营造一份幸福散文
第1篇：营造一份幸福散文
营造一份幸福散文
每天晚上，妻子在上网，儿子在看电视，我最喜欢做的事情就是削苹果，一直以来，都是要把削好的第一个苹果递给妻子，第二个递给儿子，最后一个留给我自己。妻子总会很满足的说“真甜”，儿子会说“真好吃”，我的心里总是甜滋滋的，我知道这种感觉叫做幸福。每削一个苹果只需不到一分钟的时间，我知道我们一家收获的都是幸福。其实，幸福真的很简单，平凡的一点付出，普通的一点努力，收获的往往就是一种幸福。
很多时候，生活的琐碎，工作的压力，生活节奏的快捷，会把很多事情扭曲的不成样子，我们经常会感到自己不幸福，有时候甚至会无暇顾及生活当中的一些细节，细心品味一下，其实，我们每时每刻都是生活在幸福之中的。很多时候，我们只要稍加努力，幸福就会唾手可得的。
不是每一次幸福的获得都需要轰轰烈烈的过程的。
唐三藏经历了九九八十一难的考验最后求取了梦寐以求的真经，我承认那是一种幸福，但那幸福来得有点艰辛；
梁山伯与祝英台生不能白头偕老，死后化蝶百花丛中翩翩起舞，我承认那是一种幸福，但那幸福来得有点凄美；
司马迁在遭受宫刑的情况下毅然决然地完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，我承认那是一种幸福，但那幸福来得有点惨痛。
……
也许，相对于我们来说，那都是一些大幸福，但是这种大幸福的获得都是以牺牲很多很多的东西作为代价的，作为平凡人普通人很多时候我们会承受不来的，很多时候，我们也无需那样贪婪，我们只要能够拥有我们所希望的小幸福也许也就足够了，而我们所需要做的就是自己把握好生活当中的一些很小的细节，幸福就会如约而至的。
双休日的时候，我喜欢一家三口的去看望父母，但是就是这看似平常的一个举动却让父母笑容满面一天，欣喜若狂一天，我知道他们享受到了一家人在一起的天伦之乐，他们获得了精神的富足。
每天早上，带着儿子去上学，横穿马路的时候，我习惯的把我的胳膊伸出来，儿子也习惯的把他的小胳膊挎在我的臂弯里，然后和我有说有笑的一起穿过马路，我知道他是从我那里收获了一种依赖，我从他那里收获了一种温馨。
每次妻子出门回来的时候，她都会晕车晕得很严重，当我把热气腾腾的饭菜端上饭桌的时候，她都会津津有味的吃起来，边吃边说“真香”，其实，我知道有很多时候我做的.很难吃，但是她却会非常享受的，我知道她很知足，很知足。
每次从父母家里骑摩托车回来，父亲都不会忘记嘱咐我一句“慢点骑，路上注意安全”，要我到家后一定要给他打个电话，报一下平安，每一次我都很听话的，记得有一次我给他打电话的时候，我听到他正幸福的在和别人表扬我“每次都这样，怕我担心”，我真的很感动。
儿子七岁那年得了严重的病毒性感冒，在长春儿童医院住了半个月的院，要出院了，我问儿子最想吃什么，儿子告诉我他想吃锅包肉，当锅包肉摆在他面前的那一刻，他津津有味地吃起来的样子我一辈子也忘不了。
奶奶还在世的时候，活了一辈子，胃却疼了半辈子，当我从药店里花了几块钱买了几盒胃药交到她手里的的时候，她开心的笑了，笑开了额头的皱纹，而且逢人就说她的大孙子有多么多么的孝顺，其实我只是给她买了几盒胃药而已啊。
从小到大，母亲都不舍得让我干什么活，我经常陪她做的事情就是和她一起包饺子，我擀饺子皮儿，母亲包，每次包的时候，母亲都会情不自禁的哼起那早已过了时的小调儿，但是每一次我都感觉她哼唱的很美很美。
……
生活当中，这样的细节还有很多很多，很多时候我感觉自己做的真的很少很少，但是身边的每一位亲人都会感觉很幸福很幸福，也许，很多时候，这些微不足道的小事你已经做过了，或者正在做，然而，或许你从来没有感觉到这是一种幸福，只是你没有用心体会过而已，其实，每一天，每一刻，幸福，它啊，真的就在我们身边流淌，很多时候它都是悄无声息的，但是，它确确实实，真真正正就在我们身边流淌，我们所需要做的只是稍加努力，我相信我们每个人都会把生活经营的很好，很好，如果你不相信，那么不妨从今夜开始，从此刻开始，为自己的家人，为自己身边的亲人亲手削一个苹果吧，他们从你这里收获的不仅仅是一个苹果那么简单，幸福是需要品味，需要分享的，呵呵，亲手削一个苹果试试吧，如果你还感觉自己不幸福，亲人不幸福……
第2篇：营造散文
营造散文
写下这个词的时候，最先想起的是拆掉的老房子。那所住了近二十年的房屋，现在只剩了一片瓦砾。每每路过，一瞥间总会自问：那样小的一块空地，如何承载了这么漫长的生活，如何凝聚了这么醇厚的味道？
我知道，家的意义绝不仅仅是有一所可以遮风蔽雨的房子，正如能给人无数回忆房子绝不仅仅是一块空地一样。这里面，不能离开营造。
是的，一块空地，不起眼的空地，如果立了墙壁，盖了屋顶，分了院落与厅、室，再置了家具，就有了生活的气息；而这在所房子下怀了同样的珍惜与敬爱，同样的忠诚与责任，就有了幸福与快乐的.感觉。这，就是营造的力量。
有人说，没有女性的房屋不能算家。其实归根结底，男性并不是不能营造，但缺乏女性的那种细腻与周全。一位善于持家的女子，总是会将一切收拾得井井有条，总是会给疲惫而无助的男子以安慰，给得意而狂妄的男子以宁静。这里，也是营造。
其实我们每个人都有权利与义务营造自己的心情，营造自己的命运，营造自己的生活，营造自己的幸福与快乐。有权利，因为我们都是平等的，虽然机会上不能绝对平等，但人格、智慧、努力与收获的平等，是只与规律有关的；有义务，因为我们从出生的那一天起就肩负了爱的使命，我们来到这个世界，并不是为了享受美味佳肴，也不会为了征服掠夺，我们是为了证明：拥有真正的爱的付出与回馈后的本真的幸福，失去真正的爱的付出与回馈后的本真的失落。
