追求中的平等作文
第1篇：追求中的平等作文
追求中的平等作文
如今的社会在追求平等，过去的社会也在追求平等，好像从古代到今天，从外国到中国，每个社会都在追求平等。而平等又像个太阳让我们看到光明顶希望，却永远触及不到。
从中华人民共和国成立的那一天，就在追求男女平等，而今呢？真的真正上的平等了吗？那就不会听到丢弃的女婴在严寒中哭泣。“男女平等”四个简单的字，却可拯救无数条女婴的生命。如果现在社会上真正男女平等了，那就说明人们的思想已经被重新更换，就像树一样，既然长满了蛀虫，就应该连根拔起，重新栽种上新的树苗，并根深蒂固。可是，更换思想怎么会那么容易呢？人们的思想已被一代代的封建思想侵蚀了。所以我们新的一代，不被腐化的一代要拯救那一个个幼小的生灵。高举“男女平等”的旗帜，就算永远追不上，也要像愚公移山一样持之以恒，因为我们要追求平等。
人从生下来就是平等的，不管你是出生在贫困家庭还是富裕家庭，一样拥有相同的中华人民共和国的平等人权，承担着相同的法律责任和道德义务。可是总有有一些人不这样认为，他们凭借着自己钱多权大，就我行我素，好像世界上他们就是主宰，贫穷的人就应该为他们服务，就应该做他们的奴隶。这就违背了我们所追求的平等。不管你财多物富与否，不管你位高权重与否，身为公民都应该享有同样的权利，承担相同的`义务。这不仅是国家法律所规定，也应该是每个懂得平等的人所追求的。上帝让我们来到这五彩缤纷的世间时，就赋予了我们相同的权利，给了我们亲情、友情、健康、快乐——但同时也让我们承担了相同的义务，那就是共同创建一个和谐、美好、平等的社会。
时常听到有人抱怨说：“上天太不公平了，为什么所有的不幸都让我碰上了？”事实上，上天对每个人都是公平的，只是因为社会上的各种因素而导致让你觉得上天的不公。而恰恰相反，上天让你在磨练中成长了一些，明白了一些人情世故。所以我们不要埋怨上天，只是人类永远的贪婪和无穷的欲望，让我们看到了社会中的不平等。而我们要做的只有摆在自己的心态，平等对待生活，平等对待每一个生命，也许他们同你有一样的遭遇。我们不知社会何时公平，万物何时平等，但我们还要努力为我们的子孙创造平等的社会。让平等的观念传递下去，就从我们开始吧！
第2篇：追求平等作文
追求平等作文
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的追求平等作文，欢迎大家分享。
追求平等作文1
“寄意寒星全不察，我以我血荐轩辕。”此句出自鲁迅先生之口，他的“救国梦”他的对于追求平等、追求独立时人们堕落激励的执笔，“追求平等”千百年来我们中华人民共同的夙愿。
清朝的推翻，是人们对自由的追求，是人们对平等的渴望，是对生命至上的真诚。为了追求平等他们与敌人厮杀，与封建抗争，甚至不惜抛头颅洒热血，为的只是每个人都有相同的权力，去做自己认为一生都无悔的事，没有欺压，没有纷争，做一次真真正正的人，这样的要求算高吗？
天赋神权？天赋人权！
众所周知，我们的宗教与不同的信仰，都来自不同的时代和牵扯着不同的故事，但有些甚至还带着它的湮灭人性的利用价值。譬如过去时代统治者为了更好的统治“人”甚至包括人的思想，就编策出这样的计谋，一步一步的侵噬他们的意志，让其完全成为神的奴隶，这样的“神权”哪里有所谓的“解脱”和“释放”？这分明是一个更好的牢笼。
