五年级上册语文复习教案
第1篇：五年级上册语文复习教案
五年级上册语文期末复习教案（每单元复习时间为两课时）
第一单元
复习目标：能有感情的朗读本单元课文，回答课后习题，背诵第三课课文，能掌握本单元中的生字词。复习过程：
一、朗读第一课。
1、说说本文的主要内容及写作特点。
2、造句：娓娓动听
身临其境
3、多音字： 正
二、朗读第二课。
1、会写文中生字词。
2、能用文中关联词造句。
3、知道课文的主要内容。
三、复习第三课。
1、背诵课文。
2、说说这两首诗的大意并体会诗人所表达的思想感情？
3、你知道这两首诗中的名句吗？
四、复习“练习一”
1、背带“风”的诗句。
2、诵读《题秋江独钓图》。
五、完成下列作业：
1、听写本组词语。
2、默写第三课。
3、默写带“风”的诗句。第二单元 教学目标：
能有感情地朗读本单元课文，能回答课后的思考题，掌握本组中的生字词。复习过程：
一、朗读第四课。
1、练习背诵。
2、回答：为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗？为什么？
二、复习第五课
1、有感情地朗读课文
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
三、复习第六课。
1、了解变色龙的特点。
2、理清文章条理。
3、能用文中带点的词造句。
三、复习第七课。
1、背诵课文4、5自然段。
2、回答课后第四题。
四、复习“练习2”
1、积累并学会使用歇后语。
2、诵读有关观察的名言。
六、作业。
1、听写本组词语。
2、照样子写词语：
亮晶晶：
碧蓝碧蓝：
飘飘悠悠：
斤斤计较：
兴致勃勃：
3、填关联词。
（1）（）美好的感情是珍贵的，（）请你加倍的珍惜我们的友谊。
（2）（）他上课专心听讲，（）他学习成绩一向很好。（3）（）这几天大雨不停地下着，（）全班同学都能准时到校。（4）（）我国地大物博，（）有永远都值得自豪的悠久的历史和灿烂的文化。
（5）（）太阳离我们很远，（）太阳和我们的关系很密切。
第三单元 复习目标：
能有感情地朗读本组课文，回答课后问题，掌握本组生字词及“练习3”中的练习题。复习过程：
一、复习第八课
1、有感情地朗读课文。
2、理解下列词语：
自相矛盾
滥竽充数
画龙点睛
张口结舌
张牙舞爪
惊叹不已
3、造句：
„„总是„„
不要„„而要„„
二、复习第九课。
1、有感情地朗读课文。
2、回答：理解推敲的意思？
3、字、词语。
二、复习第十课。
1、有感情地朗读课文，复述课文。
2、回答：乡亲们为什么非常想念嫦娥？找出有关语句读一读，想想这样写有什么好处？
3、多音字：逢
济
4、造句： 犹如----像„„一样„„
三、复习第十一课。了解课文大致内容。
四、复习“练习三”
1、积累跟戏曲有关的谚语。
2、诵读《幸福》并仿写。
3、学会拒绝。
五、作业：
1、听写词语。
2、默写本组要求背诵的课文篇段。
3、词语搭配：
维持
家务
艰苦地
学习主持
工作
刻苦地
挣扎 保持
锻炼
辛苦地
创业 操持
秩序
痛苦地
干活 坚持
卫生
苦苦地
追求
4、修改病句：
（1）我国的人口是世界上最多的国家。（2）我估计这道题目肯定错了。
（3）在老师的帮助下，小明终于克服了错误。（4）要搞好学校工作，首先要发挥教师。
（5）邓亚萍大姐姐又一次夺冠的令人欣喜的喜讯传回了祖国。第四单元 复习目标：
能有感情地朗读本组课文，回答课后的问题，掌握本组生字词及“练习4”中的练习题。复习过程：
一、复习第十三课。
1、能有感情地朗读课文，复述课文。
2、你觉得文中那里写的最精彩？读一读。
3、这篇文章介绍了伟人邓小平的什么品质。
二、复习第十四课。
1、背诵课文。
2、了解高尔基和相关作品。
3、懂得“给永远比那愉快”的道理。
四、复习第十五课
1、读课文，了解课文大意。
2、说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
五、复习“练习四”
1、学习改错别字。
2、背诵成语。
六、作业。
1、听写词语。
2、默写“练习四”第六题的两句名言。
3、填上合适的提示语：
（1）妈妈（）说“你学习得自觉啊！”
