高三政治备课组的工作总结
第1篇：高三政治备课组工作总结
本期高三政治教学，基本按照计划进行。在具体的教学中做了适当调整。在教育教学方式上，更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效。我们高三政治备课组有成功，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：
一、正确分析高考形势和学生实际，精心制定教学计划。
（1）备课组成员共同分析了近几年江苏政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。
（2）为提高学生政治素质和能力，制定学期工作计划。我们的教学
过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。其次，培养政治思维习惯，政治思维方法。通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教
师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题，解题习
惯，不容失分的习惯。最后精选习题,加强检查和督促,精讲多练,发
挥学生的主体作用.本学期我们做到了课课有联系,章章有测试,较
好地将复习与联系结合起来。
二、团结协作，发挥集体力量
高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息多流，在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。
1、抓好心理教育，助长学习成绩
学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。一些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，丧心信心。我们采用了个别交流，指导等，不断关心、帮助，同时教师应关爱学生走近学生、进而激活学生学习政治的热情，提高积极性。
2、加强与兄弟学校的交流,把握高考动向,本学期我们加强同传统友好学校的联系。
三、工作中存在的问题和需要改进的方面
1、对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想
性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设制上
看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。
2、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答
疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是
没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。
3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复
习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不
同层次能力的学生很好的协调起来。
第2篇：高三政治备课组工作总结
2010年高三政治备课组工作总结
2010年高考已经尘埃落定，透视新课程高考政治试卷，联系自身教学实际，我们对高三阶段政治课教学进行总结，以期对改进自身教学策略和教学水平，对下一届高三的复习工作具有一定的指导意义。
一、学生现状
本学期以来，由于是高三，大都数学生都能勤学好问，一般都能都取得明
显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面:
1.基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。
2.知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。
3.学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。
.答政治题时仍然喜欢漫天撒网，针对性不强。
.不善利用零碎时间，闲散事比较多。
.深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
.有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。、场李措,IV，OOC卜飞工com
i.备好每一节课。充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注
意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
2.精选习题，准确定位。在系统的复习过程中，我们政治组准备了适量的复习练习题，在二人精选的基础上，再由一人汇总，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并注意做完批改，做
好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷
讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。3.上好每一节课。我的原则是:一切围绕学生，让每一个学生动起来，让
