，工会特色品牌创建方案
第1篇：，工会特色品牌创建方案
，工会特色品牌创建方案
为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案属于计划类文书的一种。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的，工会特色品牌创建方案，欢迎阅读与收藏。
笔者近日在市场上看到一些品牌在开展所谓的“明星产品”或“黄金单品”促销推广活动，如植美村的“百万面膜大派送”，安尚秀的“祛皱眼霜万人体验”等，活动效果甚好，现就个人理解，谈谈对黄金单品推广策略的认识：
一、黄金单品推广策略阐述：
1、所谓“黄金单品”即明星产品，效果突出产品。在终端销售上，公司集中所有的市场资源推广宣传某一个或某一类产品，如面膜、眼霜、粉底等，通过对“黄金单品”的造势宣传，切入竞品消费者市场，取得与顾客第一次“亲密接触”的机会，从而逐渐带动整个品牌的销售。一般是新品牌拓市或新产品系列上市初期时采用该方法。
2、黄金单品推广策略的出发点：集中企业资源，打造核心产品，寻找突破口，增强产品竞争力，同时利用对重点单品的重点推广吸引顾客尝试，利用黄金单品的高品质吸引顾客回头，从而提高顾客对品牌整体认知，带动整体销售。
3、黄金单品推广策略市场基础：作为专营店渠道的新近品牌，进店后的首要工作是品牌宣传，提高品牌知名度，吸引顾客尝试购买。但品牌宣传是一个长期的过称，特别是和你多品牌没有大力度广告宣传，顾客对品牌的认知是我们在短期内无法改变的。但我们又希望顾客尽早尝试购买，因此，改变在终端销售上常规的抽象的品牌宣传，转向对产品利益点的宣传，对于顾客来说更容易接受，对很多推广实力并不强的新品牌来说也比较现实。
4、黄金单品的产品定位：企业对黄金单品的定位是终端突破、品牌宣传、带动整体销售，即通过该单品的使用效果改变顾客对品牌的看法，带动和该单品相关的整个产品系列的销售。公司不求通过该类单品获取利润，在一个阶段内完成推广使命的黄金产品作为正常产品销售，另外推出其他黄金单品。
二、实施黄金单品推广策略的原因：
1、品牌知名度低：作为新进市场的品牌，没有知名度，短期内很难取得顾客的信任和尝试使用。实行黄金单品推荐的方式，是从产品推广方法上寻求突破，增大顾客选择产品的可能。
2、产品没有突出的差异化和优势：很多新品牌在产品概念、品牌理念或品牌文化上没有突出的优势，以整体系列推广方式很难突出品牌个性和产品特色，分阶段的采用黄金单品销售策略能够弥补上述不足。“分阶段黄金单品推广”即在一个季度或半年内主推某一个名星产品，接下来推广其他单品，通过黄金单品的高回头率带动整体销售的提升。
3、提高顾客尝试购买的机率：很多知名品牌，特别是中高端品牌的顾客群体，品牌忠诚度较高，一定时期内不愿随意更换品牌，这给新进品牌的前期推广增加了难度。要想转移竞品的顾客，仅仅靠品牌在店内的宣传短期内不会有明显效果，顾客的尝试购买需要一个长期的过程。但实行黄金单品推广策略后，企业在终端上加强了对黄金产品的渲染，由抽象的品牌宣传转为产品利益点的宣传，将会比较容易的使顾客尝试购买重点推广的黄金单品。同时，黄金单品在店内各种方式的造势宣传增加了对顾客的吸引力，增强了顾客购买的信心。
4、黄金单品推广能加快品牌的宣传速度：黄金单品一旦被顾客尝试购买一定会产生较高的回头率，顾客通过对高品质、高效果的黄金单品的体验后，会对该品牌产生较高评价，进而购买整个系列的产品。
