《词组大演练》的教学设计
第1篇：《词组大演练》的教学设计
教学目标：
1、学会用智能ABC输入法输入词组。
重点、难点：
学会用智能ABC输入法输入词组
教学方法：演示、上机指导
教学过程：
一、导入
上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，一个字一个字的输入，速度太慢了，能不能直接输入一个词呢？
二、学习词组的输入：
1、师演示方法，输入学校这个词组的拼音xuexiao-----按空格键----找选字框中所要的词组前面的数字-----按空格键或数字，这个词就出现在一闪一闪的光标处。
2、师领学生一起做。
3、其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作。
4、学生练习：电脑 实验 祖国 联想 同学 教育 团结 美丽
5、简明操作只输入词组的声母后击空格键，观察现象。如学校只输入xx电脑只输入dn等。
三、特殊词组的输入
1、现在我们一起输入词组女儿师生同时操作输入nver-----按空格键，一起观察结果，怎么不对呢？因为后面的字没有声母，如果后面的字没有声母，就要加上当隔音符号，要不计算机就以为我们要输入nuer，所以我们以后碰到后面的字没有声母就要加隔音符号。
2、师生一起重新输入nver观察效果。
3、学生练习输入：平安 方案 安全 对个别学生纠正。
四、综合练习：输入 美满 友好 快乐 高大 效率 守株待兔 不学无术 有志者事竟成 刻舟求剑等进行练习。
一个学生完成后另一个学生输入。
第2篇：《词组大演练》的教学设计
《词组大演练》的教学设计
教学目标：
1、学会用智能ABC输入法输入词组。
重点、难点：
学会用智能ABC输入法输入词组
教学方法：演示、上机指导
教学过程：
一、导入
上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，一个字一个字的输入，速度太慢了，能不能直接输入一个词呢？
二、学习词组的'输入：
1、 师演示方法，输入学校这个词组的拼音xuexiao -----按空格键----找选字框中所要的词组前面的数字-----按空格键或数字，这个词就出现在一闪一闪的光标处。
2、 师领学生一起做。
3、 其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作。
4、 学生练习：电脑 实验 祖国 联想 同学 教育 团结 美丽
5、 简明操作只输入词组的声母后击空格键，观察现象。如学校只输入xx电脑只输入dn等。
三、特殊词组的输入
1、现在我们一起输入词组女儿师生同时操作输入nver -----按空格键，一起观察结果，怎么不对呢？因为后面的字没有声母，如果后面的字没有声母，就要加上当隔音符号，要不计算机就以为我们要输入nuer，所以我们以后碰到后面的字没有声母就要加隔音符号。
2、师生一起重新输入nver观察效果。
3、学生练习输入：平安 方案 安全 对个别学生纠正。
四、综合练习：输入 美满 友好 快乐 高大 效率 守株待兔 不学无术 有志者事竟成 刻舟求剑等进行练习。
一个学生完成后另一个学生输入。
第3篇：《输入词组》教学设计
12《输入词组》教学设计
教学内容：四川少年儿童出版社小学生信息技术三年级下册第十二课《输入词组》 教材分析：本节课被安排在绘图工具学习完成之后，是学习智能ABC输入法的进一步延伸。本课连同后面十三课的《标点符号的输入》一起，是为图画题辞，让图画作品图文并茂。让学生在对作品的不断创新的过程中，培养对信息技术的浓厚兴趣和意识，同时培养学生掌握和运用信息技术的能力。
学情分析：本课是在学生已初步掌握用拼音输入单个汉字后，进一步深入学习ABC汉字输入法。学校每周只有一节信息技术课，大部分的学生在每周一节课后几乎没有上机练习时间，对用拼音输入汉字的细节掌握不是很清楚。因此在新课中要注重对学生操作的细节指导。
教学策略：通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。教学目标：知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组，知道智能ABC输入的自动记忆功能，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。
情感性目标：通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。通过教学让学生体验简拼的方便有效，体会计
第4篇：拼音写词组教学设计
《拼音“写”词组》教学设计
教学目标:
1、学会按照拼音规则进行输入词组、定义词组的方法。
2、利用趣味游戏活动，激发学生学习兴趣，丰富他们的汉语词汇，提高学生的词语运用能力及信息交流能力。
教学重点：
1、利用拼音输入词组时隔音符号的使用规则，即词组中后面的汉字音节是a、o、e开头的，在两个汉字的拼音增加隔音符号“'”。
2、自定义词组的组词方法。
教学难点：自定义词组。
教学方法：演示、探究、任务驱动
教学准备：词组卡片、微机室
教学过程:
一、复习导入
同学们已经掌握了汉字输入的方法，只要我们遵守拼音规则，就能输入想看到的汉字。例如输入“学习”这两个字，看老师输入的过程。（切换）
请一位同学说步骤，我来演示。（双击打开“写字板”，选择“智能ABC”输入法，输入“xue”选字，再输入“xi”选字，按“+”键翻页找字）谢谢你，在你的解说下，我顺利地输入了“学习”二字。（切换）
孩子们，如果出现了这一行字呢？这十个字要是一个一个地输入好像真有点麻烦呢！不过，爱学习的老师掌握了一种用智能ABC输入汉字的新本领，可以很快
第5篇：汉字词组输入教学设计
第8课 词组的输入教学设计 教学目标：
1、继续强化掌握汉字输入法。
2、学生会用搜狗输入法输入词组。
3、了解隔音符号的使用。教学重点：
用输入法输入汉字词组。教学难点：
掌握汉字输入法之间的转换方式、输入多字词等方法。教学准备：
网络教室，课件，视频，极域教学软件
一、导入：
1、出示一张PPT，询问学生左边的蓝色单个字输入的快，还是右边红色词组输入的快。问答式导入。
2、出示学习目标，1、我要学会用搜狗输入法输入词组。
2、我要学会输入双字词和多字词。
3、我要知道隔音符号的使用。
学生齐读学习目标，使学生对所学知识做到心中有数。
二、提纲导学、合作探究
1、回忆上节课所学内容，将英文输入状态切换到中文输入状态。
2、怎样输入双字词“学校”、“语文”，具体操作方法是怎么
样的？（参照课本34页，自己独立学习，并且小组代表展示）。
3、怎样输入多字词“计算机”，具体操作方法是怎样的？（参照课本35页，自己独立学习，并且小组代表展示）
4、输入“西安”“**”（同桌交流，找出最佳输入方法，大家发现了什么问题呢？）
适时的进行
第6篇：十九大词组翻译(最新)
1.不忘初心，方得始终。
---Never forget why you started, and you can accomplish your miion.2.不忘初心，牢记使命.---Remain true to our original aspiration and keep our miion firmly in mind.3.不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
---Remain true to our original aspiration and keep our miion firmly in mind, hold high the banner of socialism with Chinese characteristics, secure a decisive victory in building a moderately prosperous socie
第7篇：高中英语词组大汇总7
高中英语词组大汇总：高一到高三所有重点词组
157.count the day期待
158.counter to与...相反
159.crazy about热衷,着迷
160.critical of挑剔,批评
161.cry in one's beer借酒消愁
162.cry on one's shoulder依靠
163.curious about好奇,想知道
164.cut down on 减少
165.cut down削减
166.cut in插入
167.cut off切断
168.cut out切除
169.cut someone short打断
170.cut through抄近路