每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。具体说来，我采用多
种教学方式，如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。
4.做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法。除了我的休息时间外，我一般都呆在办公室，接受学生的提问，认真给他们讲解。对于
一些上课不用心，下课却来问的同学，我也不介意。让学生掌握他眼前的难题
其实是最好的教育方法。
5.做好培优补差工作。学校有专门的培优补差计划，并为我们这此任课教
师提了几个档次的学生姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说，我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作，如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，和他交流。我经常用我自己的亲身经历去感染他们，让他们知道我对他们是推心置腹的，从而有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。对于差生，我一直特殊的关注，经常在下课时分
和他们随便聊聊，关心他们的学习生活。有必要的时候，给予方法上的指导。
三教学体会
1.夯实基础是重点。近年来高考政治试题都是紧扣考点，考查主干知识，这也提示我们在高考复习中我们的立足点应坚定不移地放在主干知识的复习
上。对非考点的知识或非主干知识在教学中仅做提示。同时要告诫学生要分清
主次，不要舍本逐末，过多地耗费时间。
2、强化能力是关键。政治高考题，尤其是选择题灵活多变，看似简单，要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方，就这类难题
我们仔细分析不难发现，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础知识进 行了变形、拓展，增设了一些条件而己。要做好这类题目，除了有扎实的基础
知识外，还需要对多处个知识的整合和综合运用能力。考试的这种变化提示我们在平时的教学中一定要有针对性地创设条件，设置情境，注意多个知识点的串联，让学生在动态的变化中去活学活用知识，做到举一反三。
3.精讲巧练是途径。每堂课按照教学课型及要求的不同进行教学，但留
足时间让学生反思、练习和讨论是必要的。每节课留足十分钟左右的时间给学 生，这也是学校课改的要求。每节课课前有复习，课后有练习，学生有学有思 这是我们“精讲”的要求。“巧练”既体现在每节课有练习，也体现在每周一 次的练习上。周练是对本周所学知识的检测，题目设置一般以基础题为主，同 时根据高考要求，适度增加一些条件的变化。主要以高考真题和各省市的模拟 题为取题对象。
4、练习讲评和试题纠错是法宝。知识的巩固和能力的提高都需要通过练
习来检验，通过练习发现暴露了问题，就必须通过练习讲评来纠正错误。一节
好的讲评课必须是针对大多数学生的典型问题的有效讲解厂必须让学生对典型 下
错误形成一种规律性认识，印象深刻且能在下次自觉避免犯错。试卷讲评课既 是纠错课，也是方法技巧课。“授人以鱼，不如授人以渔”试卷讲评课就是要 达到这种效果01因此，老师在讲评时不能就事论事了，对下类的题目或错误可
以进行扩展性讲解，既要讲清错误原因，又要讲清解题思路和技巧。特别是连 续几次都出现的同类错误，一定要把它们罗列出来，对它们的共性和不同进行 比较，让学生更全面地认识错误，纠正错误。试题纠错本是学生必备的一本练
习，专门收集自己的错题，并对错题进行订正。实践证明，这是一种行之有效的方法，对于学生改正错误非常必要。近年来，对时政专题的复习，一直也是
困绕大家的难题，不搞不行，高考试题都是以时政热点为切入点来考查所学知 识，学生没有相关的能力训练显然是不行的，搞，无疑又是大海捞针，高考的 反猜题及当前高考命题的多角度使人根本无法预测到高考设问的走向。学生也
普遍对时政专题的复习效果感到怀疑。针对这一现状，我增加了知识专题的复习及时政专题的复习，把更多的精力花在对基础知识的巩固和知识结构的构建
上，同时对时政热点的处理更多是让学生了解背景用相关知识，创设条件多角 度设问，提高学生的审题能力，根据材料提取信息能力和规范表述、严密组织 答案能力。这样的复习安排无疑更有利于学生的知识复习和能力提高。总的来 说要以课为知识单位，围绕考点，讲透重点，分清难点，消灭盲点。侧重于构 建知识网络，注重知识点间的联系和区分，是在一个更大单元里的知识重组，有利于学生多角度地整合知识。紧接着复习要以当年的几个持续热点和焦点问 题设置专题，介绍热点背景及相关政策、措施，结合材料设置情境，创设问题，引导学生多角度地应用知识分析、解决问题，提高主观题的解题能力。最后在 教师引导下学生回归课本、回归试卷，重温考点，重看错题。
总之，教学工作是一门充满智慧的艺术，教无止境，我们需不断努力促进
学生的发展。我相信，护我们今后的教学会充满希望。
高三政治备课组
第3篇：高三政治备课组工作总结
高三政治备课组工作总结
本学期高三政治备课组在学校的正确领导下，秉承教师本色，勤勤恳恳、兢兢业业，紧跟时代发展的步伐，加大教研力度，加强老师的合作，较好的完成了教育教学各项任务。
