难忘的朗读大赛学生作文
第1篇：难忘的朗读大赛学生作文
难忘的朗读大赛学生作文
听说要进行朗读大赛，校园内顿时热闹起来，只见我们四一班马上回班练习，连课余时间也不放过，生怕得不了奖状，一次难忘的朗读大赛。
终于到了比赛时间，我们迈着整齐的步伐来到了操场，轮到我们了，我们怀着既兴奋又紧张的心情来到各位老师面前，我们朗诵的是《小草之歌》，“我是一株小草……”那洪亮的.声音让人听了，顿时精神倍增，再加上优美的动作，就更加感人了，诗歌仿佛把老师和同学们也带到了广阔的草原上，这时的他们仿佛觉得自己就是一株小草，它虽然渺小，但作用巨大，同学们齐心协力，配合默契，语调时而高亢，时而低沉。读到高处群情激昂，仿佛山岩跌宕，读到低处委婉动听，仿佛淙淙的泉水，弹着琴弦，欢快地流向远方。周围的师生个个屏息倾听，唯恐错过一句，我们朗读完毕，向老师敬了队礼，这时，全场响起热烈的掌声，仿佛春雷滚动，是称赞，是鼓励，又是对我们的夸奖，一次难忘的朗读大赛。我们英姿飒爽，迈着整齐而矫健的步伐，回到了原处。
比赛继续进行，五一班也不甘示弱，他们同样把优美的诗歌送给了全体师生。
这场精彩的朗读大赛，经过激烈的角逐，终于落下了惟幕。同学们紧张的心情才放松下来，课间又痛痛快快地玩了起来。下午，成绩揭晓，我们班得了第一名，同学们顿时欢呼雀跃，大家相互拥抱，一致表示：不骄傲，继续努力，像中国女排那样勇夺五连冠。
通过这次比赛，我们受到了深刻的启示：只要勇敢地面对每一件事，就定能成功。
作者：四一班
第2篇：一次难忘的朗读大赛
一次难忘的朗读大赛
听说要进行朗读大赛，校园内顿时热闹起来，只见我们四一班马上回班练习，连课余时间也不放过，生怕得不了奖状。
终于到了比赛时间，我们迈着整齐的步伐来到了操场，轮到我们了，我们怀着既兴奋又紧张的心情来到各位老师面前，我们朗诵的是《小草之歌》，“我是一株小草……”那洪亮的声音让人听了，顿时精神倍增，再加上优美的动作，就更加感人了，诗歌仿佛把老师和同学们也带到了广阔的草原上，这时的他们仿佛觉得自己就是一株小草，它虽然渺小，但作用巨大，同学们齐心协力，配合默契，语调时而高亢，时而低沉。读到高处群情激昂，仿佛山岩跌宕，读到低处委婉动听，仿佛淙淙的泉水，弹着琴弦，欢快地流向远方。周围的师生个个屏息倾听，唯恐错过一句，我们朗读完毕，向老师敬了队礼，这时，全场响起热烈的掌声，仿佛春雷滚动，是称赞，是鼓励，又是对我们的夸奖。我们英姿飒爽，迈着整齐而矫健的步伐，回到了原处。
比赛继续进行，五一班也不甘示弱，他们同样把优美的诗歌送给了全体师生。
这场精彩的朗读大赛，经过激烈的角逐，终于落下了惟幕。同学们紧张的心情才放松下来，课间又痛痛快快地玩了起来。下午，成绩揭晓，我们班得了第一名，同学们顿时欢呼雀跃，大家相互拥抱，一致表示：不骄傲，继续努力，像中国女排那样勇夺五连冠。
通过这次比赛，我们受到了深刻的启示：只要勇敢地面对每一件事，就定能成功。
第3篇：一次难忘的朗读大赛作文
一次难忘的朗读大赛作文
听说要进行朗读大赛，校园内顿时热闹起来，只见我们四一班马上回班练习，连课余时间也不放过，生怕得不了奖状。
终于到了比赛时间，我们迈着整齐的步伐来到了操场，轮到我们了，我们怀着既激动又紧张的'心情来到各位老师面前，我们朗诵的是《小草之歌》，“我是一株小草……”那洪亮的声音让人听了，顿时精神倍增，再加上优美的动作，就更加感人了，诗歌好像把老师和同学们也带到了广阔的草原上，这时候的他们好像觉得自己就是一株小草，它尽管渺小，但是作用巨大，同学们齐心协力，配合默契，语调时而高亢，时而低沉。读到高处群情激昂，好像山岩跌宕，读到低处委婉动听，好像淙淙的泉水，弹着琴弦，欢快地流向远方。
周围的师生个个屏息倾听，唯恐错过一句，我们朗读完毕，向老师敬了队礼，这时候，全场响起热烈的掌声，好像春雷滚动，是称赞，是鼓励，又是对我们的表扬。我们英姿飒爽，迈着整齐而矫健的步伐，回到了原处。 比赛继续进行，五一班也不甘示弱，他们同样把优美的诗歌送给了全体师生。 这场精彩的朗读大赛，经过激烈的角逐，终于
第4篇：一次难忘的朗读大赛小学四年级作文
一次难忘的朗读大赛小学四年级作文
听说要进行朗读大赛，校园内顿时热闹起来，只见我们四一班马上回班练习，连课余时间也不放过，生怕得不了奖状，一次难忘的朗读大赛作文。
