运水工教案
第1篇：运水工教案
运水工教案
运水工教案
活动目标：
1、创设送水的游戏情境，引导幼儿练习在一定负重下快跑。
2、能根据指示，互相商讨，共同合作，体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
1、装水的瓶子若干（贴上红、黄、蓝标记），跳圈15只，平衡木3只、透明中转箱9只、尺3条,音乐，体操垫9只。
2、场地布置图片3张。
活动过程：
一、热身运动
边念儿歌，边活动身体。
二、练习负重快跑的本领
师：“小小送水工先来练本领，要求是每次只送1瓶，前面的送水工回来，后面的`才能出发，比一比哪一队最先全部送完。”
小结：跑得快、拿放水瓶动作也要快。
三、讨论快速运水的方法。
师：“比一比哪队能用最短的时间将水全部送完？”
小结：每次多运几瓶、力气大的人拿大瓶。
四、一次将水送完，幼儿尝试合作解决问题。
师：“刚才送水工送了好几次才将水全部送完，能不能小队里每人只送一次，就能将水全部送完？”——小组分工、比赛
五、根据图示布置场地，越过障碍送水。
师：“现在顾客打电话过来要求送水了，送水的路上需要通过障碍，你们敢接受挑战吗？”
——根据图示图示布置场地
师：“这一次请你们越过障碍，将水倒入对面的水箱，比一比哪队在规定的时间内送的水多！”
——幼儿比赛
六、放松运动
第2篇：大班教案 小小运水工
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大班户外科学活动:小小运水工
一、设计意图：
杜威说过“儿童有调查和研究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点”。
孩子们的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙！——水是孩子们生活中最常接触的物体，每一次的玩水活动，他们总是饶有兴趣地聚集着一起摆弄水、将玩具丢进水中玩耍；但孩子对于水的兴趣仅限于玩水，对于水的特性孩子并不清楚。水的流动、水的搬运常识孩子知之甚少，为了让孩子充分运用感官，了解如何正确使用运水工具，如何提高运水的速度和效率，让孩子们在“动手做”的过程中探究水的特性，发现问题、解决问题。我们尝试开展了《小小运水工》的户外科学活动。
二、活动目标：
1、能运用已有的经验，大胆地尝试在不同情况下选择适宜于运水的工具和材料，解决运水中遇到的问题。
2、初步掌握统计的方法。
3、了解有趣的科学现象，激发幼儿对水的探索欲望，在动手中动脑。
三、活动准备：
（一）物质准备：各种运水工具（瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、汤匙、茶叶罐、海绵、洗碗巾、毛巾），人手一块围裙、雨鞋、袖套。
（二）知识经验准备：幼儿已认识运水工具，对水的流动性有了一定的了解。
四、活动流程：徒手练习，激发兴趣——使用工具，探索体验——学习合作，提高效率——层层深入，挑战困难
五、活动过程
（一）徒手练习，激发兴趣
1、师以问题引入活动，提出第一次的运水要求：
⑴运水时要很小心，尽量不让水漏出来，看谁最棒。
⑵不要把水泼到小朋友的身上和脚上。
2、幼儿尝试徒手练习，教师观察幼儿的表现。
3、教师提问：刚才你们用手运水的时候发现了什么？有没有遇到什么困难？捧起来的水能不能全部运到森林里去呢？
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大班科学教案：彩色的阳光
活动目标：
1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。
2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。
3、产生探索自然奥秘的兴趣。
活动准备：
1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。
2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。
3、画纸和油画棒人手一份。
活动过程：
一、看阳光，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!
师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？
二、了解探索阳光的材料。
师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由交流）
三、利用材料探索阳光的颜色。
1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。
探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？随即交流自己的发现。
探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？幼儿自由交流后在集中交流。
探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？引导幼儿继续交流自己的发现。
2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。
四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。
师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!
幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。
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第3篇：幼儿园大班户外科学活动教案：小小运水工
幼儿园大班户外科学活动教案：小小运水工
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班户外科学活动教案：小小运水工，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、设计意图：
