请挺起你道德的脊梁优秀议论文
第1篇：请挺起你道德的脊梁优秀议论文
请挺起你道德的脊梁优秀议论文
请挺起你道德的脊梁优秀议论文
说起中国传统文化，也许大部分人都会说：中国传统文化博大精深、源远流长；兼容并蓄，和而不同。当我们因此而挺起胸膛时，我想我们要思考的不仅仅是以此而带给我们的自豪，更重要的是以古圣先贤几千年经验的沉淀、精神的结晶来鉴今！
那么中国传统文化的核心又是什么呢？道德无疑唱着主角。
提起中国传统文化，那么我们不得不说儒学。
在长达两千多年的中国封建社会里，儒家思想一直在官方意识形态领域占据着正统地位，对中国文化发生着广泛而深刻的影响。可以说，儒学乃是中国传统文化的思想主流。
那么提起儒学，我们不得不谈谈儒学所推崇的最高境界——“天下大同”。
“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。”（《礼记·礼运》）
在传统文化深入人心的时代，人民身心安稳，过着夜不闭户，路不拾遗的生活；而当今社会的人们呢？小区的保安越来越多，阳台的防盗网越织越牢固，人们的眼神越来越冷漠。一个冰凉的现实摆在了人们面前：我们正面临着人情冷淡，说难听一点我们正面临着史无前例的道德危机！
汶川大地震的“范跑跑”，置众学生生死于不顾；躺在血泊中的小悦悦，十八人路过而熟视无睹；不敢扶的老太太；三聚氰胺的牛奶，增香剂的草莓；染了色的馒头……
不禁让人悲恸：大家究竟怎么了？中国的道德脊梁怎么就显现颓态了呢？
自从改革开放以来，我国国民经济飞速发展。人民生活水平不断提高。在全球经济体系中的地位越来越高。就在这物质水平迅猛增长的同时。可那传承了几千年的中国传统文化、道德水平或者说人格素养却令人悲戚的呈现了病态的负增长。恍惚悲痛中惊觉：人们的价值取向也越来越偏离正确的'轨道。恶意的炒作却受到万人热捧走红，诸如凤姐；明明应该成为反面教材的人物，却堂而皇之的以光鲜身份走上了大众荧幕，譬如郭美美；醉驾入狱后身价暴涨的高晓松；因恶习遭受国内排挤来到中国走红的外国明星……这样的文化取向是不是太过于娱乐化已致于不得不让人生疑：中国的文化、道德已病入膏肓？
亲爱的人们啊，中华民族用数千年的行动树立的文化、道德口碑，如今到我们这一代却变成了唾弃的对象！我想致使这样我们不能将所有的罪责归咎于社会发展中的贫富差距吧！
李长春提出“要以高度的文化自觉和文化自信推进文化改革发展”。
我却想用与我同龄人中的佼佼者刘思宇2011年5月15日在中山大学的一次《生命的梦想大学梦》的演讲中的一段话与众共勉。“改变是要自己行动。因为，你所站立的地方就是你的中国。你怎样你的中国就怎样，你光明中国就不黑暗。”
请挺起你道德的脊梁，中国的脊梁便不会颓态！
第2篇：挺起民族的脊梁
挺起民族的脊梁
——读《中国精神颂》有感假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；
这被暴风雨击打着的土地，这永远汹涌着我们悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明，，，，然后，我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对着土地哎爱得深沉，，，，——艾青《我爱这土地》
在承载了五千年辉煌文明的华夏大地上，插着一面用爱凝结成的，万古流芳的旗帜。她，就是以“团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息”为目标的中华民族精神，她，是支撑中华民族生生不息的中坚力量，是支撑中华民族自强不息的脊梁！
那何谓民族精神呢？何谓中华民族精神呢？
民族精神是一个民族存在和发展的灵魂和动力，是民族凝聚力、融合力和向心力的根基，也是民族凝聚力、融合力及向心力之间的纽带。她是由一个民族的政治文化、民族品格、民族传统和价值观念组成的。她是心理意识和思想观念的集中体现，是民族文化中的优秀部分和精华部分，是民族文化中最有生命力的部分，她代表着整个民族文化和的发展方向，同时也是区别于其它民族的重要标志。
我们伟大的中华民族精神博大精深！她是以自强不息，厚德载物为核心具有以凝聚民族团结，推动民族进步为特征，她是凝聚炎黄子孙的永恒的精神纽带，成为民族生存、发展、进步和繁荣的重要支柱和强大动力！
回望历史的长河，无数的先贤哲人，仁人志士名垂青史，他们用自己的赤胆忠诚和满腔热忱捍卫着我们不屈的民族，他们，挺起中华的脊梁。
