《沁园春长沙》同步检测题
第1篇：《沁园春长沙》同步检测题
《沁园春长沙》同步检测题
一、语言积累
1.给下列加点字注音。
⑴百舸( ) ⑵寥廓( ) ⑶峥嵘 ( )
⑷稠密 ( ) ⑸遒劲( ) ⑹浪遏飞舟 ( )
2.解释下列词语。
⑴ 舸： ⑵遏：
⑶漫江： ⑷寥廓：
⑸苍茫： ⑹沉浮：
⑺指点： ⑻挥斥：
⑼激扬： ⑽峥嵘：
⑾中流：
3.辨析近义词，并为其提供正确的例句。
遏制：
扼制：
寥廓：
辽阔：
意气：
义气：
4.文学常识填空
词，又称“诗余”、“ ”、“倚声”、“填词” ，是诗歌的一种形式，调有定格、句有定数、字有定声，以两宋成就最高。词分为 、中调、长调，这是依字数多少来划分的。词的标题和词牌有着严格区别，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。例如《沁园春 长沙》这首词，“ ”是词牌，“ ”是词的标题。
二、课堂点击
5.这首词塑造了一个怎样的革命者形象?
答：
6.请分别概括上下两阕的主要内容。
答：上阕：
下阕：
7.在这首写秋景的词中，诗人表达了怎样的思想情怀?
答：
8.这首词的.融情入景、情景交融的特点是怎样体现出来的?
答：
三、选段在线
阅读毛泽东主席《沁园春?长沙》完成10—题。
独立寒秋，湘江北去， 橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?
9.为下列加点字注音
A. 描摹( ) 橘( )子洲 激( )扬文字 挥斥方遒( )
B. 寥廓( ) 怅( )寥廓 百舸( )争流 浪遏( )飞舟
C. 峥嵘( ) 上下阕( ) 绚( )丽多彩 秋风萧( )瑟
D. 矫( )健 沁( )园春 漫( )江碧透 百侣( )曾游
10.解释下列词语。
⑴寥廓： ⑵苍茫：
⑶沉浮： ⑷激扬：
⑸峥嵘： ⑹中流：
11.本词中的“词眼”是哪一句?请指出来。
答：
12.分析下列句中加点词的作用。
看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
答：⑴遍：
⑵染：
⑶透：
第2篇：《沁园春长沙》同步练习
《沁园春 长沙》同步练习
一、阅读下文，完成1～4题。看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
1.“漫江”的意思是___________ “霜天”即___________ 2.总领下文的一个词是___________ 3.这段文字描写的具体景物有哪些? 4.这段文字的中心句是哪个? ______________________
二、阅读下文，完成1～3题。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 1.“怅”的原意是____________，这里用来表达____________ 2.“沉浮”同____________意思相近，这里指____________。3.这段文字表达了诗人怎样的思想感情? ______________________
三、阅读下文，完成1～3题。恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
1.“万户侯”本义是_________，这里指_________。2.“粪土”的意思是_________，用法是_________。3.用一句话来概括这段文字的大意。___________
四、阅读下文，完成１～３题。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 1.“中流”的意思是___________ “遏”的意思是___________ 2.“记”领起的下文是
3.这段文字回答了一个什么问题? ___________ 参考答案：
一、1.满江秋天 2.看
3.山、林、江、舸、鹰、鱼 4.万类霜天竞自由。
二、1.失意、恼恨由深思而激昂慷慨的思绪。2.升沉盛衰
3.博大的胸怀和革命的凌云壮志。
三、1.汉代封建统治者设置的一种高级爵位大军阀、大官僚。2.视„„为粪土名词的意动用法 3.回忆当年的战斗生活。
四、1.江心水深流急的地方阻止 2.到中流击水，浪遏飞舟。3.问苍茫大地，谁主沉浮? 课外延伸
一、阅读下文，完成1、2题。破阵子
——为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!1.对这首词中句子的解释，不正确的是()
A.“醉里挑灯看剑”，表面上是写酒醉，实际是写梦境。这一句描写了词人在刀光剑影中抗战杀敌的形象。
B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，生动地描写边塞战地生活，反映了将士们高昂的战斗情绪。
C.“了却君王天下事，赢得生前身后名”，道出了作者的理想：收复失地，统一祖国大业，赢得青史留名。
D.“可怜白发生”，抒发了词人“壮志难酬”的悲愤。2.对这首词分析不当的一项是()
A.这首词首尾两句写实，“梦回”以后进入梦境，过片内容不变，打破了上下片分述一事的传统写法。
B.首句和尾句相呼应，都是写现实生活，与中间梦境形成强烈对比，揭示了理想与现实的尖锐对立，表现词人报国无门的悲愤。
C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，连用两个比喻，生动地描写了惊险激烈的战斗场面。
D.全词格调低沉凄凉，字里行间隐含着作者的复杂心情和“壮志难酬”的悲愤，这正是婉约派的风格。
二、阅读下文，完成1、2题。滕王阁诗 王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在? 槛外长江空自流。
1.对这首诗的解说，错误的一项是()
A.第一句点出滕王阁的形势：高阁临江；第二句写出滕王阁的现状：意兴阑珊。B.三四句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是从宋玉《高唐赋》“旦为朝云，暮为行雨”化用而来的。这两句写出了阁之高，阁之静。
