《我不能忘记祖国》读后感
第1篇：《我不能忘记祖国》读后感
《我不能忘记祖国》读后感
我是中国人民的儿子，我深切地爱着我的祖国和人民。
——题记
读了《我不能忘记祖国》给我的心灵再次上了一次课，将我的心灵洗刷的更加纯洁。
这篇文章主要写了宋庆龄反驳外国学生的事，从他身上，着凉了伟大的中华人民伟大的精神。她说：“我不能忘记祖国，我多祖国充满了理想和希望。”是呀，古往今来、寒来暑往，多多少少的中华儿女对祖国报满理想和希望。
巴金爷爷说过：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了她们，我就无法生存，更无法写作。”国家，一个普通的名词，却包含了多少中华人民的心血，包含了多少革命烈士的`流血牺牲？他们流血换来的祖国，我们怎能忘记？怎敢忘记？还记得周恩来叔叔说：“我爱我的祖国，这是我自信心的泉源。”是啊，祖国是如此重要，我们怎能忘记？有了它，我们不用在流血打仗，不用在饱受欺凌，更不会风餐露宿，衣食无果。使人饱含激动，祖国这个词，在我们的心中，永生不忘！因为中国是一只沉睡的雄狮，现在，它苏醒了，用自己的能力轰动了世界！中国还有广阔的土地、勤劳的人民、悠久的历史、丰富的物产。这么美丽地组过要让我们中华儿女相忘，答案是六个大字——做不到！不可能！
今天，东方雄狮已经苏醒，以吼声震动世界，这么壮大的祖国，我们怎能相忘？怎可能相忘？
第2篇：《我不能忘记祖国》说课稿
《我不能忘记祖国》说课稿
一、说教材
《我不能忘记祖国》是小学课标语文版第五册第七单元中的课文。课文记叙了15岁的宋庆龄到美国留学时，在一次讨论历史方面问题的班会上，以自己对祖国的真挚情感有力地驳斥一位美国学生关于 “„„那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了„„”的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来充满着信心，充满着理想和希望。课文故事内容具体、感人，语言优美、生动，学生有浓厚的阅读兴趣，在感受语文的同时受到爱国主义的思想教育。
二、说教学目标
1、学习课文，联系上下文，体会含义深刻的句子。
2、朗读课文，从宋庆龄说的两段话中，体会宋庆龄的爱国之心。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。
说教学重难点
引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
说编写意图
一是激发学生热爱祖国，振兴中华的爱国热情。二是学习通过重点语句体会中心思想的方法。
三、说教法
1.引导学生边读边想，理解课文内容。
2、引导学生通过反复朗读和分角色有感情的朗读课文，加深对课文的理解。
3、课后扩展
四、说学法
1.边读边画边想象边体会，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。
2.抓住重点词句、段，体会思想感情，受到思想教育。3.采取多种多样的“读”，培养朗读能力和综合素质。
五、说教学过程
一、音乐激情导入，既激趣，又激情，为教学定下感情基调。
在学习新课前播放音乐〈我的中国心〉，过渡到在一百多年前有一位十五岁的小女孩，身在国外却有一颗炽热的爱国心。很自然地导入这节课的学习。
二、复习旧知。
在学习新课前首先检查学生对上节课所学知识的掌握情况，既能起到温习旧知识的作用，又为这节课的学习作了很好的铺垫。
三、精读课文，理解含义，体会人物的感情。
我先引导学生听录音默读课文，找出自己印象最深的内容。然后采用多种形式的朗读，合作探究等方法，体会宋庆龄对祖国的未来充满了希望以及无限热爱祖国的思想感情。进而让生明白爱国是一个人最伟大的情感！
四、拓展延伸，激爱国情，立报国志。
我通过课件播放祖国逐步强大的感人画面，延伸课堂，丰富文本内容，让学生明白今天的幸福生活是来之不易的，今昔对照，激起学生的爱国心和民族自豪感，立下报国的远大志向，好好学习，发奋读书。最后以老师一段充满深情的总结，再一次回归到课题，让学生由衷地大声地说“我不能忘记祖国！”很圆满地结束本节课的学习。
五、作业
1、把课文中的故事讲给自己的爸爸妈妈听，加深对课文内容的理解，并培养学生的语言表达能力。
2、课外小练笔。以“宋庆龄奶奶，我想对你说”开头写一段话，培养学生的写话能力，提高学生的综合素养。