（2）读了《滴水穿石的启示》一课，王华（）说“以后我做事也要目标专一，持之以恒了。”
（3）柴进（）说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”（4）听着听着，我（）说：“他俩的情谊真深啊！” 第五单元 复习目标：
能有感情地朗读本组课文：回答课后问题：掌握本单元课文中的生字词及“练习5”中的练习题。复习过程：
一、复习第16课
1、有感情地朗读课文。
2、说说文中的“三种松树”都有什么特点？
3、造句：
二、复习第17课
1、有感情地朗读课文。
2、回答：课文介绍了黄果树瀑布的什么特点，然后连起来简要地说一说。
3、找出文中有引号的语句。读一读，并说说引号的用法。
三、复习第18课
1、背诵课文第2至4自然段。
2、了解莫高窟的特点。
3、体会作者的写作手法。
四、复习“练习5”
1、学习把句子写具体。
2、诵读《边疆小夜曲》。
3、学习设计公益用语。
五、作业：
1、听写词语。
2、词语搭配
记录
形象
精美的语言
描绘
故事
精彩的计算
反映
生活
精炼的壁画
描摹
生活
精确的演出 第六单元 复习目标：
能有感情地朗读课文；回答课后的问题；掌握本单元的生字词及“练习６”中的练习题 复习过程：
一、复习第19课
1、有感情地朗读课文。
2、课文第2、3、4自然段写了哪两个方面的内容？课文是怎样将它们联结在一起的？
3、造句：
4、理解富兰克林为了做成实验的可贵品质。
二、复习第20课
1、了解课文内容。
2、回答课后第三题。
3、感受谈迁厄运打不垮的信念。
三、复习第21课
1、学习字词。
2、体会诺贝尔的精神。
四、复习第22课。
1、有感情地朗读课文，背诵“滴水穿石”的启示。
2、说一个事例来说明“滴水穿石”的道理。
3、多音字：给
五、复习“练习６”
诵读《浪花与礁石》。
六、作业。１、听写词语。２、把下列句子写具体：
（１）漓江的水多清啊，（）。（２）这座大楼真高啊，（）。（３）校园里盛开着（）花朵。
（４）我一直（）参加班级各项活动。第七单元 复习目标：
能有感情的朗读课文；回答课后的问题；掌握本单元的生字词及“练习７”的练习题 复习过程：
一、复习第23课。
1、朗读课文，复述课文
2、解释下列词语：
发配
八十万禁军教头
流配
依草附木
3、多音字：
解
禁
还
二、复习第24课
1、背诵文中第5自然段。
2、学习字词。
3、回答课后习题4、5。
三、复习第25课
1、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2、讲讲《.黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的意思。
3、造句：暂时
凝视
四、复习第26课
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、解释带点的词语，再说说句子的意思。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
3、想象这首词所描绘的情景，说一说。
五、复习“练习7”
1、读背“朝代歌”并说出所知道的各个朝代的名人。
2、背诵第5题的12个成语。
六、作业：
1、听写词语。
2、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
3、给带点字选择正确的意思：
纯：纯净，不含杂质
纯粹，单纯
纯熟（1）泉水隐到了浓阴的深处，而泉声却更加清纯悦耳。（2）他说的是纯正的普通话。（3）你的工夫不纯，还得好好练。
第2篇：五年级上册语文上册复习教案
人教版小学语文五年级上册期末复习教案第一课时 复习内容：
本学期的生字新词。
复习目标：
学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。正确区别同音字、形近字、多音字。
复习重难点：
区别同音字、区别形近字、掌握多音字的读法。
复习准备：
本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。
复习过程：
一、故事导入：
1、讲错别字故事。引起学生复习兴趣。
