常规教学中的点点滴滴
第1篇：常规教学中的点点滴滴
常规教学中的点点滴滴
常规常规，顾名思义即日常规范。常规教学是每一个教师的必修课。进行常规教学易，上好每一节课难。结合自己平时的作法，谈一点体会。
第一、要想上好一节课，先要备好一节课。首先要备教材，尤其是教材新改版后，积极与组内其他老师共同分析研究新版内容中调整和增补之处，以更好的把握教材，深刻挖掘其思想内涵。其次，要备学生，一节课既要面向全体学生，又要使尖子生、中游学生和后进生等不同层次的学生都有跳起来摘桃子的感觉，需要我们对每一个学生都要有充分的了解，通过设计不同层次的问题，激活他们的思想，使之处于积极的思维状态。
第二、课堂教学是我们工作的主阵地，要向45分钟要效率。要真正实现一节课的优化教学。我认为有两点是必须要抓住的，这也是我在教学工作中体会最深切的一点：第一，要积极调动学生，充分发挥他们在教学中的主体地位；第二，要注重基础知识教学，在学习一个新知识点的过程中，我们第一步要做到的是扎实与深刻。而不是给学生当头一棒，使之产生畏难情绪。下面我就这两点谈一些自己的做法。
关于在教学中发挥学生的主体地位，我们必须认识到，人的大脑不是要被填满的容器，而是需要点燃的火把。所以在教学过程中我们绝不能“怕”字当头，而要放开手脚，相信学生，引导学生，激励学生，启发学生，让他们独立思考解决问题。当然要真正调学生的积极性，必须有好的问题设计，题型要多样，题目要新颖，难易要适度，要能“拴”住学生的心，“迷”住学生的眼，吸引学生的思想以使其集中注意力。进而把他们求知和想说的欲望变为不吐不快。
我们常教导学生，要能够举一反三，但没有“一”的根基，就不会有“三”的灵活。所以加强基础知识教学是教学之根本。而且从近年的高考试题来看，越来越重视基础知识的考查和基础能力的发挥，所以我们要及时转变教学理念，抛开“偏、难、怪”，重视基础知识和能力的培养。第一，对于基本概念和基本原理要深入理解，挖掘其内涵，对它们的掌握一定要准确，甚至精确的程度。第二，对于重点的知识，切入要准，讲解要慢，循序渐进，化整为零，从不同层次，不同角度进行分析，总结出规律。第三，当堂训练，及时巩固。不运用，就不可能掌握扎实。第三、作业处理要及时全面，以能够及时发现问题，尽快解决问题。人们常常用题海来形容题的数量的多和变化的多样性。我们不可能做遍所有的题。所以在习题的'选择上我们要精心，抓住典型例题，举一反三。因此宁肯自己多看些资料，多花点时间，也要给学生准备一份精品大餐。上课的效果与学生对知识的掌握很大程度上从作业质量中体现出来。所以我对自习作业的布置与批改都非常重视。而且一直以来，我都坚持对学生作业尤其是主观题的全批全改。一开始的时候，有些同学做题的思路是比较混乱的，缺乏条理性。但是他只要有一个知识点是正确的，我都要给他用红笔标出来，划上一个小对勾或写上句鼓励的话。这样他们既增强了信心又渐渐的走上了思路的正轨。第四、对自习的利用的问题，我一般都留出一定时间让学生复习看书，然后再布置书面作业。
总之，高一是基础，我们要在日常教学中重视基础知识和基本能力的培养。以上是我平时的一些做法和体会，在运用中取得了一定的效果，但还需要在实践中不断改进。今后我还要不断加强理论学习，更新观念。以解决教育教学改革中提出的新问题。
第2篇：教学中的点点滴滴
教学随笔
自2004年参加工作以来，我一直都担任小学数学教学工作。从事教育事业，我自始自终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神面对每一位学生。回顾自己的教学之路：艰辛与甘甜并存，痛苦与幸福并存。教学生涯中的点点滴滴，多年来校领导和每位同事的支持与帮助，使我在教学之路上越走越自信。不得不说随着基础教育课程改革的发展和深化，对教师的专业化要求越来越高，作为一线的数学教师，仅有崇高的事业心已不足，拥有专业素养引领新课程是必须的。
