心声 导学案设计(人教版九年级上册)
第1篇：三年级上册语文掌声导学案
导学案备课一例
人教版三年级上册《掌声》 一.导学提纲
（一）读课文，画出生字新词，借助拼音、查字典，看看该怎么读，什么意思。
1.我新认识的字（请注上拼音，说说你用什么好办法记住它。）2.我想提醒难写的字（想想按笔画顺序该怎么写，哪些笔画需要提醒。）3.我能理解新词（请用查字典，联系上下文等方法。）①的意思是: ② 的意思是: ③ 的意思是:
（二）查找“小儿麻痹症”的相关资料。
（三）把课文读熟练，并思考下面问题：
1.《掌声》这篇课文主要讲（谁）
（干什么）
（结果）
2.当轮到英子讲故事的时候，她为什么犹豫？
3.从两次的掌声中你体会到什么？
4.这篇课文哪些地方让你最感动，画出相关的句子，有感情地读一读，抄一抄。
（四）这篇课文中有哪些词语、句子你不理解，画出来。
（五）你对这篇课文中有哪些疑问或问题，请提出来。
1.2.二、教学设计
（一）教学目标：
1、学习有感情地朗读课文，理解“犹豫”、“忧郁”的意思。
2、运用结合语境、查工具书等方法理解词义；培养学生抓住关键词、句联系上下文来深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义，体会人物的内心情感。
3、懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。
（二）教学重、难点：
通过语言文字来体会英子的内心情感，感受英子在掌声前后的变化。
（三）教学准备：
1、多媒体课件
2、导学提纲
（四）教学流程：
1.检查课前预习，展示先学成果 ①出示课前导学提纲 ②检查预习情况 a.反馈生字词 b.检查初读课文 c.说说预习中的收获 d.谈谈预习后的困惑 ③小结预习结果
2.引导自主学习，探究文章内容 ①默读第三自然段，找出描写掌声的句子。a.想想：这两次掌声分别在什么时候响起？ b.联系上下文说说英子为什么犹豫？
c.想象说话：在掌声里，你想对英子说些什么？ d.这热烈而持久的掌声是什么样的掌声？ e.尝试自学第二次掌声,完成课中“学习单”。② 自主学习第四自然段
a.自由读，思考：如果让你根据第四自然段内容以及课前了解的色彩语言给英子画一张像，你会用什么颜色做背景？给她穿什么颜色的衣服？怎么画她的眼睛？
b.小组交流 c.全班反馈 d.指导朗读 ③学习第五自然段 a.指名读信的内容
b.英子为什么永远不会忘记那掌声？ c.引读“微笑着面对生活”，加深理解。④总结拓展，升华爱的主题
a.在这里，掌声已经不仅仅是鼓掌的声音了，它还是什么？ b.平时你给过谁掌声？你得到过谁的掌声？ c.配乐诗歌朗诵。3.课后作业
① 推荐阅读文章《苏珊的帽子》 ② 推荐阅读书籍《爱的教育》 ③ 完成新课导学提纲
第2篇：月下桨声导学案
S版五年级语文上册导学案 17.月下桨声（略读课）
教学目标：
1、认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等词语。
2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。
教学重难点：
概括课文主要内容。了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。
活动过程：
一、初读课文，认识生字 1．给下列加点字注音
狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起来 襟怀坦荡 千丝万缕 ．．．．．．2．形近字组词
桨（）浆（）奖（）裸（）棵（）颗（）喘（）湍（）端（）碗（）婉（）
二、再读课文讨论分段：
课文共有32个自然段，按照（）顺序可分为三部分： 1（1～9自然段）写： 2（10～12自然段）写： 3（13～32自然段）写：
三、快速读课文，初步了解小女孩的品行 写出描写小女孩外貌、言行的句子。
2．小组合作交流自己的感受。
四、深入研讨、全班交流
1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？
2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？
3． “我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。”
（1）括号中的这些词语让你感受到了什么？
（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？
（3）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。
4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？
5.小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？（写在横线上）
6．有感情地朗读第三部分，读出我的失望。7．我想念小女孩，我还想念什么？
五、总结归纳：
1、《月下桨声》这篇课文写了“我”在湖边看见两个小孩在打鱼，并向她们求购鱼。第二天，小女孩儿来送鱼，并坚持退还多给的买鱼钱，最后用一把葱作为对后差鱼钱的补偿，赞美了小女孩儿（）（）（）的美德。
2、学完文章，你此时有什么感受？说一说。
第3篇：月下桨声导学案
《月下桨声》导学案
学习目标：
1、认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等词语。
2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。
3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。预习导学：
一、读课文三遍，扫清字词障碍。
1、为下面加点的字注音，读上三遍。
月下桨声 吆喝 赤裸 鲫鱼 狗吠 衣襟
2、查字典，写出下面词语的意思。千丝万缕： 小心翼翼 固执
二、快速读课文两遍，思考：课文主要写了一件什么事？ 课堂研讨：
一、揭示课题，导入新课。
二、根据题目质疑。
三、指名朗读课文，把课文读通顺，注意读准“吠、裸、鲫、、襟”等字。
四、默读课文，思考：本文主要讲了一件什么事？ 小女孩给你留下了怎样的印象？
1、同桌交流。
2、全班交流，完成填空。
五、合作学习，了解小姑娘的品行，感悟写法。
（一）按要求小组合作学习。
1、画一画。默读，画出描写小女孩外貌、言行的句子。
2、说一说。说
