火山现代诗歌
第1篇：火山现代诗歌
火山现代诗歌
一个深不见底的窟窿，
在漫长的岁月里不知集聚了多少倍的力量，
就在那可怕的平静的下面。
他正在酝酿一场惊天的革命，
他即将对着上苍怒吼，
他要把满腔的怨愤发泄出来，
一次性地以最痛快的方式。
他要改造这个世界，
他要让天父地母看到他坚定的决心。
他不管前方的路有多么凶险，
哪怕是粉身碎骨也在所不惜。
他不顾所有人的反对，
执意要将革命进行到底。
他不断地搅动着暗流，煽动着烈火，
让它们发展壮大，狂躁不安。
他要借助这样的狂躁给世人的脑袋以重重的一击，
让他们知道反省，让他们懂得感恩。
他自信满满地登高远眺，
他似乎已经品尝到了甜蜜而丰硕的革命果实。
时间伴随着他的.心意在流淌，
终于开始了——
多么狂暴的世界啊！
天父不敢直视血色的惨烈，
用乌云蒙住了双眼；
地母的身体因恐惧而战栗，
那脆弱的骨骼早已被震得快要散架。
一支怒火冲天的军队从窟窿口奔涌出来，
他们的喊杀声响彻寰宇。
他们要把一切旧的事物毁灭，
他们手中的刀锋利无比，
即便是劈砍坚硬的顽石也不会卷刃。
他们有秩序地推进，
不断扩大战果，
绝不放过一条漏网之鱼。
他们的力量十分强大，
有地面的火力，
也有空中的支援，
所到之处尽皆夷为平地。
他们的速度快如闪电，
不少敌人尚未来得及撤退，
便在明晃晃的大刀下变成一具具死尸。
他们已经杀红了眼，
每一条毛细血管都翻滚着仇恨的血液。
他们根本停不下来，
胜利的渴望早已完全控制住了大脑的中枢神经。
这一路，
敌人的惨叫不绝于耳。
此种声音仿佛从绽放的血肉的最深处发出来，
带着浓浓的令人震撼的黑红。
它连接成了一首死亡的变奏曲，
并像退却的潮水一样极速地向远方传播。
它在哭诉着一个时代的终结，
同时也在宣告着另一个时代的到来。
烟花已谢，人声作古。
当一切都重归平静之时，
踩在脚下的是最新鲜最富营养的土壤。
第2篇：火山现代诗歌
一个深不见底的窟窿，
在漫长的岁月里不知集聚了多少倍的力量，就在那可怕的平静的下面。
他正在酝酿一场惊天的革命，他即将对着上苍怒吼，他要把满腔的怨愤发泄出来，一次性地以最痛快的方式。
他要改造这个世界，他要让天父地母看到他坚定的决心。
他不管前方的路有多么凶险，哪怕是粉身碎骨也在所不惜。
他不顾所有人的反对，执意要将革命进行到底。
他不断地搅动着暗流，煽动着烈火，让它们发展壮大，狂躁不安。
他要借助这样的狂躁给世人的脑袋以重重的一击，让他们知道反省，让他们懂得感恩。
他自信满满地登高远眺，他似乎已经品尝到了甜蜜而丰硕的革命果实。
时间伴随着他的心意在流淌，终于开始了——
多么狂暴的世界啊！
天父不敢直视血色的惨烈，用乌云蒙住了双眼；
地母的身体因恐惧而战栗，那脆弱的骨骼早已被震得快要散架。
一支怒火冲天的军队从窟窿口奔涌出来，他们的喊杀声响彻寰宇。
他们要把一切旧的事物毁灭，他们手中的刀锋利无比，即便是劈砍坚硬的顽石也不会卷刃。
他们有秩序地推进，不断扩大战果，绝不放过一条漏网之鱼。
他们的力量十分强大，有地面的火力，也有空中的支援，所到之处尽皆夷为平地。
他们的速度快如闪电，不少敌人尚未来得及撤退，便在明晃晃的大刀下变成一具具死尸。
他们已经杀红了眼，每一条毛细血管都翻滚着仇恨的血液。
他们根本停不下来，胜利的渴望早已完全控制住了大脑的中枢神经。
这一路，敌人的惨叫不绝于耳。
此种声音仿佛从绽放的血肉的最深处发出来，带着浓浓的令人震撼的黑红。
它连接成了一首死亡的变奏曲，并像退却的潮水一样极速地向远方传播。
它在哭诉着一个时代的终结，同时也在宣告着另一个时代的到来。
烟花已谢，人声作古。
当一切都重归平静之时，踩在脚下的是最新鲜最富营养的土壤。
第3篇：火山
火山
【教案设计】黄 飞
【单
位】济宁市枣店阁中心小学 教学目标：
1．能用简单器材设计火山形成的模拟实验；会查阅书刊和网络以及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象做出合理的解释。
2．愿意合作交流，喜欢大胆想象；能从自然中获得美的体验；意识到火山既可以给人类带来好处，也会给人来带来负面影响。
3．认识火山的成因；认识地球内部的构造及变化；了解火山的利与弊。本课探究所具备的知识能力基础：
