《奶奶过生日》教学设计
第1篇：《奶奶过生日》教学设计
《奶奶过生日》教学设计
《奶奶过生日》教学设计
一、教学目标
1、知道孝敬老人是中华民族的传统美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事很好格言。
2、懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。
3、能从实际行动出发主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。
二、设计思路
了解家庭首先要了解家庭中的重要成员。因此，本文以奶奶过生日作为切入点，由通知亲戚这一环节设计引申出家庭成员的称谓及关系，并将孝敬老人是中华美德这一主题加以扩展，让学生知道老一辈人为了抚养我们，熬白了头发，费尽了心思，我们应该尊重和孝敬老人。为了更好的展现主题思想，本课设计了大量的插图，并且能够透过插图读到图中所蕴含的丰富的道德内容。在设计思路上安排了“通知亲友”、“逛商店”（给奶奶买生日礼物）和“奶奶的生日会”这几部分内容，通过人物的言行突出尊老爱幼的道德内涵。为了体现家庭的言行和睦的氛围和家庭成员间的.亲情，课文还做了一些有创意的处理，如将家庭成员的称谓、现代通讯手段、节俭教育、了解当地的商业场所和商品的价格等内容巧妙的穿插于主题内容之中，使之极具现代感，同时也充分体现了综合课程的特点。
三、教学活动参考
活动准备：
1、 向家人了解在自己成长过程中，家中的老人所付出的辛劳。
2、 搜集有关孝敬老人的名人故事或名言。
活动一连线游戏：请将下面的称谓与父母的关系连接起来
伯伯 爸爸的弟弟
阿姨 妈妈的兄弟
叔叔 爸爸的哥哥
舅舅 妈妈的姐妹
姑姑 爸爸的姐妹
堂兄弟或堂兄妹 爸爸兄弟的小孩
表兄弟或表姐妹 妈妈兄弟或姐妹的小孩
活动二 绘制“家庭树”
学生根据自己家庭成员的实际情况，绘制出自己的“家庭树”，可以画亲属，也可以将他们的照片贴上去。
活动三 角色扮演；我给奶奶过生日
1、 根据教材所展示的画面自编课本剧，同学们可以根据自己的喜好选择角色进行表演。
2、 同学们可按“通知亲戚――购置礼物――生日晚会”的顺序进行。
3、 齐唱《生日歌》，分享奶奶生日的快乐。
活动四 同妈妈一起逛商店
利用休息的时间和妈妈一起到附近的商店逛逛，简单了解当地商品的价格，向妈妈请教购物的基本常识。
活动五故事会
小组交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有关孝敬老人的故事，并请每小组派代表在全班交流。
四、活动实施建议
1、教师在教学过程中，要注意引导学生由孝敬奶奶到孝敬爷爷和家中的长辈，同时还有扩展到社会上的老人。
2、在教学时，教师还可以用生活中的事例或者自己的故事来说明孝敬老人的道理，做到理论和实际有效的结合，使同学们受到感染，产生共鸣。
3、教学形式可以多样化，教师可以采用综艺节目的形式，显得生动二活泼，做到寓教于乐，充分营造家庭欢乐温馨的气氛。
4、教师在教学中要让学生知道 传统大家庭中，父母生育许多的孩子，存在复杂的亲戚关系。但现在我国实行的是计划生育政策，提倡一对夫妇只生一个孩子，因此，家庭只许多亲戚关系已经不再存在。
五、教学评价
1、能够说出爷爷或奶奶在自己成长过程只所付出的艰辛。
2、能主动帮助老人，孝敬老人，体贴老人，用实际行动体现对老人的孝心。
3、知道自己家庭亲戚间的称谓。
4、掌握现代通讯工具的简单使用方法。
第2篇：纸奶奶过生日教学设计
纸奶奶过生日教学设计
教学建议
教材分析
这篇略读课文讲的是纸奶奶过生日，她的子孙纷纷赶来祝寿，汇报自己的本领。说明随着人类社会的进步，科学技术的发展，纸的种类越来越多。
这是一篇科学童话故事。运用童话形式介绍科学知识是本课表达上的特点。
教学建议
1．课前准备。如果有条件，教师可以准备课文中介绍的各种纸的实物或运用课件来展示。
2．本课是一篇富有情趣的科学童话故事，它能激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考。教学中应借助“阅读提示”，引导学生多读多想，从中归纳出各种纸的性质与作用。应激发学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟，获得思想启迪。
3．从人物的`对话中体会不同纸的不同特点和用途，是本课的重点。理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”是本课的难点。教学中尽量调动学生的学习积极性，让学生自主学习。可以通过分角色朗读或演课本剧，理解每一种纸的特点和用途，如避水纸的特点是不怕水，人们可以用它来做雨衣、游泳衣；耐热纸的特点就是不怕热，人们用它来炼钢和进行生物实验；食用纸是用食用纤维制成的，人们用它来印成报纸或书刊，读过后还可以拿来吃；容器纸的特点是表面上压一层薄铝箔，能耐高温，可以用来做饭、烧水；防锈纸的特点就是保护金属元件不生锈，人们用它来包装金属元件；速溶纸的特点就是能迅速溶解，人们用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。
4．朗读时，要注意人物的语言，根据提示语读出不同的语气、语调、语速。如避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说；食用纸抢着介绍；防锈纸大声喊；速溶纸慢条斯理地说。可采用分角色朗读的形式，在读中培养语感。
