第一单元小结导学案 (北师大版六年级下册)
第1篇：第一单元小结导学案 (北师大版六年级下册)
学习流程：
一、二人复述：
本单元课文的主要内容。
二、自我检测：
1、我会看拼音写词语。
Sānniánwǔzǎiqíhuāyìcǎozhìzhībùlǐzìshēngzìmièqīngpēndàyǚ
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Bǐngzhúyèyóuruòbùjīnfēngpānshāngānshèwǔmèi
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2、我积累了一些优美的词语、句子。
3、我会背写古诗两首。
4、我明白了一些道理：
六年级语文学科教学案
时间：主备：参备：序号：1-小结-1
5、我掌握了一些句试：
6、我还学到了一些写作方法：
7、我会解词释句：
童孙未解供耕织：________________________________________耕织：_________
日长篱落无人过：________________________________________篱：___________
三、互相检查评价
四、教师点拨
五、课堂小结
我又收获了：
我还有一些不明白的：
我本节课的表现：
今后努力方向：
学习小结：（谈收获和困惑）
第2篇：詹天佑导学案第一课时 (北师大版六年级下册)
《詹天佑》导学案
班级小组名称学生姓名时间
科目 语文 年级 六 编写人 覃章寿
课题 詹天佑 课时安排 1
学案 导案
学习目标 1、我能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美
2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分
3、初步感知文章内容，理清文章脉络。 导入新课，展示强化目标
（时间：）
自主学习1、指导学生整理课前搜集的材料。
(1)关于京张铁路的资料：
(2)关于詹天佑的资料：
2、我在自学生字词时，觉得容易读错的字是：（），容易写错的字是：（）
3、我在读课文时，词语我理解我会用（在课文中标出这些词语并作批注。）
重点理解以下词语：
争夺
争持
精密
周密
轻蔑
藐视
竣工
要挟
毅然
4、我在读课文时，能一边读一边思考，我把自己的理解、自己的感受在书上作批注，我读书过程中还有以下疑问需要请教：
（1）
（2）
（3）
5、我在读课文后，课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容：（
）。我知道课文的中心句是：（）
围绕这一中心句作者选取了这样几个典型事例：接受任务、（）、（）、（）。
5、我能把课文读流利通顺有感情 走进学生，了解学情
（时间：）
合作探究 1、(1)在勘测线路的过程中，詹天佑遇到了什么困难，他是怎么说的、怎么想的、怎么做的（在书上做标记），我从中感受到：
_______________________________________________________
(2)我知道居庸关的特点是（），开凿方法是（）。我知道八达岭的特点是（），采用的开凿方法是（）。我会分别用图来表示：
（3）火车经过青龙桥遇到的困难（），詹天佑设计了（），解决了这个难题，我根据课文画的“人”字形线路图是：
（4）小组学习中，我需要质疑的问题是：
深入小组，点拨指导
（时间：）
展示交流 (1)各小组归纳总结的共识在班内交流。
(2)各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。
(3)重点探究：
既然中部凿井法能够缩短工期，居庸关隧道为什么不采用？同样是开凿隧道，采用不同的施工方法说明了什么？
______________________________________________
全班交流，互动评价
（时间：）
达标检测 1、火眼金睛：辨字组词：嘲（）勘（）陡（）讥（）浆（）潮（）堪（）徒（）饥（）桨（）
2、我会选词填空。
精密细密
（1）、拾一片落叶，数数（）的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘。
（2）、我们的工作首先要（），不能有一点马虎。
3、读句子写出划线词语的近义词
（1）、清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠。（）
（2）、詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务。（） 测评反馈，及时矫正
（时间：）
盘点收获 1、初读了这课，我知道了：
2、我明白了：
3、我还要进一步学习的是：
总结归纳，导学反思
（时间：）
第3篇：小学六年级下册第一单元口语交际导学案
小学六年级下册第一单元《口语交际·习作一》导学案
学习目标
1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。教师指导
1、把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行说话或习作回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会
2、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑 内容指引
把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行说话或习作回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会 自主学习
（一）我是大自然中的一员
课前布置学生进行观察，可以是动物、植物，也可以是一种自然现象明确观察的任务，要求学生观察时能用心，能投入感情，把自己观察的过程变成亲近自然的过程，变成欣赏和陶醉的过程如，观察一棵树，建议学生：
看一看选择一天中不同的时间认真仔细地看，随着光线的
第4篇：小学六年级下册第一单元口语交际导学案
小学六年级下册第一单元《口语交际·习作一》导学案
【学习目标】1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力
2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受 3．根据交流的情况，选择一项进行习作
4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文 【使用说明与学法指导】
1、把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行说话或习作回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会
2、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑 【内容导航】
把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行说话或习作回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会 【自主准备】
（一）我是大自然中的一员
课前布置学生进行观察，可以是动物、植物，也可以是一种自然现象明确观察的任务，要求学生观察时能用心，能投入感情，把自己观察的
第5篇：野草导学案 (北师大版六年级下册)
北师大版六年级语文下册导学案
4--1野草
姓名：小组：评级：家长签字：
学习目标：
1.链接时代背景，品味重点句子的深刻内涵，体会作者对野草生命力的赞颂之情及忧国疾呼的爱国情怀。
2、通过对教材中段落的对照解读，感情朗读课文，感知种子生命力的强大,感悟生命,赞颂生命。
使用说明与学法指导：
1、自读课文，勾画生字词，通过查字典弄清重点字的读音，并翻阅工具书，联系课文理解重点词语的意思。
2、反复诵读课文,把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句，试理解个别句意，理清课文脉络。
3、课前完成预习自测题，将预习中遇到的难以解决问题填写到我的疑问处，等待课堂上和老师同学探讨解决。
教材助读：
夏衍:本名沈月熙，字端轩，是中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译家，社会活动家。中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一。历任文化部副部长、中国文联副主席、第五届全国政协常委等职。主要作品有：创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》，对30年代进步文艺产生巨大影响。改
