夸爸爸赞妈妈教学设计

2023-02-18 08:01:50 精品范文下载本文

第1篇：夸爸爸赞妈妈教学设计

夸爸爸赞妈妈教学设计

夸爸爸赞妈妈教学设计

一、教学目标

1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。

2、学会以恰当的表达方式对父母的感激、尊敬和关心。

3、掌握简单的访谈方法、小调查方法及小制作方法。

二、设计思路

1、让学生知道自己的成长离不开家庭，感激父母长辈的养育之恩是本课的重点，因此，本课的设计重在引发学生热爱父母、感激父母的情感体验，为此设计了“了解父母工作情况”，“听父母讲小时候的故事”、“给父母制作小礼物”和“夸爸爸，赞妈妈”的主题班会四部分内容，前两部分侧重于让学生了解父母工作的艰辛和感受父母对自己的养育之恩，以此为基础，后两部分则以自己的具体行动来表达对父母的感激之情。本主题内容通过凋残、访谈、小制作、主题班会等活动形式展开，培养学生的创新思维和实践能力。

三、教学活动

活动准备在；

1、课前布置同学们到父母工作的`地方看一看，了解父母工作的情况，并填好记录表。

2、课前让学生找一找自己小时候的照片或者用过的东西、玩过的玩具，向父母了解自己小时候的故事。

3、课前由学生准备好为父母制作的小礼物。

4、设计“夸爸爸，赞妈妈”主题班会。

活动一交流父母工作的情况

1、说出教科书中例举的各行各业的劳动者，并结合实际，谈谈自己的爸爸妈妈从事的是哪种行业，他们是怎样默默工作，为祖国建设贡献力量的。

2、说说到父母工作的地方看到的情况和你的感想。

活动二说说小时候的故事

以小组的形式，请同学们讲一讲自己小时候的故事，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事情。并展示自己小时候有纪念意义的用品，如照片、衣服、玩具等。在互相交流中，体会天下父母都是一样的，都为了子女的成长付出了很多，由此知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩。

活动三“夸爸爸，赞妈妈”主题班会

1、由学生布置好班会的会场，并邀请父母参加。

2、由学生自己主持班会，按照预先设计好的活动形式和内容进行。

3、向父母送上自己制作的小礼物，以此表达自己对父母的养育之恩和感激之情。

活动四填写“爸妈小档案”

该活动可以作为课后延伸的内容，让学生根据自己的观察和了解，填写这份小档案，然后由父母来加以评价，看看自己对父母真正了解多少。

活动五保护生鸡蛋

该活动可以作为课前或课后的体验活动，由学生从家里带一个生鸡蛋到学校，看看一天的时间里，怎样可以使生鸡蛋不碎。学生可以使生鸡蛋不碎。学生可以自己想出各种不同的办法来。通过这一活动体验自己的父母为了我们的成长花费的心血和精力。

四、活动建议

1、教学的重点是要学生了解爸爸妈妈在不同的岗位上辛勤工作，以及爸爸妈妈为抚育孩子成长日夜操劳，由此感受爸爸妈妈的养育之恩，教育学生爱爸爸妈妈，夸爸爸赞妈妈。因此，教学要在学生的情感体验上下功夫，通过学生到父母工作单位的亲身体验，通过向父母了解小时候的故事，激发学生的真情实感。教师为了更好的激发学生交流的热情，在课堂上也可以自己的成长故事作为教学资源，以自己真情实感去打动和感染学生，引发学生的情感共鸣。

2、课前教师要做好家访工作，了解本班学生家长的工作情况和学生对爸爸妈妈的态度，以便课堂上有的放矢地对学生进行教育，达到师生之间和生生之间的互动。同时，要注意引导学生正确认识父母职业的不同，关注学生是否对自己父母的工作流露出高低贵贱之分的情绪，如果发现这种情况，教师应及时加以正确的引导。

3、学生给父母的小礼物不一定非得是物质的，教师可以引导学生通过不同的形式表达对父母的感激之情。对学生小礼物的制作，教师要引导学生重在表达自己的情感，一定要强调学生自己的亲手制作，而不过分要求形式。

4、对于主题班会的举办，教师要注重发挥学生的主体意识和能力，放手让学生自己设计和主持。在活动过程中，教师要注重家长与子女情感沟通的桥梁，在互动中激发学生热爱父母的情感。