5．激发学生想象的火花，鼓励学生大胆想象、讨论：随着科技的进步，还能造出什么纸。如果学生有兴趣，可以布置课文续写。
教学设计示例(一)
教学目标：
1．使学生了解纸张的发展变化；
2．使学生明白各种纸张的功能特点
3、培养学生独立阅读课文的能力；培养学生合作学习的能力；
4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。
5、教育学生树立远大理想，将来有更多的创造，为人类造福。
教学重点、难点：
1、明白课文中各种纸张的功能特点。
2、大胆想象，自己设计一种纸。
教学过程：
一、创设情境，导入 新课：
板书课题。
二、自学自悟，理解课文：
1、看了课题你想知道什么？
2．*号，什么意思？你想怎样学呢？
3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开书，一人读，其他同学找到四个问题。
4、初读课文，解决第一个问题。
5、再读课文，用自己喜欢的方式合作学习，解决第二个问题。
6、学生汇报。
注：侧重点不同。
齐读课题。
阅读课文。我想按照阅读提示去学……
1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙？
2、他们有什么本领？
3、纸有哪些发展变化？
4、你还想发明什么样的纸？
学生自学。
学生喜欢说哪个问题，就说哪个。
教学设计示例（二）
学习目标
1．认识本课的9个生字。
2．能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。
3．能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。
教学过程：
一、导入 新课
今天，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶过生日》。读了这个题目，你们有什么疑问呢？
二、整体感知
自读课文，一边读，一边想：
课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？
三、全班交流
1．教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。
2．学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。
教师简介“薄铝箔”等词语。
板书：
名称
特点
作用
避水纸
不怕水
做雨衣、做泳衣
耐热纸
不怕火
炼钢、生物实验都能用上
食用纸
可以吃
做成报纸、书刊，读完后能吃
防锈纸
防锈
包装金属元件、保护其不生锈
速溶纸
快速溶解
包装水泥、制成手帕、餐巾
容器纸
耐高温
制成容器、可以用来做饭、烧水
3．小组合作学习。
选取你最喜欢的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家互相评议。
4．以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。
5．教师小结过渡：
纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又高兴又激动，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”
6．理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”
①出示幻灯片：齐读。
②理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。（原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师，后人胜过前人。这里指纸发展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。）
四、引导学生大胆想像
今天，老师请你们当发明家，想一想，你要发明什么纸，它有哪些特点？又有什么作用呢？也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。
独立思考——小组交流——全班汇报
五、总结
同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢？
1．了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。
2．激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。
六、布置作业 。
1．把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。
2．预习第12课。
七、板书设计
第3篇：幼儿园 青菜奶奶过生日教学设计
幼儿园 青菜奶奶过生日教学设计
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园 青菜奶奶过生日教学设计，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、认识常见蔬菜，能简单描述它们的颜色、形状等特征，并知道他们的名称。
