《观潮》教学案第一课时 (人教版八年级上册)
第1篇：观潮教学案
观潮教学案
【教学分析】
本课作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自然，探索奥秘的情趣。文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。作为最后一组课文的学习，要综合运用以前学到的阅读方法来学习，有意识地检查学生的阅读习惯和阅读能力。
【教学目标】
１、学会１３个生字及相关的词语，特别是文中的四字词和成语。
２、有感情地朗读课文，背诵３、４自然段。
３、通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
４、学习作者按时间顺序记叙事物的写作方法。
５、通过学习课文，激发起学生热爱大自然的情感。
【教学重点、难点】
体会潮来之时的壮观景，能够根据语言描写想象画面。
【教法学法】
以读为主，读中想象，读中悟情。
【课前准备】
学生收集钱塘江大潮的图片、资料，教师制作大潮景象的课件。
【教学过程】
一、导入新课
诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。
钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
放映大潮录象，配上进行曲音乐，学生尽情地观赏。
看完之后，谈谈你的感受。
想知道课文是用什么语言描写这宏伟景观的吗？那就读读课文吧？
二、初读课文，感知课文大意
１、说说读懂了什么？理解“天下奇观”。
２、再读课文，理清课文线索：
快速浏览或默读课文，想想课文先写了什么？然后写了什么？最后写了什么？这是按什么顺序写的？哪些部分是详细，哪些部分是略写。
三、学习重点部分潮来之时的壮观景象
１、默读３、４自然段：
画出描写大潮的句子。
２、展示自己画的句子，有感情地读给大家听：
指名读，补充读，齐读。
３、再默读或小声读这些句子：
说说，读着读着你仿佛看见了什么画面。
４、把想到的画面说给同学听，用自己的.语言说，尽量用上书上的重点词：
闷雷流动、风平浪静、水天相接、横贯江面、白浪翻滚、白色城墙等。
用多媒体投影这些词语。
５、指名说，评说，补充说。
６、品味课文语言：
同学们，你们读了课文，能把想象到的画面说得这么好，除了你们的聪明才智外，还有一个很重要的原因就是课文的语言美。
现在请你们再读读自己觉得美的句子，怎样读才能把你感觉到的美有感情地读出来。再说说觉得这个句子美在哪里。
读完后品读，评读，全班一起读，充分感受语言美，形象美。
７、学法总结：
⑴ 边读边想画面，把想到的画面说一说。
⑵ 品味好句子，有感情地朗读。
四、学习潮来之前，潮退之后部分
课文除了潮来之时部分写得美，潮来之前和潮退之后也非常美，选择你喜欢的一部分学习，用刚才的学习方法。
１、找出喜欢的好句子，有感情地朗读，边读边想画面。
２、展示朗读自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢（或说说想到的画面）。
五、总结谈话
１、同学们，钱塘江大潮是世上少见的伟大奇观，今天我们见识了祖国这么神奇、壮观的自然景象。你心中一定有一种情感在涌动，能不能用语言来抒发一下你心中的情感呢？
（想说什么，就说什么。）
学生抒情。
２、在体会作者表达方面，你能向课文学习什么？
六、作业
１、抄写课文生字、词语，按音序写。
２、抄写文中的四字成词，并自选两个词语造句。
３、背诵３、４自然段。
４、根据课文描述，画一幅大潮图画。
【板书设计】
观 潮
远 潮来前 伟壮观（钱塘江潮） 潮来时
近潮过后 有声有色
第2篇：《观潮》教学案第一课时 (人教版八年级上册)
课时安排：第一课时
课型：自读设计：李贺平审核：主审核：
学习目标：1、了解相关文学常识及写作背景。
2、了解有关钱塘江大潮的成因等知识。
3、背诵课文，掌握重点字词的解释和重点句的翻译。
学习重点：背诵课文，掌握重点字词的解释和重点句的翻译。
学习过程：
一、 预习导学
1、文学常识积累：本文节选自《》(浙江人民出版社1984年版)卷三，略有删改。作者：__________(1232-1298)，字_______，_______代湖州(现在浙江湖州)人。
