幼儿园教案活动评比
第1篇：幼儿园教案活动评比
幼儿园教案活动评比
幼儿园教案活动评比是为了为了推动镇幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动全镇广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，有效提高社区幼儿园的师资水平，以下就是小编整理的幼儿园教案活动评比，一起来看看吧！
幼儿园教案活动评比1
一. 活动目的：
为了进一步总结与推广优秀教学经验，推进新课程的实施，促进幼儿园特色的研究与形成，并以此作为培养教师的契机和抓手，提高教师的专业化能力，打造一支理念新、能力强、业务精的优秀教师队伍，使教师掌握正确的园本教学，特开展本次活动。
二. 活动时间：
三. 评委名单：
四. 具体要求
1、教学活动设计必须每位教师以突出幼儿主题为教学内容，自已分析理解教材内容，充分体现新课程理念，并制定出自己的教学活动方案并尽可能与本园特色相联系。
2、活动设计限于集体教学活动，有一定的.创新性，每篇设计以一个课时为单位，并标明年龄段和内容出处。
上交一份至园长室，从中评选出三篇优秀的教案。
五. 优秀教学活动设计评价：
l. 活动设计思路清晰、重点突出、有效而富有个性，并能与本园特色相联系。
2. 活动目标定位具有适切性，符合二期课改要求，适合幼儿的年龄特征，基本吻合本次活动的特质。
3. 活动内容具有挑战性，重难点把握得当，符合幼儿经验特点。
4. 活动过程具有游戏性和创造性，并与目标相匹配
5. 教案书写规范，并突出各环节教师重点关注的问题。
六. 奖项设置：
一等奖１名，二等奖2名。
幼儿园教案活动评比2
为了推动我镇幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动全镇广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，有效提高社区幼儿园的师资水平，建立骨干教师支持社区教育的长效机制，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我镇保教质量，我镇将在11月份在中心园开展共享优质资源 辐射带动提升暨“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下：
一、活动目的
（一）把科学育儿理念、思想、方法带下去，通过优质课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助一线教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平。
（二）把平日的教育教学经验带下去，由园长结合实际工作面向社区幼儿园教师做经验介绍，使指导更具有可操作性。
（三）以优质课活动为载体，把先进的教育思想、教育理念辐射到社区幼儿园，逐步形成优质培训资源，促进教育均衡发展，从而提高我园的办园水平。
（四）充分发挥我园骨干教师的示范、引领作用，推进骨干教师的再发展作用。
二、活动要求
1、参加对象：中心园六节活动课，各社区园两节活动课。
2、参评课的内容：山东省编教材。本次优质课评选的内容提倡参评教师根据 “主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
三、活动时间
另行通知 四、参与人员：
各社区园园长及社区园骨干教师。
中心园保证每班出一名老师安排听课。 五、注意事项
1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
2、使用幼儿人数：15人
3、讲课地点：各班教室或多功能活动厅 六、对执教人员的要求：
1．有教案、准备要充分（有教具、有操作材料）。
2．目标要明确。
3．过程要简单清晰。
4．语言要精练。
5．课后有说课、反思。（在进行评课时进行） 七、评委安排：
各园园长、保教主任及中心园教师代表。
备注：每天上午或下午活动完成后进行教师说课、评课活动。
第2篇：教案评比活动总结
教案评比活动总结
教导处
为了加强教育教学工作，使课堂教学内容、教学方法和教学手段能集中体现办学思想和人才培养模式特征、规范教师书写教案、促进教学质量的提高，进一步深化教育教学改革，引导和鼓励教师积极创新、拓展思维、潜心研究创新型的教育教学方式，提高课堂教学的艺术和水平，我校在 月
日进行了教案评比活动。现就本次活动情况进行总结如下
此次评比活动全校共有
名教师参加了展评活动，有
等
名教师获奖
优点方面表现在如下几个方面：
1、全体老师都能认真对待此项活动，全部上交了参评教案。
2、教案制作格式灵活多样，具有实用性，能指导课堂教学；教学目标明确，全面，体现三维并重的思想，符合各学科课程标准的要求；教学重点、难点的确定有理有据，符合学生实际。
3、全体教师都能够认真进行教学程序设计，从学生实际出发选择教学方法，注意与学生的生活经验和生产实践相联系，并合理融入其他学科的知识内容。
4、教学过程中有适当的开放性问题，体现师生平等、互动的新型关系。问题情境浓郁，贴近学生经验，重点突出、难点突破措施选择科学合理，符合教学规律。
5、教学反思从实际出发，具体深刻。
当然在评选活动中也反映出不少问题，主要表现在以下几个方面：
1、个别教师无课后分析，或者课后分析不够深刻，还有的教师反思套话，如教学效果如何、学生表现怎样等，没有具体到共性问题。
2、个别教师教学目标仍以教师为本位，不能从学生角度出发来确定目标。
3、个别教师教学重点难点的确定不是根据学生和教师的实际情况制定的，而是随便写上一个内容或者照搬教学参考书，没有分析、没有理论依据。今后集体备课时要考虑到此环节。
4、个别教师书写潦草，表现出备课不重视、敷衍教学的态度。
总体来看，通过本次活动提高了教师教案书写的水平，一定程度上推进了新课程改革步伐，对教师的促进作用较好，基本达到了预期的目标。
第3篇：青年教师教案评比活动
教学处召开青年教师“教案检查评比”活动
为了进一步促进青年教师的专业成长，搭建彼此沟通交流的平台，教学处于第十周开展了青年教师“教案检查评比”活动。
