小花猫照镜子五年级作文
第1篇：小花猫照镜子五年级作文
小花猫照镜子五年级作文
一天，小花猫看见猫爸爸在一个东西前耍酷，觉得很好奇。就走过去看，看见一只猫在里面，问：“你是谁呀？这么漂亮！”小花猫见他不回答，就赶紧走到那个东西的后面，却看到一只非常大的`猫，他想起爸爸曾经对他说过：“老虎比猫大很多，我们猫见到老虎不要楞着，要快跑，小命要紧。”于是，小花猫撒腿就跑，像箭一般冲出门去，而且边跑边喊：“爸爸，救命！老虎来了！”爸爸连忙走出来，说：“老虎在哪？”小花猫说：“老虎在家里。”猫爸爸和小花猫赶紧跑回家里，猫爸爸看见家里没有老虎的踪迹，就再问一次小花猫：“老虎在哪？”小花猫说：“跟我来，老虎在这里。”小花猫把爸爸带到那个东西的后面，指着那个大猫说：“那个就是老虎。”猫爸爸听了大笑起来，说：“傻儿子，那个是哈哈镜，里面的那个是你呀。”
从此，小花猫再也不怕照镜子了。
第2篇：小花猫照镜子作文
小花猫照镜子作文
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的小花猫照镜子作文，希望能够帮助到大家。
小花猫照镜子作文1
一只小花猫，走到一面镜子前，看见里面也有一只小花猫，正瞪着眼睛凶凶地盯着他。 它有点不高兴了，“你是谁？干嘛总是一副凶凶的眼神看着我？”小花猫怒气冲冲地问。 谁知道镜子里的小花猫也张大嘴巴在说着什么。小花猫非常生气，它两手叉着腰，眼睛瞪得老大， 露出了洁白锋利的牙齿。 它全身的毛都竖了起来，尾巴也硬硬的，还翘得很高很高，像一根钢鞭一样。 没想到镜子里的小花猫也学着它，摆出一副生气的样子。小花猫见了，已经是忍无可忍，于是，它就用爪子在镜子里的小花猫身上恶狠狠地抓了几下。然手它弓起了腰，凶凶地扑了上去。 不料，镜子倒在了地上，碎了，镜子里的小花猫也不见了。
这下把真正的小花猫吓了一大跳。小花猫心里急的要命，于是它一边跑一边大叫：“妈妈，妈妈，我把一只小花猫打得无影无踪了！”妈妈听见了，走了过来，看了看碎裂的镜子笑了，说：“你去和另外那面镜子里的小伙伴和和气气地谈谈，看看它会怎么样？”小花猫又回到了镜子前面，笑眯眯地说：“喵——喵，你好！”咦？镜子里的小花猫也不生气了，也笑眯眯地跟它打招呼。
妈妈语重心长的说：“要想别人尊重你，你首先要尊重别人。”小花猫听了妈妈的话，认真的点了点头。
小花猫照镜子作文2
从前，有一只小花猫名叫花花。他聪明活泼，很喜欢探险。
一天，他在一片大森林里玩。他走到森林深处，无意中发现了一面透明的墙壁。里面有一只长得跟他一模一样的小猫，他觉得很奇怪。
怎么长得这么像呢？然后，它对它笑笑，它也对它笑笑。它对它摇尾巴，它也对它摇尾巴。花花有点生气了，怎么老学我呀﹗
它竖起尾巴和锋利的爪子向前扑去，墙壁里的小猫也用爪子对着他扑，小猫头上肿起了一个大包子，墙壁里的小猫也肿起了一个大包子。小猫气呼呼地离开了。
小猫回到家把事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈听了笑着说：“傻孩子，那透明的墙壁是镜子呀﹗”“镜子？镜子是什么东西呀？”妈妈告诉它，镜子是用来反映形象的'器具。里面那只猫就是你自己呀。小猫这下才明白了。
