《新型玻璃》第二课时教案
第1篇：新型玻璃第二课时教案
《新型玻璃》第二课时（五年级上册11课）
一、复习导入
1、上节课我们初步学习了《新型玻璃》这篇课文，现在我们看看这些图片，看看你们知道他们都是什么玻璃吗？？
1、同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？注意：可以介绍某一种玻璃的特点，也可以说说你发明的玻璃，还可以为你们的玻璃设计一句广告词。
2、我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。
二、学习新课
（一）学习第一种玻璃
1、师：让我们先走进“夹丝网防盗玻璃”吧，请同学们按大屏幕的要求进行学习。
出示大屏幕：请大家用自己喜欢的方式读第一段，再用横线和波浪线画出表示夹丝网防盗玻璃特点和作用的句子，然后用简洁的语言把特点和作用写下来，最后读读自己喜欢的句子。
2、学生按要求学习。
3、学后汇报指导
师：谁来说说夹丝网防盗玻璃的特点和作用？
生：特点是自动报警，作用是防盗。
师：什么地方能采用这种玻璃呢？
生：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
师：这句话中连用了几个“可以”，说明了什么？
生：连用了四个可以，说明了这种玻璃的用途广泛。
师：这句话应该怎样读？谁来试试？
（生读）
师：他读得怎么样？你发现了什么？（生评价：他重读“可以„„可以„„„„ 也可以„„”这几个词。）
师：大家学着他这样，一起读读这句话。（齐读）
师：你们能用
“可以„„可以„„可以„„也可以„„”说一句话吗？
生：学习可以掌握知识，可以提高能力，可以开阔视野，也可以陶冶情操。
生：电视可以看动画片，可以看电视剧，可以看新闻，也可以看电影。
（二）利用表格，自主学习。师：除了“夹丝网防盗玻璃”外，课文还向我们介绍了其他四种新型玻璃。接下来我们分小组来学习，先读2-5自然段，小组的四个人再没人选择你们最喜欢的一种玻璃，按学习第一种玻璃的方法进行自学，并且共同完成表格。（师巡视，请学生上前填表格。
师：我们一起来看看他们完成的情况吧。（如果有错，师用红笔改过来。
（三）找说明方法。
师：同学们能这么快读懂课文，找到新型玻璃的特点和作用，这跟作者恰当地使用说明方法有关系，那文中使用了哪些说明方法？
生：举例子、作比较、列数字、打比方。
三、举行招聘会
师：看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了，我们的展销会也快要开始了。给你们几分钟时间，试着向同桌推销你喜欢的玻璃。
1、推选五名同学扮演玻璃厂的推销员(组长扮演厂长推销)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演经销商，对新产品进行提问质疑。
2、最近，老师家里要装修房子，今天，我抽空到新型玻璃展销会转转。不知，哪位推销员可以推荐一下，我该用那种玻璃？为什么？展销会开始：讲述特点；展示广告词；表演。
3、你们的建议真好！我谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。
4、说一说你的新发明。
“不沾水玻璃”，雨雪天汽车行驶就安全多了。
“吸尘玻璃”，用这种玻璃做黑板，教室里既不会粉尘飞扬，又不会影响师生的健康。
五、争当小发明家（总结）
同学们，你们真棒！相信将来你们会成为出色的推销员。新型玻璃不仅奇妙，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。（我们一起读最后一段：在现代化建设中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将创造出更多的奇迹。最近在国外的一次展销会上，参观者们惊奇地发现，在一块透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既安全卫生又省电。
同学们，你们想发明怎样的新型玻璃呢？把你想到的写下来，下节课我们再交流。
刘星宇
2017年10月18日
第2篇：《新型玻璃》第二课时教案
《新型玻璃》第二课时教案
教学目标
认知目标：
1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
能力目标：
1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
情感目标：
通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
教学重点：
了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
教学难点：
能正确区分特点和作用。
教学准备：
1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。
2、多媒体课件。
教学时间：
两课时
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？
二、确定目标，自主阅读
1、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用……）
2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……）
3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。
三、交流讨论，互相补充
1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。
2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。
3、师：最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的.忙，我该用那种玻璃？为什么？
4、你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）
5、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说给老师听。
四、发挥潜能，创造设计
