我是中国人幼儿园主题教学反思
第1篇：我是中国人幼儿园主题教学反思
我是中国人幼儿园主题教学反思
一、主题活动背景：
开学一个月后就将迎来祖国妈妈的生日——十月一国庆节。黑眼睛、黑头发、黄皮肤龙的传人的笑脸，都在孩子们的头脑中留下了痕迹，我是中国人的自豪感油然而生。
孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子们会问：“长城到底有多长？爬长城累吗？”“国旗上为什么有五颗星？”“北京好玩吗？究竟有些什么？”“少数民族的人和我们一样吗？”等等。这些都是孩子们想知道，想了解的。根据孩子们已有的粗浅知识和想深入探索的欲望，我们将开展主题活动——我是中国人，帮助孩子们了解：黑头发、黑眼睛、黄皮肤是龙的传人；长城、长江、黄河是中国的象征；造纸、印刷术、指南针、火药是中国人智慧的结晶；京剧、国画是民族的艺术，还有我国多民族的民俗民风，这些都将在这个主题活动中等待孩子们去探索，随着他们的发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越深，他们的内心会逐渐萌发出爱国之情。
二、主题开展情况：
活动一《我是中国人》
幼儿对祖国认识得最多的便是国旗、国徽、国歌，而对祖国的文化历史却知知甚少，西方国家的东西越来越多的影响了幼儿，饮食、服饰等越来越西化，孩子们冲崇洋媚外的思想也日益滋生，因此我选择中国文化历史的题材，希望孩子们更多的了解中国人的伟大与智慧，从而使孩子们感受做中国人的骄傲。
在活动中，我将祖国的文化历史用角色游戏——参观展览会的形式让幼儿了解，使枯燥的讲解变得生动有趣，而筷子游戏和功夫表演让幼儿得到了自我展示，整个活动都时刻的吸引着孩子，气氛十分的活跃，幼儿对祖国的文化也了解得很多，对自己是中国人也感到更加自豪。
活动二《戏说脸谱》
京剧是我国特有的剧种，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象，有一定功夫的动作，都深深吸引孩子们。在主题活动《我是中国人》的探究中，为满足幼儿对京剧的好奇心，我特地教了两首京剧选段《戏说脸谱》和《红灯记》。每天总是听到孩子们在不听地的唱，边唱边自己做动作。为了让他们更深入地了解京剧，设计了了这一活动，旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏、感受京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
本次活动让幼儿在听听、哼哼、学学、做做的.过程中，对我国的京剧艺术有了一个浅显的初步了解。从一开始幼儿的积极性就被充分调动起来，睁大了眼睛看录像中的包公，因而勾起了他们想说的欲望。在谈感受时，幼儿各抒己见，踊跃说出自己的感受，由于幼儿已学过一些京剧选段，所以在了解脸谱色彩所代表的含义时，幼儿能轻松掌握，并根据自己对京剧艺术的理解，制作出各种形象的脸谱。
活动三《中国功夫》
近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动“我是中国人”，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣，因此选取了《中国工夫》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。
通过这次活动，我们让孩子初步了解了什么是中国武术？这次活动只是“我只中国人”主题的一个活动之一，我们还将通过各种各样的活动形式来让孩子了解我们国家深厚的文化底蕴，作为一名中国人，教育我们的孩子从小要努力学习，练好本领，为把我们国家建设的更加繁荣和强盛作出应有的贡献。
活动四《国旗飘飘》
开展《我是中国人》的主题活动中，我们根据孩子的经验，创设了“国旗飘飘”，搭建“长城、天安门”，结合民族音乐、舞蹈、展示民族服饰等，这些都是为了让幼儿在与材料、环境的互动中进一步感受和了解中华民族文化的丰富多彩和初步感受多元文化。“国旗飘飘”随着一幅世界地图的投放引起了幼儿新的爱好点，他们画的这些国旗是哪个国家的？这个国家在地图的什么地方？他们会经常在地图边寻找。
第2篇：我是中国人主题活动反思
《我是中国人》主题活动反思
杏滨中心幼儿园 江善洪
本次主题以“中国的各地风景名胜古迹”——“热闹的节日”——“祖国民间文化”——“祖国各族人民”四个版块为主线展开活动。开展此主题，意在让幼儿了解到中国地域的辽阔、物产的丰富，了解中国的传统节日，了解中国是由五十六个民族组成的大家庭，各个民族有各自的风俗习惯。在进行活动的时候，我们结合每个活动的目标、幼儿的兴趣，通过谈话、图片、制作、照片、绘画、等形式，有重点地实施，把自主和合作交给幼儿，使孩子们更全面、更直观地了解祖国的民族文化、风土人情等。
环境是主题活动氛围的重要体现。因此，环境创设方面我们结合中国的各大元素为幼儿创造良好的主题氛围：
