《绿色家园》四年级信息技术说课稿
第1篇：《绿色家园》四年级信息技术说课稿
《绿色家园》四年级信息技术说课稿
一、教材分析
《绿色家园》是省小学信息技术教材（上册）windows画图程序中的内容，教学对象是小学四年级学生。它是《画图》单元中关于画图知识铺垫的延伸，其目的在于让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。根据教材的目的和特点，我确定以下教学目标：
二、教学目标
认知目标：让学生熟悉画图功能的操作，掌握对图形进行彩色处理的方法。
能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
三、教学重点与难点
重点：通过网络环境下的研究性学习活动,掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。
难点：“彩色世界”丰富内涵的理解、体验与表现。
四、教法阐述
为了实现以上教学目标，结合教材特点，本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。
通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育（课程整合），创设一个电子画展的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的.学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
五、学法指导
本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”。
建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
六、教学过程
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：
（一）创设情境，激情导入
（二）步步为营，导学达标
（三）归纳总结，完成建构
具体阐述
（一）创设情境，激情导入
首先展示一个美丽的电子画展情境，学生通过已有生活体验肯定会发表自己的评价，认识到电子画展中的作品是多么多姿多彩。接着出示电子画展中未涂色的作品，学生认识到电子画展中未涂色的作品由于缺乏色彩而显得单调、不“美”。最后我抓住时机提出任务：学生自己选择图画涂色，要求注意色彩的搭配。
此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，又巧妙设计了一个显而易见的缺憾，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。同时复习已经掌握的操作技巧，为后面的教学打下铺垫。
（二）步步为营，导学达标
本环节分两个层次展开：
第一层次：
1、学生选择图画练习涂色，教师巡回指导色彩搭配。2、交流评价学生作品，教师肯定学生的成绩，小结过渡。
第二层次：
1、教师指出画面内容的不丰富性，结合学生已受过的德育教育，集体讨论，引导拓展“彩色世界”的意义——美丽的色彩不仅有自然景色，还有人性的美德。
2、制定整合美育、德育和信息技术教育的目标任务：自我创作一幅体现自我个性的图画。要求对于画面设计（如内容、颜色搭配等）可利用小组协作方式来解决。遇到技术问题可通过小组讨论，向老师求助来解决。
3、集体讨论交流、评价。
这一环节是课堂重点部分，因此，我以任务驱动的方式来整合美术、思想品德和信息技术三大学科。任务是课堂的“导火索”，教师通过课程整合后的优点，抛出一个个任务，激发学生的创作欲望，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作、自我创新，达到掌握操作和使用的目的。同时使用优越有效的也是信息技术学科所特有的激励制度，为任务驱动法注入又一推动剂，激发学生的学习热情和创作积极性。
（三）归纳总结，完成建构
（1）学生交流学习心得，互评互助。
第2篇：绿色家园说课稿
《绿色家园》说课稿
坝心九年一贯制学校—解家春
