小手牵大手倡议书
第1篇：关于大手牵小手倡议书
关于大手牵小手倡议书
关于大手牵小手倡议书1
尊敬的家长先生：
环境直接影响我们的生活质量，创造清新、整洁、优美的乡村环境，既是我镇加快发展的必然要求，也是全镇人民的强烈愿望。镇党委、政府已经做出了决定，在全镇范围内进行农村环境卫生整治行动，创建一个文明卫生、舒适有序、安全舒畅、人民满意、环境优美、适宜居住的新荷叶。卫生关系你我他，洁净环境靠大家，为配合镇党委、政府的整洁行动，荷叶中心学校从即日起在所有的学校和所有的学生中开展“小手牵大手”活动，延伸学校养成教育范畴，巩固已有的整洁行动成果。为此特向全镇5000多名学生及尊敬的家长先生发出如下倡议：
一、各家各户要自觉做好门前“三包”工作。每天对室内室外实行保洁，清除杂乱垃圾，房屋四周保持干净，做到“人人讲卫生，个个爱环境”。力所能及的事情学生自己做，家长要区里配合。
二、要做到集镇和公路沿线无垃圾，规范清理农村垃圾污物，逐步改变农村环境卫生“脏、乱、差”现象。学校在适当时候组织集中行动消灭垃圾。
三、学生监督劝导，严格治理“五乱”。对乱扔垃圾，乱扔烟头、杂物，乱吐痰，乱贴乱画，乱搭乱建等现象进行劝道、制止，并向有关部门举报，督促居民自觉维护乡容村貌干净整洁。
四、倡导文明行为。倡导良好的行为习惯，倡导文明礼仪、文明用语，倡导科学、文明、健康的生活方式，遵守文明公约，养成“讲卫生、懂礼貌、有修养”的良好风尚。环境整治，人人有责，村容清洁，家家受益。让我们从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，从一点一滴做起，人人争当文明使者，积极主动地参与到环境卫生整治行动中来，共同建设我们更加整洁、更加文明、更加美好的家园，共同为文明、和谐、美丽新荷叶贡献力量！
关于大手牵小手倡议书2
尊敬的老师、亲爱的同学们：
我们共有一个美好的家园――地球，它像一位慈祥的母亲，哺育着万物的生命。但由于人们保护环境的意识薄弱，我们常常见到地球妈妈脸上的愁容，常常听到地球妈妈哭泣的声音。这一切正威胁着人类的未来。
在这春暖花开之季，我校开展了“小手牵大手，文明卫生伴我行”为主题的环境整治活动，让身边的小伙伴们承担起保护家园的责任，把保护环境落实到我们的生活中，我代表全体同学倡议：人人争当清洁小卫士，班班争创清洁中队，倡导绿色消费，创建清洁家园。
1、注意个人卫生和公共卫生，不乱丢和乱扔白色垃圾，见到垃圾主动弯腰捡起，不随地吐痰，保持环境整洁。
2、在校内外不乱花钱，不买无证摊贩的三无产品或食品，做到同学之间相互督促，相互提醒。
3、节约每一滴水，节约每一度电，自觉保护校园和社区的公共设施，不攀摘花草树木，把校园和社区当作自己的家。
4、坚决不进网吧和游戏室，形成积极向上的文化氛围，开展正当有益的户外活动。
5、以自己保护环境的言行来影响和教育身边的人，让每个人都自觉加入到环保的行列中。
同学们，保护环境是我们小学生最基本的道德准则和道德素养，也是我们应尽的社会责任，我们要像保护自己的生命那样来保护周围的环境，让我们行动起来吧，为创造一个和谐、美丽的家园而共同努力！
倡议人:杨xx
20xx年3月
关于大手牵小手倡议书3
尊敬的各位家长：
你们好！
清政廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直；清政廉洁是一种个人修养，也是一种道德行为，只有遵纪守法、信守诺言，才能善待父母，善待朋友，善待同学；清政廉洁既是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基。清政廉洁的人，才能心智清明，择善而从。
为了贯彻落实上级关于开展“廉洁文化进校园”教育活动的精神，我校已全面实施并推进这项活动，希望我们全校师生、全体家长积极投入，共同来营造 “敬廉崇洁”的和谐校园、和谐家庭，为此我校将开展“小手牵大手，廉洁进我家”活动，目的就是要使廉洁、诚信等良好的道德意识直根于我们的心中，带入每一个家庭，提高我们学生廉洁奉公、诚信守法意识，增强抵制社会不良风气的能力，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力。同时发挥“小手牵大手”作用，提高全社会拒腐防变的免疫力。为此，我们向各位家长提出以下倡议：