《周易》曾说：“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”自强不息与厚德载物成为我们中华民族的精神精髓。我们有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操，有“民贵君轻，天下为公”的民本思想，有“杀身成仁，舍生取义”的英雄气概，有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的民族气节；也有“壁立千仞，无欲则刚”价值取向有“海纳百川，有容乃大”的豁达胸怀，有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的浩然正气;更有勤劳勇敢任重道远的民族风格，有砥砺品学，上下求索的民族气质，也有抗击强暴，英勇不屈的民族气节及清正廉明，言行一致和实事求是的道德追求。中华精神，是一种永葆青春的不朽的力量，指引华夏民族迈向康庄大道。
在社会发展的今天，中华民族精神又注入了新鲜的血液，赋以了新的时代内涵。她，就是新时代的中国精神。
中国精神是中华民族精神的时代产物，是几千年的民族精神沉淀的结晶，是中华民族实现复兴大业的根基。离开了这个根基，中华民族的进一步发展则成为无根之木、无源之水，离开了这个根基，社会主义中国的繁荣富强将成为一个乌托邦，同时少了这个根基，社会主义事业的宏伟蓝图建设将成为一纸空文、一盘散沙。她，集中体现在以爱国主义为核心的、坚强不屈的、勇于创新的、无私奉献的精神操守。她，是社会主义中国赖以生存和发展的精神支撑，是中国人民的精神支柱和灵魂。
在不堪回首的近代中国，列强的铜枪铁炮打开了封闭百年的中国大门，他们的铁骑任
意践踏我们的华夏沃土，他们的魔爪疯狂的蹂躏我们的华夏儿女，他们的屠刀肆虐在华夏同胞的头颅上时，我们没有畏惧，没有沉沦，继续发扬着“自强不息，抗击强暴”的精神，向侵略者昭示：中华民族是不会臣服于任何的淫威之下的！
中国人民，一个伟大的民族，她用她的情，她的泪，更用她的血抒写者她的精彩的篇章。她黯淡过愤怒过，但也怒吼过，斗争过，这是一段用血喝泪抒写的沉痛的历史，但中华儿女在中国共产党的领导下彻底改写了这段历史。
“砍头不要紧，只要革命真”，“，，，，，，，，，，，”都是一代革命先烈的精神写照，也是一代共产党人对民族的解放的不懈斗争。
第3篇：挺起民族的脊梁
挺起民族的脊梁
——向田思嘉同学学习2012年3月10日凌晨3时56分，诸暨市义乌小商品直销连锁店发生火灾。诸暨城东中队代理副政治指导员田思嘉面对浓烟烈火，不顾个人安危，深入到火场搜救被困人员，因现场日用化妆品罐装产品产生爆炸，不幸壮烈牺牲。我们，失去了一个英雄，却多了一份精神。
鲁迅说过我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这便是中国的脊梁。他们有确信，不自欺，他们在前仆后继的战斗，田思嘉便是中国的脊梁，他用他的青春换来了他人的安全，虽然他的生命已经消逝，但他的青春永远在烈火中定格。
中国从来就不缺“脊梁”：雷锋做好事不留名，义务支教者胡忠、谢晓君夫妇坚守雪域高原十二年，善良孝女孟佩杰照顾养母12年，抗震救灾牺牲自己的武文斌，正是这一个个平凡却不平庸的英雄们撑起了中国的脊梁。时光在流逝，许多故事都会黯淡了颜色，但他们的精神不会。
但是反观其他人，我们又是那么的寒心。小悦悦被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去；卖水果的老人因收假钱晕
第4篇：挺起民族的脊梁
挺起民族的脊梁
（北师大版九年级第10课第1站）
石山中学王崇德
教学目标：
从学习民族精神的含义和功能入手，认识中华民族精神所包含的内容，增强学生的爱国之情，培育学生自觉实践民族精神的意识。教学重点：
爱国主义是中华民族精神的核心。
教学难点：
民族精神与民族文化的关系
教学过程：
一、引用语录，导入新课；
由一则毛主席语录引出课题，并引导学生理解什么是“民族的脊梁”；
二、师生互动，共同探究；
（1）师生结合材料并阅读P114教材,探究民族精神的含义； a、归纳民族精神的含义；
b、探讨民族精神与民族文化的关系，加深对民族精神含义的理解；
（2）教师展示课件材料，引导学生探究民族精神的核心；
a、学生思考并讨论回答；历史上或现实生活中有哪些人物事迹体现了爱国主义精神，并借此对学生进行爱国主义教育；
b、教师出示课题，拓展思维，我们应如何用实际行动来实践爱国主
义精神？
（3）师生共同探究民族精神的重要内容；
a、通过几组图片，引导学生归纳民族精神的重要内容； b、师生共同收集名言警句、历史典故加深理解；
c、出示课题，发散学