2、听故事。
3、揭题，板书：复习本学期的生字新词。
二、复习生字。
1、同桌互相抽查读生字表中的生字。
2、同桌互相抽查读生字表中的生字。
3、复习识记生字的方法有哪些？
4、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。
三、区别同音字。
1、出示例题。
看拼音组词填空。
jù（）离（）体 证（）（）怕 柏（）
chánɡ 赔（）（）还（）试 品（）怕（）
候（）僵（）爱（）辩（）幼（）
喉（）疆（）受（）辨（）幻（）
2、找出不正确的读音
A．贪婪（lán）绿（lǜ）林好汉 干涸（hã）
B．婀娜（nuó）踮（diàn）起脚尖 心扉（fēi）
C．潺潺（chán）颇（pō）负盛名 水浒（hǔ）传
D．点缀（zhuì）滚瓜烂熟（shóu）聒（guō）碎
3、请学生发表想法。
4、讲上述生字的区别。说明区别同音字的方法。
5、师生总结：仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分。
三、掌握多音字的读法。
1、出示例题。
mēn（）chân（）fãnɡ（）
闷
称
缝
mân（）chēnɡ（）fânɡ（）
2、自己读一读，区别。
3、请学生发表想法。
4、讲上述生字的区别。说明区别多音字读音的方法。
5、师生总结：区别多音字读音的方法。
6、老师总结：只要做个细心人，就一定能将同音字、形近字、多音字区别清楚。
六、随堂练习。
1、发练习题，要求学生仔细看字区别清楚再下笔写。
2、练习。
3、讲评。人教版五年级语文上册期末复习教案
第一、二单元复习第1－2课时 教学目标：
1．通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。2．能有感情地朗读课文，感知课文。
教学重点：用不同的方法，让学生去感知课文内容。教学过程：
一、感知课文内容： 1．《窃读记》
①“我’是怎样如饥似渴地读书的？小组讨论，派代表回答。②小组互背划线的句子。
2．《走遍天下书为侣》 ①品读重点部分读出感情。②掌握课文中的成语，并能理解用其造句。
③感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。
3．《古诗三首》 ①回顾作者与朝代。
②有感情地背诵这两首诗。③能感知诗的主题思想。④理解“照我还”、“又开封”、“聒碎乡心”。⑤小组背诵。
4．《梅花魂》
①自由读课文感知：你感觉外祖父是一位怎样的人呢？ ②读好描写外祖父喜爱梅花的语句。③复述文章重点的内容，感知人物的精神。
二、标点知识 明确不同符号的使用方法：特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。注意引号的使用方法。
三、关联词语
1．例题分析：森林景色奇异，物产丰富。用“不但?而且?”进行联接。
2．学习方法。做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。
四、作文提示
1．要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好。2．生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点??”之类。要写比赛，要写出比赛的激烈场面，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有趣而生动。
五、听写生字词 练习
一、词语部分
1、填写成语
（）（）无私（）（）在前（）（）充数（）（）口呆 波（）浪（）斩钉（）（）（）（）动听 身（）其（）翻箱（）（）（）不（）待（）（）贪婪
2、写出几个反映寓言故事的成语
二、用关联词语填空
1、在演出时，小玲（）唱歌（）跳舞。
2、小刚和小学军是好朋友，他们（）在生活上互相关心，（）在学习上互相帮助。
3、一个人（）骄傲自满了，（）会落后。
4、（）现在我们生活富裕了，（）还要注意节约。
5、这支笔（）我的，（）刘江的。
6、（）天下雨，（）运动会不开了。让学生先做，然后再读检查。
