《学贵有疑》阅读答案
第1篇：《学贵有疑》阅读答案
《学贵有疑》阅读答案
导语：阅读下文学贵有疑，完成小题。(18分)以下是由YJBYS网小编J.L为您整理推荐的学贵有疑阅读答案，更多范文杂文请关注文学网。
原文：
学贵有疑
①我们说有成就的人有“学问”，既然是“学问”，那么就要既“学”且“问”。 “问”从何而来?从疑而来。只有多疑、善疑、质疑、探疑，才能获得渊博的知识，用之于人民的事业。清朝学者陈x章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进;疑者，觉悟之机也。所以，我们说：学贵质疑。
②人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的，_____________________。一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探疑则是获取新知识的途径。正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此，如果达尔文没有对“特创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说”的确立。所以说，只有疑才能使我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果。
③但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时心血来潮，而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行之后，观察和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。
④可是我们有许多青年，他们不善于怀疑，不善于发现。他们相信，凡是书上写的便是正确的，凡是前人说的便是真理。他们迷信书本，崇拜前人，不敢越雷池一步。这样的人，自然不会有什么发现，更不可能有什么创见。他们对于社会的进步没有什么贡献，还可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的发展。这样的人多了，我们的社会就不会进步，人类的文明就会停滞不前。所以我们必须提倡怀疑精神。半个多世纪以前，鲁迅先生就曾通过《狂人日记》倡导这一精神。如今，历史的车轮已转过了一周又一周，我们也早该拿起反向思维这把钢枪，作为我们向科学进军的武器了。
⑤地质学家李四光曾对他的学生说：“不怀疑就不能见真理。”这句话对我们也同样适用。我们要增长知识，寻求真理，就必须多疑、善疑，而且质疑、探疑，这才是我们打开知识大门的金钥匙。年轻的朋友们，勇敢地拿起这把钥匙，去打开科学的大门吧!
题目：
小题1:本文的中心论点是_________________。文章开头引述清代学者陈x章的话的目的是_________________。(4分)
小题2:根据自己的理解，联系上下文的意思，在文中第②段的横线上填写一句恰当的话。(2分)
人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的，_________________。
小题3:第③段主要运用什么论证方法?请简要分析其作用。(4分)
小题4:“如果达尔文没有对‘特创论’的怀疑，就不会有‘自然选择学说’的确立”一句，运用了举例论证的方法，有力地证明了中心论点。请你采用与这句话相同的句式，再补写一个内容相近的例子来证明中心论点(不得引用本试题中的例子)。(4分)
小题5:据报载：某专家以每分钟2500转的电钻钻木，通过多次实验，木头只冒烟不出火，于是写出了《钻木不能取火》的文章。由此，中学历史教材删除了“燧人氏钻木取火”的内容。某校学生刘昱对此心存疑虑，进行了多次研究和实验，最终钻木取火成功，恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。请结合对《学贵质疑》一文的理解，谈谈对这件事的认识(要求：观点鲜明，说理透彻)。(4分)
参考答案：
小题1:学贵质疑;引出全文的中心论点。(共4分，每空2分)
小题1:知识也是无止境的。(大意正确即可得分，2分)
小题1:举例论证。举了达尔文向“特创论”发出强有力挑战的例子，具体形象论述了““疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的，绝不是无端的猜疑成随便的怀疑”的观点，使文章更有说服力。
小题1:如果哥白尼没有对“地心说”的'怀疑，就不会有“日心说”的创立。(4分)(注：列举中国老一代地质学家怀疑西方提出的“中国贫油论”从而开发了一个个大油田 以及其他因怀疑前人而创立新学说的典型事例均可。)
小题1:学贵质疑。质疑是获取新知和创新发展的基础，刘昱同学正是因为敢于质疑，善于探疑，才最终恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。因此我们不能盲目迷信权威和书本，要敢于质疑，这样才能成为一个知识渊博的人。(4分)
小题1:本题考查提炼议论文的中心论点以及领会文章开头引用的能力。提炼文章的中心论点一般可以从标题、开头、结尾来考虑，开头引用的作用一般有：(1)激发读者的阅读兴趣，(2)引出文章的中心论点，(3)作为论据证明论点。
小题1:本题考查根据文章内容补写恰当语句的能力。联系上下文以及结合自己的理解来补写语句即可。
小题1:本题考查议论文的论证方法以及表达效果。解答此题的一般方法为：方法+观点，结合具体语句分析即可。(4分，论证方法1分;作用分析3分)
小题1:本题考查补写论据的能力。根据文章的中心论点来补写论据即可。
小题1:本题是一道开放题。结合文章的主要内容来谈对“恢复了燧人氏钻木取火的历史地位”这件事的认识即可。
第2篇：《读书贵有疑》阅读答案
《读书贵有疑》阅读答案
