愁字难解古诗联想
第1篇：愁字难解古诗联想
愁字难解古诗联想
萧涩的秋风带不走她疲惫的身体,却带走了她疲惫的心.
夕阳西下，红霞万里,百鸟归林.但,还有一个人,独自端着酒杯,看着满地堆积的黄花,在秋风中交织成一条淡黄色的丝带,于空中飘舞,成为了艳丽整个秋日的色彩,但这美丽不属于她,她只属于不幸的命运.
惆怅,再一次漫上心头,悲痛,成为难以挥去的乌云,她的影子被拉得好长好长,心中的`愁情被积得好深好深,此时的她,只想一醉了之.
但无奈的是,举杯消愁只能是愁更愁.酒后的痛,比清醒时来得更猛,她终于无奈了,叹了叹气,放下酒杯,将浓浓的痛化为一滴滴的泪水,滴在受伤人的心间.我本不想流泪,但无奈它已到嘴边.这是她心里的语言,不过,这泪,不知是咸,是淡.
本已凄惨的情景,更因细雨的到来而更加凄惨.雨,浠沥沥的,很柔和,但并不温柔,一滴,又一滴,直到本已冰冷的心渐渐麻木,才恍然意识到自己已是孤身一人,自己已久久未能寻找到心灵的归宿,人生的无奈,大概也就如此吧!
一群大雁从天空掠过.夜,模糊了它们的身影,但在她看来,此时的轮廓,比任何时候都清楚.她只想陪伴它们,一起寻找家的方向.
呼啦啦，窗外的梧桐沙沙作响，风刮过去，坚强者挺立枝头，懦弱者随风飘散。这既是胜利者的凯歌，也是失败者的哀鸣，更是对她心境的最佳诠释。
夜更深了，一切的一切都归于沉寂，唯有她，夜愈深便愈清醒，孤独如落燕的空巢，如飘零的残叶，一切的一切都归于她心中那颗愁长的心！
月光掠过清冷窗棱，只听见后院的寒鸦啼鸣，愁得风亦心寒，花亦泣碎，她凄怆的双眸露出深深的忧郁和哀愁，每一次的思念，每一次的回忆，都是痛，是泪，思念紧紧聚于眉前，炽痛她那颗破碎的心。她轻轻地从口中吐出几个字：“这次第，怎一个愁字了得！”
第2篇：心愁难解，寂寞等待转轮回散文
心愁难解，寂寞等待转轮回散文
那年岁月静好，等绿一川烟草，满城风絮，怎奈，望穿秋水，残荷凋零，断了一生依偎，离别洗涤心碎，孤独一世痴情，终是天涯陌路。彼岸花开叶已落，最是深爱却错过，心愁难解，寂寞等待转轮回。
欲说还休，情到深处，终是逃不过，逃不过款款深情里，彼此承诺；欲说还休，爱到缘尽，最终换成了，换成了各奔天涯后，彼此失落。
人生的许多事情，只是烟花一瞬，虽是绝世风景，总是稍纵即逝。正如一轮皓月，一池睡莲。月夜明敞，却与我无关。
曾经经历每一个心碎的瞬间，都成了现在无病呻病的源泉。有些事，不是忘不了，也不是不想忘，却只是在每一个残缺的路口，都有一种致命的力量，让我无处可逃。
那年你说的花开，我看见了，只是，你却不在。时光扭转，却已物是人非，昔日观花赏月的雅致，早已被稠密的寂寥，驱逐到云天之外。忧伤的渡口，只是多了一个徘徊不前的身影。
现时的风景，渺淡如烟。曾经的鲜艳色彩，早已消逝得不见踪影，就像那些握不住的欢声笑语。
庭院深深，是望不穿深深的寂寞，如同夕阳下长长的影子。其实，寂寞只是一个过程，就像这间熟悉的小屋，从这头，到那头；从两个人，到一个人。偶尔也会有风吹过，吹起发丝，个那些刚刚平息的思绪。门前黄叶满地，是何等的凄凉。那落叶翩飞之中，隐藏的却又是谁那颗忧伤的心？
繁华逝去，花落成冢，在爱的回光里，让我为你跳最后一支舞，情沦心竭，裙袂淋漓，愁肠万转，舞尽一生美艳，舞断来世眷恋。也许是宿命，人世间的恩怨情愁终有定数，许是无意透支了那份浓烈，糜糜深恋覆水难收，捻醉了前尘过往，支离破碎，当时光拨弄记忆的琴弦，当离人摇曳起相思的风铃，爱，却已在风中优雅的飘零。
初相见，与君漫步于山水间，牵手的'霎那，来不及诉说平生万千柔情。谁在耳边轻弹琵琶，是谁又在风中轻声叹，千丝万缕的情丝，剪不断，理还乱，终究不成篇。君不见，秋风凉，细雨绵绵离别天。上青天，痛成片，望穿秋水泪成线。
我曾以为，这样的一见如故，会是我今生流年里最美丽的相遇；我曾以为，这样的一诺相许，会是我素色年华里最永恒的风景；我曾以为，这样的心心相印，会是我无怨无悔最执着的追逐。却不知，繁华有时，落寞有时，却怎么也读不懂我心头的一丝缠绵，解不透我心间的一抹情意。
我不怨别离，只是，苍天为何给了我一场美丽的梦靥，却不能让我永远沉睡？为什么我奢望一切的美好，都停留在雨箫风笛之中，逗留在断桥残雪之上？孤独的日子，我，无路可走，无迹可寻，不可避免的醉在悠远绵长的疼痛里，倒在无人踏至无人问津的角落，任凭心酸涩泪无声流淌，抖落一地凄凉。