不要小看营造，文王苦心孤诣的营造着礼乐之风，孔子殚精竭虑的营造着安居乐业，老庄潇洒飘逸的营造着无拘无束，佛祖悲天悯人的营造着极乐净土。也不要太高看了营造，一只蚂蚁也在营造着自己的王国，一棵小草也在营造着自己的茁壮，一朵白云也在营造着变幻奇丽，一缕清风也在营造着温柔体贴。是的，营造是万事万物的存在。
我敬佩设计师和建筑师们的超人智慧与卓越才能，因为他们可以在一块很普通的空地上营造出高楼大厦，华屋美宅；我欣赏战略家实干家们的高远眼光与坚忍毅力，因为他们可以在一个很飘忽的未来里营造出和谐美满，自尊自信。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路－－哲人的话语言犹在耳；
面对同一片荒芜，只看到苍凉的人只好苍凉的哭泣，而看到了花园的人却终将与百花共舞－－我的领悟。
营造着什么，收获着什么－－在这炎热的夏天，我们用风扇、空调营造了清凉，而在无数个寂寞的日子里，我们是不是也能用信心与行动营造出充实与幸福呢？答案，写在了每个人的手上，写在每个人的心中，写在每个人的生命历程里……
第3篇：营造相互的信任感散文
营造相互的信任感散文
给别人一份信任，实际上也是对自己和这个美好世界的信任。
世上虽然有很多的谎言和欺骗，但更多的是善良和相互间的信任与帮助。给别人一份信任，实际上也是对自己和这个美好世界的信任。当你身处困境时，相信别人，会给你带来更多的信心与勇气。仅凭一个人不可能战胜孤独与困境，一定会有双援助之手在等着你去握紧。相信别人也就是相信自己。
一艘货轮在烟波洁淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁地看着货轮越来越远……
求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他使用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼晴盯着轮船远去的方向。船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，他觉得自己要沉下去了。放充吧！他对自己人说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气，用生命的最后力量又朝前游去……
船长
第4篇：幸福散文
幸福散文
所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的爱人，和一帮值得信赖的朋友。
幸福
幸福是一个博大精深的话题。
我们在红尘中行走，在岁月中打捞，在指尖中漫步，在屋檐下生活，每一个人都在追求着自己的幸福，可幸福在那里?
孔子名言：“知足者常乐，这就是一种幸福。”
生命是一种盛放，与时光对酌，一些人，一些事，一些恩，一些怨， 或远或近，或浓或淡，时刻都会扰乱心境，所以不同的人有不同的理解。红尘太过喧嚣，因为不够强大，才显得左支右绌，生活难免会受伤，忙碌的身影，难免身心疲惫，谁能义无反顾的做一个全新的自己?然，生活没有那么简单，在闲暇的时光中总会有难处，亲情、友情、爱情，包罗万象，是非黑白，是对是错，所以幸福是一种衡量。
幸福的事例我们难已三言两语说清，在名人眼里，眉格涅夫说，你想成为幸福的人吗?但愿你能吃得苦中苦，人在这里，路在脚下，所以幸福毫无捷径可言，是创造劳动成果，享受丰收的喜悦。
在爱情中幸福就是一滴泪，偶尔会孤单思念，偶尔会偷偷的掉泪，因为思念一个人就会接受孤单，因
第5篇：遵守课间纪律 营造幸福校园
遵守课间纪律 营造幸福校园
首先让我们来听两个真实的事例：据报道，某小学学生吴某和王某在课间休息期间，因作业本的问题发生争执，继而打闹起来，致使吴某眼睛受伤；芜湖市某小学一名学生在课间与同学玩耍打闹时，不慎摔倒受伤成十级伤残。
以上案例，让我们清醒地看到：课间十分钟虽然时间不长，但我们的活动频繁、集中，所以潜在的不安全因素相对其他时段要明显偏多，由此引发的课间伤害事故也是接连不断。概括来说，小学生课间十分钟的伤害事故主要表现在以下几个方面。
一、拥挤伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。课间十分钟我们大量聚集到教室门口、楼道，加上我们的年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名同学失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。
二、追逐伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。
三、游戏伤害。
同学们，课间十分钟是你们休息
第6篇：营造一个快乐幸福的语文课堂
梁岔中心小学：胡莹
【摘要】为达到素质教育真谛，实现真正以学生为本，以学生在课堂学习中是否真的快乐幸福为己任，适应新形势下课程改革的要求，教师都在千方百计地寻找各种方法优化课堂教学。本文就如何让学生更乐于学，课堂真正成为学生的课堂，学生在学习中如何才能感到幸福，真正有助于学生的创新意识和实践能力的培养方面分析，围绕如何改革教学方式，活化课堂教学，在我这几年的教学工作中形成的以下认识展开讨论和总结。
【关键词】新课标学生幸福感主动
语文课堂是充满生机与乐趣的课堂，教师要有好点子，要让学生感觉快乐幸福，改变以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自
