我要的尊重 优秀叙事作文
第1篇：我要的尊重 优秀叙事作文
我要的尊重 优秀叙事作文
作为一个人，一生中必不可少的“营养品”就是受到他人的尊重。对于处在青春期的我们来说，尊重更是必不可少，容不得别人半点嘲讽，而我就是这样一个自尊又自信的女孩。
这几日，爸爸有些忙，所以下午我主动请缨替父卖菜。我想反正我认识杆秤，价格爸爸也写在本子上了，只是算账嘛，又有何难呢？所以我便满怀信心的来到了夜市。第一位顾客是一个比我也大不了几岁的女孩，长头发，齐刘海，一身运动装，脸上红扑扑的挂着一份真诚地笑容，十分可爱。她见我自己来卖蔬菜，充满着诧异与敬佩，她问：“你自己来卖东西吗？”“嗯。”“你认识杆秤啊？”“嗯，我认识的。”“啊，你可真厉害，让我我可不敢来，呵呵。”她的话十分温和，语气中充满了钦佩，给了我莫大的鼓励。尽管后来算账时我略显吃力，但她仍微笑着鼓励我说：“没关系，慢慢来。”她的笑容像刚刚开放的桃花一样娇嫩而又美丽。她的笑容是对我最好的尊重，又给我增添了几分信心。
之后又来了一对顾客，一男一女，大概是夫妻吧。男生挑好了东西，因为价格和质量太过零碎，我一时算不过来，又怕算错，只好用笔算。算好之后，猛一抬头，正好碰上那女生充满嘲讽，充满鄙夷的目光，这对我的自尊是一种极大的伤害。我不明白她为何用哪种眼神看我？就算是我算不过帐来，但她也应当尊重我的`不是吗？尊重他人是一种良好的品德不是吗？不管怎样尊重他人是做人得基础不是吗？
我要的尊重，不用多么崇拜，只要一句鼓励的话语就好；我要的尊重，不需多么郑重，哪怕只是简简单单的微笑也好。
我要的尊重，仅此而已。难道这都不可以？
第2篇：高三叙事作文：我要更优秀
高三叙事作文：我要更优秀
其实，我觉得人生就是一个矛盾的存在体，我们不知道自己适合什么，所以也就自然而然的让自己沉浸在自己的世界当中而无法自拔，其实，我渐渐觉得，人生真的非常的美妙，我们都不知道自己何时何地会去做些什么让自己难以想象的事情。
人生的阅历我觉得就是对于生活的一种最真实的体现，我们现在的生活过于浮躁，过于不安，我们都不知道自己能不能成为一个大家心目中的英雄，可能我们见的人太多太多，看到的事情也越来越多，所以我们很难去想象，我们能够成为一种怎样的人，我们或许就是那种什么也做不了的人吧，但同样，我十分的不相信，我不知道自己会成为一种什么样的人，但是最后，我仍然想用我的所有的汗水与泪水告诉我自己，告诉所有关心我，爱我的人，说，我现在是一个能够让所有人都为之骄傲与自豪的人，我觉得，这就是人生的真谛，这就够了。
前面，我碰见一个刚刚大学毕业的学长，他上的.军校，可是对于我而言，我的目标依然是普通的高等职业院校，我不希望我的梦想能够在实现之后破灭，所以我现在唯有不断地去努力，让自己更好的沉淀下来，才有可能成为大家口中的那样的一个佼佼者，那样的一个优秀者。
我之前一直觉得人生的阅历只能够通过旅行来获得，可是我渐渐觉得，旅行只是简简单单的一方面，而另一方面，是要让我们通过读书来真正的获得他们。
最近我一口气的读完了海宴写的《琅琊榜》，我第一次真的觉得作家真的好伟大，能够塑造出这么多这么好有灵魂的人，我觉得之前我对于小说的概念只简简单单的停留在字数多的上面，其实我忘记了，一个故事最重要的灵魂就是人物的塑造，一个好的人物加上一个让人觉得十分精彩的情节，这才是一个完美小说的成长必经之路，我的梦想同样是一个作家，但对于现在我这样一个什么都不是，一个简简单单的自由撰稿人而言，我觉得这个梦想变得十分的远大，可能我离这个梦想还有着十分遥远的距离。
但是我不愿意让我就此沉默下去，我要成为让自己，让别人同样骄傲的人，所以这个寒假，我一直在不停的沉淀我自己，我希望我能够增长一些我自己的人生阅历，我希望能够用我自己的笔，用我自己的心，用我自己的汗水与泪水去书写一个我认为让我自己能够完美的高中生活，我相信我一定会的，我也期待着我能够创造出越来越多精彩的瞬间与时刻。