六、板书设计。
我的板书清晰明了，除了突出重点外，最后用一颗红色的心勾勒板书，呼应了课题又起到了画龙点睛的作用。
第3篇：我不能忘记祖国练习题
我不能忘记祖国练习题
一、看拼音，写汉字。
tǎo( )论 历shǐ( ) yì( )万 yōu( )久
gū( )计 双méi( ) zhèn( )兴 yōu lǜ( )
亚zhōu( ) rén( )人 zhì( )士
二、把下面的词语补充完整。
不以为( ) 艰苦卓( ) 文明古( )
交口称( ) 无忧无( ) 自寻烦( )
三、在括号里填上适当的词语。
广阔的( ) 勤劳的( ) 悠久的( )
富饶的( ) 优良的( ) 文明的( )
热烈的( ) 祖国的( )
四、把句子补充完整，再读一读。
1.具有五千年文明的'中国，没有被淘汰，
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2.我不能忘记祖国，我对祖国的未来
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第4篇：我不能忘记祖国初中读后感作文
我不能忘记祖国初中读后感作文
我一口气读完了《我不能忘记祖国》这篇文章，我的心里仿佛有巨浪翻腾，久久不能平静——我不能忘记祖国，要为祖国做出一份贡献。
佐治亚州梅肯市威斯里安女子大学里的15岁宋庆龄，不满于美国学生的历史难以估计，许多国家被历史淘汰的论点。并以充足的理由和坚定的爱国信念表达了“我不会忘记祖国”的浓浓爱国感情，博得了满堂喝彩。
是啊，祖国把宽广的土地，富饶的物产用来哺育我们，哺育了十三亿中华人民，我们有什么理由可以忘记祖国呢？那些卖国的坏蛋，不是都受到历史的制裁了吗？
百善孝为先，这句话很对。你可能会问：“孝敬父母，与祖国有什么关系？”但是，人们常说：“祖**亲哺育了我们……”祖国不就是我们全国人民共同的母亲吗？没有她，怎么会有我们中华十三亿人口呢？既然祖国是我们共同的母亲，那当然要孝忠祖国，不能忘记祖国了。
虽然，过去的中国有一段屈辱的可恨历史，但也不能作为忘记祖国的.理由，那只是清政府的无能，不代表全中国人民都是无能的人。太平天国起义的伟大领袖——洪秀全，不是一个好例子吗？他虽然死
第5篇：我不能忘记祖国教学设计
我不能忘记祖国教学设计
我不能忘记祖国教学设计
【内容简析】
课文记叙了15岁的宋庆龄到美国留学时，在一次讨论历史方面问题的班会上，以自己对祖国的真挚情感有力地驳斥一位美国学生关于“……那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来充满着信心，充满着理想和希望。课文故事内容具体、感人，语言优美、生动，学生有浓厚的阅读兴趣，在感受语文的同时受到爱国主义的思想教育。
【设计理念】
学生学习语文的过程是一个自悟自得的过程。本设计力求避免教师繁琐的分析讲解，通过“读中悟，悟中赏，赏中读”的语文实践活动，让学生在积极的思维和情感活动中感悟语言，提高阅读质量。
【教学目标】
1、学会本课生字以及由生字组成的词语。
2、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。
【重点难点】
引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
【教具准备】
生字(词语)卡片，教学挂
第6篇：《我不能忘记祖国》课后练习题
《我不能忘记祖国》课后练习题
一、看拼音，写汉字。
tǎo( )论 历shǐ( ) yì( )万 yōu( )久
gū( )计 双méi( ) zhèn( )兴 yōu lǜ( )
亚zhōu( ) rén( )人 zhì( )士
二、把下面的词语补充完整。
不以为( ) 艰苦卓( ) 文明古( )
交口称( ) 无忧无( ) 自寻烦( )
三、在括号里填上适当的词语。
广阔的( ) 勤劳的( ) 悠久的( )
富饶的( ) 优良的( ) 文明的( )
热烈的( ) 祖国的( )
四、把句子补充完整，再读一读。
1.具有五千年文明的中国，没有被淘汰，
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2.我不能忘记祖国，我对祖国的未来
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