新课标下的小学数学课程内容的综合性，开放性，要求小学数学教师不断地更新、充实和扩展知识，转变教育观念、改革教学方法。俗话说：“学生需要一滴水，教师必须是个丰富的水资源。”因此，教师要不断超越自我，使内在知识结构不断更新，不断提高自身的精神生活质量和人生价值观。
一、专业化思想
理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯。勤于反思，在总结经验中完善自我。
二、自身学习重要性
加强自身学习是推动专业发展的方向。每年的教师继续教育、县局安排的名师讲堂、学校教师的听课，评课都是一个良好的学习的平台。珍惜学习机会，这些平台能促进和加快教师课堂教学水平，展示优质课的流程，新型的教学模式，全新的教学理念，让我深受启发。除此之外，我们充分利用教育资源，加强自身学习。如信息技术发展迅速，又有很好的网络资源，给我们的教育学习提供了非常有利的条件，让每一位教师寻求到合适的教育需要，提高教师的专业化发展。
三、教书育人
记得我来罗小上班的第二个年头，校领导打破语文老师当班主任的常规，数学老师也当班主任，我是第一个，并且当时我带得是跨年级的数学，自身感觉压力很大。虽然班主任官不大，但作用课不小。我接到这个班时，心里着实害怕，这个班的学生纪律差，学习差，班里多数是住校生，我该怎么去管理呢。没法，服从需要。接班时，我满怀“爱心”按照教育理论和方法去做，可收效甚微。有一天上数学课，我发现一位同学上课搞小动作，玩玩具，我轻声漫步走到他的跟前，嘴里讲解例题内容，却又走开，这位同学好像感觉到什么，收好玩具，装作听课的样子。快下课时，我讲了一个故事------课后，这位同学承认了错误，却令我感到惊讶，一个故事就能改变一个学生。我不断地思索着，渐渐地，我改变了我的教育学生方法，在数学教学实施“因人而异”“寓教于学”提高他们的责任感，荣誉感和合作意识。
在新课程的标准要求下，在校领导的大力支持与帮助下，我改变了我的数学课教学方法，成了本校课改第一人。我是努力让我的数学教学尊重学生的个性，发挥学生的积极性，讲究数学教学的艺术，善于启发与鼓励。不搞“一人言”“满堂灌”，而是师生互动，寓教于学，培养学生能力，提高学生素质。
教师职业的专业化既是一种职业资格的认定，又是一个终身学习、不断更新的自觉追求。要实现数学教师的专业化，要加强数学教师的专业发展，教师必须做到善于学习、积极研究、勤于反思、了与交流。
第3篇：生活中的点点滴滴
生活中的点点滴滴
条条小溪汇聚，大海广阔无垠。
朵朵花儿点缀，春天生机盎然。
生活中的点点滴滴，编织成了多彩的大学生活。悲喜交加，苦乐掺拌。点点滴滴中，我们在成长。有人说，大学就是一个小社会。我们离开亲人，没有爸爸妈妈的保护，独自一个人踏进这个小社会。在这里，我们会接触形形色色的人，遇到各种各样的事情。悲与喜，苦与乐也就蕴含其中。小社会里点点滴滴的事情，需要我们自己经过思考作出判断，尽自己的最大努力将其处理得恰到好处。在享受里面悲与喜、苦与乐得过程中，我们蜕下冲动任性的软壳，换上稳重坚毅的外衣。我们逐渐成长着。
点点滴滴汇聚梦想。藏书丰富的图书馆使我们学校的一大亮点。如果我们是一位魔法师，那么图书馆便是我们手中的魔法棒。想要成为一位顶级魔法师，魔法棒又如何能缺少呢?开卷未必有益，但不读书那必定是百害而无一利。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书也是我们生活中的点滴，而且应该占我们生活的主体。优秀的魔法师知道魔法棒对其的珍贵程度，因此他们会更珍惜魔法棒，更好的利用魔法棒。所以，要想成为优
第4篇：线上教学点点滴滴
线上教学点点滴滴
20xx年的春节有些与众不同，突如其来的新冠肺炎几乎改变了所有中国人的生活轨迹。为了打赢疫情防控阻击战，积极响应学校号召，一位农村老教师几乎是迫不得已来了一次大的蜕变，走上了“线上教学”的道路。
本来对信息技术教学就有恐惧感的她，对适应疫情而展开的新的教学方式“钉钉直播”真的是一无所知。每天钉钉群里传来的“叮叮”声，使得她无比的焦虑。于是，她就每天拿着手机翻看钉钉里推送的.文章，如“在线上课操作指南”“教师使用手册”“如何发起一场高质量的直播”等等。每天看了一遍又一遍，终究还是不相信自己能够做好，直到真正直播的一天。