终于到了比赛时间，我们迈着整齐的步伐来到了操场，轮到我们了，我们怀着既兴奋又紧张的心情来到各位老师面前，我们朗诵的是《小草之歌》，“我是一株小草……”那洪亮的声音让人听了，顿时精神倍增，再加上优美的动作，就更加感人了，诗歌仿佛把老师和同学们也带到了广阔的草原上，这时的'他们仿佛觉得自己就是一株小草，它虽然渺小，但作用巨大，同学们齐心协力，配合默契，语调时而高亢，时而低沉。读到高处群情激昂，仿佛山岩跌宕，读到低处委婉动听，仿佛淙淙的泉水，弹着琴弦，欢快地流向远方，小学四年级作文《一次难忘的朗读大赛作文》。周围的师生个个屏息倾听，唯恐错过一句，我们朗读完毕，向老师敬了队礼，这时，全场响起热烈的掌声，仿佛春雷滚动，是称赞，是鼓励，又是对我们的夸奖。我们英姿飒爽，迈着整齐而矫健的步伐，回到了原处。
比赛继续进行，五一班也不甘示弱，他们同样把优
第5篇：英文朗读大赛
非英语专业学生朗诵大赛
为了激发公共外语系学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，给学生提供了一个展现自我和提升自我的舞台，英文学院公共外语系拟在11月上旬举办“英语之星迎校庆”英文朗诵大赛。
此次“英语之星迎校庆”英文朗诵大赛的赛程安排如下： 10月9日-10月13日 各分院口尖队上报初选名单 10月16-10月20日 分院选出的选手进行复赛 10月25日
下午
决赛及颁奖
一、大赛细则
此次大赛参赛作品内容以大赛主题为背景，内容积极健康，体现方式可以多体裁，多角度。大赛表演形式可以是单人也可是多人（最多3人），可携带稿件（最好脱稿）。大赛选手可以根据自己的朗诵内容选配合适的背景音乐，朗诵长度为3-5分钟。
二、分院选拔方案（抽签决定比赛顺序）
自带作品朗诵
回答评委问题
才艺展示
经管院、工程院、健康学院、文学院口语尖兵队，在各自分院按照选拔方案分别选出前三名选手，代表分院参加复赛。
三、复赛方案（抽签决定比赛顺序）
指定非自备作品朗诵
即兴演讲（抽签）
才艺展示
比赛时间定为10月25日周三下午，图书馆多功能报告厅
第6篇：朗读大赛策划书
甘肃民族师范学院
经济与社会发展系“清朗大赛”朗诵活动
策
划
书
主办方：经发系团总支学生会
主题：朗读比赛
策划方：经发系团总支办公室
时间：2016年3月28日
一、活动主题：缅怀革命先烈，感恩幸福生活
二、活动目标：为深入推进我校节日文化特色建设的实施，利用我国人民缅怀先人、仁人志士的重要传统节日——清明节，这样一个意义深远的日子，结合这一教育契机，弘扬民族优秀文化传统，开展丰富多彩的朗诵活动。通过活动，教育学生爱祖国、爱家乡、爱人民，勿忘国耻，努力向上，教育学生“敬怀先人、懂得感恩、回报社会”,培养社会实践能力，度过一个有意义、充实的清明节。
三、活动时间：3月31日下午四点半
四、活动地点：逸夫楼315教室
五、活动对象：经济与社会发展系全体师生
六、比赛形式：朗读
七、赛前准备：
1、赛前做好充分宣传，通知各班积极参加
2、提前做好评委、嘉宾的邀请工作，并确定主持人选及相关工作人员的工作安排。
3、确定选手出场顺序。（抽签）
4、布置会场，准备评委的计分表、笔与计算工具。
5、评委名单：经济与社会发展系各位老师，经
第7篇：朗读大赛设计方案
朗读大赛设计方案
一、人员
1、剧本创作 编剧、队型、场景设计：郑立
2、选人、排练：蔡影勤
3、组织、音乐、服装、道具、后勤：李艳芬
4、演员：朗诵（4人）411班 黄乐然
403班 梁晋荣
401班 张彭飞
402 班周喻
405班 袁朵儿
等（暂定）
表演6人（女孩子）武术队男生三人，女生1人 5所需音乐：待定
6：服装道具。领诵为学校礼仪服
书童着古代服装拿古代线装书。武术队男生分别扮演成武松、孙悟空，（均手持哨棍）老虎。武术队女生扮演成白骨精，拿单剑。
二、节目设计
题目：《童年书谣》
主线：音乐声中四名主诵分两边牵手缓缓上场。
1、朗诵第一部分《小小书童读书忙》。音乐（古筝）
情景剧插入
一群古时候的学童在先生的带领下摇头晃脑诵读《弟子规》。。音乐声中唱配乐的古诗
2、朗诵第二部分音乐（以情景相配）
场景一：武松打虎（切换〈水浒传〉主题歌
场景二：三打白骨精（切换动画片〈西游记〉里的主题曲）
3、朗诵第三部分〈书香满校园〉。歌舞中结束。
〈〈童年书谣〉〉
第一部分〈小小书童读书忙〉 主诵一：。小时候，我趴在外婆的膝头，听她讲啊
