《整十、整百数乘一位数的口算》练习题
第1篇：《整十、整百数乘一位数的口算》练习题
《整十、整百数乘一位数的口算》练习题
一、我知道，我会填。
1、30是()个十，3个十乘4得()个十。就是()。
2、600是()个百，6个百乘5得()个百。就是()。
3、表示6个80的'算式是()，结果是()。
4、计算200×8时，想法是：2乘8得16，在末尾添写()个0，就得到200×8的积了，积就是()。
二、口算，我最棒。
40×6=300×4=50×9=300×1=50×0=700×7=
700×6=900×4=9×70=4×600=2×400=3×30=
三、我是公正小法官(正确的打“√”，错误的打“×”)
1、4个70相加与70个4相加得数不同()
2、600×3就是：6个百×3=18个百=1800()
3、900×4，可先用9乘4得36，再在36末尾补上两个0得3600
四、解决问题。
1、蔬菜公司卖出花菜600千克，卖出的白菜是花菜的5倍。卖出白菜多少千克?
2、妈妈要买20千克大米，每千克大米4元，妈妈带90元钱够用吗?
以上就是数学二年级上册试题：《整十、整百数乘一位数的口算》全文，希望能给大家带来帮助！
第2篇：整十整百整千数加减法口算
《整十整百整千数加减法口算》观课记录
本节计算教学课体现了扎实的教学技能，能抓住计算课的本质。通过游览北京的生活情境导入，让同学们带着对北京的向往之情自然而然地进入到学习新知中来。利用小组自主探究的学习方法，放手让学生大胆探究，自主总结计算方法，通过说计算过程掌握算理。通过找朋友小游戏激发同学们学习的热情，同时起到了熟练口算的目的。通过多变的练习题型，让学生的计算能力得到巩固和提高。
亮点：
1.复习的内容恰当。复习的内容可以是上一节课的内容，也可以是与本节课有密切关系的内容，为本节课的学习做好铺垫。
2.探究计算方法上，能让学生用已有经验去解决问题,如利用算盘和计数器探究等。
3.探究之后有相应的小练习，达到了及时巩固新知的目的。第1个活动教学后，通过类比，引出整百数减法和整千数加减口算。通过类比后让学生了解清楚知识间的区别与联系。
4.重视直观教学，在板书上能体现思维过程。
5.课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的游戏（找朋友）教学情景，为学生对新知的巩固和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。6.重视学生书写习惯的培养。在整堂课中，老师能留意孩子们的书写，一旦发现姿势不正确她都及时给予指导纠正。
不足：
1.在表达方面，要培养学生讲的兴趣。在数学方面也可以培养学生表达自己的机会。语句完整、有序。在练习的时候多让学生讲自己的想法和做法。2.在练习方面，时间没处理得好。找朋友的形式可以调动学生的积极性，但用时比较短，处理有些仓促。
3.遇到1400+900=（）－70＝210 这些较难题的时候，应该抽出来让学生说说怎样想的。
4.课堂评价太少，致使部分学生的学习积极性不高。可以适当地进行小组或个人评价。
第3篇：整十、整百数除以一位数(口算)
整
十、整百数除以一位数的口算
教学内容：
苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第48-49页例
1、“试一试”和例2及“想想做做”第1-6题。
教学目标：
1、使学生经历探索整
十、整百数除以一位数口算方法的过程，主动理解并获得整
十、整百数除以一位数的口算方法，能正确口算得数。
2、使学生在探索算法的过程中，能应用已有知识说明想法、交流算法，发展简单的分析、推理等思维能力，积累利用已有知识探索新知识和相关计算的经验。
3、使学生通过探索算法获得成功的体验，树立学习数学的自信心；进一步感受数学在解决实际问题中的应用。
教学过程：
一、引入学习内容： 先来抢答一组口算题。
6/3
24/6
36/6
12/4
40/8
56/8
20/4
81/9 选2题说算法
如6/3 你是怎么算的？因为（）*3=6 所以6/3=2 小结：在前面的学习中，我们想乘法口诀口算除法。今天继续学习除法的口算。（板书：
口算）
二、新授
1、先来看这题：把60支铅笔平均分给3个班，每班分得多少支？（出示6捆铅笔）
引导：你想怎样计算？和同学交流。交流：谁
第4篇：整十数加整十数的口算练习题
整十数加整十数的口算练习题
1)40+30=2)20+80=3)10+30=4)40+30=5)40+60=
6)40+30=7)20+70=8)40+40=9)50+10=10)40+50=
11)40+30=12)50+50=13)40+40=14)30+60=15)60+30=
16)20+80=17)30+20=18)40+40=19)40+40=20)20+30=
21)30+40=22)40+10=23)50+10=24)60+40=25)70+30=
26)30+70=27)90+10=28)40+30=29)70+20=30)50+40=
31)70+30=32)20+70=33)20+80=34)70+20=35)30+70=
36)30+40=37)30+40=38)50+50=39)40+20=40)90+10=
41)50+40=42)40+20=43)30+40=44)80+20=45)20+70=
46)30+60=47)60+10=48)20+60=49)50+40=50)30+