1、树立正确的世界观、人生观，加强自身道德修养，为孩子树立“勤政廉洁、开拓进取”的榜样。
2、爱护公物，保护环境，养成“清廉节俭”习惯，营造干净整洁、舒适优美的环境。
3、利用节假日和孩子同读一本廉政书籍，同学一个廉政人物，同写一篇廉政心得，同办一张廉洁小报。
4、聘请孩子作为家庭“廉政监督员”，共同建设“廉洁文明家庭”。
各位家长，我们深信，通过每个家庭的的共同努力一定能够将我们的家庭建设成为充满和睦亲情的温馨空间，建设成为远离腐败的洁净港湾。让我们积极行动起来，从我做起，从家庭做起，为构建和谐社会做出贡献，共同创造幸福美好的生活。
苏州工业园区娄葑第一中心小学
20xx年3月30日
关于大手牵小手倡议书4
尊敬的家长朋友：
您好！
文明出行是公民道德素质和城市文明程度的具体体现，交通文明是城市文明的窗口。“做文明人、行文明路”，自觉遵守交通安全法规，倡导文明交通新风，摒弃不文明交通陋习，不仅是我们孩子良好行为习惯的.体现，更是每个家长义不容辞的责任。作为孩子的“第一老师”，一言一行既折射出个人的修养，也关系到我们龙南县城市的形象，我们理应成为文明交通的积极参与者和认真实践者，为孩子们树立良好的榜样。 为了把我们的龙南建设成文明城市，卫生城市，生态园林城市，在此，我们向所有的家长发出如下倡议：
1．请您认真学习交通安全的法律法规，以身作则，遵守交通安全并且教育孩子自觉遵守交通规则，加强自我保护安全意识，树立交通安全文明公德。
2．请您教育孩子上学、放学要走人行道，没有人行道的靠路边行走；不闯红灯，不横穿马路，不翻越护栏；不在路上追逐打闹；横穿马路要走人行横道，做到“一慢二看三通过”。
3．请您积极倡导公共交通、“绿色交通”，如果距离学校不远让孩子尽量步行到校。孩子骑车到校的要教育孩子走非机动车道，骑车时不要搭人，不要打雨伞等。
4．用汽车、电动车、三轮车接送孩子上学、放学的，请您在门口50米以外停靠上下车，并做到车子不随意掉头、停靠；为了所有孩子的安全，请您自觉整齐的停放车辆，“予人玫瑰手留余香”给别人提供方便时，也给自己的孩子创设了安全的环境。 人让车，让出一片安全，让出一片理解；车让人，让出一片温情，让出一片秩序。家长朋友，请您牵起孩子的小手，开文明车、行文明路、做文明人，共同营造出一个安全、文明、畅通的交通安全环境！为我县“三城同创”贡献自己的力量。
龙南二中
20xx-6-9
关于大手牵小手倡议书5
尊爱的家长朋友们：
您们好！弘扬和培育中华民族精神是教育的永恒主题，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好道德品质的关键时期。良好的文明礼仪教育能够促进孩子形成健全的人格，良好的礼仪习惯有利于孩子在学习时的专注、秩序，提高学习质量，使孩子获得认可、增强自信，拥有更多朋友，获得更多发展机会，从而促进身心和谐发展。我们的文明礼仪活动，主要是在日常“礼仪”“品格”教学活动开展的基础上，结合幼儿的综合表现评选出班级的“礼仪小标兵”，为全体小朋友树立学习的榜样，
文明礼仪教育是一项系统工程，需要方方面面的参与和配合，需要你我他的共同努力。我们期望，幼儿在文明礼仪学习中受启发、明道理，在文明礼仪实践中正确、主动地与人交往，不断增强文明礼仪意识，培养语言表达能力、生活技能、自信心及爱的情感等。为了给孩子营造一个健康、文明、安全的学习、活动环境，为了培养孩子良好的文明礼仪习惯，我们特向家长朋友们倡议：
一、积极参与“争做文明家长”活动，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，言行举止文明，做孩子表率。
1、语言文雅，积极使用普通话；
2、与孩子一同养成见面问好、分别说再见的礼貌习惯；
3、出入时要服饰整齐，仪表整洁；
4、规范有序停放车辆；
5、讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不吸烟；
6、不随意采摘花草；
7、与孩子一同养成上、下楼梯时礼让、右行、慢走的习惯；
8、孩子间有矛盾纠纷，家长不要随意斥责恐吓孩子，应采取积极正确的方法引导教育孩子或向教师反映，确保孩子身心健康。