三、找出用错的字，并加以修改。
1、开学头一天，我们排对近入教室。（）
2、田老师先把诗念一篇，又联起来讲一篇。（）
3、我们是祖国的花朵，老师是幸勤的圆丁。（）
4、小丽每天放学回家后，终是先作完功课，然后在玩。（）
同时引导注意检查自己的题目，注意找全错别字，正确地修改错别字。
四、默写部分（自选一首诗默写，并写出作者。）
第三、四单元复习
教学目标：
1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。
2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。
教学重点： 熟练地背诵和默写所要求会背的课文。
一、感知课文内容
1、《鲸》
①课文是从哪几个方面来介绍鲸的的？ ②课文使用了哪些说明方法？
2、《新型玻璃》 ①自由读，找出介绍的几种新型玻璃的特点和作用的语句。②课文使用了哪些说明方法？
3、《钓鱼的启示》
①小声读，想一想，父亲为什么坚持要我把鲈鱼放回湖里？ ②理解课后重点句子的含义。
4、《落花生》
①课文围绕落花生讲了哪些内容？ ②理解课后重点句子的含义。
二、修改病句
1、出示例题
(1)新沂的春天是个美丽的地方。(2)他正在织着毛衣和美妙的音乐。
2、分析典型
要让学生首先找出毛病所在，理解这类型，然后再进行修改。要避免学生找不出病因，而进行修改。同时还要注意进行最简单的修改。
三、听写本单元的词语。（对 掌握不牢的还要再进行辅导。）练习
一、词语搭配
猛烈的 战斗 改变 技术 热烈的 疼痛 改善 错误 激烈的 光线 改进 态度 剧烈的 掌声 改革 方法 强烈的 攻击 改正 生活
●做完后要认真去审题，再试一试连其它的是不是也还可以，否则会两个两个错。
二、照样子完成作业
1、急匆匆 孜孜不倦 波光粼粼 整整齐齐 ●注意字不要写错了。
2、例：老师说：“你行，一定能做成这件事。” 老师摸着我的头，坚定地说：“你行，一定能做成这件事。” 小华告诉小刚：“明天我们去春游。” 老师对小明说：“只要你努力，这件事你准能完成任务。” ●注意这里面既要有动作，也要有人物说话时的神态等等。
三、修改病句
1、出示习题
①莫高窟是举世闻名的。
②南京城的风景建设得越来越美了。●一定让学生找出病因，然后再修改，不要多修改。
四、背诵积累
1、背诵《四时之风》
2、背诵P74的格言。
第五、六单元复习教学目标：
1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。
2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。教学重点： 有感情朗读，加深对课文的感知。教学过程：
一、课文的感知
1、《地震中的父与子》 ①有感情地读课文，说说作者是如何描写父亲在救助儿子的过程中心理的变化的。②说一说为什么把父子称为“了不起的父与子”？
2、《“精彩极了”和“糟糕透了”》
①读课文，说一说父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？ ②你如何看待巴迪父母对他的爱？
二、体会拟人句的用法
1、说一说什么是拟人句，注意与比喻句的区别。（教师可举例说明这两者的主要区别。）
2、让学生分别造句。
3、总结，继续教给方法。
三、把句子补充完整
1、出示例题：
①今天的天可真冷啊。②早晨的雾可真大啊。
2、感知做法
要注意切实写出具体的情况，一定要突出其中的大、冷等。
四、听写这两单元的词。练习
教学目标：；
1、通过一定的习题练习，让学生加深对本单元的知识；
3、及时发现学生的不足，及时给予纠正；依（）附（）雄（）英（）首（）（）步心（）胆（）；美丽的宫殿认真地请教壮丽的焰火刻苦地帮助华丽的山；
1、小鸟在枝头叽叽喳喳地叫；
2、巍巍群山盖满了白雪；
四、照样子，写句子； 例：海洋大得很，一眼望不到边；
1、今天的雨下得很大；
2、市民广场的人可真多啊；
3、漓江的 教学目标：
1、通过一定的习题练习，让学生加深对本单元的知识的理解与运用。
2、培养学生正确的做题习惯与良好的方法。
3、及时发现学生的不足，及时给予纠正。及时改进自己的教学方法。教学重点： 感知方法 教学过程：
