比较大小教案

2023-01-15 08:07:00 精品范文下载本文

第1篇：比较大小教案

比较大小教案

教师需要进行关于比较大小的教学时，应该如何准备教案呢？下面是小编分享给大家的比较大小教案，希望对大家有帮助。

活动目标

1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

活动准备

1、课件-数学卡

2、不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。

活动过程

1、出示数学卡比较

教师：林子中大象和蚂蚁是好朋友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们互相帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。

（1）小朋友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同？

（小蚂蚁的身体小，大象的身体大）

（2）谁来说一说这是什么水果？（苹果，草莓）

哪一个水果大呢？我们用圆圈把它画出来吧？

（3）小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小狗的身体谁更小呢？

我们用小圆点把他画出来吧。

2、出示数学卡比较

妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢？

（1）请幼儿观察比较图片中衣服，鞋子的.大小。

（幼儿相互说一说）

（2）请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。

（3）请小朋友看这三张图片，你认识他们吗？

（小鸡，蝴蝶，大象。）

教师：最大的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。

（幼儿说，教师画）

3、按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类。

出示这些图形片：

（1）这是什么图形片？该回哪个家？

（幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到大标记的家；

小图形片我送你到小标记的家。）

（2）请幼儿把余下的图形片送回家。

（要求幼儿边操作边讲述操作过程）

4、游戏活动：《大丰收》

老师带大家到农场（区域）去收水果和蔬菜，然后把它们送回家。

（要求幼儿一边送一边讲。）

例：大萝卜我送你到大标记的家。

5、活动评价

老师小结活动情况。

第2篇：大小比较教案

一年级数学下册《比较大小》教案

教学目标:

1、学会比较100以内数的大小，感受物体的个数有多有少。

2、掌握比较数的大小的方法，能正确比较数的大小。

3、培养学生探索性学习和小组合作的意识，感受成功的喜悦。教学重点:掌握比较大小的方法。教学难点:掌握比较两位数大小的方法。教学准备:课件

一、复习引入

1、出示情境图

师：从这幅图中你看到了什么？（要求生说出具体数字）生汇报：小鸟12只，鸭14只，…

2、选择其中两个数

师：

12、14你知道谁大谁小吗？

能直接比的小朋友自己想一想:你是怎样比的？

不能直接比的小朋友请你想一个办法，可以借助学具来比一比。

3、学生独立活动，然后小组内交流。

4、指名汇报：

生1：我是通过摆小棒比出来的。一捆一样多都是10根，4比2大，所以14>12 生2：我是通过拨计数器比出来的。十位都是1，个位4比2大，所以14>12。生3：我是直接看出来的。

生4：我是根据数的顺序来比的，14在12的后面，所以14>12。生5：我是根据数的组成来比大小的，14是1个十和4个一组成，12由1个十2个一组成，所以14>12。

5、师：你比较喜欢哪种方法，为什么？

二、探究新知

1、出示图

生比较哪个盒子里的鸡蛋多？ 28>26 生说说怎样比的。

2、100以内的数你最喜欢哪个数？生：45、39、74、88……

师：45和39请你选择你喜欢的方法来比较他们的大小。

3、小组交流

4、指名汇报（不同的方法）

5、师：想一想，怎样比就能很快的知道哪个数大？生讲，师拨计数器。

6小结：比较两位小数的大小，先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大。

7、比较40与45的大小。学生汇报

师小结：十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。

三、巩固练习

1、同桌给出一个数，来比较他们的大小。并说一说：你是怎样比的？指名汇报。

2、写数游戏写一个比27大的数写一个比27小的数师生玩，小组玩。

3、你能帮助小兔把数字排排队吗？ 58 98

独立试一试，再小组交流。

汇报：先找出最大数和最小数数，再讲中间3个数比较大小，或先观察5个数的十位上的各个数，再排队。可以从大到小，也可以从小到大排。

四、课堂总结

这节课你有什么收获？

第3篇：《比较大小》教案

100以内数的大小比较

望珺乙

教学内容

人教版小学数学教材一年级下册第42页。教学目标

1．知识与技能：使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。

2．过程与方法：培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力。3．情感、态度与价值观：利用现实有趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。

重点难点

重点：掌握比较100以内数的大小的方法。难点：正确比较100以内数的大小。教具学具教具准备：课件。学具准备：数字卡片。教学设计

一、创设情境，导入新课

1．谈话：小朋友们，森林王国这几天可热闹了，大家都争先恐后地要报名参加数学夏令营活动，想加入吗？

可名额有限，人数又太多，怎么办？于是，聪明的小猴提出：只要你能回答我的三道问题，闯过三关，就有机会去夏令营，谁愿意做勇敢的闯关者？

2.出示：

第一关：42里面有()个十和()个一。

从右边起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位。9是()位数，100是()位数，23是()位数。指名学生回答。

第二关：填上适当的符号（＞或＜）o 10○7 15○1

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第4篇：比较大小教案

比较大小教案

活动目标

1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

2、体验数学集体游戏的快乐。

3、发展目测力、判断力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备

皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份。

活动过程

一、引题(出示大熊和小熊)

师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)

师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)

二、实物直观比大小

师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?

你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?

我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的`呀?

(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)

三、幼儿实物探索

师:两只熊啊,今天还带了很

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第5篇：比较大小教案

比较大小

一、教学目标

1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。

3、培养学生的合作与交流的意识与能力。

4、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。

二、教学重难点：

理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。

三、教学重难点：

正确熟练地进行比较

四、教具准备；

例4放大图两幅、投影片。

五、教学过程：

（一）、复习。

1、读出下列各数。35 76 89 90 96 1002、老师报数，学生在本子上写数。六十九九十三八十三十一百

3、口答。(1)一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作()。(2)一个数，百位上是l，十位、个位都是0，这个数写作()。

（二）、新授。

1、教学例5。

(1)出示小棒图。教师问：左边有多少根小棒?右边有多少根小棒? 根据学生回答，教师板书； 42 37 教师追问：“左右两边的小棒，哪边的多?(左边多)42和37

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第6篇：比较大小教案说明

比较大小教案说明

江西省新余四中黄良友

1、授课内容的数学本质与教学目标定位

本节课是北师大版普通高中课程标准实验教科书必修5第三章1.2节，主要内容是比较大小，包括比较两个实数大小的方法——差值比较法，不等关系的传递性以及比较实数大小的方法在实际问题中的应用。数学它来源于客观实际又服务于现实生活，本节以实际问题作为知识背景来进行探究，充分体现数学知识的应用性。本节的关键在于引导学生通过对具体问题的分析归纳总结比较实数大小的方法——差值比较法，目的在于使学生体会数学的应用价值，培养数学的应用意识，增强数学学习兴趣，学会团结合作，提高分析和解决实际问题的能力，知道数学知识的发生过程，培养数学创造能力。因此，本节的三维教学目标定位在（1）知识技能方面，掌握比较实数大小的方法；理解不等关系的传递性；能够运用比较实数大小的方法比较两实数的大小。（2）过程方法方面，通过对具体问题的分析，培养学生的分析归纳能力,培养学生代数变形的能力，提高学生解决实际问题的能力。（3）情感态度价值观方面，通过设立问题情

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第7篇：比较大小的教案

比较大小的教案

一、活动目标

1、积极参与数学游戏，体验数学活动的乐趣。

2、能够比较3个以内物品的大小并说出最大和最小。

3、能根据物品的大小分类。

二、活动准备

1、3张大小不一的蛋糕卡片

2、熊猫爸爸、妈妈、宝宝、商店的图片

3、用卡纸做成的3顶大小不一的'帽子

4、教学图片