人生的阅历，我相信不仅仅是我们口头上所表达出来的，我想更多的是，我们能够用一种审视的眼光去看待我们周围的所有的事物，随着年龄的渐渐成长，我们越发的觉得成长好难，可是我们渐渐的忘了，成长为何不会艰难，我们难道真的就只会简简单单的止步了吗？
我相信我是不会的，我相信大家同样也是不会的，我相信我们的未来依旧会非常的精彩，我相信我们自己的人生只能够由我们自己执笔，让自己的画卷更加的绚烂多彩。
第3篇：要尊重常识初三作文
要尊重常识初三作文
2月30日 星期一 晴
今天一天都没出太阳，真不好。爸爸买回两条金鱼，养在水缸里淹死一条，我很伤心。
语文老师给了如下评语：我也很伤心，我活这么大，2月还从来没有遇到过一个30日呢!我也从来没有见过不出太阳的晴天，更没有见过会被淹死的金鱼。
姑且不论老师评语中的调侃成份，但短短的几十个字里竟然出现三处常识性错误，真是让人啼笑皆非。不过这也为同学们带来一个重要启迪：写作文必须要尊重常识，避免犯常识性错误。
这些常识性错误的“病毒”是怎样一点一滴地渗进作文中的呢?
首先是粗心大意。如果记日记前先翻翻日历，就不会出现“2月30日”。同样，记完日记仔细地检查，也就会发现“晴”与“一天都没出太阳”自相矛盾。
其次是自以为是。小作者见到鱼死在水里就认为是淹死，这显然是主观臆断。水是鱼的家，首先要排除的就是淹死。思维稍作展开就会产生多种设想，鱼可能是吃食过多撑死，水里的氧气不足憋死等。小作者还可以去查阅资料，找到鱼的真正死因，那么收获的将是一篇有价值的日记。
其三是用词不当。例如：“‘咚!咚!咚!’
第4篇：作文指导要尊重学生
老师的职责，并不是强迫学生都按规定的套路走，因为那等于是要瓜籽长豆，豆粒结瓜。相反，他必须尊重其自身规律，因材施教，浇灌每一株嫩芽，使之都能茁壮成长，开花结实。在作文教学中，老师常绞尽脑汁、想方设法提高学生的写作水平，但往往事倍功半，效果极不理想，这固然有多种原因，但作文指导忽视尊重学生是一个极为重要的因素。
要提高学生的作文水平，就应该从学生的实际出发，而要了解把握学生的实际，就必须首先尊重学生。尊重就是一种承认，尊重就是一种负责。尊重学生就能正视学生基础知识、生活环境、兴趣爱好等方面的差异，尊重学生就能针对学生的这种差异组织具体指导，这样才能目标明确，有的放矢。学生作文水平的提高很大程度上也的确离不开老师的指导，但这并不等于说老师就可以要求学生围着自己的指挥棒转，老师也不能拿自己的风格或爱好，去苛求学生。生活丰富多彩，事物错综复杂，尤其是当今时代，信息量大，知识陈旧率加快，在某种意义上，学生接触的事物可能比老师还多，有些新的现象和事物，学生理解了，老师可能还一时没有接受。生活就是素材，多
第5篇：要尊重生命的作文
要尊重生命的作文
生命是一幅充满绚丽色彩的图画，缤纷而美丽；生命是一段如天籁般和谐的旋律，悠扬而动听；生命是蜕变之后翩翩飞舞的蝴蝶，珍贵而美好；生命更是一株迫不及待想迎接春天的嫩芽，使人盈满希望。每个人经历的生命之旅，都是独一无二的，因此尊重生命便是一堂重要的课题。
尊重生命是爱惜自己的生命。珍惜自己活在世上的每一刻，全心将生命的美好发挥到极致，是我们活着的目的`，或许一生经历中，我们时常遭遇挫折与打击，因而心灰意冷，但是“天无绝人之路”，真正有智慧的人不会一蹶不振，反而是用豁达乐观的态度看待严苛的考验，并想方法解决它、打败它，让自己更加成长，不会一时想不开而轻生。光阴如长河，滔滔不绝奔流而去，我们的时间、生命也随之消逝，而决定我们一生是充实美好，或是虚度庸碌的关键，完全操之在己，让我们尽情挥洒缤纷，为生命的空白页填上耀眼的色彩，即使面临黑暗的深渊，也不要轻言放弃，更不可以自杀逃避现实，“柳暗花明又一村”，当乌云散去，成功的阳光灿烂，你将发现，原来能活着是多么幸福!
