我身边的好老师为题的作文
第1篇：我身边的好老师为题的作文
我身边的好老师为题的作文
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
——题记
一晃，仲夏的余热已经被一场迟来的秋雨冲刷干净。转眼间，我已经迈入了初三的校园。背着熟悉的书包，我来到了学校，观察着校园内的一草一木，头顶上却有一种莫名的压力袭来。对啊，初三了，真正挑战的时候到了。
初三，我们的学科中又增加了一个新成员——化学，chemistry。面对新的课本，一张陌生的面孔，新的老师，我心中不由得泛起了一阵莫名的喜悦。
“同学们，我叫廖灿。从现在开始，我就是你们的化学老师……”简短的开场白过后，廖老师便开始了她的授课。廖老师没有太多华丽的辞藻，有的只是严谨的教学和脸上的那一抹淡淡的微笑。虽然我和廖老师的相处只有短短的十余天，（因为我才步入初三的校园）但是，我已经感受到了她热忱的心和挚友一般的真诚。
廖老师已经做了二十余年的化学老师，积累了丰富的教学经验。所以，在廖老师的课堂中，我们从未感到古板的授课、枯燥的说教，反而是愉快的讨论、活泼的气氛。纵然化学是一门新的学科，对于班上绝大多数同学来说都是陌生的，但是，廖老师却能让化学浅显易懂，好像化学与我们就是我们无话不谈的好朋友一样。
廖老师并不只是一个单一授课的老师，她还会用不同的方法激励同学们。记得了廖老师让我们背元素周期表时，曾许诺：“如果哪个同学听写全部正确，我就奖励他一颗棒棒糖。”同学们好像没有听到一样。回头一听写，班上有八个同学听写全部正确，廖老师果然从包中拿出了八颗“阿尔卑斯”棒棒糖奖励给我们，还对着那些没有全对的同学们说：“下次争取哦！但是，一定要努力！”于是，全班同学都拿起书“埋头苦干”起来，力争那一颗宝贵的棒棒糖。
廖老师很爱笑。同学们回答问题正确时，廖老师投以赞许的微笑；同学们回答问题错误时，廖老师投以鼓励的微笑；同学们指出她板书上的错误时，廖老师投以肯定的微笑……总之，廖老师的笑容，常常都让同学们备受鼓舞，从而更加努力的`学习。
廖老师从来就不摆出老师的高架子，相反，她对待我们就像朋友一样。一天，我拿着二氧化碳与澄清的石灰水反应的化学式找廖老师探讨。廖老师微笑着接过纸，仔细的分析着。“Good！很不错，继续努力！”廖老师的脸上浮现出了可爱的笑容，就像个孩子一样。“以后你就是我的化学科代表，好好干哦！”“嗯！”我兴奋的回答道。
廖老师的平易近人不只体现在我们问她问题。还记得有一次，廖老师让同学们回答氧气的化学式。“O！”一位同学回答道。大家都大笑了起来。廖老师示意同学们静一静，然后微笑着对那位同学说：“你的回答没有错，但那是氧的单质，表示一个氧原子，氧气应该是O2。请坐，回头你应该加强加强团体意识，别让氧原子落单。”全班响起了肯定的掌声。这就是我们的化学老师，平易近人的廖老师，我们的知心朋友。
廖老师已经在教育岗位上工作了22年，她已经从风华正茂、满头乌丝走到了日渐老去、两鬓挂霜，长期的教学负担使廖老师的身体得不到充分的休息。她患上了严重的胃溃疡，每次都要服下苦涩的药片才能缓解一阵阵钻心的痛，还要抱着疲惫的病体加班加点地做课件，操劳同学们的学习。每想至此，我都会不禁泪湿衣襟。这么好的老师，如果我们不努力学习，那就真的对不起她的劳累了！
算算时间，我和廖老师相处的日子只有一年。想到这里，我不免心生伤感。多么好的老师啊！却只有一年的时间和她相处，惆怅和感慨不禁溢满了我的心间。想到这里，我眼前不仅浮现出了廖老师的微笑。廖老师，我一定会努力学习，不负您的重望！
古人云：“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州”。廖老师，来年的六月，我一定会向您交出一份满意的答卷！在这教师节之际，祝您365天幸福快乐，8760个小时和和美美，525600分钟健健康康，31536000秒桃李满天下！