第5篇：挺起中国的脊梁
挺起中国的脊梁——观《甲午大海战》有感
什么是中国的脊梁？鲁迅曾说过：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人„„这就是中国的脊梁。”无论他们境遇如何，不管是卸了官翎，丢了生命的清朝海军，还是指挥自若，纵横捭阖的舰队总领，他的躯壳下包裹的依旧是那颗不变的爱国心。这便是脊梁，中国的脊梁！
事件追溯到1894年的中日甲午战争，战火的硝烟早已无影无踪，丧权辱国的幕场却记忆犹新。19世纪末的中国，清政府当权者骄奢淫逸，地方政权割据混战，底层百姓浑浑噩噩，外国列强肆意侵略中国。当日本明治维新的号角吹响时，当日本举国发展海军实力，而大洋另一侧的中国政府却在颐和园中过着荒诞的六十大寿，但不乏有一些人他们不与世俗同流合污，不与外物而近墨者黑，他们毅然在国之危亡之时，名族灭亡之际，奋勇而出，扛起了反抗列强瓜分中国的重担，挺起了中国的脊梁。当人类历史上第一次蒸汽机铁甲舰队大海战爆发之时，海面上炮声隆隆，水柱冲天，再决定俩国命运的战争中，日本快炮显出优势，而清朝海军的炮弹却命中而不炸！北洋舰队
第6篇：挺起刚直的脊梁
敬爱的老师、亲爱的同学们：
下午好！
今天，我怀着光荣与激动的心情参加“民族精神代代传”主题演讲活动。我与大家分享的演讲内容是“挺起刚直的脊梁”。
在我的演讲开始的时候，请大家跟我一起回忆中国历史上近两年内的几个镜头：
断壁残垣旁侧，瓦砾碎砖之上，敬爱的******总理缓缓弯下身躯，拾起一只雪白的运动鞋，一个装饰着卡通人物的小书包，神情庄重而悲痛地向着在地震中倒塌的教学楼鞠躬致哀，接连三次深深地鞠躬……
他站在废墟上，哽咽着，但是用铿锵有力的语调，对遇难的群众说：“地震，摧毁了我们的家园，但是，摧不垮中国人民自强不息的精神！我们活着的人，要努力地活着，要活得更好！”
专业救援队，地方部队，消防官兵，武警部队，他们都来了，来救人，救自己的亲人！志愿者来了，远方的增援部队来了，民营企业家、普通群众不远万里赶来了，他们来救人，救自己的亲人！他们驾驶着自己的车，他们从自己腰包里掏钱，他们跟专业队伍一样冲锋在前，不分昼夜，不知道休息，他们在抢救生命，抢救亲人的生命！
大地又一次剧烈地震颤，一座县城，海拔5000米
第7篇：挺起人格的脊梁
《挺起人格的脊梁》教学设计
【教学目标】
1．掌握本文的生字新词，体会课文语言平实、感情真挚的特点。2．能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。3．学习钟南山和以他为代表的白衣战士的高尚情操和献身精神。4．体会和学习本文中的象征手法。
5．学习本文以“脊梁”为线索来组织材料表现主旨的写作方法，提高写作的构思能力。
【教学重点】
1．体会和学习本文中的象征手法。
2．学习钟南山和以他为代表的白衣战士的高尚情操和献身精神。【教学难点】
学习本文以“脊梁”为线索来组织材料表现主旨的写作方法，提高写作的构思能力。
【教学方法】
1．教师引导学生自主学习，归纳要点，掌握方法。2．以讨论会为方式，学生开展合作探究，学会运用方法。【课时安排】 二课时。【教学过程】
第一课时
一、图片导入新课
2003年春季，“非典”肆虐中华大地，吞噬了许多宝贵的生命。那段时间，人们谈“非典”色变，街头流言四起，恐慌蔓延。然而，就在这时，有一群人挺身而出，他们就是默默无闻的医务工作者。他们用自己的血肉之躯筑就了一道铜墙铁壁，忠实地履行自
第8篇：挺起民族自强的脊梁
挺起民族自强的脊梁
——观电影《钱学森》有感
钱学森是我国著名的科学家，在火箭导弹技术，航天技术和系统工程理论方面都有重大的开拓性贡献，被誉为“导弹之父”，是我国爱国科学家的杰出代表。钱学森一生贡献卓越，将满将热血和惊人才学毫无保留的奉献给祖国的国防事业。我怀着对钱老无比敬仰和钦佩之情，观看了爱国主义题材电影《钱学森》，影片振奋人心，感人肺腑。这是一部纪录片式的电影，通过对一幕幕历史画面的还原，让我们可以领略到一个才华横溢的大家如何把握和奋斗自己的信仰，感受到这位功勋赫赫的人物爱国家爱人民的伟大情怀。并将这位获得无数功绩和荣誉的科学泰斗鲜为人知的故事娓娓道来。
影片从1980年中国向太平洋发射远程运载火箭这一里程碑事件打开倒叙之门，钱学森于1947年携妻子返回美国后，他以其惊人的毅力和非凡的智慧攻破了未知世界的坚硬大门，返美一年后他发表了世界上第一篇关于核火箭的论文，这篇经典著作的问世震惊了美国的科学精英，在美国火箭学会举行的年会上，钱学森生动地描绘着他所设想的高科技蓝图，他的演讲获得了巨大成功