一、成语填空
依（）附（）雄（）英（）首（）（）步 心（）胆（）谈笑（）（）专心（）（）惊浪（）（）万马（）（）浊浪（）（）
二、词语搭配
美丽的 宫殿 认真地 请教 壮丽的 焰火 刻苦地 帮助 华丽的 山川 虚心地 劳动 瑰丽的 风景 耐心地 锻炼
三、拟人句（仿照后一个造一句）
1、小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。小鸟在枝头唱着歌。
2、巍巍群山盖满了白雪。巍巍群山披上的银装。
四、照样子，写句子
例：海洋大得很，一眼望不到边。
1、今天的雨下得很大。
2、市民广场的人可真多啊。
3、漓江的水绿得很。
4、这辆赛车的速度很快。
五、修改病句
1、小妹妹穿着一条精彩的花裙子。
2、夕阳的余辉照耀着校园的每一个角落。
3、那榕树像把大伞，覆盖了太阳。
4、他站在三十层高楼的平台上，眺望着地面。
六、默写P112的格言
第七、八单元复习教学目标：
1、通过复习让学生加深对课文的感知与认识。
2、能较熟练地掌握本单元的生字词等。
3、能较好地复习或背诵所要求掌握的篇目。
4、通过一定的习题练习，让学生巩固本单元所要求掌握的一些基础知识。教学过程：
一、感知课文内容
1、《圆明园的毁灭》
①你是怎样理解“圆明园的毁灭是??不可估量的损失。”这一句话的？ ②背诵第三、四自然段。
2、《狼牙山五壮士》
①默读课文，写出小标题。
②能熟背课文中描写五壮士跳崖的部分。
3、《七律。长征》 ①背诵课文。②熟记诗句的意思。③体会诗句表达的情感。
4、《开国大典》
①用自己的话说说课文的主要内容。②背诵第七自然段。
③体会课文表达的思想感情。
二、感知破折号的用法。
1、说说有哪些用法。
2、让学生列举一些例子。
三、默写词语
1、听写“词语盘点”
2、根据学生听写的情况进行指导。
五、习题巩固
1、根据课文内容填空 ①《七律。长征》是一首，概述了红军 ②（时间）在（地点）举行的2、默写《卜算子。咏梅》这首诗。句式的转化
一、教学目的的史实，歌颂了。，表达了中国人民。复习巩固四种句式转化的知识。
二、教学重难点
重点：总结四种句式转换的规律注意事项。难点：直接叙述与间接叙述的人称转化。
三、教学准备
投影仪、各种句式转化的练习题。
四、教学时间 一课时
五、教学过程
1、导入：中华语言文字曼妙精深，不同的语言表达形式极大得丰富了汉语文库，也使得祖国的语言文字更加生动、灵活。
2、小黑板出示四种句式：
3、（1）“把”字句与“被”字句的转换；（2）陈述句与反问句的转换；（3）肯定句与双重否定句的转化；（4）直接叙述与间接叙述的转换。
3、各种句式的概念（学生叙述，教师完善。）
4、分类进行练习指导。
5、总结归纳在句式转换过程中要注意的问题：（1）具备各种类型句式的特点，如双重否定句必须要有两个否定词；（2）句式转换完成后句子的意思不变；
（3）句式转换还要注意标点的转换（主要指陈述句转换成反问句。）；（4）句子转换前后句子都要保持通顺与正确；
（5）在进行直接叙述与间接叙述的转换过程中要注意人称指代明确。
6、进行各种句式的综合转换练习。
7、讲评练习，发现问题再总结。作文复习
（写人作文）复习目标：
1、把事情发展顺序列提纲、把事情的过程写具体。
2、按事物的几个方面安排材料，列提纲、作文。
3、写人文章写出人物的语言和行动，反映人物某一方面的特点或某一方面的 品质。复习重点：
1、把事情的起因、经过、结果写具体，并把事情经过分几步写具体。
2、学会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。复习难点：
1、会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。
2、列提纲。复习过程：
1、回顾我们本学期学过的作文类型
学生自由地说说作文的篇目、要求、内容等。
2、选取学生的优秀作文，进行朗读与评议，结合每一类的作文要求谈谈作文的注意点。（1）复习写清楚一件事。学生进行讨论注意点：