C.第五句是写阁外的景象：阁外有一深潭，白云飘在空中，日影投入深潭，一切都显得那样寂静悠闲。
D.最后三句的意思是：物象更换，星宿迁移，如今阁在而滕王不在，只有长江仍在奔流不息
2.对这首诗分析不正确的一项是()
A.一二两句总起，三到六句以滕王阁为对象次第加以描写，最后以议论作结。有总有分，首尾照应。
B.“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”。两句对仗尤为工整和自然。
C.最后一句以景作结，与李白诗句“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同工之妙。D.这首诗融情于景，抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。诗的基调虽然抑郁，但不消沉。
三、对下面诗歌分析不恰当的一项是()盼望 艾青 一个海员说
他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花„„ 一个海员说
最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗„„ 一个盼望出发 一个盼望到达
A.诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬时场景，从视觉和听觉两个角度塑造艺术形象。
B.诗人选取两位海员不同的心态，表现出海员不同的情趣，反映了他们不同的追求。C.诗人运用以小见大的手法，由盼望出发和到达，表现了海员对航海事业的无限热爱。D.这是一首富于哲理的抒情诗，具有象征意义，每个人都有自己的人生航程。这首诗正是人生追求的艺术写照。
四、对下面这首词理解不恰当的一项是()采桑子重阳 毛泽东 人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。(1929年10月)
A.本词写得有景有情，情景交融。
B.本词表现了诗人在革命事业首创之际对未来革命胜利的无限向往之情。
C.本词表现了毛泽东在革命初期虽屡遭挫折，但仍然坚定信念、坚持斗争并不断取得胜利，表现了胜利后的喜悦之情和革命的乐观主义精神。
D.本词最突出的写作特点是以“难老”“易老”和“不似”“胜似”两组矛盾的事物作比抒发感情，表现主题。
参考答案：
一、1.A2.D
二、1.C2.A
三、B
四、B 相关练习
1、下列字词音义有错误的一项是（）A、百舸（gě）橘子洲（jú）遒劲（强劲有力）B、峥嵘（zhēngróng）携（xiē）遏（è）C、漫江（满）寥廓（liáo）挥斥（斥责）
2、下列句子有错别字的一句是（）A、毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。B、《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。
C、毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。
D、毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。
3、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（）A、问/苍茫/大地，随主/沉浮
B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠 C、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯 D、看/万山/红遍，层林/尽染
4、下面关于文学常识的表述，有误的一项是（）
A、词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。
B、“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。
C、按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。
D、毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。
5、阅读毛泽东的另一首诗《水调歌头•游泳》，完成下面各题： 水调歌头游泳 一九五六年六月
才饮长江水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！
风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，斩断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。
（1）下面对诗句的解说不恰当的一项是（）
A、“万里”和“极目”两句表现了诗人宏伟的气魄和开阔的胸怀。
B、“不管”和“胜似”两句，运用了对比的手法，进一步表现在风浪中游泳的轻松自如，抒发了迎击风浪，急流勇进的革命精神。
C、“子在川上曰”的“子”即指诗人自己，他在感叹：“多么美好的滚滚长江啊！逝去的光阴像这流水一样啊！”
D、下阕结尾联想神女，运用了衬托的手法，赞颂社会主义建设的伟大成就和光辉情景。（2）“截断巫山云雨”的“巫山云雨”是指（）A、巫山上的云和雨 B、长江上空的云和雨 C、长江上游的水
D、巫山神女早为云，暮为雨
（3）对这首词内容的分析，不正确的一项是（）
A、诗人通过写在长江中游泳的感受，抒发了迎着大风大浪前进的革命豪情，讴歌了我国人民改造山河，建设祖国的伟大业绩。
B、诗人在这首词中，引用古语揭示事物发展的规律，借用神话歌颂祖国的变化。C、词的上阕写游泳，下阕写改造长江的宏伟图景。
D、“神女应无恙，当惊世界殊”中的“神女”即巫山神女，作者希望巫山神女健在，也来分享社会主义的成果。
参考答案：
1、C2、C3、C4、D5、CCD 相关高考真题一 2000年[全国] 阅读下面一首诗，完成1～2题 金黄的稻束 郑敏