此次活动分为两个阶段。第一阶段为检查评比，于11月4日下午进行。这一阶段由全体学科组长对年级24位教龄未满5年的青年教师进行教案检查评比。检查的内容是本学期的手写教案，考查的项目有：教学分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、关注学生、师生活动、教学评价、板书设计、教学反思、一课一案等共计11项指标。经过评委老师统一评分标准、独立打分、教学处统计分数后，最终确定门琳、刘艳茹、王丹、王晓华、赵玉姣6位老师获得本次评比活动的优胜奖。
第二阶段为活动讲评阶段，于11月9日下午进行。教学处郑宏宝主任主持会议，常务副校长薛党鹏对5位获奖教师进行了颁奖鼓励。讲评会上郑主任充分肯定了青年教师的辛勤与付出，用心与钻研，进步与成熟。同时，他直击检查中发现的问题，并提出了自己中肯的建议。郑主任结合自身的教学感悟，讲到要从课程内容的知识结构、脉络走向与学生认知规
第4篇：幼儿园教师美术教案培训、评比活动实施方案
幼儿园教师美术教案培训、评比活动实施方案
为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，打造高效课堂，同时为了我园美术特色工作得到进一步推进，我园决定举行全园保教教师美术教案培训、评比活动。现制订本活动方案。
一、指导思想
以先进的教学思想为指导，切实体现《纲要》和《指南》里教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我园保教水平。
二、组织领导 组
长： 副组长： 成员：
三、活动对象：幼儿园全体保教教师（原则上50岁的可以不予参加）
四、培训负责人： 时间：xxxxx（上午培训）
xxxxxx上交美术教案
四、参评教案要求
（一）要求：
1、根据培训的内容作为美术教案设计的依据；
五、工作安排
1、组织教师学习幼儿园培训内容及“合格教案、优秀教案评价标准”。
2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。
3、其等级为：评出20%的优秀教案，30%的优良教案，50%的合格教案。
六、奖励办法
对荣获优秀教
第5篇：幼儿园区域活动评比标准
幼儿园区域创设评比标准：
评比标准：
1、活动内容：
内容和材料符合幼儿的年龄特征，能引起幼儿自主探究的兴趣，能较好地体现废物利用的创意。
2、活动规则：区角名称和规则以幼儿能理解的方式呈现。
3、活动形式：能合理利用教室或活动室内外空间设置相应的区角，保证各区科学合理，能较好地体现区角之间互动性与延续性，从材料投放到操作过程师幼能共同参与创设
4、活动常规：每班有不少于3个区角，除体育游戏外，幼儿每天在区角自由活动的时间不少于半小时。
等级划分：一等：6名二等：9名三等：2名
第6篇：幼儿园早操评比活动方案
八仙桥街道幼儿园早操评比活动方案
早操活动是一日活动中的重要环节，在发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、培养幼儿群体意识等方面有着重要的作用。为促进幼儿身心健康发展，切实加强早操的规范管理，不断提高早操的质量，经研究，决定举行小、中、大班幼儿早操比赛。现将有关事项通知如下：
一、比赛时间： 4月16日上午9：00
二、比赛地点： 幼儿园大操场。
三、比赛对象： 幼儿园所有幼儿及教师。
四、比赛顺序：
小班→中班→大班
五、比赛评委：
园办及各年级组长（请评委提早5分钟到操场集中）
六、评分标准：
总分100分，取评委评分（去掉最高分和最低分）的均分作为比赛结果。幼儿——
1、队伍整齐，进场、退场有秩序。（15分）
2、动作协调，规范到位，富有节奏感。（25分）
3、情绪愉快，精神饱满，整体效果好。(25分)教师——
1、精神面貌好，感染力强，与幼儿交流积极。（15分）
2、动作熟练正确，操节合拍到位，示范性强。（20分）八仙桥街道临邑幼儿园早操比赛剪影
八仙桥街道临邑幼儿园早操比赛评比活动总结
幼儿体操是幼儿园体育的重要组
第7篇：评比教案
10以内的序数
武警总部机关幼儿园
XX 活动背景： 在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。
对于认识10以内的序数，大多数孩子都对它有着感性的认识。这次活动我结合幼儿的这种感性认识，整个活动以游戏贯穿始终，设计了报数、给小动物排队等游戏，按要求找花，涂色等活动，让幼儿在这些环节，强化这种感性认识，同时，通过比较，老师的引导，把这种感性认识上升到理性认识。
一、活动目标
1：引导幼儿初步理解序数的含义
2：引导幼儿能用序数词正确表示10以内物体的排列次序
二、活动准备
磁性教具（动物卡、数字卡、实物卡）、幼儿用书、水彩笔
三、活动重难点：
重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
难点：幼
第8篇：优秀作业评比活动教案
优秀作业评比活动教案
导语：学生做作业，教师批改作业，学生订正作业是教学环节中的重要的一环，下面小编为你整理的优秀作业评比活动教案内容，希望对你有所帮助！
一、活动宗旨
学生成绩的`优异来自于作业的优秀。因此，为了展示各科教师的教学成果，激励全体学生进一步端正作业的态度，树立典型、以点带面，切实提高学生的作业书写技能及作业质量，更好地激励学生刻苦学习，培养良好的学习习惯，根据学校工作安排，决定在本学期举行学生优秀作业评比活动，特制定本方案。
二、评比小组
组长：李智飞
副组长：赵成伟、任恒
组员：各教研组长
三、评奖方法
1.由教务处组织评比。
2．第一层面以班级为单位进行，由本班任科教师评出5本优秀作业。
3.第二层面评比校级进行评比，每科5本优秀作业报送教务处再评比。由校级评比小组成员评比出每年级每科优秀作业1名，各班主任在班会时颁发奖状及奖品进行表彰。
四、参评作业种类
语文：作业本、作文本（三至六年级）
数学：作业本 （一至六年级）
英语：作业本 （三至六年级）
五、评分细则 （满分10分）
1．作业本封面、封底整洁