保护生态的智慧是尊重其它的生
第6篇：读懂尊重的叙事作文
读懂尊重的叙事作文
尊重，是春天里的一丝新绿，是骄阳下的饿一抹浓荫，是初秋的一缕清风，是严冬的一堆篝火。尊重着去面对吧，你会收到人生意外的馈赠。
——题记
小时候，在我的'字典里，尊重，是只有大人们才懂得的词语。但是，从那时候起，我就再也不这么认为了……
那时候，我还在读二年级。有一次，小姑姑带我出去参加一个同事的婚礼，因为特别远，所以就要搭很久的公车。我在车上很无聊地玩弄着手指，数着还有多少个站才到达目的地。这时候，上来了两个老人，看起来他们都已经很累很累了，还提着一大袋东西。小姑姑叫我让座位给老人，为了让我明白的更深刻一些，她自己先起身让座给老人，还不断的向我示意。
我很意外地请老人坐下了，也意外的明白了尊重并不是只有大人们才懂得词语，虽然我是小孩，但是我也可以做到尊重老人！
霎那间，从所未有过的喜悦和自豪占满了我整个心房。
“来，孩子，过来，过来奶奶这儿。”老奶奶发话了。我有点害怕，这并不在我的意料之内啊！老师不是说，让座给老人的时候，老人不是应该很慈祥的，说：“这孩子真懂事啊！”要么就是说“谢谢
第7篇：有关尊重的叙事作文
有关尊重的叙事作文
“不尊重别人也会得不到别人的尊重”。这是钱老师在教训我时，我印象中最深刻的一句话。
事情只是从一个小本子引发的：
美术课时，在我画画时，一个小本子出现在我的眼前，上面写的字也不由得令我眼前一亮，玩的热心占满心头，是不由自主的攀上本子，开始与发信息的其他两位同学热火朝天的聊起来。
“只是聊一会而已，没事么大碍的。”我在心里安慰着自己，但这是在为我的错误找理由不是么？
我何必自作自受？看着讲台上讲课活跃的老师，我心里难道一丝内疚感都没有吗？但是好玩和好奇心迫使我的手在这张看似平凡，但充满罪恶的纸上挥洒着。敏敏之中，这张纸上我所写的一笔一划都变成了我犯错的证据。
我不知悔改，而且总是抱着侥幸心理，自认为“老师不可能知道的”。
但我错了。纸，终将包不住火，天下没有不透风的墙，猜一下课功夫，我和其他两位犯了同样错误的`同学被老师请到办公室去“喝茶”。
“喝茶”过程中，我体会了“倒茶”，“品茶”两个阶段，我想这次喝的“茶”，将是最刻骨铭心的一次吧。
是的，我又有什么好反驳的呢？想到美术老师在台上卖力
第8篇：老师要尊重学生
老师要尊重学生（精选6篇）由网友 “初礼” 投稿提供，下面是小编为大家推荐的老师要尊重学生，欢迎大家分享。
篇1：老师要尊重学生
徐光春
在日常生活中，人与人之间相处时，都希望得到别人的尊重。我们知道，要想得到别人的尊重，首先自己要尊重别人。同样，在教学中，如果老师要想得到学生的尊重，那么老师首先要尊重学生。
在社会这个大家庭中，人与人之间是平等的，没有高低贵贱之分。同样，在教与学的关系中，师生之间不是命令与服从的关系，而是平等的我+――你关系。同样是社会中的一员，老师是人，学生也是人，也需要老师的尊重。
作为学生，大部分时间是在学校，学生与老师的交往是最亲密最直接的交往。老师是否尊重学生，对学生的成长起着至关重要的作用。如果老师尊重学生，学生对学习就感兴趣，在学习上积极主动，学习也就会有进步。反之，如果老师不尊重学生，那么学生也就不想尊重老师，学生对老师上的课也就不感兴趣，甚至厌学，学习就不会有进步,还会影响学生的健康成长，尤其是心理健康。老师是学生的引路人，领导者。一个班中几十个学生，他们存在个体差