2、感知5以内的数量，学习安物点数，并根据蔬菜的大小、长短进行简单排序。
3、引导幼儿认真倾听同伴讲述。
活动准备：
1、新鲜蔬菜若干：胡萝卜4个，长短不一的黄瓜3根，大小不一的番茄5只，粗细长短不一的茄子２个，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。
２、课件PPT
活动过程：
一、“青菜奶奶过生日”情境导入，激发幼儿兴趣。
教师出示图片青菜提问：
“这是谁？”“这是青菜奶奶还是青菜宝宝？”
“你从哪里看出来的？”“青菜奶奶要过生日啦！她要请客，谁想去呢？”
“青菜奶奶还请了一些客人，它们呀都躲在神奇的大口袋里呢，猜猜看会是谁呀？”
二、认识蔬菜并简单描述颜色及特征。
教师：“宝宝们现在把小
第4篇：三年级品德奶奶过生日教学设计
《奶奶过生日》教学设计
教学目标
1、知道孝敬老人是中华民族的传统美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事很好格言。
2、知道自己家庭亲属之间的称谓。
3、知道现代通讯都有哪些手段，会简单使用现代通讯工具。
设计思路
了解家庭首先要了解家庭中的重要成员。因此，本文以奶奶过生日作为切入点，由通知亲戚这一环节设计引申出家庭成员的称谓及关系，并将孝敬老人是中华美德这一主题加以扩展，让学生知道老一辈人为了抚养我们，熬白了头发，费尽了心思，我们应该尊重和孝敬老人。为了更好的展现主题思想，本课设计了大量的插图，并且能够透过插图读到图中所蕴含的丰富的道德内容。在设计思路上安排了“通知亲友”、“门童(欢迎亲人),家族成员连线(考考你),家族歌(童谣),准备用什么方式给奶奶过生日,畅所欲言还可以用那些方式为奶奶过生日,这几部分内容，通过人物的言行突出尊老爱幼的道德内涵。为了体现家庭的言行和睦的氛围和家庭成员间的亲情，本课还做了一些有创意的处理，如将家庭成员的称谓、现代通讯手段、门童、改编的儿童歌曲，童谣等内容巧妙的穿插于主
第5篇：奶奶过生日
奶奶过生日
2004年12月30日是一个迎接新年到来的日子，同时，也是我奶奶64岁的生日。
12月30日中午，吃过午饭以后，爸爸上街去蛋糕店取回了事先订好的新鲜蛋糕，交给了爷爷、奶奶。奶奶高兴地叫我们全家下午去爷爷、奶奶家一起吃蛋糕。
下午放学以后，我没有回家，而是背着书包直接去了爷爷、奶奶家，过了一会儿，爸爸、妈妈也来了，加上爷爷、奶奶，人到齐了，准备吃蛋糕了。首先，把生日蜡烛插在蛋糕上，生日蜡烛是和生日蛋糕一起从蛋糕店里买回来的，一共有二十多根呢。然后，开始点燃生日蜡烛。大家一致推选我来点燃生日蜡烛，一多半的生日蜡烛都是由我点燃的，可是，剩下的几根生日蜡烛，却很不好点燃，点燃后过一会儿蜡烛就灭了，眼看着前面点燃的生日蜡烛，有的已经燃过了快一半，于是，大家齐上阵，每人点燃一根蜡烛，很快就把蛋糕上的生日蜡烛全部点燃了。
接下来，我们赶紧把电灯熄灭，望着一根根燃烧着的蜡烛，奶奶许下了一个愿望，我们大家一同唱起了《生日快乐歌》，在唱歌的同时，我看见奶奶脸上露出了幸福的微笑。《生日快乐歌》唱完以后，奶奶
第6篇：奶奶过生日
奶奶过生日
奶奶过生日1
今天是奶奶的生日，我左想右想，也想不到我应该送她什么生日礼物，于是我想了个办法。
晚上奶奶的生日会开始了，但我们正在回来的路上，到家后，我们先去订购蛋糕，我和弟弟精心挑选了一个送给奶奶。
蛋糕师开始做了，我们俩人一个人在一边，仔细学蛋糕师做蛋糕。首先搅拌奶油，然后再放好面包，先将面包切一层放上葡萄干再涂上奶油，后来的步数真难：勾出奶油花边，做出奶油花。这一个个步数
缺一不可。而越是高难度的步数，越能体现出蛋糕师的高超技术。
做完蛋糕我们赶紧赶到爷爷奶奶家，没想到也也在那等着我们，于是我们赶紧上楼，见到奶奶后，我先交：“奶奶。”然后又抱住了奶奶，后来我们开始吃饭，在吃蛋糕的时候我和弟弟一起亲了奶奶。
最后临走的时候我要送给奶奶的惊喜就是“I U”奶奶，爱你的孙子。当奶奶看到的时候很高兴，因为这里面包含了我对奶奶所有的爱。
奶奶过生日2
今天是奶奶60岁大寿，我们全家去贵和园、国和厅吃寿宴。
爷爷点菜，我和姑姑在一旁参考，我们点了9个菜，分别是：鱼头跳舞，韭菜丸子，肉丝带底……
大家一边点
第7篇：奶奶过生日
奶奶过生日
教学目标：
1.知道孝敬老人是中华民族的传统美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。
2.懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。
3.能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。
设计思路：
了解家庭首先要了解家庭中的重要成员。因此，本文以奶奶过生日作为切入点，由通知亲戚这一环节设计引申出家庭成员称谓及关系，并将孝敬老人是中华民族的传统美德这一主题加以扩展，让学生知道老一辈人为了抚养下一代，熬白了头发，费尽了心思，我们应该尊重和孝敬老人。为了更好地展现这个主题的思想，本课设计了大量的插图，它们或生动形象，或引人深思，或直观明了，其目的在于激发学生浓厚的兴趣和强烈的好奇心，使学生不仅学会了观察插图，而且能透过插图读到图中所蕴涵的丰富的道德内容。在设计思路上安排了“通知亲友”、“逛商店（给奶奶买生日礼物）”和“奶奶的生日会”这几部分的内容。通过人物的言行突出尊老爱老的道德内涵。为了体现家庭和睦的氛围和家庭成员间的亲情，课文还做了些有创意的处理，如将家庭成员的称谓、