五、教学评价

1、能说出爸爸妈妈工作的情况、兴趣爱好，感受他们工作的艰辛。

2、能说出爸爸妈妈在日常生活中为了我们的健康成长不辞劳苦、悉心照料的小故事。

3、能主动夸爸爸、赞妈妈，以实际行动表达自己对父母的感激之情。

4、愿意与老师、朋友、同学一起谈谈父母，夸夸父母。

第2篇：论坛品德与社会夸爸爸赞妈妈的教学设计

小学三年级品德与社会《夸爸爸

赞妈妈》教学设计

教学目标：

1、知道自己的成长离不开家庭，体会家庭成员间的亲情。

2、感受父母的养育之恩，懂得父母的爱不是理所当然，而应心存感激。

3、学会以适当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。

4、掌握简单的访谈方法、小调查方法和小制作方法。教学重点：

教育学生学会对父母感恩，尊敬和关心父母。

教学难点：

以实际行动表达对父母的感激之情，尊敬和关心父母。教学准备：

了解自己父母的工作地方和工作情况，向父母了解自己小时候的故事。

教学时间：2课时教学过程

一、谈话导入

同学们，有这样两个人，他们每天都陪伴在我们的身边，分担我们的忧愁，分享我们的快乐，他们就是我们最亲的爸爸和妈妈。今天，就让我们用心去感受这份爱，用心去体验这份情。

同学们，多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。从我们来到这个世上的那一刻起，父母就多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一项多么繁重的工作，但他们却毫无怨言。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。有了父母，才使我们有机会在这五彩缤纷的世界里享受生活的请同学们夸夸自己的父母（引导学生从爸爸妈妈的职业、性格、品行、对待工作、生活的态度等方面来赞美家长），如：和蔼可亲的爸爸、体贴的妈妈、勤劳的爸爸、有孝心的妈妈、优秀的爸爸、光荣的妈妈、能干的爸爸、好客的妈妈等等。

教学活动四：感恩父母的养育之恩

1、老师引导学生以适当的方式表达自己对爸爸妈妈的情感（送上一个深情地拥抱，向父母送上自己制作的小礼物等），以此表达自己对父母的感激之情。

2、孩子们，爸爸、妈妈给了我们生命，他们的关爱照亮着我们成长的历程。有太多太多的赞美与感激要说，就让我们怀着一颗感恩的心去凝视他们……同学们，请走到你的父母身边，拉着他的手，静静地看着他，他们就是你至亲至爱的人，年轻美丽的妈妈或是象山一样坚强的爸爸，自从你来到这个世界，他们没有了自己的业余爱好，别管在外面有多么大的压力，回到家里依然给你最真诚的快乐和自豪；然而我们呢？何曾在妈妈最难的时候说声您辛苦了；何曾在爸爸最累的时候，说过，我爱您。那么今天就让我们怀着一颗感恩的心去拥抱他们，让我们发自内心地告诉他们，我爱您！

全体学生为家长们送去“爱的呼唤”（全体起立，高呼“爸爸妈妈，你们辛苦了！爸爸妈妈，我爱你们！）

布置作业

搜集有关爸爸、妈妈养育自己的故事让同学门来分享,在生活中体会爸爸妈妈对自己的关心爱护。

板书设计

夸爸爸赞妈妈我↓ ↓ ↓

工作学习生活待客孝敬老人养育子女感恩父母

第3篇：论坛品德与社会夸爸爸赞妈妈教学反思

小学三年级品德与社会《夸爸爸

赞妈妈》教学反思

课堂教学的有效性并不是一蹴而就的，而是多种因素共同作用的结果。教学理念、教材处理、教学方法、教学方式等因素都直接或间接地影响到教学的成与败，现就我执教的小学三年级品德与社会《夸爸爸赞妈妈》教学活动中的得与失作以下三个方面的反思。

教学反思一：教学内容生活化

品德与社会课标中指出：儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，源于儿童的生活。儿童的生活是课程的基础。（品德与生活：本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。）因此在设计课堂教学时，我注意教学内容与学生生活的联系。在设计《夸爸爸赞妈妈》这一课的每一个教学内容、每一个教学环节时，我都提醒自己，要站在学生的视角、从贴近学生生活出发，寻找知识和生活的最佳结合点，恰当的选材，使知识生活化

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第4篇：《爸爸妈妈》的教学设计

《爸爸妈妈》的教学设计

教学目标：

1、会“爸、妈、好、我、爱”5个生字，认识“父字头”和“女字旁”两个偏旁和笔画“”(斜钩)，知道“妈、好”是左右结构的字;掌握“爸爸”“妈妈”等词语;初步认识句子和句号。

2、能正确朗读课文，词语连读，句子之间有停顿。会用“我爱……”说话。

3、懂得要爱爸爸妈妈，听爸爸妈妈的话，做个好孩子。

课时安排： 3课时

第一课时

教学目标：

1、看图，初读课文。

2、学习课文的第一、二句话，学习3个生字、2个词语及新偏旁。