小猫回到森林，对着镜子摆着各种POSE，玩得好开心。
小花猫照镜子作文3
一天，小花猫看见猫爸爸在一个东西前耍酷，觉得很好奇。就走过去看，看见一只猫在里面，问：“你是谁呀？这么漂亮！”小花猫见他不回答，就赶紧走到那个东西的后面，却看到一只非常大的猫，他想起爸爸曾经对他说过：“老虎比猫大很多，我们猫见到老虎不要楞着，要快跑，小命要紧。”于是，小花猫撒腿就跑，像箭一般冲出门去，而且边跑边喊：“爸爸，救命！老虎来了！”爸爸连忙走出来，说：“老虎在哪？”小花猫说：“老虎在家里。”猫爸爸和小花猫赶紧跑回家里，猫爸爸看见家里没有老虎的踪迹，就再问一次小花猫：“老虎在哪？”小花猫说：“跟我来，老虎在这里。”小花猫把爸爸带到那个东西的后面，指着那个大猫说：“那个就是老虎。”猫爸爸听了大笑起来，说：“傻儿子，那个是哈哈镜，里面的那个是你呀。”
从此，小花猫再也不怕照镜子了。
小花猫照镜子作文4
在一个阳光明媚的早晨，猫妈妈正在烧早餐，小花猫就独自跑了出去。
小花猫经过了马路，看见马路边有一面高大、华丽的镜子。小花猫很好奇，心想：镜子是干什么的呢？平时大家好像都会站在它面前。
于是，小花猫走了过去，刚走到镜子面前，镜子里就出现跟自己一模一样的小花猫。过了一会儿，小花猫就觉得有点厌倦了，不由地就皱起了眉头。镜子里的小花猫也跟着皱起了眉。小花猫看见了，就骂了它一顿，紧接着，镜子里的小花猫也骂了它一顿。这下，可把小花猫惹火了，一下子扑了上去，镜子里的小花猫也生气地扑了上去。小花猫被吓哭了，伤心地跑回了家。
它哭着把事情的经过告诉了妈妈。猫妈妈说：“孩子，那你再去对着那面镜子笑一笑，看看镜子里的小花猫会不会对你笑。”听了猫妈妈的话，小花猫又去了一次镜子前面。小花猫按照猫妈妈的话，对着镜子里的小花猫笑了笑，镜子里的小花猫也对着它笑了笑。
小花猫兴奋地跑回家对妈妈说：“妈妈，真的，它真的对我笑了！”妈妈和颜悦色地回道：“你对着别人笑，别人也会对着你笑的。”小花猫恍然大悟，顿时喜笑颜开。
第3篇：小花猫照镜子（优秀）
小花猫照镜子
小花猫最喜欢照镜子了。有一天，小花猫到镜子大世界玩，一进门就看见许许多多的大镜子竖在那里。小花猫先生在凸面镜前照，啊，镜子里的我怎么变得这么高了呀？接着又走到凹面镜前，我怎么又变得这么矮了？当小花猫走到平面镜前，咦？镜子里的我和我一模一样。
于是，小花猫就问：“为什么在先前两面镜子里照出的我和你照出的我不一样呢？”平面镜告诉小花猫说：“能使你更高大的镜子是凸面镜，因为凸面镜的表面是向外凸起的，通过光线反射，视线范围增大，所以看到的东西会变大。使你变矮小的镜子是凹面镜，凹面镜的表面是向里凹的，能使光线向里聚拢，视野缩小，看到的东西就小多了。而我是平面镜，表面是平的，通过光线反射，视野范围既不增大也不缩小，所以看到的东西和原来一样。”“你们有什么用处？”“我们的用处可大了，凸面镜被装在汽车驾驶室旁边，成了反光镜，能看清后面的东西，保证行驶安全。凹面镜在医院的五官科被医生戴在头上，用来给病人检查耳、鼻等。平面镜一般用在家庭生活中，如穿衣、戴帽、梳头等照的镜子都是平面镜。”