伟大的启蒙者马克思，他，顺应着时代的潮流，给人类获取真正意义上的自由和平等的追崇指引了航标。人类终会认得“天赋人权”，在一切面前我们都一样。我们懂得“幸福生活来之不易”，所以我们的先辈们的努力和奋战是有价值、有意义、永垂不朽的。我们都有权利给自己创造更美好的明天。更有义务给子辈们留一个充满爱心与温馨的未来的根基。我们应该用热情拥抱每一个黎明。
路途如此坎坷，追求亦不忘。幸福如此难得，奋战亦坚持。明天的阳光一定会很灿烂，因为我们都从事有益的.劳动。平等面前，我们亦不忘，他们坚持的动人心魄，勇敢的惊心动魄，奋战的坚忍无畏。追求自由，追求平等，我们在这个过程中失去很多，但得到的却千金难买，仁人志士给我们留下伟绩篇章，斗士给我们留下奉献和坚强。失去的过程，我们收获更多。平等、自由、安定、幸福来之不易，我们要双倍付出，加倍珍惜。
时间珍贵，是必然会流逝，它留下篇章，留下回忆，带走纷争时的痛苦与**，却让我们明白——平等，冰封王座，舍尔其谁？
追求平等作文2
在我的脑海中，经常浮现出许许多多残疾人的身影。他们身残志坚、坚强不屈的平凡事迹令我感动。他们犹如一条条五颜六色、大小不一的船舶，在我的脑海里飘荡。今天，我要把其中一条最美丽的小船展示给你看~
在外婆家的小区里，有一个大哥哥，他是一个残疾人，他的右脚长，而左脚却短一大截。 每当他走一步路，就会因为失去平衡而倾斜摔倒。为此，走在路上，没少挨别人的嘲笑。
在一个晴空万里的早晨，我和伙伴们去小区旁边的小路上玩耍，看见了那一位残疾的大哥哥。他正慢慢地在练习走路，他的身子摇摇晃晃的，就像一只小鸭子，只要他走一步，身子就会向左倾斜，一倾斜就摔倒，不一会儿，豆大的汗珠就挂满了他的脸上。听伙伴们说，他从早上六点左右就在了，已经练了三个多小时了。我情不自禁的想：“他是一个残疾人，如果练到你常人一样自如的走路，还不要练上一年半载了!”
过了一个星期，我兴致勃勃地来到公园里玩，突然我又看见了他，那个残疾的大哥哥。只见他已经能较为自如的走路了。他只要左脚迈步，他就会把身子向右倾斜，保持住平衡，在掌握正确方法的情况下，已经比以前走路顺畅多了，不再磕磕绊绊了，我不禁佩服的想，真是有志者事竞成呀。
时间犹如一辆小马车，一眨眼，一个星期又过去了。周末，我来了开着姹紫嫣红鲜花的公园，正巧又看到了这位大哥哥，只不过他正一手拿着扫帚，一手拿着畚箕，在认认真真地扫地。我走向前去问他：“你走路都这么辛苦，为什么还要在这里扫地，坐着轮椅不是舒服好多吗?”他告诉我，因为他为了让别人相信，残疾人也要吧像正常人一样工作和生活，不再成为家人的包袱。以前走在大街上，没少受别人的白眼，都以为我们是社会的负担，我要告诉他们，我们残疾人同样可以像正常人一样，自己养活自己，所以我来当清洁工，来公园扫地。
原来这一位残疾人大哥哥，为了让别人明白，人与人之间是平等的，哪怕是身体有残疾、有缺陷，但也要自强不息，追求心灵的平等，这是一种心灵的追求。我被他的行为举止感动了。在这个阳光明媚的午后，这个大哥哥让我明白，人生的道路上或许有很多的坎坷，但我都要认认真真地做好每一件事情，一个残疾人都能做到，我还有什么理由不努力学习，他就像一面镜子，一盏明灯，为我以后的学习生活照亮着方向!