二、积极参与文明礼仪教育活动，培养孩子良好的文明礼仪行为习惯。
1、向孩子宣传文明礼仪知识，给孩子讲文明礼仪故事，教孩子学习文明礼仪儿歌等；
2、支持孩子的文明礼仪行为；
3、引导鼓励孩子说文明礼仪用语，按文明礼仪规范要求做事；
4、协助教育孩子爱护幼儿园的玩具物品，不损坏、不带走幼儿园的玩具物品；
5、协助教育孩子按照悬挂的玩大型玩具的规则使用大型玩具；
6、协助教育幼儿讲卫生，不随地扔垃圾，不随地小便等。
孩子的模仿性强，是在模仿中学习做人的。家长的一言一行会不知不觉地成为他们模仿的对象，潜移默化地、深深地影响着孩子。当您向孩子介绍一则文明礼仪知识，讲述一个文明礼仪故事，教孩子学念一首文明礼仪儿歌时，就已将文明礼仪印入了孩子的大脑，当您支持孩子的文明礼仪行动，在做文明家长的点滴行动中，孩子幼小的心田就植入了一颗文明礼仪的种子，日后它会开出绚丽的花朵。
家长朋友们，文明礼仪连着你、我、他,让我们在“大手牵小手，文明礼仪伴我行”的活动中赶快行动起来，“扬文明礼仪之风，做“文明礼仪使者”，让我们全体师生和家长，团结一心，共同努力，使幼儿园成为文明礼仪之花遍地盛开的花园。
第2篇：大手牵小手
“大手牵小手，文明一起走”活动方案
富水中心小学：五一班
一、活动的意义
为了响应省“文明大行动”的号召，塑造良好的国际旅游岛的形象，本班开展了“大手牵小手，文明一起走”为主题的活动。通过本次活动提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操和热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。同时也通过学生“在校学习文明礼仪，走向社会实践礼仪，带动百万家庭传播礼仪”来形成人人讲文明，重礼仪的社会良好氛围。
二、活动内容
1、文明在校园。教育和引导学生在学校尊敬师长，团结同学，仪容仪表大方得体，行为举止文明，不追逐嬉戏，不打架，课堂上认真听讲，不行为散漫，不交头接耳。
2、文明在家庭。教育和引导学生在家庭孝敬父母，不耍小脾气，不使小性子，不做“小皇帝”，自己的事自已干，帮助父母承担力所能及的家务劳动。讲究卫生，生活节俭，不乱花钱。倡导开展“今天我当家”等活动，动员中小学生帮助家长料理家务，体验做家长的艰辛。
3、文明在社会。教育和引导学生在社会奉献他人，积极参加小志愿者活动、雏鹰争章活动、手拉手活动，利用周末、节假日等时间走出学校，走上社会，开展社会实践和社会公益活动，宣传文明知识，实践文明行为，对不文明行为进行“劝导”，做文明小使者。倡导开展帮助孤寡老人、空巢老人、残疾人等活动。在公共场所主动为老弱病残让座，耐心回答陌生人提问。
4、文明在口中。教育和引导学生管好自己的口，不随地吐痰、不大声喧哗、不说脏话粗话。倡导言语文明，推广使用普通话；对人热情礼貌，提倡使用“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。
5、文明在手上。教育引导学生管好自己的手，不乱扔垃圾、不乱贴乱画、乱牵乱挂、不损害公共设施、不乱折乱采。倡导“伸手”：对需要帮助的人，伸手扶一把；对乱丢弃的垃圾，伸手拾一把；对问路者，伸手指一下；对未关闭的水龙头、电灯，伸手关一下。
6、文明在脚下。教育引导学生管好自己的脚，不乱穿马路、不闯红灯、不乱道行驶、不乱停乱放。倡导“止步”：不乱穿乱插，上车、购物等养成自觉排队的习惯；自觉遵守交通规则，养成在红灯面前止步的良好习惯。
三、活动方式
1、开展“大手牵小手，文明一起走”为主题的班会活动。
2、成立“监督小组”，培养监督员，利用监督员检查监督，并进行登记。
3、开展“文明亲子行动”活动。
4、举行“文明礼仪之星”评选活动，每周评选出文明之星进行表扬奖励。
5、开展“我们的城市”文明行为调查活动。引导学生对城市文明行为的情况进行调查
第3篇：大手牵小手
大手牵小手，帮助一年级新生适应小学生活
作者：褚文静孟侠文章来源：王杰小学点击数：更新时间：2013/9/6★
★★
对于刚踏入小学一年级的学生来说，他们普遍存在着不少由“幼儿园生活向学校生活”过度上的不适应性问题，急需给予恰当的指导和适当的帮助。鉴于这个问题，王杰小学于9月5日举办“大手牵小手，帮助一年级新生适应小学生活”活动。此次活动发挥了高年级学生主体作用，他们和新一年级学生进行一对一帮助，以使一年级新生尽快适应小学学习生活。
