高中生物试题
第1篇：高中生物竞赛试题
高中生物竞赛试题
细胞生物学、生物化学、微生物学
1．关于膜蛋白，下列描述错误的是
A．膜蛋白是生物膜最为重要的组成部分
B．外在膜蛋白比内在膜蛋白更易分离
C．根据膜蛋白分离的难易及在膜中分布的位置，分为外在膜蛋白和内在膜蛋白
D．膜蛋白含量和种类与膜的功能密切相关
E．内在膜蛋白露在膜外的部分含较多的非极性氨基酸，属疏水性
2．根据信号假说，错误的是
A．胞浆中存在信号肽识别粒子， B．SRP可识别并结合信号肽
C．SRP不需与对接蛋白结合 D．信号肽带动蛋白质进入内质网膜
E．借助转运系统完成蛋白质分泌
3．关于线粒体的叙述，下列哪些是正确的
A．内膜对各种物质的通过具有严格的选择性 B．外膜通透性低
C．有内、外两层膜结构 D．线粒体大小、形状和数目因细胞而异
4．有关高尔基体是极性细胞器的描述，哪项是正确的
A．高尔基对糖蛋白的加工过程是随机不是有序地进行
B．小囊泡位于高尔基体的顺面，大囊泡位于高尔基体的反面
C．膜脂介于细胞膜和内质网膜之间，反面膜较顺膜含酶的种类不同
D．反面的膜类似于细胞膜，顺面的膜类似于内质网
E．扁平囊顺面的膜较薄，厚约6nm，随着顺面向反面过渡，膜也逐渐加厚，至反面膜厚约8nm
5．在细胞中，微管的功能之一是
A．组成肌纤维的主要成分 B．在有丝分裂中使染色体移向两级
C．参与细胞间的锚定连接而形成桥粒 D．在细胞分裂末期形成胞质分裂环而使细胞分裂 X是一种激素，而Y是一种细胞生长因子，当X或Y与在特定细胞细胞膜上的专一受体(receptor，R)结合后，会分别引起一连串细胞内反应如下：
X→X-R1→G蛋白质1→腺苷环化酶(aderlyl cyclase)→环化腺苷单磷酸(cAMP)→ 蛋白质激酶A(protein kinase A)→整合附着蛋白→细胞附着Y→Y-R2，→G蛋白质2→磷 脂酶C(phospholipase C)→二酰甘油(diacylglycerol)→蛋白质激酶C(protein kinase C)→??→特定基因转录
6．试问环化腺苷单磷酸及二酰甘油在上述反应中的作用是
A．激素 B．细胞生长因子 C．二级信号分子 D．蛋白质激酶受体 E．蛋白质激酶底物
7．下列有关细胞内信息传递的叙述，正确的是
A．G蛋白质为一种膜蛋白，无酶功能
B．蛋白质激酶A及C的底物应是蛋白质
C．蛋白质激酶A及C的底物会被硝酸化
D．腺苷环化酶及磷脂酶C会磷酸化蛋白质激酶
E．若将X或Y直接注射到细胞内，会引发快速反应
(8--10)细胞周期(cell cycle)可分为G1，S，G2，M等四期，科学家发现有一类蛋白质在细胞内的浓度，会随着每一次的细胞循环而起落，这类蛋白质称为“循环子”(cyclin)，不同的循环子调节细胞进人不同的循环期。下图为有关循环子E(cyclin E)的实验，控制组的细胞只植入载体，实验组细胞则植入含循环子E(cyclin E)基因的载体；横坐标为荧光强度(代表DNA含量)，纵坐标为细胞数目。试依据下图回答第74～76题。
8．由图中数据显示，循环子E(cyclin E)可促使细胞进入哪一期
A．G1→S B．S→G2／M C．G2／M→G1 D．S→Gl E．G2→M
9．由图中显示，在G2/M期的细胞，其DNA含量约为G1期细胞的几倍
A．0．5倍 B．1．O倍 C．1．5倍 D．2．0倍 E．2．5倍
10．由图中推断，S期的细胞正进行何种反应
A．有丝分裂 B．形成纺锤丝 C．分解细胞核膜 D．DNA复制 E．染色体浓缩
11．下列有关细胞分化、衰老及死亡的叙述，正确的有
A．细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生差异的过程
B．细胞衰老会发生线粒体减少，酶活性降低及细胞核体积增加等现象
C．细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期，细胞衰老与死亡发生在老年期
D．健康成人体内，细胞凋亡最常发生于肠道与骨髓的细胞
E．细胞衰老与凋亡均有正面意义，在动植物个体的发育过程中均存在
12．出现于细胞的减数分裂过程中而不出现于有丝分裂过程中的现象是
A．同源染色体配对形成四分体 B．染色体上的主缢痕出现（如果有的话）