第3篇：追求心中的那份平等作文
追求心中的那份平等作文
阳光是公平的，它平等将温暖洒向世间的每一个角落。它追求心中的那份“平等”。
——题记
每个人脸上都洋溢着笑容，因为快乐是平等的。
花儿的芬芳飘满花园，因为奉献是平等的；
鱼儿在水中嬉戏，水是平等的对待它的朋友们……
世间万物的存在，都皆有它的合理性。即存在的就是合理的。因此人们追求心中的那份平等也是合理的'，。
他曾说：“一衰烟雨任平生”。他感叹：“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗”的壮阔。他自豪：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，前期卷云岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”。他，追求心中的那份平等。他，虽身遭挫折，却依旧心怀国家。他，虽被朝廷冷落，却在偏僻之处造福一方。他钟情于山水并怡然自乐。
他怒吼：“天生我才必有用，千金散尽还复来。”他浅吟：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”他面对自然：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”他更痛心：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”他欢快：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”他亦懂人生的起起落落。他与欢乐为
第4篇：小学诗歌赏析：追求平等
小学诗歌赏析：追求平等
小学诗歌习作及点评：追求平等
时钟里有三根针，
滴答滴答，走得很准。
没想到，一天
它们竞闹起了矛盾。
时针很愤怒：
“排行我最大，为什么个子小得跟地位不相称？”
分针不舒服：
“为什么最漂亮的红衣衫给了最小的秒针？”
秒针挺委屈：
“没看到，最小的我要跑最多的路程？”
于是，它们要追求平等——
一样长短、一样颜色、快慢不分。
理想实现了，
可是，时问被搅得一片混沌。
主人十分恼火，
啪——把破钟往垃圾箱一扔！
点评
这首诗是小作者根据一则寓言改写的，作为学写一种不常练习的体裁，这也是一种可行的方法。读了这首诗，你也许会笑出声来，诗中“时针、分针、秒针闹矛盾”，斤斤计较，互不相让，结果因搅乱时间被主人丢弃于垃圾箱。短小的叙事既具有教育意义，又具有很强的.趣味性，而且是一种稚拙活泼的趣味，而且是来自儿童独特的审美心理，真好！
小作者在诗中还非常讲究炼字，如：“时针很愤怒”“分针不舒服”“秒针挺委屈”，这样的语言读起来很有味道。
如果能够分节写，层次就更清楚了，可以改为：前四行为第一节，中间八行为第二节，最后四
第5篇：7.2自由平等的追求
第2课时 自由平等的追求
教学目标
知识目标
1．知道珍视自由的具体做法或要求。2．知道践行平等的具体做法或要求。能力目标
1．提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。2．反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。
3．在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。情感、态度与价值观
1．培养热爱自由、珍视自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
2．树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。重点难点
重点
1．珍视自由的具体做法或要求。2．践行平等的具体做法或要求。难点
1．理解什么是特权及其表现。2．践行平等的具体做法或要求。课前准备 现象幻灯片。
学生准备：提前预习新课。
教师准备：教学中所需要的不平等 教学过程
讲授新课
一、故事导入，场景激趣 故事一：叶挺的《囚歌》 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——
人的躯体怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火
