怎样帮助后进生演讲稿
第1篇：怎样帮助后进生演讲稿
怎样帮助后进生演讲稿
怎样帮助后进生演讲稿各位老师、家长、同学们：
您们好！
我是四（9）班的李易明。我今天演讲的主题是：怎样帮助后进生
作为四（9）班的班长，我非常希望我们班的成绩优秀。可是有些同学的成绩不怎么理想。我也很着急、很担心，如果这些同学给我们班拖了后腿，那么，我们就达不到我们的目标：全级第一了。为了我们班，为了那些同学的学习，我们都要出一分力。这样，同学的成绩不但好了，我们班也有可能拿到第一名的荣誉
我们这些优等生，已经基本掌握了课本的内容。我们有责任帮助后进生。大家可能会疑惑，我们要怎样帮助后进生呢？下面，我谈谈我的一些想法
首行，我们要清楚每位后进生为什么后进。是上课没听讲，是不清楚老师的意思，还是思路跟不上等等。或许，解决了这些恼人的问题，部分同学的成绩就得到了提高
然后，是要清楚后进生不懂的重、难点。有时候，后进生不懂的`重、难点非常多，让老师、家长不知如何辅导。其实。他们很有可能是只文档频道有一个问题不懂，但是，那个问题跟其他的问题有牵连，导至其他问题不会。只要找出这个“根源”问题，就能使辅导者轻松很多
最后，是“题海”式复习。让后进生多多接触题。后进生大多不懂题目的意思，让他们多多接触题是有益无害的。如果碰巧考试出一道一样或类似的题，就算不记得答案，也知道解题思路。也慢慢地知道了各种题的解题思路。这样，他们的自信心增强，成绩自然就好了
我希望，大家听了我的演讲后，一齐努力，让后进生都成为优等生
谢谢大家！
第2篇：怎样帮助后进生后进生转化
怎样帮助后进生
提高后进生的学习成绩，是大面积提高教学质量的重要一环。通过观察分析，老师们感到这些后进生成绩差的主要原因是：他们有较强的自卑感，缺乏自信心，缺乏学习教学的兴趣，无良好的学习习惯。针对这些原因，教学中我注意从实际出发，根据各人不同的特点区别对待，采取不同的措施，使他们的学习成绩不同程度地有所提高。
一、帮助后进生克服自卑感，树立自信心。
小学生的心理特点是思维活跃，积极向上。他们总希望得到老师的鼓励和信任。如果在教学中，老师关心、尊重、信任他们，师生关系融洽，学生就会自尊、自信，心情愉快，积极努力的学习。因此，我很注意教学态度，讲话做事都注意不要挫伤学生的自尊心和自信心。
二、注意培养学生学生教学的兴趣。
1、进行生动直观的教学。在教学中，我根据学生的年龄小，对事物的具体形象感兴趣的特点，制作一些新颖的，能吸引学生的教具和学具。通过演示或操作，让学生在手摸、眼看、脑想、口讲中学到知识。
2、注意讲课艺术。教学概念、符号、术语对小学生来说是比较抽象、枯燥的，特别是后进生更感乏味，在教学中注意动作表情和语言的趣味性、启迪性，可以唤起和提高后进生学习教学的兴趣。
3、开展有趣的学数学活动。在教学中，我经常结合教学内容组织学生做数学游戏和进行数学竞赛。
三、培养学生良好的学习习惯。
1、培养认真写作业的习惯。我要求学生写作业干净整齐，写作业时看清想好才下笔写。
2、培养有错必改的习惯。批改的作业发下去后，要求学生对错题要及时改正。
3、培养按时完成作业的习惯。后进生对以上学习习惯会时好时坏，经常反复，我时刻提醒自己要有耐心去督促、教育。
四、加强对后进生的课内外辅导。
后进生理解、思维、表达、记忆等能力一般都比较低，许多知识都要经过多次反复教，才能接受，因此加强对他们的辅导尤为重要。
1、在课堂教学中要照顾后进生。
2、对后进生进行有的放矢的课外辅导。
3、及时掌握后进生的反馈信心，及时辅导。
4、让优等生帮助后进生。
5、搞好学校联系
第3篇：怎样帮助后进生演讲稿范文600字
怎样帮助后进生演讲稿范文600字
怎样帮助后进生演讲稿范文600字
各位老师、家长、同学们：
您们好！
我是四（9）班的李易明。我今天演讲的主题是：怎样帮助后进生。
作为四（9）班的班长，我非常希望我们班的成绩优秀。可是有些同学的成绩不怎么理想。我也很着急、很担心，如果这些同学给我们班拖了后腿，那么，我们就达不到我们的目标：全级第一了。为了我们班，为了那些同学的学习，我们都要出一分力。这样，同学的成绩不但好了，我们班也有可能拿到第一名的.荣誉。