1．主题墙，在开展主体活动前，我们把教室门口与主题活动进程强结合起来制作安门顶及城墙框架。在城墙上有国旗式的家园联系栏，这给幼儿一个视觉冲击，让幼儿一看就知道是**，同时激发幼儿探讨**的兴趣。如：当幼儿每天来园来时，就很兴奋的去看**，讨论**的结构特征和有关**的相关经验，观察五星红旗，了解五星红旗。如：五星红旗上有五个星星，一个大四个小，为什么五星红旗上有五个五角星呢？这位主题活动的开展做铺垫。随着主题活动的开展，幼儿对中国的认识越来越深入。
为了进一步丰富幼儿的主题知识我们在主题墙展示了中国的十大风景名胜、幼儿旅游过的地方；中国的传统节日图图片及相关知识；中国的民间文化：国画、剪纸艺术、民间游戏、京剧脸谱等；祖国各民族人民及相关服饰。
2．我们还在各个区设置相应的主题互动墙，一在让幼儿操作，如：在语言区制作一幅大的中国地图让幼儿以十二生肖的角色游中国，认识祖国的各地风景名胜所在地和少数名族的居住地。如在区域活动中，小朋友指着厦门说：我家在这里，它离北京**好远哦！在数学区设置中国算盘，让幼儿了解中国算珠，并懂得如何操作。在科学区展示中国的四大发明，让幼儿了解中国历史上的著名科学家及相关科技发明，我们还在美工区设置一幅大的山水画，幼儿在上面黏贴展示自己的而绘画作品，在放学的时候，有些小朋友还特地请爸爸妈妈进教室欣赏自己的美工作品。
3．在三维我们悬挂了幼儿的绘画及手工作品：实物黏贴京剧脸谱、手工制作龙、名族头饰、服装等。为了丰富的区域活动，我们还在科学区投放地球仪，孩子们可在地球仪和中国地图上找出中国和首都的位置，在操作区投放中国地图拼图等。
为了使主题活动能够顺利的展开我们充分利用了家长资源。在家园联系中请家长收集民间文化，如十二生肖的年历、中国结、中国娃、脸谱等，向幼儿讲述中国的传统故事等。
在中秋节时请家长来园参加厦门的博饼活动，体验节日的欢乐氛围。并在国庆节前，建议家长带幼儿外出旅游了解中国风景名胜感受祖国地域的广阔、观看庆祝国庆的相关节目了解国庆，从而激发幼儿的爱国热情。在国庆放假回来会听到幼儿问：你知道祖国妈妈的生日是什么时候吗？你去过哪些地放旅游，特别是林诺熙、吴燕翔他们去过龙门石窟、北京。在平时活动中介绍自己的所见所闻。看着她激动的表情，简单的语言充分吸引其他幼儿的注意力。
活动是主题的核心部分，主题活动首先在歌曲《大中国》中拉开了帷幕，“我们都有一个家,名字叫中国……”“大中国”在活动中，随着幼儿生活经验的日渐丰富，生活范围的逐渐扩大，他们都睁大着好奇的眼睛，仔细地察看着多彩的世界，同时孩子们也知道了自己是中国人，知道我们的祖国很大，是一个大家庭，有灿烂的文化，有四大发明、京剧脸谱、有趣的汉字。
《祖国真大》的活动则是通过人幼儿了解在同一个夏天中国各地方的气候不同，使幼儿明白祖国地域的广阔。
在“祖国各族人民”的分主题活动中，使幼儿通过了解自己的民族，到知道我国有几个民族？几个少数民族？再到了解少数民族的文化。并在活动中学习到了一些简单的民族舞蹈如：新疆舞步、蒙族舞、汉族舞蹈、藏族舞蹈等。
在《京剧脸谱》的绘画课上，让幼儿先画好脸谱再涂上颜色或粘上实物。并把自己的作品展示在美工区。在活动中国发现幼儿边画边哼《说唱脸谱》。
总之整个主题活动围绕主题目标进行。利用主题环境和主题活动，让幼儿知道自己是中国人，知道一些简单的风景名胜，了解中国丰富多彩的文化，感受祖国的宏伟和美丽，培养对祖国的热爱之情。
大二班
2010年11月1日
第3篇：《我是中国人》教学反思
《我是中国人》教学反思
作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编为大家整理的《我是中国人》教学反思，希望对大家有所帮助。
《我是中国人》教学反思1
我今天开展的社会活动《我是中国人》，我在活动中预设了两个活动目标：
1.让幼儿了解我国悠久的文化历史。
2.培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。
从整个活动的效果来看，两个目标都达到了。因为在活动前上我们已经丰富幼儿的国庆节常识，所以在活动开始我就与谈话的形式引入：如我们都是哪国人呀！这样直接切入主题，即简单又明了。接下来在出示国旗，引导幼儿认识我国的国旗，在这个基础上我们上让幼儿来观看我们的四大文明、我国的主要服装>唐装、我国的国粹中国功夫。通过这一系的观看，让幼儿层层递进的了解我国的悠久历史文化。因为我采用的视频的方式，所以幼儿能在动静结合下始终保持良好的注意力。再以游戏的形式来让幼儿体验身为中国人的自豪。
但活动中不足的是：教师在活动的最后没有及时
第4篇：我是中国人教学反思
《我是中国人》教学反思
张政檬
2014-5-15
今天我组织了一堂品德与生活课《我是中国人》，活动中我首先让孩子们说说：你知道世界上有几种肤色的人种？这个问题的提出一下子就吸引了孩子的注意力，同时也调动了他们参与活动的积极性，孩子们根据自己的已知经验议论纷纷。回答结束后，我问：我们中国人是什么人种？有什么特点？大家踊跃发言，积极性特别高。
