花瓶诗歌
第1篇：花瓶诗歌
花瓶诗歌
在候车大厅里坐满了来自世界，
各地的伟大诗人
当最后一列火车进站
我看到熟悉的身影走下列车
普希金和李白
他们抱着巨大的花瓶朝我走来，
我虔诚的把它抱回家
在我有限的客厅里
我给了它重要的位置
今天我开始慢慢欣赏它
它的周身由八幅画面组成：
你们婀娜的身姿在空中游荡，
难道是人间充斥着欺诈和荒凉？
耶稣端坐在中央
他的头顶仿佛有道金色的光环
他又仿佛看穿了世间的一切
这难道是他最后的晚餐？
荒漠从前也是绿洲盎然
可人类的无知和贪婪
把你深深的埋在地下千年
难道楼兰今日还有续篇？
酒后你的`灵感如涨潮般波澜
兰亭因你而写下经典的序言
战争的硝烟还在弥漫
但和平终是人类美好的家园
人类社会因你而发生巨变
今天人们漫步在海格特
想聆听你对世界的预言
苹果我们司空见惯
但你的慧眼让人类真的飞天
八年，只是弹指瞬间
但侵略者的嘴脸被伟大的中国人民打得稀巴烂
精美的画卷在花瓶上尽现
我担心花瓶一旦，
破烂！
一切终将成逝去的云烟
第2篇：花瓶
《花瓶》设计
一、教学内容：
《花瓶》——设计
二、教学目的：
1、通过学习，知道我国精湛的陶瓷艺术享誉世界，从而增强学生的爱国主义感情。
2、学习简单的花瓶造型设计及纹样装饰，培养学生的创造能力。
三、教学重点：
学习简单的花瓶造型设计及纹样装饰，培养学生的创造能力。
四、教学难点：
花瓶设计方法新颖，有创意及纹样装饰的设计方法。
五、教学教具：
各式花瓶、步骤图、范画。
六、教学过程：
第一节
一、组织教学：表扬“综合拓印”版画作业创作有新意的同学。板书课题：《花瓶》——设计
二、讲授新课：
教师摆出几个花瓶，然后教师提问： 这些花瓶美不美？美在哪里？
指导学生看课文，问：“课本里的花瓶美不美？你认为哪个最美？ 教师小结。
三、讲授设计方法。
1、分析花瓶的结构。
指导学生装观察花瓶的图片，理解花瓶由瓶口、瓶颈、瓶身几部分组成。
分析花瓶的基本形：圆柱、圆锥、圆球体几种几何形的大、小及位置不同。
教师作构成演示给学生观察。
2、分析花瓶装饰的规律：
指导学生观察：花瓶用什么纹样装饰？装饰多在什么部位？色彩怎样配置？
教师小结：装饰纹样为连续纹样，也有单独纹样的。
内容有用几何图形、动植物、人物做纹样。色彩配置：以用最少颜色取得最佳的效果为准则，即是一个底色，纹样也用一个色（也有用三个色）。
3、设计步骤：
按课本的三个步骤，边讲边演示，并出示设计步骤图，重点启发学生的设计思维。（如造型设计从结构入手，只要对基本形作大、小、长、短的变化，便可设计出新产品来。还要做到装饰纹样适合，色彩配置美观鲜艳。
四、学生作业。
本课要求完成设计花瓶外形及装饰纹样。为了对称，可用厚纸对折设计一半，剪出来展开，就成两边对称的花瓶，然后把它按在画纸上，用铅笔缘边线圈下花瓶的轮廓线就完成了。接着在花瓶外形之内设计装饰纹样。
五、教师巡回辅导，鼓励创新。
六、小结并布置第二节课要带颜。
七、板书：
八、后记：
第二节 教学目的：指导学生精心细致地用色彩画花瓶装饰纹样。
一、组织教学：
检查学生应带的工具是否齐备。
二、学生继续作业：
指导学生按设计意图在花瓶装饰纹样上填色。填色的基本方法是先涂底色，再涂纹样，注意色彩要饱满，要鲜艳明快。填色时要细心、谨慎。边缘要整齐，才能取得最佳效果。
三、教师巡视，及时给学生指出毛病，纠正错误。
四、评讲：
肯定有新意的优秀作业，多加表扬，借以鼓励全班同学。
第3篇：花瓶
《花瓶》的教学设计与反思
《花瓶》是二年级美术新教材第二学期的其中一课.每个花瓶的形状、纹理都不一样,但学生往往不太注意.本课编排的目的是看看、想想、剪剪、贴贴、画画等活动.引导学生学会注意观察身边的事物;通过观察花瓶的形状和花纹,初步了解自然世界各种种样的物品;通过花瓶的联想,启发学生的创新思维,培养学生动手能力.本课的图片展示了各种不同的花瓶图案,便于学生的研究性学习,教材中各种花瓶的形状、花纹具有一定的情趣,易于激发学生的学习兴趣,我在本学期中要按照课改的精神，重点指导学生的学习策略，提高学生的想象能力与创造能力，从而达到开发右脑的目的。
