广东高考时间一共有多少天
第1篇：2021年广东高考时间一共有多少天
2021年广东高考时间一共有多少天
高考是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。以下是小编为大家整理2021年广东高考时间一共有多少天相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
2021年广东高考时间一共有多少天
与全国高考时间不同，今年是广东新高考落地首年，考试时间多了一天。
今年广东是8个推行高考综合改革省份之一，要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案。广东高考考试时间从往年2天调整为3天，考试安排在6月7日至9日举行。
其中，语文、数学、外语的`考试时间和考试时长与改革前一样，语文科目考试时长为150分钟，数学、外语科目考试时长均为120分钟。
2021年广东省普通高中学业水平选择性考试物理、历史、化学、地理、思想政治、生物学，每科考试时长75分钟；6月9日上午化学与地理两科目之间、下午思想政治与生物学之间间隔75分钟。高考考试时间延长了，分值没有变化，仍为750分，但计算方式有所不同。
其中，语文、数学、外语每科目满分150分；物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学每科目满分100分。物理、历史科目按考生卷面分计入高考文化总成绩，思想政治、地理、化学、生物学按考生等级赋分计入高考文化总成绩。
烈士子女报考专科学校可加20分
如今，高考加分只保留4个全国性加分项目，分别是烈士子女；在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人；边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍（含台湾户籍）考生。
《通知》要求，同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。
从2015年起，广东省高考加分只保留4个全国性加分项目，加分分值也相应调整。其中烈士子女报考专科学校，可获20分的加分，其它项目加分分值为5分。
广东高考加分项目减少，加分人数也随之减少。2014年全省有3500多名考生获加分资格，而今年减少到2067人，进一步彰显高考的公平性。
第2篇：一共有多少天 教案
《一共有多少天》教学设计
榆林市第十一小学 孙芳
教学目标：
1、结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解口诀的意义。
2、会用7的乘法口诀进行计算，能解决简单的实际问题。
3、沟通新旧知识间的联系，初步发展类推能力，体会成功的快乐。
教学重点：理解7的乘法口诀的形成过程。
教学难点：怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。
教学准备：作业纸、多媒体课件 教学流程：
（一）复习旧知，奠基新知。通过“开火车游戏”回顾2-6口诀。
（二）创设情境，探究新知。
1、刚才大家对自己的表现满意吗？你是什么心情？遇到高兴的事，我们都愿意与大家分享。让我们来听听看看要淘气笑笑他们有什么高兴的事？（出示课件）你从中发现了什么数学信息?能提什么问题？
2、自主探索，编写口诀。
（1）课件出示表格，引导学生读表。第一行是指几个星期，第二行是指有多少天。（2）填表，说说你发现了什么规律？ ①完成表格；
②发现“依次加7”的规律。
（3）出示点子图，引导学生自主编口诀。
①圈第一、第二、第三行点子，说一说乘法算式以及乘法口诀；
②自主完成，说一说，并完成前六句学过的乘法口诀； ③小组合作讨论（三分钟），完成后三句乘法算式以及乘法口诀。
教师讲解七七四十九与算式的对应，以及《西游记》故事中七七四十九的应用。
4、巩固知识，体会快乐。
①开火车：任意一位学生开头说一句口诀，后面的学生接“口诀”； ②对口令。
5、快乐游戏，熟记口诀。
全班齐读，不同形式对口令，同桌互问互答，鼓励学生背诵。
6、知识拓展。7×8=？
①7×8=7×7+7×____;②学生思考其他方法。
7、联系生活，学以致用。寻找生活中7的口诀。①一只七星瓢虫背上有7个点，八只七星螵虫背上共有几个点？
②找找文学作品中的口诀和7藏在哪里？ ③七巧板。
（三）指引方向，课外延伸
结束语（师）：同学们，今天这堂课我们学习了什么？ [生答。板：7的乘法口诀]让我们把它装进我们的小脑袋，做一个口诀表吧！
（四）板书设计：
一共有多少天
1×7=7 一七得七 2×7=14 二七十四 3×7=21 三七二十一 4×7=28 四七二十八 5×7=35 6×7=42 7×7=49 7×8=56 7×9=63
五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三
教案设计
孙芳
2017年11月29日
第3篇：一共有多少天教案
《一共有多少天》
教学目标：
1.编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
2.每一句口诀含义，初步熟记7的乘法口诀，能利用口诀进行简单的计算。3.乘法解决简单的实际问题。
4.编制口诀，初步体会运用类推的方法学习新的知识。
教学重点：理解和记忆7的乘法口诀 教学难点：初步建立估算意识 教学准备：课件、实物投影。教学过程：
一、复习引入
1、复习6的乘法口诀。
2、复习1-6有关7的乘法计算题：
一、情景创设
1、出示主题图：（再过2个星期就开运动会了，再过3个星期就是我的生日，再过9个星期就放假了）一个星期是多少天？两个星期是多少天？你是怎么知道的？
2、填写表格。
3、你能从表格中发现什么规律吗？
4、谁能知道我们今天要学的是什么内容？（7的乘法口诀）
二、问题探究
1、你能根据填写的表，自己编出7的乘法口诀吗？先自己尝试编写，写在书上。
2、提问：你是怎样编7的乘法口诀的？组织学生交流。
3、哪几句是学过的？哪几句是新的口诀？
4、如何记住新的乘法口诀？例如七七四十九。
5、对于
三、巩固练习
组织学生自主完成P81
