如何上好小学生第一堂作文课
第1篇：怎样上好小学生第一堂作文课
怎样上好小学生第一堂作文课
美兴小学边学芝
俗话说：武无第二”，作文不是一件容易的事情，“文无第一，要想让学生喜欢上作文，必须上好第一堂作文课，让学生在第一堂课上就对作文产生兴趣。今天我就从我的教学体验中谈谈怎样来上好第一堂作文课。
（一）让作文在学生心中简单化
很多同学认为“作文难，难于上青天”觉得写作文时“无话可说，无处着手，无事可写，害怕写作文”。第一次上作文课的孩子，大多数是小学二、三年级的学生，他们的心情都是不一样的，有的紧张，有的高兴，还有的孩子说自己没有心情。那么我们就要充分了解到孩子的心理状况，和孩子们从心交流。为什么紧张？为什么高兴？又为什么没有心情？让他们用语言表诉出来，彻底消除他们的紧张感，让同学们没心情来有心情走！
同学们年纪小，生活经历单纯，可写的东西也就比较少，在加上是第一次真正的拿起笔来写东西，不免有些紧张、害怕。同学们在第一堂课上一定会问老师，什么是作文？老师要尽量把作文的概念简单化。目睹、心想`，用笔来说出你想说的话，“耳闻、这就是作文。” 哈佛女孩刘亦婷的母亲深谙此道。在亦婷读幼儿园时，她就训练女儿每天“发布新闻”讲述幼儿园里发生的各种事情。通过经常练习，小亦婷变得爱看，爱想，爱说了。毋庸讳言，这个过程漫长而艰涩。当孩子从生活中取材，并让他为之感动时，他们才能说好，将来也才能写好，所以第一堂课，我们别让作文成为一个沉重的负担，让学生们从现在开始，从“大胆、简单的说”开始！
（二）作文的两把金钥匙
知道了什么是作文，然后就应该写作文了！作文不是单纯的说，尽管老师说„你怎么想就怎么写‟，可是情况并不是这么简单。写作与说话有所不同，我们与人说话的时候，一边想一边就说出来了，即使不识字的人，也没有多少交流的困难，因为运用的是口头语言。而写作文，是用笔写你想说 的话，把口头语言变成书面的语言。这对初次走进作文王国的同学们来说是一件难事，所以在第一堂课上，我送给了学生两把开启作文之门的金钥匙：一把是抓特点、另一把是慢慢写。
特点，简单的说，就是把两个或两个以上的事物，通过比较，比出与众不同、不一样的地方。写作文的时候，一定要用自己的眼睛去观察，去找特点。比如我们在写大象的时候，没有同学说
一对耳朵……”同学都要抓住大象的特点“柱子一“大象有四条腿，样的腿、蒲扇似的耳朵”这样写出的文章才会生动。同学们知道了什么叫特点以后，也就走进了作文王国的第一步。慢慢写，不是让学生写的很慢，而是让学生多多的想，具体的写。比如，我们写大象的耳朵，我们怎样把大象的耳朵描写全、描写细、让没见过大象的人，看了你写的话之后，就知道它长什么样呢？这
就需要慢慢写，有的同学说“大象有一对大大的耳朵”，还有同学说“大象有一对大大的像一个蒲扇似的耳朵”，有的同学甚至写了大象走起路来耳朵“呼扇呼扇”的，这样学生在思考的过程中逐渐掌握了慢慢写的要领，在慢慢写的同时又抓住了特点。
（三）兴趣是最好的老师
孩子最初学习写作的时候，没有灰心丧气的，都是怀着好奇心来学习的。我们一定不要打击孩子的兴趣，一篇作文不行，下一篇……，虽然孩子会有缺点，但是我们要看到他们的优点，从优点之处激发写作的兴趣，兴趣永远是最好的老师，要在第一堂作文课上把孩子写作的火种燃起来，来上课必须要有收获，先学习写作技巧，循序渐进，一步一步慢慢来，作文是个慢工夫，要用稳火慢炖。
怎样上好第一堂第一堂课会影响到孩子以后对作文的态度，作文课是每个作文教师的必须思考的问题。
第2篇：如何上好小学生第一堂作文课
如何上好小学生第一堂作文课
俗话说：“文无第一，武无第二”，作文不是一件容易的事情，要想让学生喜欢上作文，必须上好第一堂作文课，让学生在第一堂课上就对作文产生兴趣。今天我就从我的教学体验中谈谈怎样来上好第一堂作文课。