C．染色体的动粒被纺锤体放出的微观所捕获
D．出现联会复合体与重组节 E．分裂所产生的子细胞中染色体数量减半
13．正常细胞合成DNA有两条途径，a通路(主通路)和b通路(旁路)。用于进行单 克隆抗体制备的骨髓瘤细胞，是DNA合成b通路的缺陷型细胞株。让B淋巴细胞与 这种缺陷型细胞融合，再在加入DNA合成a通路阻断剂(氨基蝶呤)的培养液中培养， 这种培养会产生以下哪些效果
A．促进细胞融合 B．淘汰B淋巴细胞
C．淘汰骨髓瘤细胞 D．阻断杂交细胞DNA合成
14．关于持家基因表达，描述最确切的是
A．在生物个体全生命过程的几乎所有细胞中持续表达
B．在特定环境下的生物个体全生命过程的所有细胞中持续表达
C．在特定环境下的生物个体全生命过程的部分细胞中持续表达
D．在生物个体全生命过程的部分细胞中持续表达
15．下列有关动物细胞培养实验中正确的叙述是
A．培养瓶中细胞生长状况可在普通光镜下观察
B．台盼蓝和结晶紫染色体都可将细胞染成蓝色
C．培养细胞生长迟缓无法贴壁可能是漏加血清
D．胰蛋白酶消化时间越长,贴壁细胞分散越充分
16．细胞生物原种常用血球计数板进行细胞计数。以下正确的叙述是
A．用吸管将稀释细胞器液滴在盖玻片边缘让其渗入
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B．光镜下用10×10倍计数，部标计数板上所有的细胞
C．只计完整细胞不计破损细胞，成团细胞按个计
D．压线的细胞只计上线不计下线，计左线不计右线
17．在维持细胞内较低的Ca2+浓度方面起着重要作用的是
A．Ca2+通道 B．K+通道 C．Ca2+—ATP D．Na+K+—ATP
18．我们所吃的食物中最主要的必需脂肪酸是
A．亚油酸 B．亚麻酸 C．软脂酸 D．花生四烯酸
19．糖原分子中葡萄糖单位之间存在哪个类型的键
A．只有β-1,4糖苷键 B．有β-1,4糖苷键与β-1，6糖苷键
C．有α-1，4糖苷键与α-1，6糖苷键 D．只有β-1，6糖苷键
20．DNA（?型）二级结构特点有
A．两条多核苷酸链反向平行围绕同一中心轴构成双螺旋
B．以A—T，G-C方式形成碱基配对 C．双链都为右手螺旋
D．链状骨架由脱氧核糖和磷酸组成
21．具有四级结构的蛋白质特征是
A．分子中必定含有辅基
B．在两条或两条以上具有三级结构多肽链的基础上，肽链进一步折叠，盘曲形成
C．每条多肽链都具有独立的生物学活性
D．依赖肽键维系四级结构的稳定性
E．这种蛋白质水解是指两条或两条以上具有三级结构的多肽链组成的破坏
22．关于酶活性中心的叙述，哪项不正确
A．酶与底物接触只限于酶分子上与酶活性密切相关的较小区域
B．必需基团可位于活性中心之内，也可位于活性中心之外
C．一般来说，总是多肽链的一级结构上相邻的几个氨基酸的残基相对集中，形成酶的活性中心
D．酶原激活实际上就是完整的活性中心形成的过程
E．当底物分子与酶分子相接触时，可引起酶活性中心的构象改变
23．人体缺乏维生素PP(尼克酸、尼克酰胺)时，对细胞呼吸的直接影响是
A．糖原不能分解成G
B．脂肪酸无法形成脂酰辅酶A，从而不能进入线粒体继续氧化
C．三羧酸循环阻碍 D．线粒体呼吸链酶无活性
24．位于糖酵解、糖异生、磷酸戊糖途径、糖原合成和糖原分解各条代谢途径交汇点的化合物是
A．1一磷酸葡萄糖 B．6一磷酸葡萄糖 C．1，6一二磷酸果糖
D．3一磷酸甘油酸 E．6一磷酸果糖
25．直接参与鸟氨酸循环的氨基酸有
A．鸟氨酸，瓜氨酸，精氨酸 B．天冬氨酸
C．谷氨酸或谷氨酰胺 D．N-乙酰谷氨酸
26．在体内的生化反应中，乙酰辅酶A可以参与下列哪些反应
A．酮体的生成 B．脂肪酸的合成
C．肝中的生物转化
D．胆固醇的合成
E．细胞膜磷脂的合成
27．下列有关原核细胞RNA聚合酶的叙述，下列哪项是错误的
A．合成方向是5’→3’
B．只有一种RNA聚合酶负责合成rRNA，mRNA及tRNA
C．其RNA产物将与DNA模板杂交
D．转录由DNA上的AUG密码子开始
E．此酶可合成一条含有数个多肽链编码的RNA
28．1摩尔软脂酸在体内彻底氧化生成多少摩尔ATP
A．129 B．96 C．239 D．106 E．176
29．不属于生物大分子印迹技术的是
A．Southern blotting B．Northern blotting