首先，组内教师注重加强学习，提高自身素质。第一，学习国内外的重大时事政治内容来补充教材的不足。第二，学习课改的精神，进一步落实自主高效课堂。第三，学习有关党的教育方针政策，增强政治教师的责任感和使命感。
其次，组内教师认真落实教学计划，切实提高备课、上课、训练和辅导的质量。第一，加强组内的集体备课。本学期开始，就在年级组和教导处带领下，认真落实好每阶段的内容、进度、教法和作业，每次周练月考模考都及时作好统计和分析工作，找出弱点，寻找不足，及时补救。同时认真学习考试大纲，加强组内交流，发挥组内老师的聪明才智。制定了详细的计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度，复习的方式方法。统一训练。本学期我们每周都进行了一次以上的集体备课活动。第二，.认真上好每一节课，夯实基础，形成系统的前提下推进备考复习。课堂上针对政治
第4篇：高三政治备课组工作总结
高三政治备课组工作总结
时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的高三政治备课组工作总结，欢迎阅读与收藏。
高三政治备课组工作总结1
本学期，我带高三(23)班，为了更有效地提高高三政治教学质量，特制定如下计划：
一、指导思想
以课程标准、高考说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课教学的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试潜力，从而提高政治课的教学质量。
二、学情分析
1、文科学生总体水平不是很好，学生的成绩相关很大，且拔尖的人才又少。上学期期末考试说明了这一问题。
2、忽视课本，依靠资料。学生在复习过程中忽视课本，过分依靠资料的现象比较严重，对于课本知识没有系统性的把握和理解。
3、缺乏有效的复习策略。大部分的学生复习，还停留在老师教，学生做，没有主动性和方向性，随大流现象比较严重，导致老师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。4
第5篇：高三政治备课组工作总结
高三政治备课组工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编整理的高三政治备课组工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三政治备课组工作总结1
时间过得真快，本学期即将结束，在学校领导下，积极主动地开展一轮复习工作，夯实基础知识，构建知识网络，熟悉高考考点，落实素质教育，全面提高学生的综合素质，与时俱进，开拓创新，加强教育理论和教学方法的研究和学习，努力提高教育教学质量。紧紧围绕学校的中心工作，积极进行快乐教学，美丽心灵教育，贯彻落实学校教学工作计划，完成各项工作，履行好自己的职责。
一、具体完成了以下工作：
（1）在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行；先从必修1《经济生活》开始复习，接着复习必修2《治生活》，必修4《哲学
第6篇：高三政治备课组工作总结
2014年春季学期高三政治备课组工作总结
王化凤
今年高考已经尘埃落定，高考成绩也已揭晓。我校高考文综成绩在去年的基础上有了明显的进步，这和我们平时的教学工作是密不可分的。我们每周都按学校要求认真开展集体备课活动。本学期高三政治教学，基本按照原计划进行，主要进行考前二轮，三轮复习，在具体的教学过程中做了适当调整。在教育教学策略上，既重视基础知识的理解记忆，又注重学生能力的培养。虽然我们高三政治备课组有所成就，但也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：
一、正确分析高考形势和学生实际，精心备课，改进教学方法。
1、备课组成员共同分析近年全国新课标政治高考试卷，发现高考越来越重视学生应用能力的考查，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们在课堂教学中要改变照本宣科的传统教学方式，要精心备课，发挥学生的学习主体作用，注重培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的死记硬背的学习思维方式。
2、为了提高学生的政治素养和能力，我们的教学过程分三个步骤。首先夯实基础，教学中，对于
第7篇：高三政治备课组工作总结
2012年秋季学年高三政治备课组工作总结
本学期，高三政治备课组在学校和年级组的正确领导下，积极主动地开展一轮复习工作，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点，落实素质教育，全面提高学生的综合素质，与时俱进，开拓创新，加强教育理论和教学方法的研究和学习，努力提高教育教学质量。
（一）主要工作
1、针对学科和学生特点，认真做好各项教学常规工作
（1）开学初，在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行；学期初，根据学生的实际，打破了模块顺序，先从必修3《文化生活》开始复习，接着复习必修2《政治生活》，再按照高考分值和难易情况，复习必修4《哲学与生活》。最后回到必修1《经济生活》。
（2）注重备课组成员之间的团结协作，互相切磋：除固定每周集中研讨外，成员之间不定期进行交流，各取所长，补己之短；成员间相互听课，相互促进，探讨如何进一步改进教学，以期有新的提高。每次月考都对存在的问题做好记录分析