狐假虎威
有一天
第4篇：小花猫照镜子童话作文
小花猫照镜子童话作文
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的小花猫照镜子童话作文，希望能够帮助到大家。
小花猫照镜子童话作文1
一只小花猫，走到一面镜子前，看见里面也有一只小花猫，正瞪着眼睛凶凶地盯着他。它有点不高兴了，“你是谁？干嘛总是一副凶凶的眼神看着我？”小花猫怒气冲冲地问。谁知道镜子里的小花猫也张大嘴巴在说着什么。小花猫非常生气，它两手叉着腰，眼睛瞪得老大，露出了洁白锋利的牙齿。它全身的毛都竖了起来，尾巴也硬硬的，还翘得很高很高，像一根钢鞭一样。没想到镜子里的小花猫也学着它，摆出一副生气的样子。小花猫见了，已经是忍无可忍，于是，它就用爪子在镜子里的小花猫身上恶狠狠地抓了几下。然手它弓起了腰，凶凶地扑了上去。不料，镜子倒在了地上，碎了，镜子里的小花猫也不见了。
这下把真正的小花猫吓了一大跳。小
第5篇：小花猫照镜子小学作文
小花猫照镜子小学作文
小花猫照镜子小学作文1
有一只小花猫名叫奇奇，它长得和小老虎一样，非常可爱。它有一身五彩毛发，和老虎一样的斑纹。它的尾巴像一根面条。
有一天傍晚，奇奇到公园里散步，它发现一面长方形的镜子，并好奇的走上前对着镜子照了照，说道：“你是谁啊”？镜子里也有一只小花猫，奇奇很生气，因为它学奇奇说话。
小花猫奇奇抓抓头，挥挥手，镜子里的小花猫和它做的动作一样。小花猫奇奇非常生气大声吼道：“你为什么学我”？镜子里的小花猫也朝它吼道：“你又学我”！奇奇发怒了，猛扑上去，把镜子砸烂了。而在一旁的小老鼠哈哈大笑着，小花猫奇奇听到奇怪的问：“你为什么笑我”？小老鼠说：“因为镜子上的小花猫就是你”。
奇奇把这件事告诉了爸爸妈妈，妈妈说：“你要尊重别人，别人就会尊重你”。奇奇买了一面镜子，每天都对着镜子微笑，镜子里的小花猫也对它微笑。
小花猫照镜子小学作文2
在一个阳光明媚的早晨，猫妈妈正在烧早餐，小花猫就独自跑了出去。
小花猫经过了马路，看见马路边有一面高大、华丽的镜子。小花猫很好奇，心想：镜子是干什么的呢
第6篇：《小花猫照镜子》教学设计
教学目标：
1.在读文的过程中，认识本课生字10个。在教学中，通过老师的范写重点指导“瞪”的笔顺;重点指导学生读准“尊重、瞪”的读音。
2.重点指导朗读两次描写小花猫照镜子的有关语句，使学生在朗读中了解课文内容。
3.初步懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。并在语言实践活动中，进一步了解该怎样尊重人。
教学过程：
一、激趣引入。
1、(出示镜子实物)
师：这是什么?(指述)
2、在实物镜子的反面上出示：镜
学习“镜”：(1)指名读准字音，开火车读字，齐读。
(2)师：来，用最简单的方法记住“镜”。(指述)
师：看，这面镜子多漂亮呀，有的镜子的边框还是金属做的呢!照照看，你们看到了什么?
(老师手拿镜子走进学生中，让学生照照镜子，老师可随机作些点评。)
3、师：今天学的课文中，照镜子的主角是一只可爱的小花猫。小花猫照镜子，到底发生了什么事呢?