第2篇：以我身边的好老师为题的作文
以我身边的好老师为题的作文
我身边的好老师 我身边的好老师，我的钢琴老师——林老师，我特别喜欢她。
记得，在我考钢琴十级那年，妈妈正好有事要出差，妈妈又不放心让我一个人在家，送我到姑姑家又不能练琴，妈妈很着急。照理说，钢琴老师是没有义务当陪练，而只给学生上课。
林老师听说后，对妈妈说：“这样吧，还是送到我这儿来，我帮她练琴，晚上再送她上乐理课。你不要着急。”妈妈有些不好意思。林老师却说：“不必客气，她这次练了这么久，要是半途而废那多可惜，还是送到我这来吧。”
第二天早晨，我来到林老师家，我心想：惨了，肯定是一天苦练。我战战兢兢地拿出琴谱，开始练琴，过了一阵，林老师说：“恩，练得不错，来，跟我玩一会电脑游戏。”什么，还玩一会电脑游戏？不是在做梦吧？林老师好象看出我的心思，“你练得好嘛，算是小奖励，再说劳逸结合，效果好。”玩了十分钟，林老师说“来，再练一会儿。”我练了三遍，林老师走过来说了一下曲子的弹奏要点，我试了一下，效果不明显，她又耐心地示范一边，我终于学会了，我照法又练了几遍，林老师又让我休息了。终于弹最后一个曲子了，一边弹完后，她又帮我纠正了一些问题，哈，真是好听多了。“该吃中饭了” 林老师说。
我真开心，居然能和老师一起吃饭，我俩边说边笑，吃着午饭，我们谈论着“小丸子”、“机器猫” ┉，不知不觉午饭已吃完了，该练琴了，她只让我练了几遍音阶，帮我纠正了一些问题，居然OK了，真没想到练琴居然这样轻松。
我们又玩了一会儿，细心的林老师帮我买好水，把我送去上乐理课，还塞了几块巧克力。
我真觉得林老师是我的好朋友，我的身边有这样的好老师，难道不让人喜欢吗？
第3篇：我的好老师为题的作文
我的好老师为题的作文
“老师是学海的灯塔，学生是扬帆远航的舟，你引航舟行天下，笑看那顺流逆流……”再一次听到这首歌，关于老师的点点回忆又涌向了心头……
那一天，来到你的跟前，便无法再忘记你的容颜；那一天，温柔的话语，让我记住了你的温暖的笑脸；那一天，我光荣的带上红领巾，宣读着誓言，再一次看到你欣慰的笑脸。课堂上，我总爱看着你的眼，听着你的言。
作文里，多次出现，语文老师的颜，不可否认，课堂上绘声绘色讲课的，总是她，没有了语文老师的教导，我也不会曾对语文如此痴恋。可是，我更不会忘记我的数学启蒙老师。数学老师，从不会像班主任那样对我们严厉，在我的记忆里，数学老师总是和蔼的，总是温柔的。
毕竟，她是数学老师，华丽的辞藻，丰富的词汇，自然不会降临到她的语言里。比起作文的.结构和语句的修辞手法，x的求解和数量关系式对于她更亲切一些。而我也在着她那利索又朴实的语言里认真接触了乘除加减。
她经常说自己老了，就连那一次在她不经意的话中，也听到不过几年也许就要结束这个教学生涯。皱纹，如粉笔深深地在黑板上留下自己的痕迹
第4篇：老师为我好
老师为我好
教学目标
认知：
1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。2.知道听从老师教导是尊师的表现。
情感：
愿意听从老师的教导。
行为：
尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做。
教学建议
教材分析：
本课教材是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目的有关内容和要求而设置的。本课课文是讲述华罗庚尊师的故事。使学生懂得老师爱学生，老师的教导是为学生好，所以学生要听从教导。本课设五个栏目。第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入
