《挑水过河》教学设计
第1篇：《挑水过河》教学设计
《挑水过河》教学设计
一、教学目标
1、正确规范书写生字，通过比较或分析汉字结构等多种汉字学习的方法，学习本课的生字汉字，要求会读、会写、会用。
2、通过课文学习，识读17个词语，重点掌握下列词语：
课文一：桥、没、退、试、推。
课文二：扔、铁、过程、速度、状态、高度、自由。
3、能用本课所学的汉字“桥、没、贴、退、试、推”组词、书写、使用，逐步掌握识记汉字的规律。
4、通过对词语的学习，培养学生的表达能力。
5、培养学生勤动脑、勤思考、爱科学的兴趣。
二、教学重点和难点
重点：掌握生字的音、形、意。
难点：能用生字组词、造句。
三、教学手段和方法
引导法、点拨法、自学、交流。
四、课型
新课。
五、教学过程
（一） 汉字结构
分析汉字结构，即找出部件（构字单位），分析它们在构字中的表音或表意功能，用它们来构成新字。
1、本课的重点汉字
左右结构的字：桥、贴、试、推。
上下结构的字：扁。
半包围结构的字：退。
2、形声字
左形右声：桥、试、推。 二、学习多音字
汉语有一些多音字。不同的意思和不同的.汉字组合成词时，其读音也不同，例如： 没：淹没 yān mó，动词，表述“漫过、隐在水中”的意思。
没有 méi yǒu ，副词，表示否定的意思。
还：还书 huán shū ，动词，表示“回，归，归还”的意思。
还在 hái zài ，副词，表示“仍旧、再、更”的意思。
在老师的指导下，让学生再收集一些学过的多音字，分别找到它们的不同读音和意思。
同时让学生养成积累这方面知识的习惯。
（二）课后作业
1、生字词练习。
2、与同学模拟文中的场景。
第2篇：大班体育游戏：挑水过河
【活动目标】
1、发展幼儿的平衡性和协调性。
2、提高幼儿的模仿能力和锻炼克服困难的意志。
【活动准备】
1、器材：梅花桩16个、软性棍25-30个平均每人1个、软性环50-60个平均每人2个、秒表；以及竹扁担及塑料瓶；
2、练习场地布置：①设置两条跑道；②将梅花桩分别布置在两个跑道上，间距为25cm，均匀排列；
3、比赛场地布置：在跑道起点画一条约1米长的起点线，在起点线正前方50厘米处设置梅花桩。
【运动形式及动作要领】
1、桩上行走：幼儿身体直立，保持平衡从梅花桩上通过；
2、挑水行走：幼儿需要将“水”挑着，通过梅花桩。
【活动过程】
一、准备活动。
徒手热身操。
二、分项练习
1、平地挑“水”前进，每名幼儿1~2次；
2、身体直立、两臂展开保持平衡通过梅花桩，每名幼儿1~2次；
3、挑“水”通过梅花桩，每名儿童1~2次；
三、运动竞赛
幼儿按总人数分成两组，站在各自跑道的两边，每个跑道有8个梅花桩。游戏开始后，每队的第一名挑好水要踩过8个梅花桩到达对面把水交给第二名孩子。在游戏过程（jy135幼儿教育）中如果软性环掉了或者幼儿从梅花桩上掉下来都算违规，在原地把环挑好迅速踩上梅花桩继续进行游戏。
【活动建议】
1、幼儿在挑水过河的过程中，教师一定要对能力比较差的幼儿进行保护和引导。
2、游戏从简到难，提高了幼儿的自主性和克服困难的意识。
3、幼儿在自由练习挑水过程中注意不要相互推挤。
第3篇：挑水过河教案（优秀23篇）
教案按照课程标准和教学大纲的要求进行设计，能够提高教学的针对性和有效性。在编写教案时，教师要适当安排时间，确保教学进度。意识到教案对教学的重要性，能够引导教师更加科学地进行教学实施。
挑水过河教案篇一
幼儿对看图说话活动非常感兴趣，在此基础上，我设计了本节教育活动。
1、情感：引导幼儿仔细观察图片，大胆猜想故事情节。
2、知识：使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
3、能力：发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
活动准备：多媒体课件
出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题。
1、展示课件，教师讲述故事提问：