金黄的稻束站在 割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲, 黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获的满月在 高耸的树巅上 暮色里，远山 围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们 在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思，静默。静默。历史也不过是 脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。
1、对这首诗的解说，不恰当的一项是（）
A、“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。
B、“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，富有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。
C、“你们/在这伸向远远的一片„„”的诗歌中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。
D、“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。
2、这首诗的赏析不恰当的一项是（）
A、诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思。
B、诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、静默无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。
C、“金黄的稻束”“收获的满月”等形象都具有圆满的意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。
D、“肩荷着那伟大的疲倦”一句的主体，应该是美丽的母亲，而不时如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。
参考答案：
1、D2、D
第3篇：《沁园春·长沙》同步训练
《沁园春·长沙》同步训练
【学习目标】
1、背诵全词，了解词的一般常识。
2、学习以生动精炼的语言表达感情的写作特点。
3、品味词的语言和意境，了解诗词的表现手法和艺术技巧，提高学生的诗歌鉴赏能力。【预习感知】
1.注音。
橘子洲（）百舸争流（）寥廓（）．．．峥嵘（）挥斥方遒（）浪遏飞舟（）．．．岁月稠（）中流击水（）遒劲（）．．．．【答案】jú ɡě liáo zhēnɡ qíu è chóu zhōnɡ qiú jìng
【解析】试题分析：题干要求给加点字注音。考生答题时注音音标。容易错的是“寥”“ 劲”的读音。
点睛：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有，找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。2.填空。
（1）词兴起于唐，_________，配乐歌唱，句式不齐，也叫做________。最初称为“曲”“曲子”“曲子词”，后也叫_______
第4篇：《沁园春·长沙》同步练习
《沁园春·长沙》同步练习《沁园春 长沙》课内同步
一、阅读下文，完成1～4题。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，
百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。1.“漫江”的意思是___________ “霜天”即___________ 2.总领下文的一个词是___________ 3.这段文字描写的具体景物有哪些? 4.这段文字的中心句是哪个? ______________________
二、阅读下文，完成1～3题。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 1.“怅”的原意是____________，这里用来表达____________ 2.“沉浮”同____________意思相近，这里指____________。 3.这段文字表达了诗人怎样的思想感情?
三、阅读下文，完成1～3题。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
1.“万户侯”本义是_________，这里指 _________。2.“粪土”的意思是_________，用法是 _
第5篇：沁园春长沙课后同步练习
课后同步练习
(一)课外阅读
采桑子 重阳
毛泽东
人生易老天难老,岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香。一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,寥廓江天万里霜。
(1929年10月)
1、本词的词牌是 ,词题是。依长短来看,属于;从分段来看,是。
2、“寥廓”一词在课文《沁园春 长沙》中是指
，此处应解释为。
3、对下面这首词理解不恰当的一项是（）A、本词写得有景有情,情景交融。
B、本词表现了诗人在革命事业首创之际对未来革命胜利的无限向往之情。C、本词表现了毛泽东在革命初期虽屡遭挫折,但仍然坚定信念,坚持斗争并不断取得胜利,表现了胜利后的喜悦之情和革命的乐观主义精神。
D、本词最突出的写作特点是以“难老”“易老”和“不似”“胜似”两组矛盾的事物作比抒发感情,表现主题。
(二)高考链接:
1、阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（6分）木兰花 宋祁
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
［注］縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。
这首词的上