（一）让作文在学生心中简单化
很多同学认为“作文难，难于上青天”觉得写作文时“无话可说，无处着手，无事可写，害怕写作文”。第一次上作文课的孩子，大多数是小学二、三年级的学生，他们在来作文班的路上心情都是不一样的，有的紧张，有的高兴，还有的孩子说自己没有心情。那么我们就要充分了解到孩子的心理状况，和孩子们从心交流。为什么紧张？为什么高兴？又为什么没有心情？让他们用语言表诉出来，彻底消除他们的紧张感，让同学们没心情来有心情走！
同学们年纪小，生活经历单纯，可写的东西也就比较少，在加上是第一次真正的拿起笔来写东西，不免有些紧张、害怕。同学们在第一堂课上一定会问老师，什么是作文？老师要尽量把作文的概念简单化。“耳闻、目睹、心想`，用笔来说出你想说的话，这就是作文。”
哈佛女孩刘亦婷的母亲深谙此道。在亦婷读幼儿园时，她就训练女儿每天“发布新闻”讲述幼儿园里发生的各种事情。通过经常练习，小亦婷变得爱看，爱想，爱说了。毋庸讳言，这个过程漫长而艰涩。当孩子从生活中取材，并让他为之感动时，他们才能说好，将来也才能写好，所以第一堂课，我们别让作文成为一个沉重的负担，让学生们从现在开始，从“大胆、简单的说”开始！
（二）作文的两把金钥匙
知道了什么是作文，然后就应该写作文了！作文不是单纯的说，尽管老师说‘你怎么想
就怎么写’，可是情况并不是这么简单。写作与说话有所不同，我们与人说话的时候，一边想一边就说出来了，即使不识字的人，也没有多少交流的困难，因为运用的是口头语言。而写作文，是用笔写你想说的话，把口头语言变成书面的语言。这对初次走进作文王国的同学们来说是一件难事，所以在第一堂课上，我送给了学生两把开启作文之门的金钥匙：一把是抓特点、另一把是慢慢写。
特点，简单的说，就是把两个或两个以上的事物，通过比较，比出与众不同、不一样的地方。写作文的时候，一定要用自己的眼睛去观察，去找特点。比如我们在写大象的时候，没有同学说“大象有四条腿，一对耳朵……”同学都要抓住大象的特点“柱子一样的腿、蒲扇似的耳朵”这样写出的文章才会生动。同学们知道了什么叫特点以后，也就走进了作文王国的.第一步。
慢慢写，不是让学生写的很慢，而是让学生多多的想，具体的写。比如，我们写大象的耳朵，我们怎样把大象的耳朵描写全、描写细、让没见过大象的人，看了你写的话之后，就知道它长什么样呢？这就需要慢慢写，有的同学说“大象有一对大大的耳朵”，还有同学说“大象有一对大大的像一个蒲扇似的耳朵”，有的同学甚至写了大象走起路来耳朵“呼扇呼扇”的，这样学生在思考的过程中逐渐掌握了慢慢写的要领，在慢慢写的同时又抓住了特点。
（三）兴趣是最好的老师
孩子最初学习写作的时候，没有灰心丧气的，都是怀着好奇心来学习的。我们一定不要打击孩子的兴趣，一篇作文不行，下一篇……，虽然孩子会有缺点，但是我们要看到他们的优点，从优点之处激发写作的兴趣，兴趣永远是最好的老师，要在第一堂作文课上把孩子写作的火种燃起来，来上课必须要有收获，先学习写作技巧，循序渐进，一步一步慢慢来，作文是个慢工夫，要用稳火慢炖。
第一堂课会影响到孩子以后对作文的态度，怎样上好第一堂作文课是每个作文教师的必须思考的问题，在这里仅把我的一点体会说出，希望能找到知音，共同继续探讨小学作文的教学问题。
第3篇：上好小学生第一堂作文课有哪些方法
上好小学生第一堂作文课有哪些方法
俗话说：文无第一，武无第二，作文不是一件容易的事情，要想让学生喜欢上作文，必须上好第一堂作文课，让学生在第一堂课上就对作文产生兴趣。今天我就从我的教学体验中谈谈怎样来上好第一堂作文课。
（一）让作文在学生心中简单化