在写一件事时，要注意写清楚事情的起因、经过和结果，注意语句的通顺。这件事是自己经历过的或者看到、听到的事。可以是使自己高兴的、有趣的、新鲜的事，也可以写使自己感到惭愧的、伤心的事。（2）复习把事情经过分几步写具体 讨论重点：
1、怎样抓住一件生活中的事，虽然这样的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品质。
2、仔细回忆事情的经过，想象当时的情景，可以把情况分成哪几步？怎样一步一步写清楚。
3、感受最深的部分是什么？如何把这部分详细地写清楚？所反映的人物品是什么？
4、同样列举学生习作中的片段进行评议巩固。
5、说说作文的一些常规要求，看看自己的作文，找找自己的优点与不足，同学之间作文交流。
第3篇：五年级语文上册期末复习教案
五年级语文上册期末复习教案
字词基础部分
第一课时
复习内容：多音字的整理与复习
复习目标：通过整理复习，使学生回顾旧知，形成知识体系。准确而又熟练的掌握多音字的读音与用法。复习重难点：多音字 复习过程：
一、运用导航
1、这些词应该怎么读？
应用一：这些词应该怎么读？ 朝阳（zháo）淹没（mò）兴奋（xīng）屏风（píng）朝代（cháo）没有（méi）高兴（xìng）屏息（bǐng）
指生读后出示答案。
师小结：这些多音字中，有的只是声调不同，如： 有的声母韵母声调都不同，同学们一定要结合语言环境里的汉字义多读多记。熟练掌握。
2、这几个字不同的读音，应该用在哪里呢？
应用二：这些字不同的读音，应该用在哪里，你会组词吗？
便pián()
削xuē()降 jiàng()
看 kān()
biàn()
xiāo()xiáng()
kàn()
三、归类记忆
通过以上练习我们发现多音字的音和义是紧密联系的，同学们有没有想出好办法来？让我们记住多音字的不同读音下的不同含义（讨论）归纳。
《新华字典》中的六百多个多音字整理归类，可以
第4篇：五年级语文上册句子复习教案
小学语文句子复习
复习（句子部分）
一、含有修辞手法的句子
在我们的日常学习中能发现许多,它们和一般的句子相比更生动,读起来更让人容易接受,你能说出这样的句子有几种.比喻句 拟人句 夸张句 排比句 反问句
1、学习比喻句应该注意以下几点：（1）本体和喻体要有相似点。
（2）两者间（即）本体、喻体间不能是同一类事物。例1：模仿以下的句子练习写句
（1）夜空的繁星仿佛碧波上撒满了宝石。（2）爸爸望着戈壁滩上的卫士出神。例2：根据要求写比喻句。
（1）用“像”写一个比喻句，反映少年儿童天真活泼。
（2）用“像„„一样”写一个比喻句表现自然景物的美丽。
2、反问句。
（1）只是提出问题，而不回答，这就是反问句。
（2）找出课文中出现的反问句，不改变原文，把它改成陈述句。（作业）（3）用否定的语句反问，表达肯定的意思。例：如果胜利不属于这样的队伍还会属于谁呢？
（4）用肯定的语句反问，表达否定的意思。
例：没有老百姓的支持，我们能有今天这样的局面吗？
3、拟人
即根据想象把物当成人来写，让物像人一样说话做事。例：树在微风中轻轻地
第5篇：五年级语文上册期中复习教案
五年级语文上册期中复习教案
第一大节
教学目标 ：
1、复习第一、二单元的课文内容
2、复习比喻、拟人等修辞手法
教学过程 ：
一、强调课文要求背诵、默写内容
《走遍天下书为侣》
第 10 页
第 7 自然段
《古诗词三首
》
第页
全文、书下注释、译文
《梅花魂》
第 26 页
第 13 自然段
描写梅花品格的语句
二、复习第一单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思
1、《窃读记》作者：林海音
主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而 贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。
中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
《窃读记》
课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序 和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感 受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