4、(出示课题)
30、小花猫照镜子
师：让我们开开心心来学课文。(学生齐读课题)
二、初读课文，整体感知。
(1)自读课文环节。
师：现在，请你借助拼音自读课文，这些词语可要
第7篇：26 小花猫照镜子(教案)
2014学年第二学期民办阳浦小学第七届“阳光杯”基于课标的情智课堂教学研讨交流教案（语文学科）
【课题】26 小花猫照镜子 执教者：民办阳浦小学 李谢林
【教学目标】 知识与技能：
1.借助拼音认读“镜、使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、告、诉、先”11个生字。正确描写4个生字：使、冲、扑、先。能在语言环境中了解“和和气气、语重心长”等词语的意思。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。能根据提示语尝试有感情地朗读有关句子。情感、态度与价值观：
★1.通过课文学习，初步懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。【教学重点】
1.识记本课11个生字。
2.了解课文大意，懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。【教学难点】
1.理解“怒气冲冲”、“语重心长”的意思，并在恰当的语言环境下使用。【教学准备】
教师：生字卡片、多媒体课件 学生: 朗读并预习课文内容 【教学课时】1课时 【教学过程】
一、复习拼音，导入新课
1.（出示：镜子）谁来做小老师带大家拼读这个词儿？（“镜”是后鼻音，“子”是整体认读
第8篇：7周 歌曲：小花猫照镜子
7周 歌曲：小花猫照镜子
活动目标：1.喜欢模仿小花猫的基本动作，尝试创编小花猫的各种动作。
2.乐于自我装扮，体验大胆表演的乐趣。
活动准备：小花猫头饰若干、小镜子若干、花猫尾巴若干。活动过程：1.律动：“吹泡泡”进活动室。2.练声：“我爱我的小动物”。
3.教师做花猫叫引出课题：小朋友们，猫妈妈今天请小朋友们做她的孩子，和她一起玩，你们愿意吗？大家先来学一首歌曲，学会歌曲才能和猫妈妈一起玩。
4.教师清唱歌曲两遍，提问：刚才老师唱的歌里面讲了什么？引导幼儿用歌词来回答问题。5.让幼儿听音乐节奏学习歌词。
6.师生一起演唱歌曲，等熟悉歌曲后，让幼儿在音乐的伴奏下，一个一个依次照镜子，了解镜子的作用。
7.让幼儿带上头饰和尾巴，在音乐伴奏下自由表现小花猫的各种动作。
8.教师扮演猫妈妈进行表演，引导幼儿认真观察老师的每个动作。提问：“刚才猫妈妈表演了那些动作？猫妈妈在干什么？” 9.师幼一同表演，鼓励 大胆进行表演，体验一起游戏的快乐。10.延伸活动：把材料投放在表演区，让幼儿日常进行表演游戏。
第9篇：《小花猫照镜子》教学反思
《小花猫照镜子》教学反思
本课的教学中，以学生为本，重视学生的个性阅读感受，注重对文本的感悟，抓住关键词、重点句来学习。
1、方法多样，激发兴趣。
在本文的开篇，我事先准备好了一只镜子，让学生观察说说你喜欢镜子的作用，这样为学习课文内容作好了铺垫。紧接着出示小花猫图来补全课题，图文并茂，激发了学生的学习兴趣。在学习课文内容时，我没有作过多的讲解，而是通过抓住重点句，让学生各种形式的朗读，感悟到“要想别人尊重自己，首先要尊重别人”的道理。在拓展延伸时，请学生和同桌做做照镜子的游戏，使学生在轻松愉快的氛围中再一次去体会本文的道理。
2、巧妙识字，加强积累。
识字是新教材的重点。根据这一要求，在整个教学环节设计中，始终以识字教学为中心。对生字的教学进行合理安排，现在已经是一年级第二学期了，学生已经有了一定的识字能力，本课识字教学设计体现了自主识字、小组合作识字与教师点拨相结合，分散识字与集中识字相结合。教师对识字的时机把握得比较自然、准确，将全文十个生字分成三次来学习，且与听说训练、阅读教学紧密结合，使之