杜威说过“儿童有调查和研究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点”。
孩子们的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙！——水是孩子们生活中最常接触的物体，每一次的玩水活动，他们总是饶有兴趣地聚集着一起摆弄水、将玩具丢进水中玩耍；但孩子对于水的兴趣仅限于玩水，对于水的特性孩子并不清楚。水的流动、水的'搬运常识孩子知之甚少，为了让孩子充分运用感官，了解如何正确使用运水工具，如何提高运水的速度和效率，让孩子们在“动手做”的过程中探究水的特性，发现问题、解决问题。我们尝试开展了《小小运水工》的户外科学活动。
二、活动目标：
1、能运用已有的经验，大胆地尝试在不同
第4篇：水工岗位职责
水工岗位职责
一、负责全院水暖、管道等工作的维修，保证及时清除各类用水故障，保证正常用水；负责对院内各处的自来水管、水龙头、厕所、水箱、水池的保养与维修工作，冬季做好供水设备的防冻保护工作。
二、院内水网的控制阀每周巡检一次，上下水设施每月大检查一次，消防设备定期检查。
三、爱护公物，节约材料，杜绝浪费，保管好公用设备及个人工具，如有损坏及时交回更换。
四、认真学习业务技术知识，努力掌握安装和维修技术，不断提高业务技术水平，严格遵守安全操作规程，防止发生伤害事故。
五、对各科的水表每月抄表一次，及时掌握院内各科室的用水情况，发现问题及时处理，减少开支。
六、经常主动积极深入科室巡回检查，主动上门服务，随叫随到，定期检修，发现问题，及时向领导汇报。做到不等、不拖，创造条件尽快处理。
七、对院内各处损毁的供水设备，应及时修理，杜绝出现跑、冒、滴、漏现象。
八、每天全面巡查供水管道一次，发现故障立即修复。各科室及药店上报的维修项目，原则上2小时内修复，如有实际困难不能按时完成任务的，要做出合理的解释。
九、如拒绝
第5篇：水工习题
1．挡水建筑物的作用:是拦截河流,形成水库或雍高水位.如:各种材料和类型的坝和水闸;以及为防御洪水或阻挡海潮,沿江河海岸修建的堤防、海塘等.(√)
2．重力坝工作原理是在水压力及其它荷载的作用下,主要依靠坝体自身重量产生的抗滑力来满足稳定的要求.(√)3．输水建筑物用以宣泄多余水量、排放泥沙和冰凌或为人防、检修而放空水库等,以保证坝和其他建筑物的安全.(×)4．拱坝的超载能力高是由于坝体厚度较薄、材料均匀性好.(×)
5、宽缝重力坝与空缝重力坝能够有效地降低扬压力.(√)6．当筑坝材料相同时,土坝上游坝坡通常比下游坝坡陡.(×)
7．棱体排水伸人坝体内部,能有效的降低浸润线,常用于下游水位较低或无水情况.(×)
8．在水闸闸室的渗流分析时,假定渗流沿地基轮廓的坡降相同,既水头损失按直线变化的方法称为直线法.(√
9．侧槽溢洪道的过堰水流与泄槽轴线方向一致.(×)
10．陡坡与跌水的布置组成类似,也包括进口、跌水墙、侧墙、消力池和出口等部分.(×)
11、固结灌浆是深层高
第6篇：水工建筑材料
水利工程混凝土渗漏的原因分析和防治措施
[文 摘] 水利工程建筑物的混凝土经常受到渗漏的威胁，渗漏会降低建筑物的使用寿命。为了延长建筑物的使用寿命，必须了解水利工程混凝土渗漏的原因和防治措施。本文论述 了水利工程混凝土产生渗漏的原因、渗漏处理的原则以及渗漏防治措施。[关键词] 水利工程 混凝土 渗漏 防治措施引言
随着我国社会经济水平的不断提高，水利水电工程建设无论在数量上还是在规模上 都达到了建国以来的最高水平。由于混凝土本身为透水介质，因而在水利工程中发生渗 漏的情况是不可避免的。长期的渗漏不仅会使得钢筋锈蚀，而且还会引起混凝土的钙化 反应，进而导致混凝土强度降低，结构疏松，耐久性降低，严重的可能会使水利工程结 构产生安全隐患或导致破坏。同时由于渗漏的作用，使得有压水渗入混凝土结构内部，对混凝土结构的稳定性产生不利影响[1]。渗漏产生的原因
渗漏发生后，需要对渗漏产生的原因进行分析。针对具体的原因，制定有针对性的 修补处理方案，原因分析是制定经济与合理的修补处理方案的前提与基础。
2.1 变形
第7篇：水工大纲
重庆交通大学06年考研复试水工建筑物考试大纲
一、目的和要求
通过考试，了解考生对本专业的主要专业课知识的掌握情况、理解能力、基础理论和专业知识的综合运用能力以及考生从事专业技术研究工作的基本素质。
二、考试范围
1、水利工程、水工建筑物的的类型；
2、水工建筑物的作用、作用效应、设计方法等；
3、重力坝的荷载、组合、应力和稳定分析、剖面设计，泄水重力坝的形式、消能措施等的基本概念、计算方法和计算步骤；
4、拱坝的适用条件和形式、应力稳定分析方法概况、坝身泄水及消能防冲等；
5、土石坝的剖面设计、渗流和稳定分析、坝基处理及构造等；
6、水闸的闸孔和消能设计、闸室稳定分析等；
7、岸边溢洪道的类型及其特点、布置方式等；
8、水工隧洞布置、组成、特点、围岩概念等；
9、闸门的形式、支承等。
三、考试内容
1、水利工程的概念、分类及特点；水工建筑物的概念、分类。
2、水利工程建设系统的组成，工程分等、分级概况。
3、水工建筑物的作用及作用效应概念，重力、水压力、扬压力等主要作用的计算方法，工作状况、作用效应组合等。
4、水工建筑
第8篇：水工保护
水工保护
对水工保护的特点，确定原材料采购、储存保管、砌筑方法为三个需要重点控制和采取特殊措施的质量控制点。
施工前要编制质量检验计划，并对所有参加施工的人员进行交底，明确各项质量指标及要求，同时明确各岗位人员的质量职责，严格按规范及设计要求进行施工。
施工重要严格按检验计划组织实施，要加强工序之间的自检和交接检验，只有上道工序合格并经签字认可后方可转入下一道工序。
要加强专职质量检查员的专检工作，对检查出的不符合项要及时下达不符合通知单，按规范要求立即进行整改。
水泥、砂、石、钢筋等材料要有合格证，且符合规范标准和图纸要求。使用前要有试验室试验报告，按照实际标号使用，水泥的存放不能超过三个月。水泥、钢筋应存放在防水、防湿的场所，上有防水盖棚，下有300mm以上厚的防潮支垫物。块石直径应大于10cm，表面应清洁，无杂物和冰霜等。砂子应严格选用中粗砂，其含泥量应低于规定要求。
混凝土、砂浆标号要符合设计要求，施工过程中按标准规范的要求取试块、养护，做强度试验。
水工保护构筑物的