（1）老牛说了些什么？（老牛为什么这样说？你说小马会相信老牛的话吗？）
（2）小松鼠说了些什么？（小松鼠为什么要这样说？他为什么和老牛说的不一样？你相信谁说的话，为什么？）
（3）你猜小马是怎么做的？为什么？
2、展示课件、听录音提问：
（1）老牛说得对吗？为什么？
（2）小松鼠说得对吗？为什么？
（3）马妈妈对小马说的什么？小马最后是怎么做的？
（4）故事讲了一个什么道理
第4篇：挑水过河教案（通用20篇）
编写教案可以提前思考教学过程中的问题，有利于教师有效地组织课堂。教案应该有明确的教学步骤和时间安排，让教学过程有序进行。教案的编写有很多需要注意的地方，希望大家通过这些范例能够更好地理解教案的意义和编写要求。
挑水过河教案篇一
幼儿对看图说话活动非常感兴趣，在此基础上，我设计了本节教育活动。
1、情感：引导幼儿仔细观察图片，大胆猜想故事情节。
2、知识：使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
3、能力：发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
活动准备：多媒体课件
出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题。
1、展示课件，教师讲述故事提问：
（1）老牛说了些什么？（老牛为什么这样说？你说小马会相信老牛的话吗？）
（2）小松鼠说了些什么？（小松鼠为什么要这样说？他为什么和老牛说的不一样？你相信谁说的话，为什么？）
（3）你猜小马是怎么做的？为什么？
2、展示课件、听录音提问：
（1）老牛说得对吗？为什么？
（2）小松鼠说得对吗？为什么？
（3）马妈妈对小马说的什么？小马最后是怎么做的？
第5篇：大班体育教案：挑水过河教案及教学反思
大班体育教案：挑水过河教案及教学反思
作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的大班体育教案：挑水过河教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、发展幼儿的平衡性和协调性。
2、提高幼儿的模仿能力和锻炼克服困难的意志。
【活动准备】
1、器材：梅花桩16个、软性棍25—30个平均每人1个、软性环50—60个平均每人2个、秒表；以及竹扁担及塑料瓶；
2、练习场地布置：①设置两条跑道；②将梅花桩分别布置在两个跑道上，间距为25CM，均匀排列；
3、比赛场地布置：在跑道起点画一条约1米长的起点线，在起点线正前方50厘米处设置梅花桩。
【运动形式及动作要领】
1、桩上行走：幼儿身体直立，保持平衡从梅花桩上通过；
2、挑水行走：幼儿需要将“水”挑着，通过梅花桩。
【活动过程】
一、准备活动。
徒手热身操。
二、分项练习
1、平地挑“水”前进，每名幼儿1~2次；
2、身体直立、两臂展开保持平衡通过梅花桩
第6篇：幼儿园大班体育游戏：挑水过河
幼儿园大班体育游戏：挑水过河
一、活动目标
1、发展幼儿的平衡性和协调性
2、提高幼儿的模仿能力和锻炼克服困难的意志
二、器材与场地准备
1、器材：梅花桩16个、软性棍25-30个平均每人1个、软性环50-60个平均每人2个、秒表；以及竹扁担及塑料瓶（如下图）
2、练习场地布置：
①设置两条跑道； ②将梅花桩分别布置在两个跑道上，间距为25CM，均匀排列；
3、比赛场地布置：在跑道起点画一条约1米长的起点线，在起点线正前方50厘米处设置梅花桩；
三、运动形式及动作要领
1、桩上行走：幼儿身体直立，保持平衡从梅花桩上通过；
2、挑水行走：幼儿需要将“水”挑着，通过梅花桩；
四、运动过程
第一部分 准备活动
徒手热身操
第二部分 分项练习
1、平地挑“水”前进，每名幼儿1~2次；
2、身体直立、两臂展开保持平衡通过梅花桩，每名幼儿1~2次；
3、挑“水‘通过梅花桩，每名儿童1~2次；
第三部分 运动竞赛
幼儿按总人数分成两组，站在各自跑道的两边，每个跑道有8个梅花桩。游戏开始后，每队的第一名挑好水要踩过8个梅花桩到达对面把水交给第二