2、题目解读：钱塘江浙江省最大的河流，全长400多公里，流经杭州，在杭州湾入海，由于江口呈喇叭状，海潮倒灌，便形成了钱塘潮这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无”。钱塘观潮也成为古今盛事。本文就写了南宁时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。
3、字词积累看拼音写汉字或看汉字写拼音
雷霆（）震hàn（）激射京尹（）艨艟（）()
乘骑弄旗（）如履平地（）倏尔（）一舸无迹（）为火
fén（）善泅者（）sù（）迎而上鲸波万仞（）
罗绮溢目（）倍穹常时（）僦赁看幕（）()
二、学习研讨
（一）重点字词解译
1、天下之伟观也（）2、方其远出（）3、仅如银线（）4、玉城雪岭际天而来（）5、吞天沃日（）6、艨艟数百（）
7、既而尽奔腾分合五阵之势（）8、乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（）
9、一舸无迹（）10、皆披发文身（）11、溯迎而上（）12、珠翠罗绮溢目（）13、皆倍穹常时（）14、僦赁看幕（）
（二）词类活用
1、天下之伟观也
2、并有乘骑弄旗标枪舞刀
3、皆披发文身
4、既而尽奔腾分合五阵之势
（三）一词多义
1、观：观潮（）天下之伟观也（）
2、仅：仅有“敌船”为火所焚（）仅如银线（）
3、为：海涌银为郭（）仅有“敌船”为火所焚（）
自既望以至十八日为盛（）
4、方：方其远出海门（）方欲行（）《狼》
而尝极东方（）《墨池记》有池洼然而方以长（）《墨池记》
（四）重点句子翻译
1、自既望以至十八日为盛
2、方其远出海门，仅如银线
3、既而尽奔腾分合五阵之势
4、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者
5、倏尔黄烟四起，人物略不相睹
6、仅有“敌船”为火所焚，随波而逝
7、吴儿善泅者数百，皆披发文身
8、溯迎而上，出没于鲸波万仞中
9、珠翠罗绮溢目，车马塞途
10、僦赁看幕，虽席地不容间也
（五）整体感知。
思考：本文主要写了什么内容？采用什么样的方式来写景的？
（六）学生试背课文，最好当堂背会。
三、复习巩固
1．下列注音有误的一组是（）
A．艨艟（méngchōng）行阵（háng）B．倏尔（shū）战舸（kě）
C．泅水（qiú）溯迎（sù）D．倍穹（qióng）僦赁（jiùlìn）
2．下列加粗词语解释全对的一项是（）
A．既望（农历八月十五日）方其远出海门（刚好）
B．际天而来（连接着天）吞天沃日（肥沃）
C．势极雄豪（雄伟豪壮）江干（江岸、江边）
D．倍穹常时（高出一倍）僦赁（僦：没有意义。赁：租用的意思）
3．《观潮》选自________，作者________，这是一篇以________著称的佳作，表达方式以________为主。
4、阅读文章，回答问题
酒泉子
[宋]潘阆①
长忆观潮，满郭②人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉③尚心寒。
（注：①阆làng；②郭：城；③梦觉：觉醒）
（1）、《观潮》中与“满郭人争江上望”相对应的一段文字是：____________________________________________________________________（2）、“弄湖儿向涛头立，手把红旗旗不湿”词句中“弄潮儿”在《观潮》中被称作“________”，“手把红旗”在《观潮》中写成“________”，而“旗不湿”进一步说成“______________”。
（3）、判断题：
A．这首诗是作者回忆观潮时的情景而作。（ ）
B．“满郭人争江上望”一句，是从侧面烘托钱塘潮的雄阔壮观。（）
C．“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”在夸赞弄潮儿勇敢无畏的同时，暗示读者钱塘潮并不像想象的那么可怕。（ ）
D．“别来几向梦中看”从侧面烘托了钱塘潮所具有的自然美、弄潮儿身上体现的人情美。（）
E．“梦觉尚心寒”旨在说明作者观潮时受了惊吓，至今心有余悸。（ ）
（4）、《观潮》中引用了杨万里的诗句来说明钱塘潮波澜壮阔、势极雄豪的景象，你还能举出几首杨万里的诗吗？
