.（播放课文朗读）深切关注那树的命运，看看那树的一生有怎样的经历？
2.有人为那
