圆的周长应用题课后训练
第1篇：圆的周长应用题课后训练
圆的周长应用题课后训练
(1)饭店的大厅内挂着一只大钟，它的分针长48厘米。这根分针的尖端转动一周所走的路程是多少厘米?
(2)学校操场(如右图，单位：米)，操场的周长是多少米?
(3)一个圆形的铁环，直径是40厘米，做这样一个铁环需要用多长的铁条?
(4)儿童公园有一个直径是15米的圆形金鱼池，在金鱼池周围要做4圈圆形栏杆，至少要用多少钢条?
(5)砂子堆在地面上占地正好是圆形，量出它一周的长度是15.7米，那么砂子堆的`直径是多少米?
(6)一辆自行车轮胎的外直径是70厘米，如果每分转120周，一小时能行多少千米?(保留整千米数)
(7)一个铁环直径是60厘米，从操场东端滚到西端转了90圈，另一个铁环的直径是40厘米，它从东端滚到西端要转多少圈?
(8)一种汽车轮胎的外直径是1.02米，每分钟转50周，车轮每分钟前进多少米?
(9)一辆自行车的车轮半径是40厘米，车轮每分钟转100圈，要通过2512米的桥，大约需要几分钟?
(10)一座大钟的时针长30厘米，分针长40厘米。一昼夜时针和分针的针尖经过的路程是多少厘米?
第2篇：六年级数学圆的周长课后训练题
六年级数学圆的周长课后训练题
六年级数学圆的周长课后训练题1
(1)时钟的分针转动一周形成的图形是().
(2)从()到()任意一点的线段叫半径.
(3)通过()并且()都在()的线段叫做直径.
(4)在同一个圆里，所有的半径()，所有的()也都相等，直径等于半径的().
(5)用圆规画一个直径20厘米的圆，圆规两脚步间的距离是()厘米.(6)圆是()图形，它有()对称轴.
(7)正方形有()条对称轴，长方形有)条对称轴，等腰三角形有()条对称轴，等边三角形有()条对称轴.半圆有()条对称轴，等腰梯形有()条对称轴。
(8)一个圆的周长是同圆直径的()倍.
(9)有一个圆形鱼池的半径是10米，如果绕其周围走一圈，要走()米。(10)一个挂钟的时针长5厘米，一昼夜这根时针的尖端走了()厘米。(11)画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的()。(12)两端都在圆上的线段，()最长。
(13)圆的半径和直径的比是()，圆的.周长和直径的比是()。
六年级数学圆的周长课后训练题2
应用题。
(1)饭店的大厅内挂着一只大钟，它的分针长48厘米。这根分针的尖端转动一周所走的路程是多少厘米?
(2)学校操场(如右图，单位：米)，操场的周长是多少米?
(3)一个圆形的铁环，直径是40厘米，做这样一个铁环需要用多长的铁条?
(4)儿童公园有一个直径是15米的圆形金鱼池，在金鱼池周围要做4圈圆形栏杆，至少要用多少钢条?
(5)砂子堆在地面上占地正好是圆形，量出它一周的长度是15.7米，那么砂子堆的直径是多少米?
(6)一辆自行车轮胎的外直径是70厘米，如果每分转120周，一小时能行多少千米?(保留整千米数)
(7)一个铁环直径是60厘米，从操场东端滚到西端转了90圈，另一个铁环的直径是40厘米，它从东端滚到西端要转多少圈?
(8)一种汽车轮胎的外直径是1.02米，每分钟转50周，车轮每分钟前进多少米?
(9)一辆自行车的车轮半径是40厘米，车轮每分钟转100圈，要通过2512米的桥，大约需要几分钟?
(10)一座大钟的时针长30厘米，分针长40厘米。一昼夜时针和分针的针尖经过的路程是多少厘米?
第3篇：圆的周长课后反思
《圆的周长》课后反思
庆安县实验小学
于侠
这节课下来，我进行了认真地反思与总结。课堂可取的地方有，遗憾的地方也有。
一、可取之处：关注了了学生的自主探索和合作学习，重视了对知识的主动建构，尊重了他们学习的主体地位。对于圆的周长，我认为重点不仅仅是圆的周长公式的的运用，更应该是公式的又来。数学教学不能让学生知其然，而不知其所以然。知识不能简单地由教师“传授”给学生，而应该让每个学生依据自己已有的知识和经验主动加以构建。所以，这节课我才用了“猜测——实验——论证”的探索性教学模式，先让学生猜测圆的周长可能会和什么有关系，然后亲自动手测量、计算、推导，是学生亲身经历探究工程，最后再引导学生归纳论证、得出公式，每个知识点的发现，都是学生自主探索的结果，而情况也较好。不是被动接受理论。尊重了学生作为主体的学习地位。
二、不足之处：课堂上最大的弊病就是在对认识∏的处理上不够简练，导致练习较少，学生对自己推导出来的公式还没有尽情地去享受运用的过程便被掐断了，这确实是个遗憾。再有就是，数学课堂应该有活力、有魅力，