很多同学认为作文难，难于上青天觉得写作文时无话可说，无处着手，无事可写，害怕写作文。第一次上作文课的孩子，大多数是小学二、三年级的学生，他们在来作文班的路上心情都是不一样的，有的紧张，有的高兴，还有的孩子说自己没有心情。那么我们就要充分了解到孩子的心理状况，和孩子们从心交流。为什么紧张？为什么高兴？又为什么没有心情？让他们用语言表诉出来，彻底消除他们的紧张感，让同学们没心情来有心情走！
同学们年纪小，生活经历单纯，可写的东西也就比较少，在加上是第一次真正的拿起笔来写东西，不免有些紧张、害怕。同学们在第一堂课上一定会问老师，什么是作文？老师要尽量把作文的概念简单化。耳闻、目睹、心想`，用笔来说出你想说的话，这就是作文。
哈佛女孩刘亦婷的母亲深谙此道。在亦婷
第4篇：如何上好一堂作文课
何上好一堂作文课
作者：邓丽群
提起作文，学生抓耳，教师挠腮，学生愁的是“写什么呀？怎么写？”教师忧的是“怎么教哇？”一节作文课下来，看看老师的教学，墨守成规“审题——立意——选材——构思”，泛泛指导，重点不突出，缺乏指向性，连自己都觉得机械、呆板；翻翻学生的作文，倘若写人千篇1律地“浓浓的眉毛，大大的眼睛”，画出来也是千人一面，原因在哪里呢？我想：关键还 是我们的教师没有设计好习作指导课。那么，我们应如何进行习作指导呢？
一、教会学生选择、吸收素材。
走近小学生作文，我们不难发现，如今学生作文，空洞乏味、雷同文章占很大的比例，真正能写出好文章的并不多。其实，要想写出好文章，除了学好基本知识外，还在于选择作文的素材，而作文的素材就是源于现实生活。我们小学生的生活，接触的事物都是丰富多彩的。但是不少同学一提笔写作文，就感到头脑空空，什么也写不出来。他们没有办法从自己接触过的很多事物中选择一个来写。那么在作文指导时，首先帮助学生拓展思路。有一次我布置一篇自己命题的作文，让他们自己选择一个事物来写。结果
第5篇：教师如何上好一堂作文课
教师如何上好一堂作文课
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的教师如何上好一堂作文课，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师如何上好一堂作文课
1、作文起步最重要
①、在作文起步时教师宜多鼓励，少命题。让学生大胆写作，教师当慎重评点。这主要是做到让学生“倘见为文之易，不见为文之难”，
②、在课外阅读上不鼓励看“作文驯，要看经典，看名著，看大作，这样不仅可以扩大学生的视野，更重要的是从一开始就在学生头脑中形成了大作文观，不拘尼于作文的外在形式，不“为作文而作文”。有文献表明，作文选在市场上畅销，在学生“盛行”，这也正揭了语文教师不善教作文的短。在哈尔滨市第136中学，学生们纷纷反映老师的作文课讲得“没劲”，大家都不爱听。还不如回家看“作文工具书”呢!
③、要求可以放低一些，但不鼓励模仿。刘锡庆指出：崇个性、重创新，是作文的生命和灵魂。“作文”与“创作”也有不同，但只是学生和作
第6篇：教师如何上好一堂作文课
教师如何上好一堂作文课
1、作文起步最重要
①、在作文起步时教师宜多鼓励，少命题。让学生大胆写作，教师当慎重评点。这主要是做到让学生“倘见为文之易，不见为文之难”，
②、在课外阅读上不鼓励看“作文驯，要看经典，看名著，看大作，这样不仅可以扩大学生的视野，更重要的是从一开始就在学生头脑中形成了大作文观，不拘尼于作文的外在形式，不“为作文而作文”。有文献表明，作文选在市场上畅销，在学生“盛行”，这也正揭了语文教师不善教作文的短。在哈尔滨市第136中学，学生们纷纷反映老师的作文课讲得“没劲”，大家都不爱听。还不如回家看“作文工具书”呢!