我们这些优等生，已经基本掌握了课本的内容。我们有责任帮助后进生。大家可能会疑惑，我们要怎样帮助后进生呢？下面，我谈谈我的一些想法。
首行，我们要清楚每位后进生为什么后进。是上课没听讲，是不清楚老师的意思，还是思路跟不上等等。或许，解决了这些恼人的问题，部分同学的成绩就得到了提高。
然后，是要清楚后进生不懂的重、难点。有时候，后进生不懂的重、难点非常多，让老师、家长不知如何辅导。其实。他们很有可能是只有一个问题不懂，但是，那个问题跟其他的问题有牵连，导至其他问题不会
第4篇：怎样转变后进生
怎样转变后进生
“教师是人类灵魂的工程师”，作为人民教师，尤其是班主任，其重要工作之一就是努力做好后进生的转化工作，努力创设与后进生之间的关系。怎样做好后进生的转化工作呢？
做后进生的教育转化工作，必须根据各人的具体情况，因人而异，因材施教。后进生由于学习成绩低下，行为表现欠佳，总是受到很多的批评、排斥，甚至惩罚。因此，他们对老师、家长往往持排斥心理，容易产生对立情绪，不愿意谈及学习。那么，要做好后进生的思想工作，首先要搭好情感这座桥。要从细微处做起，学生自理能力较差，老师对后进生的爱，就要从点滴做起。记得有一天自习，班上一个顽皮、捣蛋的学生坐在位子上哭。一打听，原来是他妈妈去广东打工了。他心里很伤心。我连忙安慰他：“妈妈走了，老师就是你最好的朋友。你遇到什么困难，老师和你一起解决，好吗？”在此后的时间，我总是关注这个孩子。这个爱打架的男孩子从此不再惹是生非了，学习也进步了。他不仅消除了对抗情绪，而且非常听我的话，做到了“亲其师，信其道。”后进生之所以后进，并不是其智力因素比别人差。后进生常因
第5篇：怎样转化后进生
怎 样 转 化 后 进 生
———广东省雷州市唐家镇高家小学 卓荣
在学生大群体中，有一些学生在客观上会存在某些心态。这就是后进生。要做好后进生的转化工作，也是素质教育的基本要求，也是学校德育工作迫切需要解决的重要课题。那么，如何去转化后进生呢？下面是我本人谈谈的一些粗浅的认识，以求指教。
一、做好后进生的知心朋友
后进生的问题是多种多样的，教师要全面了解他们。他们与教师之间的隔阂较深，对教师的批评教育毫不理睬。因此，教师必须想方设法成为他们的知心朋友，排除他们的心理障碍，才能进行有效的教育。
我班有一名女生，从小父母离异，她一直跟外婆生活。这样的家庭环境使她逐渐形成了自卑而又孤独的性格。平时孤言寡语，与同学格格不入，学习上缺乏自觉性，成绩很差。我曾多次找她谈心，她都不肯说心里话。针对这样的情况，我并不急于“施教”，而是先想方设法接近她，走进她的学习、生活中，从中关心、帮助她，彼此之间的隔阂逐渐清除。记得有一天早上，学校广播操乐曲响了，同学们都纷纷走出教室排队准备做早操。我发现这位学生还坐在教室里不
第6篇：怎样转化后进生
怎样转化后进生
由于种种原因，我从任二年级数学调到六年级三班进行数学教学。这班共有43人，他们来自各个村小和完小，完全是一个复杂的混合体。通过几天的教学摸底，发现同学们学习较勤奋，但是作业书写很不规范。有8位同学学习底子很差，有二位是留级几次，思维不太好使，是属于跟班走的对象，我暂时没有办法提高他们的学业成绩。其中有一位女生，她叫向新月在这几位中，显得突出，上课要么打瞌睡，要么无精打采，不是做小动作，就是影响别人学习，要么就在其她同学的桌上乱涂乱画提不起一点点学习的兴趣。作业不愿做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草。于是，我找她谈话，希望她能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个她人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。她开始是一副爱理不理的样子，后来口头上总算答应了。可她又一如既往，毫无长进培养自信心。在第一次月考中考了34分，这让我极其焦虑，而又无计可施，正当我沮丧的时候，我听到了这样的对话，声音很洪亮，好像在争论什么东西，这声音引起了我的注意，我