1、过渡：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？
2、同学们设计新型玻璃。
五、抓住重点，训练说话
1、过渡：让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！
2、学生设计展销形式，展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。
3、汇报推销，师生点评。
六、总结评价，布置作业
1、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价）
2、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。
板书设计：
19 新型玻璃
学什么？ 怎么学？ 学得怎样？
名称 读课文（想、勾画、圈一圈） 非常好 人
特点 收集资料 还可以 人
作用 讨论交流 还需努力 人
…… 推销设计
第3篇：人教版《新型玻璃》第二课时 教案
11、新型玻璃
第二课时教案
教学目的：
1、理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点与作用。
2、想象自己将要创造设计的新型玻璃，简单说出这种玻璃的特点与作用。
教学过程：
一、复习引入。
1、大家记得课文向我们介绍了几种的新型玻璃吗？（板书课题：新型玻璃）
2、这节课，我们就通过学习来了解这些新型玻璃的特点与作用。（板书：特点、作用）
二、学习课文内容。
1、带着问题自由朗读课文。
这些新型玻璃的特点与作用是什么呢？（画出有关语句）
2、组织学生回答进行交流。
3、边根据交流情况，边填写相关表格。（课件进行）（板书：奇妙）
三、根据表格内容，请同学们选择一种你最感兴趣的新型玻璃，仿照《鲸》这篇课文的自述练习，也来一个有关新型玻璃的自述吧。
1、小组内交流。
2、推举出代表全班交流，随机点评。
四、争当“小小发明家”。
1、导语：同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着重要作用，研制这些玻璃的科学家真了不起！他们是我们的骄傲，也是我们学习的榜样，那现
第4篇：《新型玻璃》第二课时优秀教案
《新型玻璃》第二课时优秀教案
教案设计
一、课前组织
（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。大家认识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。）小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你“爱想爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。”这节课上，让我们学习蓝猫，做个“爱想爱问爱动脑”，学科学、爱科学的聪明孩子！
二、导入激趣
最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员，大家想不想参加？不过，进行招聘之前，同学们首先得学习课文，熟悉掌握新型玻璃的知识。
你们说，我们应该先学习新型玻璃的哪些知识？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这些知识呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习（板书学法）。
三、学习新课
（一）学习第一种玻璃
1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。如有不懂的`问题，可将问题记下来并想办法解决。
2、学生运用读想划记的方法自读
3、学后
第5篇：《新型玻璃》的第二课时教案
《新型玻璃》的第二课时教案
教学目标
认知目标：
1、学会本课生字新词，能并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
能力目标：
1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
教学重点：
了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
教学难点 ：
能正确区分特点和作用。
教学准备：
1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。
2、多媒体课件。
教学时间：
两课时
教学过程 ：
一、谈话激趣，导入 新课
导语 ：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的`厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？
二、确定目标，自主阅读
1、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成
第6篇：《新型玻璃》第二课时教案设计
《新型玻璃》第二课时教案设计
【教学目标】
1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
【教学重难点】
了解新型玻璃的特点和作用。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、导入新课
师：今天，老师将带大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。
二、自主学习，合作探究
师：通过上节课的学习，同学们对课文中有五种新型玻璃已经有了初步的了解，下面请同学们再来打开课本读一读课文，想一想还要弄清什么问题?
生：被指名读、小组读、女生读、齐读。
师：新型玻璃有几种，每种有哪些特点和作用?
师：请每小组自主研读后，合作完成以下填空表格：
___玻璃，有___特点，起___作用。
生：有的独立研读，有的找自己相信的伙伴共同研读，弄清某一种玻璃的特点和作用后，汇报给组长由组长统一意见完成表格。
师：请各小组选一名代表将你组喜欢的一种新型玻璃的`作用和特点，说一说。
A生：我喜欢夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，