一、说大纲
根据《大纲》要求，《绿色家园》是初中八年级音乐教学中一个重要组成部分。通过巴金的作品《鸟的天堂》，让学生学会为美妙的画面配音，从而激起同学们创造力。同时通过欣赏有关蜜蜂的音乐，让学生热爱生活，体验人生，从而扩大学生的音乐视野，提高欣赏音乐的能力和对环境保护的思想。
二、说教材
1.教材的特点：本节课所有的内容，包括听辩乐曲和快了点击，都是在引导学生认识环抱的重要性，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。本单元的教学内容是具有非常意义的。
2、教学目标：
（1）认知目标：引导学生用科学的方法欣赏巴金的作品《鸟的天堂》，并学会怎样为作品配音；
（2）能力目标：收集家乡的各种小鸟的叫声，掌握音乐知识“一段体”，学会分析一部曲式；
（3）情感目标：感受“环保”的深刻含义，让学生热爱生活，热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然。
3、教学重、难点：
（1）欣赏作品《鸟的天堂》、《勤蜂嗡嗡》、《野蜂飞舞》、《西风的话》，理解作品的中的音乐主旨和情感，认识一段体的特点。
（2）通过为《鸟的天堂》配背景音乐，提高学生的能力。
（3）通过快乐点击欣赏《装扮蓝色的地球》，让学生学会怎样去保护地球！
三、说学生
由于初中学生年龄的特殊性，此时的学生在生理上已逐渐成熟，但心理上介于少年期间，同时受到现代流行音乐的影响，想要他们都喜欢上严肃音乐很难，因此在教学中，我用视频欣赏的方式来吸引他们，这样才能有效地上好初中音乐课，培养学生的审美能力和高尚情趣。
四、说教法，说学法
本课采用的教学模式是：多媒体教学与合作探究式学习相结合。
五、说教学准备：
1、布置课前预习：让学生搜集小鸟的叫声及地球被污染的图片和相关的新闻；
2、课前设计制作丰富的多媒体课件和简洁的板书。
六、说教学过程：
1、视听导入 激趣引题
让学生聆听不同小鸟的叫声，让学生猜一猜，是什么小鸟的叫声，并说出小鸟的名字，从而导入本堂课的主题：《绿色的家园》
2、整合资源 互动交流
（1）学生交流他们所收集的关于小鸟的叫声，也可以让学生模仿小鸟的叫声。（2）综合学生了解，介绍巴金的作品《鸟的天堂》的片段，并让学生通过对比有背景音乐和没有背景音乐的作品，从而认识背景音乐的重要性。
3、整体感知，揣摩情感。
了解创作意图:通过欣赏乐曲《野蜂飞舞》和《勤蜂嗡嗡》，让学生学会辩别各种民间乐器和西洋乐器的音色，表现歌曲《装扮蓝色的地球》，树立学生对家乡热爱的感情，并培养他们环保的意识。
4、过程体验 探索实践
（1）欣赏《西风的话》分析、熟悉音乐主题（学生活动），并让学生了解什么是一段曲式。
（2）观看视频《野蜂飞舞》和欣赏音乐《勤蜂嗡嗡》理解作者表达的思想感情。
（3）观看视频《装扮蓝色的地球》，并通过地球被污染的图片，让学生意识环保的紧迫性和必要性，从而呼吁大家都来保护地球。
七、小结：
一部好的音乐作品，其精彩动人，或是寓意深远，都要透过生命的锤炼，以及情感的激荡，才有可能产生。透过本节课的学习，帮助学生感受“环保”的深刻含义，让学生热爱生活，热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然。
八、教学反思：
基于初中学生鉴赏音乐的水平，根据初中音乐教学大纲对学生鉴赏能力的要求，我制定了以上的教学目标及教学重、难点。简单地说，要让学生能够独立的去鉴赏音乐，教师就要将鉴赏的方法和技巧传授给学生。新课程标
准要求教师以学生为教学的主体，因此我在本节课上所设计的每一个环节都有师生之间或者生生之间的互动，以便调动学生学习的主动性。并借助多媒体辅助教学，可以令学生有一个直观上的感受，便于学生展开联想、发散思维，从而进一步体会作者所要表达的主题思想情感。
谢谢大家！
第3篇：绿色家园四年级作文500字
绿色家园四年级作文500字
我们的地球生病了，我们的地球以经被污染了如果我们在破坏地球，不要砍伐树木要不然地球就要变月球了。
如果人类把一节纽扣电池扔到山林里就可以让几十平方千米的树造成破坏，如果你把一节钮扣电池扔进清澈的小河可造成几十立平方千米的水不能喝，如果是我我就要把这一节电池扔在电池回收站这样地球就可以比以前更好。