C．Western blotting D．PCR E．免疫印迹
30．对于大分子的物质一般采用哪种凝胶进行分离
A．交联葡聚糖 B．聚丙烯凝胶电泳 C．琼脂糖凝胶电泳 D．复合凝胶
31．对比色杯的最初洗涤，一般用
A．蒸馏水 B．无水乙醇 C．洗液 D．75%乙醇
32．细菌细胞壁的主要成分是
A．特异性多糖 B．脂多糖 C．肽聚糖 D．磷壁酸 E．核心多糖
33．具有黏附作用的细菌结构是
A．荚膜 B．鞭毛 C．普通菌毛 D．性菌毛 E．胞质颗粒
34．微生物代谢中，硝酸盐和硫酸盐可作为电子受体是在
A．无酶时 B．无ATP 时 C．无氧时 D．有细胞色素时
35．炭疽是由炭疽芽孢杆菌引起的一种强烈传染性疾病，下列哪些方法可以有效地杀死其芽孢以达到灭菌的目的
A．沸水处理15分钟 B．高温干热至500℃，保持30分钟
C．70%酒精处理 D．饱和食盐水
36．对两种不同营养缺陷型大肠杆菌进行如下图所示的培养：
请回答，基本培养基中只涂布菌株A或B，不出现菌落。恰当的解释是
A．细菌在基本培养基中吸收不到足够的营养
B．细菌不能利用吸收到的营养合成某些必需的物质
C．基本培养基所含营养物质不全面，不能满足细菌生长的需要
D．基本培养基成分与完全培养基比较，成分差异太大，细菌不能适应 ．
37．接第36题。在基本培养基中涂布A和B的混合物，出现少数菌落，这些菌落的菌株属于以下哪一项
A．met-，bio-，thi-，leu- B．met+，bio+，thr-，leu-
C．met-，bio-，thr+，leu+ D．met+，bio+，thr+，leu+
38．接第36题。已知大肠杆菌营养缺陷型的回复突变率一般低于1／1 04。上述菌落出现的原因的可能性有多种，其中可以排除的是
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A．个别细胞发生回复突变 B．细胞接合并发生基因重组
C．细胞之间交换了转化因子 D．细胞之间通过培养基交换了营养
39．发酵工程要解决的`首要问题是菌种选育，其最初起点是从自然界分离出特定微 生物，最终目标是获得高产菌种。此过程可能包括下列哪些措施
A．用选择性培养基对来自自然界土壤、空气、水以及其他物质中的微生物进行分离
B．以人工诱变方法对特定微生物的代谢途径进行改造，使其产生大量人类需要的物质
C．以人工选择的方法对产量具有差异的微生物进行多代选择，获得高产菌种
D．以基因工程方法将目的基因转入受体微生物，获得能够大量产生人类所需物质的菌株
40．从土壤中分离能分解尿素的细菌，可以利用选择培养基，其成分中一定有
①尿素 ② 有机氮化合物 ③无机盐
④有机碳化合物 ⑤ 水 ⑥无机的碳化合物
A ①③④⑤ B ②③④⑤ C ①③⑤⑥ D ②③⑤⑥
41．有关划线接种操作的正确做法是………
A．接种环、培养皿等已灭菌，整个操作过程中不再灭菌
B．取出菌种后需马上塞上棉塞，然后再划线
C．用沾有菌种的接种环迅速划三至五条平行线即可
D．最后将培养皿倒置，放入培养箱中培养
植物和动物的解剖、生理、组织和器官的结构与功能
42．根与茎初生维管组织的差异主要是
A．根与茎的维管组织组成成分不同 B．根中缺少原生木质部
C．茎中缺少原生木质部 D．初生木质部与初生韧皮部排列方式不同
43．下列那些叙述是正确的
A．厚角组织是由初生壁加厚而不是由次生壁加厚而成
B．成熟组织脱分化形成的分生组织是次生分生组织
C．周皮是次生保护组织 D．皮孔是一种处于茎表面的通气组织
44．下列变态器官哪个不是由茎变态的
A．葡萄的卷须 B．豌豆的卷须
C．黄瓜的卷须 D．南瓜的卷须
45．马铃薯是最常见的一种块茎。右图是马铃薯块茎的横切面，已知Ⅱ结构中有木薄壁组织。据图作出以下的判断中，正确的有
A：茄科植物常有双韧维管束的特点，所以Ⅱ结构内、外都属于韧皮部
B．旋花科植物的薯类，其变态茎常有贮藏作用，所以Ⅳ结构内贮藏大量淀粉
C．I是茎的最外层结构，内有细胞壁已经栓质化的细胞
D．如果仅以外部结构特点来区别块根和块茎，Ⅲ的存在与否是主要判断依据
46．下列哪些特征可能是生长于干旱地区植物所具有的
A．叶小、厚，表面密布白色绒毛 B．具发达的通气组织与薄的叶表面角质层
C．生活史短，可以在几周内完成整个生活史