将我连这活棺材一起烧
第6篇：平等与追求~读《简爱》
平等与追求
--读《简爱》有感
《简爱》是小说家夏洛蒂．勃郎特的一部文学著作，虽然写于150多年前，但至今读来，依然让人觉得震撼而回味无穷。小说中的女主人公~简爱出身于父母双亡的一个不幸家庭中，从小，她被寄养在舅舅家中，更不幸的是，舅舅又不久于人世，她只能在舅妈的嫌弃中，表兄妹的侮辱蔑视中长大，所幸的是，她没有绝望，更没有自我摧毁，相反，她在这种逆境中，养成了坚强不屈的精神，追求平等，追求客服困难的人格力量。
文章中的简爱，从小就坚强不屈，在离开舅妈的家后，来到一个寄宿学校学习，在学校中，她依然受到了不公平的待遇，被学校的施主羞辱，但小小年纪的她，并没有放弃学业，也没有自暴自弃，她用更加发奋地学习来增强自己的自信，最后以优异的成绩获得同学和老师的赞许，并得以留校任教。
但留校任教并不能使他满足于现状，她愿意飞得更远，更高，去看看这个世界。她很快得到了罗切斯特家的家庭教师一职，故事正式进入了高潮。虽然，在那个时代，家庭教师身份比较低微，但她从小养成的坚强个性，并不使她感到自卑，相反，她觉得，只要她努
第7篇：追求平等自由的宣言
追求平等自由的宣言
——读《简爱》有感
《简爱》是一部复杂的作品。刻画出简爱这一个生活不幸、敢于奋力抗争和顽强追求的倔强少女，叙说着一个真实感人、朴实无华的故事。而且在语言艺术上也别具特色，使读者往往身临其境，跟随着这个看似平凡的孤女的人生的起起落落同喜同悲。成功地为读者塑造了一个自尊自爱、自立自强、不安现状、敢于抗争的女性形象。
一百多年来，《简爱》还能立足于人们心中，是因为作者的宗旨在告诉人们，即使只是一个平凡的人，依靠自己正直的品行和聪明才智，只要坚韧不败、勇往直前，是有可能冲破重重障碍，达到自己的目的地。也许是因为简爱这个小人物真实可信、有血有肉，有着平凡人的优点和缺点，引起绝大多数的平凡人读者的共鸣，虽然书中写的都不是一些重大题材，主要都是描写个人的生活、工作、爱情、婚姻、家庭的琐事，诉说的也仅仅是个人的喜怒哀乐和生活中的酸甜苦辣。但这种接近凡人的情感，往往能使得读者联想到自己在日常生活中的痛苦与屈辱。即使没有经历过作者那么多的苦难，也会为之动情，因为凡人的日常生活和心态，本身就是人性
第8篇：维护尊严，追求平等的作文800字
维护尊严，追求平等的作文800字
导语:她，从小失去父母，却不失自己的尊严。下面是小编整理的一些关于尊严的优秀作文，欢迎查阅，谢谢!
作文一：维护尊严，追求平等
她，从小失去父母，却不失自己的尊严;她，经常受其虐待，却总是在反抗;她，虽然身受痛苦，却总在努力追求平等。她，就是夏洛蒂笔下的“简·爱”。
“简·爱”是小说《简·爱》的主人公，这本书为我们讲述了女主人公简·爱因从小失去父母，所以寄养在舅母家。她经常受到虐待，因此萌发了反抗的意识。进入劳渥德学校毕业后，来到了桑菲尔德庄园当家庭教师，与男主人罗切斯先生之间互相产生了爱慕之心。最后，当简·爱经过困难之后，毅然决定与罗切斯幸福地生活在一起。
我为简·爱受到那么多挫折和痛苦而感到悲伤，又为简·爱那永不低头、敢于向恶俗势力反抗的精神而感到敬佩。
我向大家推荐这本书，书中那曲折、精彩的故事深深地吸引了我。读了这本书，内心里既有甜，又有酸。这种滋味让我有了一种欲
第9篇：平等中的首席
新课程倡导平等合作的师生关系，指出教师是学习活动的引导者和组织者，是“平等中的首席”。那么，教学中教师该如何体现这一角色呢？
一、做问题的引领者
教学应当引导学生发现问题、提出问题，进而解决问题，课堂不应是师问生答的单一模式，发问的主体应当由教师转向学生。学生通过研读文本，提出自己心中的困惑，提出自己的质疑，提出自己的见解，提出自己的思考。一个个问题就是学生思维活动的生动体现，就是学生学习活动的外在凸显。课堂上教师将提问的主动权交给学生，让学生自主提问，并不等于教师就失去了提问的权利。教师是教学活动的组织者，应当控制教学进展的方向。学生自主提出的问题五花八门，有些比较肤浅，有些比较零碎，有些甚至是为了提问而提出的。面对这众多的问题，教师所要做的就是从中筛选出有价值的问题，并将这些问题有效地加以整合，合并同类项，串联思维点，整理出主要问题，以主问题带动小问题，然后以此作为教学的主线，展开教学。
总之，作为“平等中首席”的教师应当做个问题的引领者，将学生的问题系统化、深刻化，通过这些问题引导学生深入