作用。第二个栏目“议一议”，此栏目设两个问题，紧接课文，起提示作用，帮助学生以回答问题的方式，概括课文中故事所揭示的道理。第三个栏目“讲一讲”，这是联系实际的题，从华罗庚的例子中，概括出道理，再用自己的例子，说明此道理，进一步理解学生听老师教导的好处。第四个栏目“评一评”，目的在于使学生明白听老师教导的具体做法。
第五个栏目“读一读”是将本课所讲的道理及行为要求融于儿歌中，帮助学生理解观点，指导行为。
教法建议：
1．重视了解学生在听从教师教导方面的情况。
第5篇：我身边的好老师
《我身边的好老师》演讲稿
尊敬的老师们，同学们：
大家好！
我是五（1）班的，我今天演讲的题目是《》。在演讲之前，我想先给所有的老师鞠上一躬，因为在我的眼里，你们都是最好的老师。是你们在这个物欲横飞的时代，坚守着三尺讲台，一年、两年、十年、几十年„„在平凡的工作岗位上，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用青春和生命谱写着无悔的乐章。是你们这些行知妈妈们无怨无悔地关心照顾着我们，让我们快乐生活、健康成长。
有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路。
忘不了我们的杨校长，为了把这所寄宿制学校办出特色、办出水平，他的作息时间里没有了“八小时”制，每天早上第一个到校的是他，每天夜里学生就寝了他还没有离开。白天他深入课堂，与教师开展“五同”活动，上课、听课、评课、导课„„中午在学校食堂吃过饭后继续工作，晚上还要值班
第6篇：我身边的好老师
我身边的好老师
在我的教学工作中，和我一起搭班的老师中，陆芳老师就是其中的一位。虽然我和陆老师搭班时间只有短短半年，但我觉得她是一个好老师，她勤奋好学，敬业爱岗的师德风范让我敬佩。让我感到最幸福的是虽然她与我年龄相差10岁左右，但生活上我们有共同的语言一起倾诉；工作中有共同的问题一起讨论，班级中点点滴滴的事她总是抢在先，常常说：我来我来„„
关心孩子
她对生活中的小事极为关心，由此促使她对待小朋友拥有无限的爱心。每当她发现哪位小朋友没来园，她连忙打电话与家长联系；听到哪位小朋友生病住院了，她就会及时的去问候。对孩子的冷热更是无微不至地关心。如：去年冬天天气特别冷，孩子们午睡时被子很薄，陆老师为了不让每个孩子着凉，就拿来空床位上的被子给孩子们盖上；一些家长忽略了对孩子的早餐营养，陆老师给家长耐心地指导早餐的重要性，这次家长会上，杨阳妈妈的交流发言就是受陆老师的启发；一些孩子挑食、营养不良，陆老师总是耐心地去指导，如干梦雪小朋友胃口不好，每天吃饭总是勉勉强强，幼儿园、家庭的情况如是相同，陆老师就和干
第7篇：我身边的好老师
我身边的好老师
——学习代建荣老师心得体会
在学习了那些“2012年度教书育人十大楷模”教师的感人事迹后，我为之深深感动。从他们的身上，我看到了新时期教师的伟大精神，他们扎根于教育事业，为教育事业奉献了毕生的精力。每一个人从不同角度、不同层面诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的默默奉献精神。走近代建荣老师，他只是五华区新盟学校一位普普通通的特教体育教师，却用19年的坚守和默默付出，换来了残障儿童骄人的体育战绩。他的工作得到了残障儿童家长的认可，正像他自己所说：“重新塑造残障儿童的人生，让每个残障儿童学会爱，感受爱。”这就是教育楷模的心声。从他的话语中我感受到没有教育不好的孩子，只要老师用心去教育学生，你的每一份付出，都会有所收获。