D．叶片退化，具肥大的可贮水的茎 E．针叶，叶表面具下陷的气孔窝
第2篇：高中生物新课标试题
高中生物新课标试题
一、选择题（25小题，每小题2分，共50分）㈠单项选择题
1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”学生已有的这些知识可作为生物教学哪方面的课程资源
A．学校资源 B．媒体资源 C．隐性资源 D．家庭资源
2．实验探究是科学探究的主要方式之一，科学地评价实验探究能力有助于激发学生科学探究的兴趣，培养学生科学探究的技能。下列哪项不是评价实验探究能力的内容
A．作出可检验的假设 B．正确使用高倍显微镜观察对象 C．描述观测变量的方法 D．根据实验结果推出实验结论
3．在高中课程改革中，各校都会遇到各种实际问题，需要创造性地解决，因此需要建立以校为本的教学研究制度，你认为，以校为本的教学研究的主体应是 A．教研组 B．教师 C．学校 D．师生
4．模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法，《标准》设计了一种全新的教学活动──生物模型建构。而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立
A．物理模型 B ．数学模型 C． 物质模型 D ．思想模型
5．新一轮基础教育课程改革，特别注重“以学生为本”，要求教师积极引导学生学会学习，自主思考并规划人生，逐步构建终身学习，终身发展的能力，即注重学生的A．个性化发展 B．可持续发展 C．学生自主发展 D．师生共同发展 6．普通高中生物课程选修模块是为了满足学生哪方面的需要而设计的 A．对生命学科基础知识的了解和掌握 B．多样化发展
C．形成系统和整体的生命科学观 D．认识生命系统发生发展的规律 7．《生物课程标准》与旧“大纲”都提出了“科学探究”的能力目标，但课标要求更强调
A．学会科学探究的一般方法 B．运用所学知识解决生物学问题 C．发展合作实践及创新能力 D．培养学生分析能力8．高中生物课程中由生物学科的核心内容构成的部分是 A必修模块 B生物技术实践 C生物科学与社会 D现代生物科技专题 9．下列各项中，不属于高中生物课程必修模块组成部分的是 A分子与细胞 B遗传与进化 C稳态与环境 D生物科学与社会
10．下列哪一模块是为继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生的学习而编写的A分子与细胞 B生物技术实践 C生物科学与社会 D现代生物科技专题 11．下列哪一学习水平不应该归入知识性目标的范畴 A了解水平B理解水平C模仿水平D应用水平
（）12．.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是
A必修课、选修课和活动课 B理论课、实验课和活动课 C显形课、隐形课与实践课 D国家课程、地方课程和校本课程 13．请将下列情感目标的学习水平，按由低到高的层次排序 ①领悟（内化）水平②反应（认同）水平③经历（感受）水平A①②③ B②①③ C③①② D③②①
14．高中生物课程中的每个（子）模块都含有若干主题，每个主题的组成部分是 A具体的内容标准和活动建议 B具体的教学目标和活动建议 C具体的能力目标和活动建议 D具体的课程标准和活动建议 15．“参观电子显微镜，观察线粒体和叶绿体”是“分子与细胞”模块中的“细胞的结构”主题的两项
A内容标准 B活动建议 C课程标准 D能力标准 16．下面的哪一项不是“现代生物科技专题”模块中的“生态工程”主题的具体内容标准
A关注生态工程的建设 B简述生态工程的原理C通过参观或收集资料，了解当地生态工程的建设情况 D举例说明生态工程的实例
17、中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：
A一种个体研修的学习方式。B一种群体研修的学习方式。C．一种网络研修的学习方式。D．一种专业引领的研修方式。
18．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：
A．知识与技能目标。B．方法与过程目标。C．情感态度价值观目标。D．课堂教学目标。