读书贵有疑
读书贵有疑。宋人朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”明人陈献章说：“前辈谓学者有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”
①疑能打破迷信。②盲目地迷信书本，这是读书的一忌。③孟子说：“尽信书则不如无书。”④因此，要打破对书本的迷信，避免陷入盲目性，就要在读书时大胆见疑。⑤书本上的东西，不一定都是无可非议的。⑥明代著名地理学家徐霞客在读《禹贡》一书时，对书中“岷山导江”的说法提出了疑问。⑦后来，他通过实地考察，终于作出了金沙江是长江上源的新结论，比史书上的传统说法进了一步。
疑能增进兴趣。读书如能以疑见读，其味无穷。大科学家爱因斯坦一生对读书始终兴趣十足，其中重要的原因就是他总是带着疑问读书。
疑，常常是获得真知的`先导，是打开知识宝库的钥匙。著名科学家李四光有句名言：“不怀疑不能见真理。”这句话颇为深刻。一般说来，大胆见疑与科学释疑往往是连在一起的，问题是在怀疑中提出的，又必然会在深入研究中解决，而问题的解决，便是获得真知灼见的开始。著名数学家华罗庚之所以能在数学领域里取得一个又一个的优异成果，正是由于他对书本上现成的公式、定理和结论，能够大胆见疑，科学释疑。他攀登数学高峰的第一步也就是从这里开始的。
读书贵有疑，可贵之处，就是解放思想，独立思考，敢于大胆地探索和追求。但是，提倡读书有疑，并非是不从客观实际出发，违背科学原理的胡猜乱疑。要疑得正确，疑得有长进，还要善于疑。否则，当疑时不疑，不当疑时又乱疑，那就非但得不到任何知识和长进，还会把思想引上邪路，这绝不是我们应取的治学态度。
1.本文中，作者的观点是_____________。为了证明这个观点，作者从几个方面展开了论述，请你把每个方面的论述归纳为一句话，写在下面的横线上。
①____________________________________________;
②____________________________________________;
③____________________________________________。
2.文章开头引用了朱熹“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑”的话，对于这句话中的“有疑”与“无疑”，你是怎样理解的?
______________________________________________
3.“摆事实”“讲道理”是议论文中最常见的论证方法。在第二自然段中，属道理论据的句子是：________________________;属事实论据的句子是：___________________________。(填写句子前的序号即可)
4.著名科学家李四光说：“不怀疑不能见真理。”你是否赞成这个观点?请你说明理由并举出一个例子来证明你的观点。
______________________________________________
参考答案：
1.读书贵有疑疑能打破迷信疑能增进兴趣疑常常是获得真知的先导，疑是打开知识宝库的钥匙。
2.要点：“无疑”说明不会读书，不会思考，需要教给他方法，教他学会独立思考，使之头脑里“有疑”;学会了“有疑”，就要想办法去钻研，千方百计去解决疑问，如此才能变成“无疑”。(前者是因为看不出问题所在，所以“无疑”，后者是解决了问题，所以才是真正的“无疑”。)
3.②③④⑤ ⑥⑦
4.“略”。
第3篇：读书贵有疑阅读和答案
读书贵有疑阅读和答案
阅读胡忠伟《读书贵有疑》一文，完成小题。（10分）
①清代著名戏曲理论家李渔，儿时向老师质疑：胡不窄小其制反宽大其形，是何以故？老师默然不答，李渔颇感失望。直到远游塞外，才终于揭开谜底：原来塞外天寒地冻，这种服装是日当蓝衫夜当被的。
②这应是学贵疑的很好的事例了。读书做学问，难免会遇到许多的疑难处，自古以来，人们就很赞赏提出疑问的精神，认为会读书，当先要会疑，于不疑处有疑，方是进矣。怕的不是有疑难，而是终日读书没有疑问书上说什么就信什么，是不会有进步的；书上说什么，不懂装懂，更是难有出息的。
③有疑难就会想方设法去破疑释疑。学问学问，当然是既学且问的。问是钻研，是学的深化；只学不问，容易埋进死读书、读死书的昏庸里。问是知识长进的一种方式，无所谓羞耻之意，三人行，必有我师焉惑而不从师，终为惑矣。
④惑能从师，固然是好事，但做学问终须自己动手动脑，才有所得，否则我们便与留声机无异了。进一步说，读书做学问，不能只当翻译家，而当有自己的思考和见地，这就是善于思考，思考才能有所启发，有所
第4篇：学贵疑 教贵思
学贵疑 教贵思
在新课程改革背景下，许多教师的教学水平越来越高，一堂堂精彩的课不断地呈现在我们眼前。然而，正如孔子所说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。在教学实践中，新课程理念和旧的教学观念、传统的授课形式，产生了尖锐的矛盾。教师在学习新理念、改变旧观念的同时，有许多成功与失败，为了总结教学经验，需要我们及时地进行总结，这就要求我们认真地写好教学后记。
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。他认为教师只有经过反思，教师的经验才能上升到一定的高度，教师的教学水准才能上升，并对后继的教学行为产生影响。两千多年前，秦国宰相李斯曾谈到积累的重要性，“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”其实，写教学后记就是知识和经验的积累，也是提高我们教学艺术的重要途径。
当前，笔者所处的湖南省新田县正在进行“导、学、教、练”的教学改革，提倡“先学后教，以学定教”的教学方法。结合这次教学改革和自身实践，我简要谈谈如何撰写小学语文教学后记。
一、记录“导”中的资料
课堂教学的导入犹如优美乐