《观潮》教学案第一课时参考答案
一预习导学1、答案：武林旧事周密公谨宋3、tíng撼yǐnméngchōngjìlǚshūgě焚qiú溯Rènqǐqióngjiùlìn
二、学习研讨（一）重点字词翻译1景象2、当------的时候3、几乎、将近4、连接着天
5、用水淋洗6、战船7、穷尽8、马；舞动；树立、举9、船10、动词，画着文彩11、逆流而上12、满眼13、高14、均是租用的意思2、1观：动词作名词，译为：景象
（二）词类活用骑：动词作名词，马3、文：名词作动词，刺花纹、画文彩4、尽：形容词作动词，穷尽。
（三）一词多义1观看（动词）；景象（名词）2、仅仅；几乎，将近3、当作，作为；被；算是4、当-----时候；正；方向；方形
（四）重点句子翻译答案：1、从每年的八月十六至八月十八，这期间海潮最盛大。
2、当海潮从远方海口出现的时候，只像一条白色的银线一般。
3、一会儿全部的战舰都往前疾驶，一会儿分开；一会儿聚合，形成五种阵势。
4、并有人骑着马匹耍弄旗帜标枪，舞弄大刀于水面之上
5、忽然间黄色的烟雾四处窜起，人物一点点都看不见。
6、只有演习中充当敌军战船的军舰被火焚烧，随着水波而沉于海底。
7、浙江一带善于游泳的健儿数百人，每个人都披散着头发，身上满是刺青。
8、大家奋勇争先逆着水流踏浪而上在极高的波涛之中。
9、满眼都是穿戴着华丽的手饰与衣裳的观众，车马太多，路途为之阻塞。
10、而游客租借观赏的帐篷，即使容纳一席之地的空间也没有，非常拥挤。
（五）整体感知答案：本文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，从潮来之状、演兵之威、弄潮之技、观潮之盛四个方面，突出贡献钱塘江大潮的雄奇壮美。
（六）略
三、复习巩固1、B2、C3、《武林旧事》，周密，场面描写,描写
4、（1）江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。（2）吴儿善泅者手持十幅大彩旗而旗尾略不沾湿，从此夸能
（3）√√ × √×
gjw
第3篇：《观潮》教学案第二课时 (人教版八年级上册)
课时安排：第二课时
课型：自读设计：审核：主审核：
学习目标：1、学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。
2、学习结构得当，语言精练的特点。
学习重点：感知雄奇的自然景观，体会正面描写和侧面描写相结合的方法。
学习过程：
一、 复习上节内容
1、 背诵课文
2、 解释重点字词
二、学习研讨
1、第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？
2、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？
。
3．第三段中水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？
4、一场复杂的演习活动，而结在'烟消彼静'的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？
5、第四段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？
6、文章第六段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？
三、巩固延伸
（一）选择题
1．下列加粗字读音完全相同的一组是[ ]
A．雷霆 朝廷 挺拔
B．震撼 遗憾 喊叫
C．耳闻目睹 赌博 堵塞
D．容忍 万仞 缝纫
2．加粗词语解释有误的一项是[ ]
A．方其远出海门（当……
第4篇：观潮教学案设计
观潮教学案设计
一、教材分析
《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。
（一）课始，以“声”激情诱趣。
好的作品默默地看与朗朗地读又与有音乐烘托伴奏的朗诵，对人的感官的刺激作用，带给人的内心体验都是不同的。文章描绘了钱塘江大潮来前的风平浪静与潮来时的惊涛浪吼形成鲜明对比，尤其绘声绘色地描述了潮水由远推近，有如排山倒海之势，雷霆万钧之力。为了充分发挥作品的感染力，用雄浑有力的交响乐伴以激情昂然的朗诵，使学生入其境，动其情。