活动中高段学生带领一年级新生，熟悉校名、年级、班级、以及校园环境，介绍学校的规章制度。给他们讲了自己在校学习、生活情况以及丰富的课余生活，激发学生对小学生活的向往。通过表扬鼓励，让一年级学生保持愉快的心情，激发他们向往学校生活的感情，增强对新生活的信心。另外高段学生还告诉一年级新生，上学的种种好处，比如可以认识很多新朋友，学到更多的知识等。
这次活动通过学生与学生之间的相互沟通和交流，增强了新生的适应学校生活环境的能力，树立了高昂的学习斗志和信心，养成了良好的生活、学习
第4篇：小手牵大手
小手牵大手，交通安全齐遵守
活动目的教育同学们牢记血的教训，自觉遵守交通法规，全身心投入到“小手牵大手，交通安全齐遵守”的活动中去，为建设安全畅通、文明的交通环境做贡献。活动准备
交通知识图片、多媒体、小品、书画、电教设施。
活动过程
一、欢迎交警叔叔
同学们，今天来参加我们《小手牵大手，交通安全齐遵守》综合实践活动课的嘉宾有交警：黎叔叔，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。
二、介暑假活动
在暑假里，我们班上的部分同学参加了“小手牵大手，交通安全齐遵守”实践活动。活动中，交警叔叔指导我们学习交通知识、在岗亭上指挥交通、观看交通指挥中心，同学们真是受益无穷。下面请大家谈谈参加这次实践活动后的感想。学生1：
在暑假里，我们班上的部分同学参加了“小手牵大手，交通安全齐遵守”的实践活动。活动中最难忘的就是参观交通指挥中心，在那儿，我们看到了纷繁复杂的交通，迫切需要高、新的科学管理，使我深刻地感受到交通时时、处处和每个人有着密切的联系。
学生2：
我认为这次暑假里的活动真是太有意思了，它不仅锻炼了我们的意志，也让我们学
第5篇：大手牵小手
“游戏中快乐学英语”活动策划方案（肖林锐）
活动目的：激发同学们的学英语兴趣，宣传英语社。
操作流程：1英语美国原声动画短片《降世神通》（20分钟左右）欣赏，激起同
学们的兴趣。由此告诉同学们英语的趣味，学习英语的方式可有很多。
2游戏环节（1个半小时左右）： 1）踩气球赢字母饼干——分小组，在既定的时间内踩破最多气球的同学胜。
2)英语绕口令——给定一些难度不大的句子让同学之间比比舌头灵
巧度。奖励文具。
Eg.Good cookies could be cook by a good cook if a good cook could cook good
cookies
3)蒙眼睛合作吃水果——两人一组，蒙眼睛的同学要把水果准确无误
送到另一同学嘴里，看哪组时间最少为胜。奖励英语杂志或故事书。
4）由我们的人员演话剧或唱英文歌。接着请同学们自愿上台唱英文
歌或别的歌也可，表演者可获文具或饼干等。辅导过程：事先告诉孤儿院的工作人员我们会解答同学们英语疑
难，让同学们准备好平时有疑问的题目。（20分钟左右，考虑冷场情
第6篇：大手牵小手
大手牵小手，师生同成长
——浅谈小学英语教育教学中的师生关系 陇南师专附属实验学校 宁瑜
著名教育家赞科夫说过：“就教育工作的效果来说，很重要的一点就要看师生间的关系如何。”在英语教学过程中，如果建立了良好的师生关系，教师会教得愉快，学生学得轻松，就能达到最佳的教学效果。师生关系不仅关系到课堂教学气氛、课堂活动方式和学习效果，甚至影响着师生的课外生活。因此，建立和谐、融洽、民主、平等的新型师生关系尤为重要。
一、当个“好妈妈”，以爱为本。
爱心是和谐师生关系的基础。教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深，才能爱之切。教师的爱是一种责任，因为爱，才会有师生情感的共鸣；才会有教和学的同步；才会有师生角色的互换；才会有师生教学的互补。以前，一直很小心的维护着“师道尊严”的架子，成天板着面孔，与孩子们保持着距离，他们对我也是“敬而远之”。直到有一天，我的学生改变了我。上课时习惯于来回在教室里走动，一手拿书，一手随意的放在孩子们的书桌上。这天，我放着的手，被一只小手轻轻的碰了一下，我注意到小丽正怯怯