如果我们去超市买自己喜欢的`文具、水或水杯……如果你用一次性口袋回到家就把口袋扔到外面，可造成楼下的气味变的很难闻识老人呼吸困难甚至死亡，如果你用环保口袋可以用一年甚至几百年了，如果是我我就会把它捡起来扔进垃圾箱。
如果你用一次性筷子吃完饭就把它给丢了可造成人类砍伐很多树我们的树就像月球一样，如果你用普普通通的筷子就不会砍伐很多树了。
如果你随意吐痰可以把人摔一跤如果是小朋友或老人摔到了叫你陪她们很多钱比如、医药费、住院费、手术费等所有钱。
我希望我们每个人都要做好，看到垃圾捡起来，看到有人乱砍伐树木就叫他不要伤害树，树也是有生命的。
人类看到动物说‘‘咦’’动物怎么变少了因为有的人
第4篇：绿色家园从我做起四年级作文
绿色家园从我做起四年级作文
无论我们生活在城市，还是在乡村，我们每个人都生活在一定的社区。社区的自然状况，文化环境与我们生活息息相关。社区就是我们的家园。
我们的家园一向号称地大物博，但是像世界上其他地方一样，也面临着自然环境的恶化的`威胁。我们身边也有很多这样的例子，到处都是一些不文明的现象：在夏天的时候，常有光着膀子的“膀爷”招摇过市，在街头，常有各色衣服像“万国旗”一样晒在马路边，大煞风景；傍晚，很多人家门口摆起麻将桌，稀里哗啦之声不绝于耳。至于吐痰，乱扔垃圾，偷猎和乱吃野生保护等丑陋行为，更是比比谐是。
所以我认为为了规范人们的行为，让大家生活在一个文明，安定、祥和的环境之中，我们有必要制定一份文明公约。有要事先听取有关管理部我们的意见，广泛征求各种建议，还要分别倾听人们的反映。在此基础上似定公约的条文，作为建议稿交给社区有关部门。
我们应该积极参加社区的公益活动。我认为绿化对于任何一个社区来说，都是一件不可疏忽的大事。我们可以陪老人跳舞，唱歌，打太极拳，观看演出，出外旅游。关爱社区的老人
第5篇：绿色家园四年级作文600字
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篇1： 绿色家园作文
在一个茂密的大森林里，住着许许多多的动物，它们生活得非常快乐。
可是，好景不长。有一天，一个工厂派人来砍伐树木。于是，这里变成了一片树桩。
不知又过了多久，来了一个猎人，他来捕杀这里的动物。可是，他还没有来得及开枪，就被大灰狼给抓住了。
大灰狼把猎人带到动物们面前，大象说：“你这个大坏蛋，你们人类毁了我们的家园，为什么还来杀我们，你难道还想让我们灭绝吗？”
兔子说：“你这个大坏蛋，上回，我妈妈就是被你杀害了，难道我们兔子活着就是让你杀的吗？”
熊猫愤怒地说：“你们总说要保护我们，那为什么还来杀我们！”
熊说：“你们人类为什么要破坏我们的森林，陪我们的森林，陪我们的森林！”
那个人终于认识到自己的错误，红着脸说：“对不起，我们不应该破坏你们的森林，照你们说的，陪你们的森林，我们一定陪！”
过了不久，那个人领着一大群人开始种树，赔了动物们大片的森林，并且把自己的枪和子弹扔得
第6篇：绿色家园
主题：绿色家园 时间：
班级：初二（4）班 活动目的：
1、通过了解人类和环境的密切关系，引导学生关心自己的生活环境。
2、明确环境保护的重要性，提高保护环境的意识。
3、培养学生良好的社会公德和文明习惯，使他们自觉用行动来保护环境。活动过程：
一、感受美好大自然（闭上眼睛听朗读，感受、想象美好的大自然）
阳光普照，红红的光线占据了我的视线，暖暖的光线侵入我的眼帘。春天的花会开，远方的鸟儿会回来，这里的寂静将会被欢乐的气氛所打破！这里充满阳光，这里将会歌舞升平。清幽的石潭小路上也会熙熙攘攘地吵闹起来！阳光，是万物的催化剂。
鸟儿，在阳光下自由飞翔着健壮起来；花儿，在阳光下茁壮成长；我们在阳光下自由歌唱等待着岁上添岁。
日复一日，年复一年；春去冬来，冬走春回。四季在悄无声息地变幻，周围的景色更加的绚烂美丽，一双大大的眼睛始终应接入了我的皮肤，暖遍我的五脏六腑。阳光，使我快乐，使我茁壮成长，使我温暖，感受美好的阳光真好！
沿着小桥曲径，顺着山光水色，望着四出争芳夺艳的花草树木。跋山涉水，在漫长徒步的路上，猛然间