③、要求可以放低一些，但不鼓励模仿。刘锡庆指出：崇个性、重创新，是作文的生命和灵魂。“作文”与“创作”也有不同，但只是学生和作家的不同、青少年和成年人的不同、习作和发表的不同等，它们共同的都是写作主体一种“物——意——文”的综合、转换：只不过小学生有小学生的综合、转换，中学生有中学生的综合、转换，大作家有大作家的综合、转换而已。
因此，我们的作文起步教学，一方面要求可以放
第7篇：高中第一堂作文课
高中第一堂作文课
教学目标：
1、摸清学生的写作心理和作文基础。
2、激发学生写作文的热情和兴趣。
3、培养和强化学生良好的写作习惯。
一、关于寂寞
常常是心中很寂寞，说出口的确是词不达意的热闹。这个世界已经够喧哗的了，现在需要的只是静静面对内心。——中国当代女作家 毕淑敏
狂欢是一群人的寂寞，孤独是一个人的狂欢。——复旦大学教师 陈果 寂寞名言 寂寞西楼待雁音。——南宋末期爱国诗人 林景熙 寂寞的人会需要社交。——复旦大学教师 陈果
我们都是寂寞惯了的人。——中国现代作家 张爱玲 《半生缘》
一个人抱着秘密太寂寞。——中国80后作家,畅销小说家 郭敬明 《最小说》 寂寞的名言 千秋万岁名，寂寞身后事。——唐代诗人 杜甫 《梦李白二首》
在鲁迅的生命意识中，“荒原”是一个重要意象，也是一种非常丰富的生命感受。鲁迅对“荒原”意象的关注和感悟，表明他与20世纪所有杰出的思想家、文学家一样，注定会走上一条寂寞的人生之路。对于鲁迅作品中存在的寂寞感进行分析，进而在此之上探讨其成因，无疑有助于我们准确地理解鲁迅思想的丰
第8篇：第一堂作文课作文
第一堂作文课作文
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的第一堂作文课作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
秋天来了，天气不像盛夏那样炎热，而我们此时的心情也像秋天这样凉爽、轻松。就这样，我以万分激动的心情来到了金笔作文上课。
开始上课了，苗老师笑容满面地走进教室，说道：“在开课之前我们先来做一个小游戏”一听这话，那些一来就趴在桌子上唉声叹气的学生一下来了兴致，带头鼓掌道：“好！”接着，老师先说道：“这个游戏名叫精灵抓特务。”之后又简单的讲了游戏规则，又给每位学生编了号。
游戏开始了。一号上前抽签，与此同时，我们班有一个同学双手合十，拜了几拜，以祈求的口吻说：“老天保佑啊！”一号抽到一个，看了看，说道：“他是一位男生……”话音刚落，只见女生们个个长吁了一口气，不断抚摸着自己的'胸口，庆幸一笑，而我们男生个个面露难色，仿佛心里有一块大石头。她有可能说得有点明显，没过一会儿，这个“特工
第9篇：中学的第一堂作文课
中学的第一堂作文课
大概是晚上6点左右，天色微暗，这是我第一次上晚自习，还不是太习惯。已经是在学校两天了，想家，想回家的冲动格外强烈。我开始有点讨厌这里了，这里太陌生了，我有点承受不了这种环境„„
不多时，语文老师走进了教室，我赶紧把自己乱七八糟的思绪收回。
今天是第二次见到语文老师，给人的第一印象还是稳重，亲切。可能是二十七年的教学阅历让她有了这种品质吧！语文老师姓黄，看起来有点年纪了，但总觉得她上课还是充满朝气，有一种年轻的活力。老师并不是很漂亮，眼睛不大，头发不长，美女的特点几乎一点没有。老师的牙齿不是很好看，说话的时候两颗门牙还露了出来，上嘴唇向上翘，这几乎已经成为了她在我心中的标志性动作。就是这么一个外表不怎么突出的老师，给我的第一印象就让我产生了好 感。
这节是作文课，老师给我们讲了写作文的几点要求。老师的口才很好，几乎是出口成章，嘴边挂满了好词名言，让我这个文学上的“新兵”很是羡慕。老师讲课滔滔不绝，充满吸引力，让人很难开小差。
老师讲了很多很多，后来还给我们讲了她生活中的两个例子，
第10篇：我的第一堂作文课
我的第一次作文课
2013年9月18日上午，按照我们的学习进程我们应该上语文园地一，习作是我的课余生活。对于三年级的学生来说第一次的习作尤为重要，所以对初为人师的我来说更是一个挑战。这时多个担心萦绕在我的脑海里，担心自己不会讲，担心讲不好。担心学生听不懂，担心学生写不好，最为担心的是怕一次的作文会让我们的学生对作文失去信心，失去兴趣。担心也好，忧虑也罢。但我还是必须把它做好！
带着各种的担心走进了课堂，但是学生们的表现让我大吃一惊。其实孩子有很多的内容去写，他们争着抢着告诉我他们下课玩的游戏。就连我多次叫起来读课文而不认识字的张永柏同学也大声地介绍着他的课余游戏，我坚决不放弃任何一次锻炼孩子的机会，就让张永柏介绍了他的课余游戏“踩线线”这个游戏还有另外一个名字，但很可惜我没有听清楚，我没有再问第二次，因为我看到孩子脸上洋溢着的是满满的幸福，我实在不好意思打断孩子再问这个游戏的别名。他以绘图的方式向大家介绍着，我给他一只教鞭让他指着说可能其他学生能更明了，同时想教会他在写作文中就可以按他介绍的顺