2、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯
主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如 友，书似家，反复读一本书如与老朋友重
第6篇：五年级语文上册期中复习教案
五年级语文上册期中复习教案 第一大节 教学目标：
1、复习第一、二单元的课文内容
2、复习比喻、拟人等修辞手法 教学过程：
一、强调课文要求背诵、默写内容《走遍天下书为侣》 第10页 第7自然段 2 《古诗词三首 》 第21页 全文、书下注释、译文《梅花魂》 第26页 第13自然段 描写梅花品格的语句
二、复习第一单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思
1、《窃读记》作者：林海音
主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。
中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。《窃读记》
课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
2、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯 主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老
第7篇：五年级上册语文期末复习教案
第一单元
复习目标：能有感情的朗读本单元课文，回答课后习题，背诵第三课课文，能掌握本单元中的生字词。
复习过程：
一、朗读第一课。
1、说说本文的主要内容及写作特点。
2、造句：娓娓动听 身临其境
3、多音字： 正
二、朗读第二课。
1、会写文中生字词。
2、能用文中关联词造句。
3、知道课文的主要内容。
三、复习第三课。
1、背诵课文。
2、说说这两首诗的大意并体会诗人所表达的思想感情？
3、你知道这两首诗中的名句吗？
四、复习“练习一”
1、背带“风”的诗句。
2、诵读《题秋江独钓图》。
五、完成下列作业：
1、听写本组词语。
2、默写第三课。
3、默写带“风”的诗句。
第二单元
教学目标：
能有感情地朗读本单元课文，能回答课后的思考题，掌握本组中的生字词。
复习过程：
一、朗读第四课。
1、练习背诵。
2、回答：为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗？为什么？
二、复习第五课
1、有感情地朗读课文
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
三、复习第六课。
1、了解变色龙的特点。
2、理清文章条理。
3、能用文中带点的词造句。
三、复
第8篇：五年级语文上册复习课教案
五年级语文上册复习课教案
复习目标： 1 学习积累文字词汇文学常识等基础知识。梳理课文的有关知识。品析课内精彩段落。拓宽阅读面，培养学生的知识牵引能力，复习作文。复习重难点：引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。
复习方法： 竞赛活动，知识讲解，训练巩固。
复习时间：10课时（其中，生字2课时，词语2课时，诗词及课文2 课时，阅读理解2课时，作文2课时）。
复习过程：
第一、二课时
复习内容：复习生字
复习目标：掌握本册生字的正确读写
复习过程：请学生讨论复习生字的方法。分小组进行复习。
1〉结合课文，把生字放到课文中去记忆。即把生字组成课文中出现的词语，做成“看拼音写词语”的填空题。然后，将容易出错的字归类，在书中用红笔标出容易出错的部分，交流记忆的好方法，如歌谣、谜语等。
2〉生字活用。即，将已经组成词语的生字进行语文能力的练习。具体来说就是进行造句练习，并要求用上已经学过的关联词语。竞赛：各组出题，复习生字。
第三、四课时
复习内容： 复习