5、黄金单品推广策略利于企业集中资源做市场：一定时期内企业所有形象宣传、促销活动、赠品物料都围绕黄金单品来展开，这种效果比起整体品牌的宣传带给顾客的印象更直观，影响力更强。同时，黄金单品的推广方式也弥补了很多企业前期人员不专业，培训方法不成熟的劣势，企业把有限的精力投入到对黄金单品的培训上，让自己的销售人员用最“锋利”的一面去PK其他竞品。
6、黄金单品的`销售策略能够避免竞品的打压：新品牌进店后，一旦开展推广活动，一定会招来同类竞品的活动跟进和打压。但如果企业策略性的把所有的促销动作都集中于某个单品的推荐，会给竞品一种你并不是他们的竞争对象的假象，因为对于已经有知名度的这些竞争品牌来说，他们不会再把精力集中于某个单品的推广，包括丸美，目前也是侧重于整体品牌的宣传不再局限于眼部产品的推荐。这正给新品牌创造了机会，在无形中采用“最有杀伤力”的方式蚕食竞品市场。
7、黄金单品推广策略能引导部分顾客弱化“只购买名牌产品”的消费意识，转向对产品利益点的关注，这样可以弥补企业在品牌知名度上与竞品的差距，“先用产品效果说话”，进而使顾客接受企业的品牌。
8、黄金单品的推广方式更能得到店老板的配合：通过黄金单品的大力度推广活动，企业在黄金单品上会产生较大的销售数量，让店老板很直观的看到品牌的潜力，增加店老板对品牌的推广信心。
9、实行黄金单品销售策略利于企业货品和赠品的生产：黄金单品的推广策略如果做的比较成功，企业在一定时期内可以侧重于对黄金单品的生产，利于成本控制和库存风险的降低。在中小样体验装的生产上，企业可以集中对黄金单品体验装一次性大批量生产，同时减少其他产品体验装种类和数量，降低生产成本。
三、黄金单品推广策略的实施风险：
1、企业对黄金单品的选择必须要慎重，一定是企业有核心技术的产品，确保其使用效果，对比竞争对手有差异化和突出优势，顾客使用后回头率一定要高。如果黄金单品选择不当，或产品效果不好则会让顾客失望，甚至对整个品牌造成不利影响。
2、如果该方法推广不力，顾客接受面不够大，不容易产生预期效果。因为 单个产品消费者覆盖面有限，比如说粉底液，并不是所有的顾客都喜欢用粉底的，这就需要我们在做推广活动时让尽可能多得顾客参与活动，这样才能提高目标顾客试用率；
3、黄金单品推广策略运用不当会给顾客一个“先入为主”的印象，即该品牌就是做某个单品的，如丸美就是专业做眼霜，也许长期难以改变顾客对品牌固有消费认知。
四、黄金单品推广策略的一些操作方法：
1、形象宣传上：黄金单品推广期间，公司所有的宣传物料统一使用黄金单品的主题图案，如灯箱片、活动海报、产品宣传单页、吊牌、X展架、促销服等。
2、促销活动：黄金单品推广期间，节日促销主题和日常促销活动都围绕黄金单品的有效推广来展开，以黄金单品的推广销售为主导。
3、体验式销售：
A.对目标顾客进行有目的的派发中小样体验装，并进行电话跟踪，促进顾客尝试购买；
B.对店内重点顾客开展免费体验产品活动，并进行电话跟进，促成顾客回头购买。
4、买赠活动：对购买本品牌其他产品的顾客开展“另加xx元（出厂价或成本价）即送黄金单品”的活动，提高顾客对黄金单品的使用机会。
5、挤压竞品活动：对正在使用竞品的同类产品的顾客，开展“凭指定品牌的单品的空瓶即可免费（或另加xx元）兑换我黄金单品”的活动。
综上，黄金单品推广策略是专营店新品牌前期开展市场推广的技巧性策略之一，结合自身品牌的不同情况，企业灵活加以利用，相信一定能为为我们的品牌推广“加分”。
第2篇：创建特色 凝铸品牌
创建特色
凝铸品牌 育全面发展人才
——户县东关小学创特色学校经验材料
户县东关小学 二○○九年元月
打造特色 凝铸品牌 育全面发展人才
——户县东关小学创特色学校经验材料
