呼风唤雨的世纪的练习题
第1篇：《呼风唤雨的世纪》练习题1
人教版小学语文第七册第八单元第一课 《呼风唤雨的世纪》练习题
一、我能写得更好
呼风唤雨 科学技术 大大改观 农耕社会
腾云驾雾 寄托
美好愿望 洞察天体 探索奥秘 程控电话 洋船舶 改变
归根到底 百年历程 创造奇迹
二、看拼音，写词语。
yī lài huàn xiǎnɡ lián xì ɡēnɡ zhèn（）（）（）（）ténɡ yún jià wù ɡuī ɡēn dào dǐ（）（）
三、给加点字选择正确的读音。
1、当：dānɡ dànɡ
当（）时 当（）真
当（）然 当（）归
2、系：xì jì
关系（）系（）紧
联系（）系（）红领巾
四、比一比，再组词。赖（）核（）幼（）懒（）该（）幻（）
五、连一连。
改善 错误 改造 生活 改正 方法 改进 沙漠
六、选词填空。
发现 发明
1、地质工作者在塔里木盆地（）了大油田。
2、我国有着五千年的文化史，“四大（）”充分展示了古代劳动人民的智慧。
改变 改善
1、要（）一个人的性格确实很困难。
2、改革开放以后，人们的生活水平有了明显的（）。
七、写出与加点词意思相近的词。
1、科学的确（）是在创造着一个又一个神话。
2、人类洞察（）百亿光年外的天体。
3、人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖（）自然的农耕。
4、人类社会的舒适（）和方便，是连过去的王孙贵族也不敢想的。
5、现代科学技术不断改善（）我们的生活。
八、照样子，用加点的词造句。
1、八十多年后，这句话依然适用。
依然：
2、科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。在……也在……
3、科学的确是在创造着一个又一个神话。的确：
4、人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。依赖：
九、照样子，改写句子。
例 人类依靠科学技术呼风唤雨。
人类依靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
1、海底有各种鱼类发出声音。
2、是人类在呼风唤雨。
十、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1、“是谁在呼风唤雨呢？当然是人类：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。（）
2、课文第3、4自然段运用了对比的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。（）
3、“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。（）
十一、阅读短文，完成文后练习。
划船的启示
富尔敦是美国的工程师、发明家。
富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功 攻）课都不行，会（流 留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。
有一次，富尔敦去（钓 钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮 状）况呢？”
不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。
他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
1、把括号里不恰当的字划掉。
2、从这篇短文中找出下面词语的反义词。
轻视（）省力（）
3、在“心里还盘算着”的后面是省略号，省略去的内容大约是。
4、在正确的答案后边的括号里打上“√”。a)富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改。（）b)要想有所作为，就要重视学习科学知识。（）c)富尔敦的老师很会教育自己的学生。（）d)只要多参加活动，就能增长见识。（）
十二、按原文填空
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个（）。那时（），（），（），（）。人们只能在神话中用（）和（），（）我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么（）。20世纪的成就，真可以用（）来形容。
十三、猜字谜。
孙子走啦：（）只差两点：（）
晚去一天：（）撕掉两边：（）
十四、写出下列各句用了什么修辞方法。
1、那则没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。()
2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。()
3、鹅的叫声，音朔严肃郑重，似厉声呵斥。()
4、有人破坏学校的花木，我们能看着不管吗？()
十五、小练笔。
我要把这篇课文读给爸爸、妈妈或别的长辈听，请他们说说科技发展带来的变化，再把他们说的写下来
答案：
一、略
二、依赖 幻想 联系 耕种 腾云驾雾 归根到底
三、1、dānɡ dànɡ dānɡ dānɡ
2、xī jì xì jì
四、比一比，再组词。
赖（依赖）核（核桃）幼（幼小）懒（懒惰）该（应该）幻（幻想）
五、改善生活 改正错误 改进方法 改造沙漠
六、1、发现
2、发明
3、改变
4、改善
七、1、确实
2、观察
3、依靠
4、舒服
5、改变
八、略
九、1、海底有什么发出声音？海底有各种鱼类发出声音。
2、是谁在呼风唤雨？是人类在呼风唤雨。
十、1、√
2、√
3、×
十一、1、攻 流 钩 壮
2、重视 费劲
3、略。
4、b）√
十二、按原文填空
（依赖自然的农耕社会）。（没有电灯），（没有电视），（没有收音机），（也没有汽车）。（“千里眼”“顺风耳”）（腾云驾雾的神仙），（来寄托自己的美好愿望。）（多幻想纷纷变成了现实）。（“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”）
十三、小 口 免 其
十四、1、排比
2、比喻 3
十五、略、拟人
4、反问
第2篇：关于呼风唤雨的世纪的练习题
关于呼风唤雨的世纪的练习题
要想学好知识，就必须大量反复地做题，为此，编辑老师为大家整理了这篇呼风唤雨的世纪练习题，以供大家参考!
给多音字选择正确的读音。
1.当：dānɡdànɡ
当()时 当()真
当()然 当()铺
2.系：xìjì
关系() 系()紧
联系() 系()红领巾
选词填空。
发现发明
1.地质工作者在塔里木盆地()了大油田。
2.我国有着五千年的'文化史，“四大()”充分展示了古代劳动人民的智慧。
改变改善
1.要()一个人的性格确实很困难。
2.改革开放以后，人们的生活水平有了明显的()。
第3篇：呼风唤雨的世纪
《呼风唤雨的世纪》教学设计 作者： 魏琳(小学语文
四川甘孜小学语文一班)
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发表日期： 2010-12-01 08:52:10
两节课教学设计作业
呼风唤雨的世纪
教学目标：
1、正确流利的朗读课文，了解科学技创造的奇迹及威力，感受科学技术发展的惊人速度及变化。
2、通过分析语句，体会内在含义和作者的说明方法。
3、能联系生活实际，畅谈自己的感受及未来。
教学重点：
了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。
教学难点：
理解课文中含义较深刻的句子。
教学准备：多媒体课件
第一课时
教学过程：
一、导入新课：
1、课件展示：反映不同时代人们生活水平的图片。
2、我们的生活在发生着巨大的变化，今天我们就学习一篇关于人类生活变化的课文《呼风唤雨的世纪》，来感受20世纪一百年间科学技术的发展给人类生活带来的改变。
二、齐读课题，确立中心
1、现在，我们齐读课题。看到“呼风唤雨”立刻想到了谁？（有法术的神仙、法力）在此，还是这个意思吗？理解“呼风唤雨”的意思。
2、本文的作者用短短的几百个字就给我们介绍
