古诗课后作业设计
第1篇：古诗课后作业设计
古诗课后作业设计
《古诗两首》作业设计1。
1.我会连。
黄河远上白云间 古来征战几人回
秦时明月汉时关 一片孤城万仞山
黄沙百战穿金甲 万里长征人未还
醉卧沙场君莫笑 不破楼兰终不还
2边塞诗人很多,除了王昌龄,你还知道有_________ 、____________ 、_____________等。他们留给我们的千古名句有___________________ ,__________________________。___________________ ,__________________________。___________________ ,__________________________。
3.歌颂祖国山河的诗句有很多,你能根据下面的提示各写一句吗?
长江------------不尽长江滚滚来 杭州西湖-------__________________
桂林山水------______________ 庐山瀑布-------__________________
第2篇：小学三年级《古诗两首》课后作业
小学三年级《古诗两首》课后作业
一、一锤定音(在加点字的正确读音下面画上“”)。
古诗(shīsī)潋滟(liǎnliàn)
抹掉(mǒmò)碧绿(bǐbì)
二、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。
zhōnɡduànchǔjiānɡɡūdú
()()()
fānchuánjìxùhuàzhuānɡ
()()()
三、火眼金睛，辨字组词。
青()情()孤()妆()
清()请()狐()装()
四、小小变色龙(给多音字组词)。
mēnɡ()mǒ()
蒙měnɡ()抹
ménɡ()mā()
五、默写古诗《望天门山》。
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____________________________
____________________________
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六、默写《饮湖上初晴后雨》并回答问题。
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1.这首诗的`作者是()代诗人()。诗中流传千古的名句是()。
2.“西子”指的是()。
3.后两句诗的意思是()。
4.古诗词中讲究对仗，请写出这首诗中相对仗的词语。
水光对()潋滟对()晴对()
第3篇：古诗两首二年级语文课后作业
古诗两首二年级语文课后作业
一、根gēn据jù课kè文wén内nèi容róng填tián空kòng。
1、离家， 鬓毛衰。
2、 将欲行，踏 。
二、连lián一yì连lián。
《赠汪伦》 贺知章 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
《登鹳雀楼》 李白 欲穷千里目，更上一层楼。
《春晓》 王之涣 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《回乡偶书》 孟浩然 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
三、判pàn断duàn下xià列liè说shuō法fǎ是shì否fǒu正zhèng确què，用yòng“√”或huò“×”表biǎo示shì。
1、贺知章到朋友家做客时写下《回乡偶书》。 （ ）
2、《赠汪伦》前两句诗的意思是汪伦将要乘舟离去，李白前来送行。 （ ）
五、读dú一yì读dú，猜cāi一yì猜cāi。
有位朋友编了一个顺口溜给班报投稿。原文是：
西爪解渴甜又甜，冬爪做菜味道鲜。
傻爪非瓜不能吃，脑爪聪明靠训练。
同学们看了这则顺口溜，哈哈大笑。请你想一想，同学们笑什么？
第4篇：古诗两首作业设计
古诗两首作业设计
一、将词语补充完整。
云（ ）风（ ） 傍（ ）随（ ）
忙里（ ）（ ）风（ ）日（ ）
花（ ）柳（ ） 心花（ ）（ ）
依（ ）傍（ ） 柳（ ）花（ ）（ ）（ ）若狂
二、选择正确的意思。
余：①剩下；②大数或度量单位等后面的'零头；③某种事情、情况以外或以后的时间；④我；⑤姓。
1、参加这次无偿献血活动的人数达二百余人。（）
2、时人不识余心乐。 （）
3、退休老教师发挥余热，给社区的孩子辅导功课。（）
4、哥哥利用业余时间，学习拉二胡。 （）
三、根据古诗内容填空。
1、诗句“（ ）”再现了绿树红花、黄莺欢歌的自然景观，诗句“（ ）”展示了水村山郭、酒旗招展的生活场景，诗句“（ ）”展现了具有悠久历史的图景。从这首诗，我们能感受到作者在赞美江南（春景）的同时，还有（ ）。
2、＜春日偶成＞是（）诗人（ ）春日郊游，即景生情、兴致高涨时所写。诗的前两句（写景），后两句（抒情）。人们误以为作者“老夫聊发少年狂”的诗句是（ ）。感受到作者（陶醉在春色之间，无比快乐的）心情。
四、积累：填写带
第5篇：小学古诗作业设计
小学古诗作业设计
一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的'作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎）
宿新市徐公店（杨万里）
小儿垂钓
（胡令能）草长莺飞二月天，
篱落疏疏一径深，
蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。
树头花落未成阴
侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早，
儿童急走追黄蝶
路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢
飞入菜花无处寻。
怕得鱼惊不应人。
三、解释：不知处：不知道在何处。
振：震荡。
林樾：林中成阴的地方。
樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因