学校特色是一所学校的灵魂，是其内在底蕴的反映，办学理念的载体，精神内核的体现，办学品位的标志。为此我校以创建特色、凝铸品牌、育全面发展人才为宗旨，立足实际，大胆创新，真抓实干，追求卓越品位，实施精品战略，走特色发展之路，逐步形成了自己的教育特色，提升了学校办学品位，有力地推动了学校的快速发展，取得了显著的成绩。历经多年实践，现已形成了“教育科研”、“艺术教育”、“体育教学”、“少先队工作”、“少儿英语”等特色教育，形成了本校的办学特色。
一、领导重视，理念超前。
我校始终坚持“全面发展，突显特色”的办学思想，以“让学生成才，让家长放心，让人民满意”为办学宗旨，秉承 “让读书成为孩子的习惯，让学习成为孩子的兴趣，让学校成为孩子的乐园”的校训，坚持以教育科研为先导，以艺术教育为特色，以规范管理为保障，以深化教育改革为动力，注重可持续发展，逐步形成了“爱岗敬业，勤于钻研、爱生如子，开拓创新”的教风，营造了民主和谐开放的育人环境，先进的教学理念和优异的教育教学质量，赢得了社会的广泛赞誉。
任何工作的成败与领导重视与否关系密切。我校领导班子对校本教研的重要性始终保持一个清晰的认识。我们结合本校的独特地位与实际，确定了我校的教科研理念是：“科研兴教，科研兴校，科研优教，科研强校。”校本教研目标是“学习型、创新型、科研型、专家型的一流学校。”
健全机构，特色教育的保障。我校实行由校长——主管校长——教科室主任——教研组长——教师组成的特色教育管理网络。学校建有学校教科室，由一名主任专人负责，校长是特色教育的第一责任人，分工明确，层层落实，夯实了责任，有力地保障了特色教育的正常运转。
建章立制，规范实施，特色教育的基石。我们的特色制度健全完善，措施较为切实可行。先后完善了一系列特色教育的职责、考核、评估、奖惩制度和细则，充分调动了教师从事教育教学的积极性和主动性，完善的保障制度和激励机制为教师自主开展教科研提供了广阔的环境与平台。重视特色教育的投资力度，每学期拨出专款经费为学习考察提供物质条件，确保了学校各项工作的顺利开展。重视师资队伍的培训提高工作，促进教师专业化发展，这是特色教育的基本保证。
二、教育科研，彰显特色。
我校以“科研兴教，科研强校”为宗旨，以学校为基地，以教师为主体，不断开拓创新，积极探索科学高效的教育科研工作方法，形成在教学中教研，以教研促教学的教研工作格局。
首先，领导重视，管理到位，完善管理网络，分工明确，包组到人，经常深入教学一线指导教研工作。
其次，健全了一系列教研工作管理制度，全面考核各项教研工作，并进行量化积分，评优树模。
第三，强化培训，提高素质。学校一直把教师继续教育当作重中之重来抓，一是开展“一，五，五，百，万”工程，促进教师自我发展；二是鼓励教师参加学历提高教育；三是积极选派教师参加各级各类教学研讨活动；四是对教师进行信息技术培训；五是加强校际交流，选派教师到交大附小等省市名校研训，全面提高教师业务素养。第四，校本教研，特色鲜明。（1）教研组活动常规化，开学初学校、教研组分别制定教研计划，学期中指导按计划开展活动，做到时间、地点、人员、内容四落实，并做好详细的活动记录，期末写出全面的教研工作总结。（2）个人反思制度化，教师每节教案有反思，每周填写问题积累表反思本周教学，教务处专人收集整理，每周例会各组轮流选派代表在全体教师会上交流教学心得体会。（3）专题研究规范化，十项省、市、县级立项课题，分别印制表格式课题活动记录册，有课题组活动计划、会议记录、个案研究、阶段小结等项目。规范课题管理，并坚持一月一次课题组活动，其中两项省级课题经过省专家组鉴定已经圆满揭题。（4）同伴互助经常化，实行集体备课制，促进教师之间业务交流，广泛开展观课、议课活动，通过“同课异构、一课多上”等形式，使同伴互助成果显著。（5）示范引领层次化，充分发挥骨干教师作用，每学期教学评优活动评出的优质课进行示范展示，十多位教师多次为市、县教师上示范观摩课，语文、英语等学科教师为全县教师进行教材培训，学校多次成功承办市、县教研工作现场会。