独自走在昔日与君相行的路畔，街灯显得格外的耀眼，穿梭在丽影双双的幸福里，四处弥漫的孤独覆盖了飘散的空气，旧时的心情，早已被驱散得不见踪影。残缺的梦，拼凑不出完美的意境，霎时的情，已陷入深秋，寒意四起。
倘若不相离，泪又为何滴，季节转变，故人遥隔千里，那时充满双瞳的影，只有在记忆深处追寻，煎熬的路，何处是尽头。拾起长短不一的画笔，用心描绘你弯弯黛眉，不想却深深细细，无一精准。
奈何浅缘如秋转，梦里梦外皆是寒，青丝对镜雪色染，孤心怎过八月天。
梦中的人，终究是镜花水月，似曾相见，不过是清泪凄迷了双眼，脚下踩着街灯拉长的身影，何时才走上双栖的路？
第3篇：字的联想
《字的联想》教学设计
苏教版第7册 第15课
一、教材分析
《字的联想》是江苏少年儿童出版社美术教科书第7册第15课内容。本课是关于美术字设计基础的训练课，但它区别于纯美术字教学，而是从灵活性、趣味性入手，启发学生联想和想象并掌握文字联想的设计方法，设计创作“字义”和“形意”和谐统一的装饰文字。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合。教学中运用了大量的实例，拓宽了学生的创作思维。我引导学生展开丰富的想象后，让学生在游戏中体验创新的乐趣。
二、学生分析
本课的学习对象是四年级学生，他们有着强烈的求知欲和好奇心。如果采用简单的教学方法，会使学生感到学习枯燥无味，而缺乏兴趣。本课件主要抓住学生的视、听感官的直接感受，在教师及课件演示的指导下学习字的装饰方法，从而培养学生的观察思考和联想能力，让学生直接了解文字的结构与变化，营造轻松、愉悦、新奇感的氛围，使学生积极参与学习，提高了学习效率与教学质量。
三、教学目标
1.认知目标：引导学生欣赏、了解
第4篇：写“愁”的古诗
写“愁”的古诗句大全
举杯消愁愁更愁”(李白诗句)，李商隐的《代赠》诗中就有过“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”的诗句
关于愁情晏殊《浣溪纱》：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊
少年不知愁滋味，为填新赋强说愁。
西风残照，汉家陵阙(李白《忆秦娥》)
弱柳从风疑举袂，丛兰溢露似沾巾。独坐亦含颦(刘禹锡《忆江南》)
楚客欲听瑶瑟怨，潇湘深夜月明时(刘禹锡《潇湘神》)
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游(白居易《忆江南》)
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼(白居易《长相思》)
时节欲黄昏，无聊独倚门(温庭筠《菩萨蛮》)
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲(温庭筠《梦江南》)
未老莫还乡，还乡须断肠(韦庄《菩萨蛮》)
妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞(韦庄《思帝乡》)
残月脸边明，别泪临清晓(牛希济《生查子》)
语已多，情未了。回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草(牛希济《生查子》)
枕前发尽千般愿，要休且待青山烂(敦煌词)
欲他征夫早
第5篇：《字的联想》教案
《字的联想》教案
一、教学目标：
1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。
3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。
二、教学重点、难点：
重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。
难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
三、课前准备：
(学生)收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔。(教师)课件，范作，商标、广告、印刷品中的美术字图片。
四、教学过程：
1.欣赏导入，揭示课题。
（1）出示多种字体的同一组美术字，