19《普通高中生物课程标准》规定：高中生物教学的一个核心任务是
A．面向全体学B．注重与现实生活的联系C．提高生物科学素养D．倡导探究性学习
20、根据实施评价时所使用的工具和形式来分教学评价可分为 ①纸笔测验②实作评价③作业评价④成长记录 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ ㈡多项选择题
21．学生的生物科学素养主要涉及的是
A生物科学知识 B科学探究能力 C情感态度和价值观 D 空间想象能力 22．设计生物课程标准依据的理念有
A提高生物科学素养 B面向全体学生
C倡导探究性学习D注重与现实生活的联系
23．不同的知识在学科中的价值和地位是不同的，人们通常把某学科中最具价值的知识称为这个学科的“基石”。那么，可以称为现代生物学三大“基石”的是ABD A．细胞学说B．进化论C．克隆技术D．遗传定律
24．下列哪些教学评价方式，新课标中具有，而原大纲中却没有A重视学习过程的评价
B在不同的教学方式中采用不同的评价策略 C从多个侧面评价学生的探究能力
D通过多种途径进行情感态度与价值观方面的评价
25．高中生物课程标准对教科书的编写提出的建议涉及下列哪些方面 A教科书的容量 B教科书的基本标准
C教科书内容的选择 D教科书内容的组织和呈现方式
二、填空题（每空1分，共30分）
1、课程的基本理念是：--------------------------、------------------------。-
2、高中生物课程分为必修和选修两个部分。必修部分包括““-------””、、、、“--------”3个模块；选修部分有“生物技术实践”、“生物科学与社会”和“现代生物科技专题”3个模块。每个模块-----------------学时、---------------------学分。
3、知识性目标水平的要求为------------------水平，-------------------------水平，-------------------------水平。
4、分子与细胞模块的内容包括---，----------------------------，-----，、五部分。
5、遗传与进化模块主要是从----------------------水平和--------------------水平阐述生命的延续性
6、《标准》是高中阶段生物学教学的-----------------------。《标准》旨在全面提高学生的-------------------------，倡导-----------------------学习，重视生物科学与学生生活和社会的联系。
7、课程目标包括知识、能力、与------------------------------三个方面
8、在重视定性实验的同时，---------------------也应重视，让学生在量的变化中了解事物的本质。教师应向学生提供机会学习量的----------------，实事求是地---------、-----------------和---------------------实验资料、定量表述实验结果等。
9、评价应以《标准》为依据，根据----------------------和-------------------具体的进行，要客观、公正、合理，要从促进学生学习的角度恰当地解释评价数据，以增强学生的学习自信心，提高学习生物学的兴趣，激发学习的动力。
三、判断题（5小题，每小题1分，共5分）（在题首括号中打√或×）（）1．高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目。高中生物课程将在义务教育基础上，进一步提高学生的生物科学知识。（）（）2．高中生物课程分为必修和选修两大模块，其中必修模块是选修模块的基础。
（）3．教学设计就是教师对教学过程进行规划和安排的一种预设过程，所以只需关注“教什么、如何教、教的怎么样”这三个方面即可。
（）4．《高中生物课程标准》是高中阶段生物教学的基本依据。
（）5．新课标在“教科书编写建议”处提出：应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分。
四、简答题：（任选一题作答，5分）