三、艺术教育，花开璀璨。
（一）我校继承多年来形成的良好传统，重视学生的全面发展，重视学生的智力开发，全面实施艺术教育。以教育科研为先导，走“科研兴艺”之路；努力造就一支高素质的艺术教育教师队伍；在课程设置中开办“艺术教育超市”，在完成基础学科的基础上，给学生提供自主选择课程的艺术教育天地；给艺术专用教室配备现代化的教学设施；通过学校动态与静态环境的艺术渲染，让校园具有浓郁的艺术氛围。全面提高学生的艺术感染力、鉴赏力、表现力、创造力。
（二）积极推进艺术课程改革，重视学科渗透，引导教师挖掘各学科教材中的艺术因素，配备专职音美教师，确保课堂“质”与“量”的完全到位。开发具有我县特色的地方艺术课程——音乐教材《小学音乐校本教材》。充分发挥画乡这一地方优势，在美术教学中引进农民画的欣赏、创作技法，激发学生对艺术的兴趣及热爱家乡的情感，使学生主动参与、主动感受，提高学生丰富的审美体验。
（三）用多彩的活动促进艺术教育。为加大艺术教育的力度，更好地实施艺术教育，我校成立了11个艺术兴趣小组，舞蹈组、合唱组、古筝组、管乐组、电子琴、手风琴、书法、儿童画、农民画、手工、素描组，每个兴趣小组辅导教师分工明确，各负其责。有制度、有计划、有记录、有总结。始终坚持开展全方位、多角度、多层次的第二课堂活动，做到课内外结合。在“六一”、“十一”、“元旦”等重大节日，学校抓住契机，精心组织安排学生进行文艺汇演、歌咏比赛、书画比赛、教职工文艺联欢会等，不断提高艺术教育的实效性。艺术教育氛围浓厚，学生全面发展。另外，我校每年都积极参加省、市、县组织的各类艺术比赛和表演，每次都获得了优异成绩。例如西安市少儿器乐大赛、合唱比赛、舞蹈比赛等都获了市级二等奖的优异成绩。特别是户县农民画艺术节的开幕式上，我校学生表演的秦腔曲牌《千古一帝》团体操表演，受到与会领导和几万观众的高度评价。这些活动丰富了学生的课余生活，增强了学生对艺术的热爱之情。
（四）开展专项研究探索。面对新课改下的艺术教育发展趋势，我校以“科研兴艺”为指导，认真抓好艺术教育课题的立项和研究工作，先后进行了《探索新型的艺术课堂教学模式》、《艺术教育对开发学生智力、培养良好个性专长之途径方法的研究与探索》的研究。今年6月经陕西省教科所鉴定通过。
四、体育教学独辟蹊径。
在体育课教学中，我们积极开展体育大课间活动。在时间上，把原来的20分钟改为30分钟；在内容上，从单一的课间操改为内容多样的自编操、集体舞、多种游戏等；从形式上，从单一的集体形式变为有分有合、分合结合，按兴趣选择等形式，做到了人无闲人，地无空地。课间中，学生是汗水加笑声，“三跳”活动至今已开展了21届，绳类活动达到了多样化和趣味化，为全县起到了示范、指导作用。
根据学校实际，我校充分发挥体育教师的特长，始终坚持做到课内课外结合，全方位、多角度、多层次的开展第二课堂活动，使学校真正成为孩子们的乐园。体育学科兴趣小组活动做到“时间、地点、内容、制度、人员”的五落实。乒乓球队、体操队、篮球队、体育舞蹈队等能持之以恒，使学生在愉快的氛围中坚持长期训练，运动技能水平不断提高。多年来我们学校为县、市培养了几十名优秀运动员，涉及乒乓球、田径、游泳等多个项目。
五、成绩斐然，凝注品牌。