酒精灯的使用，了解地球内部结构。教学过程描述：
课前谈话：
同学们，你们喜欢旅游吗？请你给大家推荐旅游的地点，并说出你的理由。（学生自由发言）
小结：我们经常说读万卷书，行万里路，旅游也可以让我们增长知识。【课前谈话内容为导入新课作一些铺垫。又能引导学生在今后的旅游中学习科学知识。】
一、导入新课
今天老师给你们推荐一个旅游的好去处。这儿不仅风景优美，而且非常具有研究价值。下面让我们跟随镜头一起来欣赏吧。
（播放课件：青岛市竹岔岛火山遗址，重点让大家看火山喷发后形成的火山石
第4篇：火山
【导语】刀豆文库的会员“傻妞妞”为你整理了“火山”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
课例：小学自然第九册《火山》（新授课） 教学目标： 1、知识目标： 学生通过自主探究学习，互相协作，知道火山的形成，了解火山的分类、益处与害处。 2、能力目标 通过网上学习培养学生自主学习的能力和团结协作、勇于探索的精神，培养他们收集信息、处理和交流信息的能力。 3、情感目标 通过网上观察、查找和交流信息，体验网上学习的乐趣，了解有关国同内外探索火山的情况，激发学生的自豪感和科学兴趣。 网络教学环境设计 本堂课的教学地点在网络教室，有25台计算机以上，并互相联网，解决了以往教学中教师垄断计算机的做法，为充分 发挥其交互性的特点提供了条件，计算机像笔、纸一样，成了学生学习的工具。 教学过程设计与分析 整个教学步骤和过程见下表： 步骤
本堂课力图体现由传统的一讲到底的课堂教学模式转变为学生自主式学习模式。以学生为中心。，整个教学过程中教师起组织者、辅导者、参与者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性。
教师活动
学生活动
设
第5篇：火山教案
火山教案
教学目标：
1．能根据模拟实验的结果推测火山喷发的原理。
2．能在科幻小说《地心之旅》的启发下，写一篇关于地球内部的科幻小短文。
3．能从正反两个方面说明火山喷发造成的危害以及带来的好处。4．能在写作时发挥自己的空间想象力和创造力。教学过程：
一、导入
我们上一节课已经学习了一个严重的自然灾害——地震，这节课我们来学习一下跟地震的严重程度相当的自然灾害——火山。
同学们我已经给大家布置预习任务，给大家五分钟的时间，交流一下你们的前置性作业。一会我让同学们以小组为单位进行汇报。哪个小组为我们展示一下第一题？（搜集维苏威火山的资料）很好，大家课下真是用心准备了，也努力的找资料了。下面我们谁来展示一下第二题？（猜想火山如何喷发？火山喷发后的岩浆是如何运动的?）
我们的同学的猜想很多，下面我们就来用实验来验证我们的猜想。（演示实验）
同学们我们通过刚才的演示实验，小组再来讨论下我们的前置性作业，火山是怎么样喷发的？火山喷发后的岩浆是如何运动的? 展示课件，讲解火山是怎么喷发的，又是怎么流动的。同学们我们已
第6篇：2 火山
2．火山
一、我来填一填： 姓名 等级 1．地壳深处的岩浆在巨大的 下会沿着裂缝上升。上升的岩浆有的会在上升的过程中冷却下来，形成，有的则可能冲出地面形成。1980年5月18日 受地震影响喷发。2．火山石由火山喷发时落下的、、和涌出地面的 冷却而成的 堆成的锥形山。3．有的火山喷发后一直没有再喷发，这样的火山叫做，有的火山喷发后隔一段时间还会喷发，这样的火山叫做，除此之外还有一种火山叫做。火山喷发有时会伴随发生。4．火山喷发给我们造成灾难，也给我们带来益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成、等矿藏。火山喷发有的成了著名的景点如、5．地壳越到深处，压力越大，温度越高。那里的物质热得像烧熔了的玻璃一样，叫做。
二、当好小法官：
1．我国现已发现的600多座火山，全部是死火山。（）2．地球是太阳系中唯一存在火山活动的星体。（）3．火山喷发是由于地壳运动引起的。（）4．地壳越到深处，压力越大，温度越高。（）
5．火山喷发是一种自然现象，对人类有百害而无一利。（）
三、我来选一选：
1．每隔一段时间