在活动二中，我提问：说到中国，你能想到什么？又打开了大家的话匣子，有的说国旗是五星红旗，有的说首都是北京，有的说国歌是义勇军进行曲，有的说国土面积960万平方公里。下来我们依次详细了解了这些问题。在说到中国的名胜古迹名山大川旅游胜地时，同学们更是人人有话说，滔滔不绝。在这个环节同学们都觉得受益匪浅，也都极大限度地发挥了自己的主观能动性，显示了自己渊博的知识面，展示了各自的才华，也极大限度的抒发了大家的爱国情怀，突出了我是中国人的骄傲自豪。
活动中，我尽量注意正确处理活动与指导的关系。学生是主体，教师面对四五十个不同个性的学生，若不注意指导，则活动中学生或手足无措
第5篇：幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》及教学反思
大班优秀主题教案《我是中国人》2篇含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪，理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点，学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论，快来看看幼儿园大班优秀主题《我是中国人》2篇含反思教案吧。
活动名称：我们的祖国真大
活动目标：
1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、抒情的背景音乐、录音机
3、纸、水彩笔
活动过程：
1、教师以游戏“我是小导游”的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。
（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将“冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花”的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。
（2
第6篇：幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》及教学反思
大班优秀主题教案《我是中国人》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情，了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑，知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪，快来看看幼儿园大班优秀主题《我是中国人》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。
2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。
3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动一：快乐旅行
活动目的：
1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。
2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。
3、体验美工创作的乐趣。
活动准备：
1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。
2、在活动室创设“旅游景区”情景。
3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等）
4、提供可让幼儿作品展示的空间。
活动指导：
1、情景激趣。
（1）师以导游的身
第7篇：《我是中国人》反思
《我是中国人》教学反思
尽管祖国还处于发展阶段，她似乎还有一些不尽人意的地方，但我始终觉得，作为一个中国人，是值得自豪的。
这份自豪来自于哪里呢？仅仅来自于教材所涉及的内容吗？当然不是。教材就只有一幅插图，上面写了“我是中国人”这句话。
这么简单的图和话，怎能教一节课，怎能引发小朋友们的自豪感呢？ 因为小朋友们才刚刚入学，师生关系、彼此默契、教学常规、观察说话等等，都得慢慢来；
课本之外，有许多资源，可以引进课堂，这样，课堂就变得丰富多彩了。
一、欣赏歌曲知中国
我出示这幅图，请小朋友认读“我上学了”，并且指导小朋友练习“指读”。
我发现绝大多数小朋友能够认读。（当然，大多数可能就是凭自己的记性）。
我赞美他们，作为奖励，让小朋友们听歌曲：《上学歌》 小朋友们跟着唱了起来。他们喜欢音乐，他们喜欢上学。就这样，我们就开始语文学习之旅了。
我出示课文插图，让小朋友认读“我是中国人”这五个字，继续学习“指读”方法。
会读之后，我指着插图上的**，问小朋友：“这是什么？”班里竟然有好几位同学知道，他们还说去过**。电