1、教师在组织探究活动时应注意几个方面？
2、在教学过程中如何对教材进行重组与整合？
3、高中生物课程的性质是什么？
五、论述题、如何利用现有的课程资源构建高效课堂？（10分）
高中生物新课标试题
一、选择题(一)1-5CBBBB 6-10BCADB 11-15CDDAB 16-20CBBCA
（二）21.ABC 22.ABCD 23.ABD 24.ABCD 25.BCD
二、填空题
1、提高生物科学素养，注重与现实生活的联系，倡导探究性学习，面向全体学生
2、分子与细胞，遗传与进化，稳态与环境，36，23、了解，应用，理解
4、细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡
5、细胞，分子
6、基本依据，科学素养，探究性
7、情感态度，价值观
8、定量实验，测定，整理，分析
9、课程目标，教学目标
三、判断题
1、错 2.对 3.错 4.对 5.对
四、简答题1、1）．探究活动要有明确的教学目标 2）．要有值得探究的问题或研究任务 3）．要有民主的师生关系和求真求实的氛围
4)．探究性学习是重要的学习方式，但不应成为惟一的方式
2、（1）、创造性地使用教材，是新课标的要求。
（2）、创造性地使用教材，是从学生实际出发的需要。
(3）．创造性地使用教材，是教师自身的发展需要。
3、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础。生物科学经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程，并与工程技术和信息技术紧密结合，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。
高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目。高中生物课程将在义务教育基础上，进一步提高学生的生物科学素养。尤其是发展学生的科学探究能 6 力，帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系，增强学生对自然和社会的责任感，促进学生形成正确的世界观和价值观。
五、论述题
1、充分利用学校的课程资源。在各种课程资源中，学校提供的课程资源是首位的。就本课程而言，除各学科通用的课程资源外，还应当设置足够的生物学实验室及相应仪器设备，配备生物学图书及报刊、教学挂图、投影片、音像资料和教学软件等。有条件的学校还应建设生物园，校园中的生物也是应当充分利用的课程资源。
2、积极利用社区的课程资源。社区的课程资源有：社区图书馆、博物馆、展览馆、动植物标本馆、动物园、植物园、少年宫、科技馆、生物科学研究机构、良种站、养殖场、高等院校、环保机构、卫生防疫站、医院、园林绿化部门、环境问题突出或环保先进的企业等单位、社区的动植物资源、公园、菜市场等。
3、适当利用学生家庭中的课程资源。学生家庭中往往也有不少课程资源可以利用。有的学生家长能够指导或参与学生的学习活动；家庭中往往还有生物学方面的书刊、可供学生做探究使用的材料用具；有的家庭栽种植物、饲养动物。学生耳儒目染，会积累不少感性知识，这也给学生运用生物学知识参与家庭事务的讨论提供了机会。
4、广泛利用媒体资源。媒体资源包括报纸、杂志、广播、电视、互联网等。在利用媒体资源时，应当注意信息源的可靠性和信息内容的真实性，提高学生信息评价的意识和能力，这对于学生的终身发展是非常重要的。
5、挖掘利用无形的课程资源。无形的课程资源是指非物化的课程资源，主要是学生的生活经验以及所了解的生物科学信息。教师可以通过交谈、问卷调查等方式进行了解，从中寻找教学的切入点。在教学过程中，还应当鼓励学生相互交流，集思广益。
6、参与开发生物课程的信息技术资源。信息技术方面的课程资源主要包括网络资源和多媒体课件两个方面。网络资源又包括互联网资源和校园网资源等。网络资源具有信息量大、链接丰富、实时性和互动性等特点。
第3篇：高中生物试题精选
高中生物试题精选
1 有关航天的理科综合
“和平号”空间站是由一个核心舱和五个功能各异的科学实验舱组成，总重量137吨，总容量470立方米，被誉为雄伟壮观的“航天母舰”，它飞行在350～400千米的太空轨道上，约90分钟绕地球一周，15年中共计飞行8万圈，成为20世纪飞行时间最长的载人航天器。