这一天真的到来了！到底该怎么办呢？先是打开钉钉，还是先打开直播内容呢？每走一步都充满了恐慌与不安，即使在教师群里已经试试直播了。“路路，快点帮我看看怎样把声音再放大点儿！”“路路，你千万不要走呀，在边上看着我，万一出现什么问题呢！”她急切地一遍又一遍地叫着孩子。忐忑不安之中，第一次直播总算完成了，终究没有出现什么大事。
第一步迈出以后，心里多少有了一点底，以后的直播
第5篇：生活中点点滴滴的爱
南城小学 六（1）班 刘雅著
生活中点点滴滴的爱
和煦的阳光悄悄地探了进来，她那胖胖的身影又在不停地忙碌，突然，她转了过来，嘿，她笑了……
假期里的一天中午，家家都弥漫着一股扑鼻而来的饭菜香，我家也不例外。鱼香肉丝、酸菜剁肉、炒青菜、排骨汤，啊，三菜一汤，荤素搭配，奔向小康，真好！
二话不说，我拿起筷子就吃了起来，先把菜都扫一遍，最后以“嗝”一声结束饭菜扫射。还剩汤没喝，没关系，悠哉优哉地喝。突然，我看见了让人震惊的一幅画面，妈妈正细心地把肥肉挑在她的碗里，一边吃还做出一副真好吃的样子。我想原来妈妈喜欢吃肥肉呀！我好奇地问：“妈妈，肥肉好吃吗？”妈妈和蔼地答“当然，我最喜欢吃肥肉了”。我又说：“你都那么胖了，还吃肥肉，不如给我吃吃吧！”我十分想尝尝肥肉的味道，可谁知妈妈却不以为然地说：“长胖又会怎样，胖胖的很可爱呀！”我不理会妈妈，“哼”了一声就进了房间了，因为刚刚没吃到肥肉，我不甘心，便决定等妈妈出去，偷偷去尝尝肥肉，“嘭”一声，耶！妈妈出去啦，我不禁狂喜，急忙跑来厨房，用筷子夹了一片肥肉，一下
第6篇：生活中的点点滴滴作文
【篇1：生活中的点滴温馨】
古人云：“人生如梦”吾曰：“生活如点滴”。当你有一天细细的回忆时，会发现你的生活中充满了美好、快乐、点滴间的温馨。也许有一部分来自家人的鼓励……
一次周末，我把所有作业都写完了，妈妈看我最近挺累，打算领我出门打打篮球，放松一下。
“啊哈！太好啦！我终于有机会出门“呼吸”一下了”！我兴奋地直叫，等妈妈“梳妆”完毕，我便迫不及待的拿着篮球与妈妈下楼。
这篮球是妈妈前两天给我买的，今天我也是第一次出来玩，因此还得从“拍球”开始练起。
妈妈首先给我做了个示范，只见妈妈把球从左手扔到右手，又从右手扔回左手，真是“不亦乐乎”。这时妈妈突然把球扔给我，说时迟那时快，球已经到了我的跟前，而我还在“飘飘然”，球一下子打在我的肚子上，这又能怪谁呢？我只好“乖乖的”把球捡起来……妈妈眉头一皱：“精神集中一点，加油！”
我将球在右边拍了三下，然后又绕身体180度，可左手好像睡着了，竟没有接到！然后我又试一次，又失败了！唉！还是从拍球练吧。
于是我用右手拿起球，边拍边走。可右手里的球却不听使唤，拍这拍
第7篇：国培中的点点滴滴
国培中的点点滴滴
郧西县店子中学吴文静
2013年9月16日，来自郧西各个乡镇的教师25人一起坐上开往孝感学院的大巴车，天快黑了的时候我们下车，25个拖着行李的老师们站在高速路口，等着孝感学院的车来接，这个平原上的城市远比山里的气温高，在昏黄的路灯下，成群的蚊子飞舞，那种又热而且蚊虫咬过的地方痒痛难忍的感觉至今回忆起来依然清晰，等了一个半小时，车终于来了，带来了光明！走进孝感学院已经晚上八点半，足球场上有大一的学生军训，突然感觉一下子回到了大学时光·········三个月的国培学习就这样开始了！
国培给我们提供了一个学习的场所，交流的平台。我们周一到周五每天上午听课三小时，下午三小时，每个学员都非常珍惜这些学习的时光，不管是在专业课学习还是教育理论学习，你都会看到大家认真聆听，低头做笔记的模样，课后，很多同仁们围着授课教授问问题，传课件，于是我更加敬重“老师”这个职业，在这个信息化如此发达的年代，我们心无旁骛，认真学习，只为肩上的那份责任！
“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这段时间培训收获最大