广大教师拼搏奋斗，特色教育日趋浓厚。特色活动使学生的专长得到了发挥，个性得到了张扬，心智获得了启迪，情操得到了陶冶，心灵得到了净化，品格得到了升华。在参加社会文艺重大活动中先后多次受到省、市、县表彰。培养了全面发展的人才，促进了学校发展和办学特色的彰显，示范辐射作用充分发挥，品牌地位已经形成。先后获得以下奖项： “省教育科研明星学校”、“省教育科研先进学校”、“省体育教学先进学校”、“省教育科研实验学校”、“省课改先进学校”、“省校本教研管理示范学校”、“省标兵红旗大队”、“市红领巾示范学校”、“市教科研实验学校”、陕西省少儿合唱三等奖、市舞蹈比赛二等奖、西安市“雅森杯”校园集体舞大赛三等奖、西安市“人文校园、活力校园、和谐校园”合唱比赛二等奖、“丘比特—和声杯”西安市首届中小学器乐展演优秀表演奖、县合唱比赛一等奖、县舞蹈比赛一等奖、“乒乓球”比赛优秀组织奖等六十余项奖励。
回眸昨日，我们无比欣慰；正视今天，我们信心百倍；展望明天，我们豪情满怀。在今后的工作中，我们将继续解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新、一如既往地坚持正确的办学方向，探索学校办学的新特点、新经验，发扬特色，总结经验，让东小这朵特色之花更加绚丽夺目。为实现“让学生成才，让家长放心，让人民满意”的办学目标而努力奋斗。
户县东关小学
2009年元月
第3篇：创建特色品牌幼儿园总结
特色是一个事物显著区别于其他事物的风格和形式，具有：独特性、先进性、科学性、稳定性。特色学校是一所学校的特殊性或个性在办学过程中的体现，它表现于教育思想、培养目标、师资建设、教学风格、教学管理等方面。
前一阵国培网络学习听了北京市幼教教研员王曼卿分析了什么样的幼儿园是特色幼儿园？什么是幼儿园的特色？她说：教育理念与课程设置与装饰装修和活动宣传具有一致性的园所称之为特色幼儿园。幼儿园的特色可以是自己主张的、有优势的、逐步实现的、具有本园可以最终解释的一套教育体系。它渗透在学校的管理、教育、服务等各个领域。
广义的“品牌”是具有经济价值的无形资产，用抽象化的、特有的、能识别的心智概念来表现其差异性，从而在人们的意识当中占据一定位置的综合反映。近年来，二七教育以多彩教育理念为统领，提出一校一品。现二七区各学校品牌特色逐步彰显并不断深化，在马寨镇中心校的引领下，辖区各校品牌文化日趋形成，一谈起哪个学校大家能够很快识别。但是我园还缺少识别度，就像前两天申校长说的幼儿园伙食好，开个玩笑可能这也是我园比较与
第4篇：创建特色品牌幼儿园总结
创建特色品牌幼儿园总结
特色是一个事物显著区别于其他事物的风格和形式，具有：独特性、先进性、科学性、稳定性。特色学校是一所学校的特殊性或个性在办学过程中的体现，它表现于教育思想、培养目标、师资建设、教学风格、教学管理等方面。
前一阵国培网络学习听了北京市幼教教研员王曼卿分析了什么样的幼儿园是特色幼儿园？什么是幼儿园的特色？她说：教育理念与课程设置与装饰装修和活动宣传具有一致性的园所称之为特色幼儿园。幼儿园的特色可以是自己主张的、有优势的、逐步实现的、具有本园可以最终解释的一套教育体系。它渗透在学校的管理、教育、服务等各个领域。
广义的“品牌”是具有经济价值的无形资产，用抽象化的、特有的、能识别的心智概念来表现其差异性，从而在人们的意识当中占据一定位置的'综合反映。近年来，二七教育以多彩教育理念为统领，提出一校一品。现二七区各学校品牌特色逐步彰显并不断深化，在马寨镇中心校的引领下，辖区各校品牌文化日趋形成，一谈起哪个学校大家能够很快识别。但是我园还缺少识别度，就像前两天申校长说的幼儿园伙食好，开个