在太空中，重力完全提供了向心力，物体处于失重状态。有关的航天知识能把理化生知识有机结合起来，如：
①宇航员在环绕地球做匀速圆周运动时会处于完全失重状态，下列说法正确的是：
A.宇航员仍受重力的作用
B.宇航员受力平衡
C.宇航员不受任何力的作用
D.重力提供了向心力
②“和平号”在离地高度为 h＝ 400 Km的轨道绕地球做匀速圆周运动时，它的环绕速度为：
A.7.82千米/秒 B.3.65千米/秒
C.9.88千米/秒 D.5.36千米/秒
③在环绕地球做匀速圆周运动的实验舱中做实验，试回答下列仪器哪些不能使用：
A.测力计 B.水银气压计
C.天平D.水银温度计
④在舱内，水平放置一棵幼苗，在单侧光的照射下，培养若干天后，
第4篇：高中生物第五章试题总结
高中生物章节考查试题
班级____ 学号____ 姓名____ 得分____
一、判断题(每道小题 1分 共 4分)1.受精后的鸡卵从母鸡体内产出后，即进入胚后发育阶段（）2.哺乳动物的精子或卵细胞内，只能有体细胞每对同源染色体中的一条染色体（）3.减数分裂也是一种有丝分裂，因为分裂过程中出现纺锤体（）4.减数分裂四分体时，染色体数目没增加，DNA数量增加一倍（）
二、单选题(每道小题 1分 共 50分)1.把一粒蒜瓣种在地里可以再长出一株蒜苗，这说明生物具有 [
] A．适应性 B．应激性C．生长现象 D．生殖和发育现象 2.种子中不属于胚的组成部分的是 [
] A．胚芽 B．胚轴 C．子叶 D．胚乳
3.玉米的下列结构，能发育成胚乳的是 [
] A．受精的极核 B．极体 C．受精的极体 D．极核 4.很多双子叶植物种子没有胚乳，原因是 [
] A．胚珠里没有极核B．极核没有受精
C．受精极核不发育成胚乳D．在胚和胚乳的发育过程中，胚乳被子叶吸收 5.种子植物个体发育的起点是 [
] A．配子 B．种子 C
第5篇：高中生物竞赛试题1总结
生物竞赛试题1
一、单项选择(每小题1分，共100分)
1．叶绿体不具有下面哪一项功能：
A．氮同化
B．DNA复制
C．合成组蛋白
D．产生ATP
2．蓝藻与光合作用有关的色素有：
A．叶绿素a，叶绿素c，藻胆素
B．叶绿素a，叶绿素d，藻胆素
C．叶绿素b，叶绿素c，藻胆素
D．叶绿素a，类胡萝卜素，藻胆素
3．下列哪个有关PCR的陈述是不对的：
A．PCR需要DNA聚合酶
B．PCR一般需要在高温下进行
C．PCR需要一段RNA引物
D．PCR需要DNA模板
4．秋水仙素的作用为点是：
A．核膜
B．微管
C．微丝
D．细胞骨架
E．中间纤维
5．哪项有关II型限制性内切酶的说法是不对的：
A．酶切位点一般就在DNA识别位点内
B．酶切后DNA分子都有黏性末端。
C．不能切RNA
D．来自细菌
6．一个胃被切除了人手术几年后出现贫血，可能的原因是：
A．该病人对维生素B12收不良
B．该病人对维生素B6吸收不良
C．该病人对铁吸收不良
D．该病人对钙吸收不良
7．制备单克隆抗体不需要：
A．B．细胞
B．T．细胞
C．肿瘤细胞
D．融合细胞
8．人眼有3种视
第6篇：高中生物经典试题解析171
石家庄栗城区的“玫瑰香”草莓享誉全国，为提高产量和质量，科研人员进行如下实验: 实验一:选取生长良好的草莓幼苗进行照光和遮阴处理，并对两种环境下幼苗的光合色
素含量测定。
实验二:将消毒后生理状态良好且相同的草莓幼苗分别置于pH为a、b、c、d和e的培养液培养，其它条件适宜。培养一段时间后，测定草莓幼苗叶片光合速率、呼吸速率，结果如下图:
(1)实验一中所测定的吸收光能的色素除了叶绿素a、叶绿素b之外，还包括____________________,这些物质分布在 __________________(填具体结构)。测定色素含量前，需要提取色素，提取的方法是:在剪碎的绿叶中加人SiO2，___________、__________________ 后快速研磨，经过滤获得色素滤液。
(2)草莓光反应产生的NADPH等与叶绿体基质中的__________反应生成(CH2O)，该过程称为__________________。
(3)培养草莓幼苗的过程中，隔天更换培养液，除了可以防止缺氧造成烂根和营养不足之