准备一段由缓慢抒情到急促激越再到平缓渐弱的交响曲。以“舒展缓慢”吻合潮来前的平静；以“欢乐抒情”衬托人们观潮的喜悦心情；以“雄壮激昂”，烘托大潮的磅礴气势。
（二）课中以“像”释疑解惑。
学生生活在繁华的城市，许多孩子没有到过海边，更无从目睹这样雄伟壮
第5篇：《三峡》教学案(人教版八年级上册)
学习目标 1、检查背诵
2落实文言文基础知识，理解课本内容
3、进一步理解文章所表达的思想感情
重点 落实文言文基础知识，理解课本内容
难点 进一步理解文章所表达的思想感情
一、检查背诵
1、两位同学互背26、27课
2、字音字形：小组内讨论文章中需要加拼音的字，写在下面。
3、给下面的字注音（见课件）
4、总结拼音书写过程中应注意的问题。
二、复习文言词语的解释
1、 小组讨论需要注意的重点词语，组长提问，其他同学回答
2、解释词语，把你认为重点的词语收集起来
3、解释下面的词语（见课件）
4、归纳文言词语解释中的常见方法：
5、解释重点词语时，重点词语常见的几种类型：
例如：
(1)绝：绝巘多生怪柏----------哀转久绝
（2）或：或王命急宣
（3）奔：虽乘奔御风
（2）阙：略无阙处
三、复习文言文中句子的翻译
1小组内相互提问句子的翻译
2、写出你认为重点的句子并翻译。
3、翻译下列句子（见课件）
4、归纳翻译句子时应注意的问题
四．理解文章内容的常见题型，回答下列问题：《三峡》
1用原文回答问题：（1）表现群山高峻的句子是：。（
第6篇：《陋室铭》教学案 (人教版八年级上册)
课时安排：一课时
设计：审核：主审：
一、教学目标：
1、文言词语积累
2、体会作者高洁傲岸的人格魅力。
二、教学重点：
1、 积累文言词语。
2、 理解文章内容，体会作者情感。
三、教学难点：
1、 作者所表达的思想情感。
2、 “托物言志”及“类比”的运用。
四、学习过程：
(一)、预习导入：
1、了解作者：
刘禹锡，字，代，家、家。字梦得，洛阳人。有《刘宾客集》。被白居易称为“诗豪”。早年与柳宗元齐名，世称为“刘柳”，晚年与白居易唱和，世称为“刘白”。
2、释题：铭原来是刻在器物上用来的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是的。本文“陋室铭”，意思是刻在简陋居室里的文章。
3、给下列加点的字注音：
陋室铭德馨苔痕调素琴鸿儒案牍
4、写作背景
永贞元年，刘禹锡初贬为连州（今广东连县）刺史，行至江陵，再贬朗州（今湖南常德）司马。一度奉诏还京后，他又因赋诗《游玄都观》触怒当朝靠阿谀逢迎上来的权贵而被贬为连州刺史，后历夔州、和州刺史。他没有自甘沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁和宦海的沉浮。在被贬至安徽省和州时，按当时的
第7篇：《观潮》教学案及赏析
《观潮》教学案及赏析
引言：著名文章《观潮》，描写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。以下是小编为大家提供的《观潮》教学案及赏析，希望对你们有帮助。
《观潮》教案
教学目标
1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、 江干”等词语。
2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。
教学重点：
准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法。
教学难点：
引导学生了解南宋时的观潮活动。
教学过程：
一、布置预习•导学
1、你会读加点的字注音吗?将字音写在括号内
艨( ) 艟( ) 倏( ) 泅( ) 舸( )
雉( ) 溯( ) 僦( ) 绮( ) 溢( )
2、你能准确解释下列词语吗?
3、同义词释义联读。
略： 略不相睹( ) 略不沾湿( )
虽： 虽席地不容闲也( ) 虽我之死，有子存焉( )
皆： 皆披发纹身( ) 皆出酒食( )
既而： 既而渐进( ) 既而儿醒( )
二、指导学习•研讨
(一)情境导入
钱塘江大潮，是闻名世界的奇观，苏东坡曾写过这样的诗句“八月十八潮，壮观天