教学活动环节
1.教学设计思想：
本课以生活中常见的瓶子为载体,从感知、认知到探究、表现,多层面地拓展学生的学习空间.教材用整幅版面展示了一组风格各异的瓶子,向学生供了欣赏的平台,丰富了学生的视觉形象.教材首先以提问方式来引导学生主体的感知:你最喜欢这些瓶子中的哪一个?为什么?而下面的提示语为学生的欣赏、评价活动提供了依据,也为下一步剪制花瓶作了很好的铺垫
第4篇：花瓶教案
创意手工—花瓶
P2 师：今天呀，我给的大家带来了一个小故事： P3……
P4师：那么到底谁弄坏了花瓶？我们继续看 P5……
P6师：于是，小黑熊开始做一个花瓶，我们大家带帮帮他吧。好的，我们接下来做一个花瓶。首先。我们要拿出一张瓦楞纸，配上一张彩纸。把彩纸剪成桌布的形状。
P7—p8师：让我们来先欣赏一下花瓶，并且说一说你最喜欢哪个，为什么。（先同桌交流，再请人分享）P9-p11 讲解花瓶简笔画 做 P12-p13 讲解瓶中插画 画 P14 讲解花瓶上色 画 P15 讲解怎样装饰花瓶
自由做
P17 请人上来展示
P18 师：小熊抱着做好花瓶心想，到底是谁砸坏了花瓶呢？ P19 解答
P20 师：聪明的同学们，你猜到了吗？
第5篇：花瓶教案
花瓶教案
花瓶教案
教学目标：
1．设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
2．尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
3．体验创作带给自己的成功感。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点难点：
教学重点：
设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
教学难点：
尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
教学准备：
1．一些青花瓷器，青花瓶ppt，教师范例步骤图，背景音乐。
2．白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。
教学过程：
一、观察瓷器，了解青花瓷。
1．出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。
教师：“今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，这些瓷器有什么相同的地方？”
2．教师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢？是因为古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。
二、观看ppt,感受青花瓶
第6篇：花瓶教案
花 瓶四册
括苍镇中心校 李敬超
教学目标：
1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用画或剪贴的方法进行装饰美化。
3、通过自主观察和实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
教学过程
一、导入
师：学生课前唱，老师在黑板上画上一束花。你们的歌唱的真好听，那么第一次见面，李老师也送给你们一份见面礼，你们看是什么？ 生：花
师：喜欢吗？不过你们觉得这束花式不是还少了点什么呢？ 生：花盆
花瓶
师：你们说的真有道理，如果给这束花配上一个花瓶的话，那肯定会更加漂亮了，花瓶又可以装水，而且会养的更久了是吗？那么今天这节课李老师就要在二（）班举行一个花瓶秀，和小朋友们一起为这束花设计一个漂亮的花瓶吧！
二、探究
师：在制作之前，我们一起来认识一下花瓶到底长什么样的吧？这儿有一个花瓶，你们能不能给花瓶的各个部分取个名字呢？
师：你们真了不起，刚才我们一起认识了花瓶的基本结构，接下来请小朋友一起仔细观察这些