作为普通教师，要培养出一个世界冠军都很难，而对于做特殊教育的他却培养出100多位。这样的事情做一天都很难，他却坚持了整整19年。在所有人对孩子们放弃的时候，他骨子里不服输的劲头涌上来，他不相信自己做不到。但是想想我们自己，有时候相信和不服输有用吗?连系红领巾这样
第8篇：我身边的好老师
我身边的好老师
老师是什么？有人说，老师是土壤，把知识的养分毫不保留的传输给花朵，有人说，老师是把钥匙，带领我们开启智慧的大门，让我们在天空中自由地敖翔„„
成长的道路上，一位位为我插上“翅膀”的好老师在我的脑海里浮现。虽然一闪而过，却铭记深刻。其中一张苍桑的脸，久久驻留在我的脑海，尤其让我难忘，尤其让我难忘的是„„
生动的课堂
叮铃铃、叮铃铃......上课了，他快速的冲到教室，带着一脸慈祥，向我们满怀歉意的简单说明了迟到的原因，哦。原来老师的女儿生病了.........开始上课了，PPT早已准备完毕，而就在这时，PPT犹如一头倔强的老牛不听使唤，硬和他做起对来。
众人将目光紧锁在她身上，这时他却不紧不慢的微笑着对XX说：“哎呀，老师老了连机器也老了。Xx，你以后有钱了，一定要重新捐一台来啊！”顿时凝重的气氛被轻松化解得烟消云散了。
女同学用手捂住嘴，眼眯成月弯钩。娇羞的咯咯地笑，男同学则不拘一格，直接开怀大笑起来。
PPT终于好了。他讲课非常详细。无论是解析词语，还是分析课文，都讲得生动有趣。瞧，睡
第9篇：我身边的好老师
我身边的好老师
总在猜——你是谁那般不辞辛劳却能这般灿烂绽放笑容风儿告诉我你是魔术师三尺大的地
便是你的舞台伸手一挥便掉下整个地球经天纬地南北两极任你指点随手一抛便落下了中华五千年伸手一接却又成了一座古罗马云儿告诉我你是导演黑板是任你挥洒的银屏轻轻一句“Action”罗密欧与朱丽叶开始千年对视一个坟墓埋葬了两代人的恩怨成就莎士比亚的不朽戏剧镱头切换豪放与婉约缠绵邂逅一个低呤寒蝉凄切 醉卧 杨柳岸一个高唱大江东去 举杯 酹江月演尽唐宋元明清的风流花儿告诉我你是指挥家教鞭是你点石成金的指挥棒起落间画出一曲美丽的抛物线落到台前碎成杯管瓶罐碰撞的高低音汇成一支和谐的实验交响乐灵动的双手翻出碳氢氧氮磷硫钾七个音符散在空中，纷纷扬扬绽放音乐礼花的奥秘……不必再猜也不必再问——你是谁这个问题不再重要重要的是我们知道了你为了谁好老师在我心目中，老师拥有着至高无上的地位。
他们是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。也许从小接触的最多的人就是老
师，所以从心底里崇拜他们，并暗暗下决心：长大了我也要做一名老师。
第10篇：我身边的好老师
我身边的好老师
马集中心校
六三班
李彩云
辅导老师
葛翠平
她今年三十多岁了，黑色的头发中掺着几根白发，个子中等。她爱笑，嘴角上经常挂着笑容，格外的亲切，她幽默、自信、开朗、豁达。同学们都很喜欢这位老师。因为她不仅敬业，而且还很关心学生。对得学生像她的儿女一样。她就是我们班的班主任——葛老师。
葛老师教学生动，感情丰富。上她的课，时间总是过得很快。葛老师讲课非常详细，无论是分析课文，还是讲解词语，她都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……她批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。
每天早晨，葛老师都早早得来到教室里，督促我们抓紧时间早读，毕竟“一年之计在于春，一日之计在于晨”嘛。教师晚上下班是5点，但葛老师都到5点30分等值日的同学走了后，才离开校门。只要葛老师来到学校，她就会在班上改作业，同时也是希望我们有什么不懂的问题能够下课去问她，利用好身边的每一个资源。葛老师视教室为她的家，每当哪里不干净时，她总会想法
